Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. \(1\frac{5}{12}+4\frac{1}{6}\)
- 14. \(5\frac{1}{6}+2\frac{2}{9}\)
- 13. \(3\frac{3}{4}+2\frac{1}{8}\)
- 12. \(4\frac{2}{5}+1\frac{3}{10}\)
- 11. \(2\frac{1}{3}+3\frac{1}{6}\)
- 1. Спишите, раскрывая скобки: (не)правдивый, а лживый; глаза (не)весёлые; (не)большая роща; вовсе (не)трудная задача; отнюдь (не)старый генерал; далеко (не)приятный взгляд; никому (не)нужный товар; (не)взрачный костюм; (не)молодой человек; кустарник (не)высок.
- 85. Вычислите рациональным способом: а) 25⁶ · 0,04⁶; б) (−5/4)¹⁵ · 0,8¹⁵; в) (−24)⁹ : 2,4⁸; г) (3/4)¹⁰ : (3/8)¹⁰.
- 3. Circle the correct answer. My pancake recipe has ¹a / an / – flour, ²a / an / – egg, ³a / an / – milk and ⁴a / an / – butter. For the topping I like ⁵a / an / – banana and ⁶a / an / – cream.
- 3. Put the adjectives in brackets into the comparative or superlative forms/comparative constructions, adding any necessary words. 1) A: Tony is very intelligent, isn’t he? B: Yes, he’s ______ (smart) person I know. 2) A: What do you think of Katie? B: Well, I don’t think she’s ______ (kind) she looks. 3) A: How was the Chemistry exam? B: It was much ______ (easy) the Physics exam. 4) A: Donna is getting ______ and ______ (good) at tennis. B: Oh, really? That’s surprising! 5) A: I think it’s time to go. B: You’re right. The ______ we leave, the ______ (soon) we’ll get home. 6) A: Nick was ______ (fast) runner in the race, wasn’t he? B: That’s right. No one else could beat him.
- 2. Look at the pictures and compare the three girls.
- 18. Какое выражение надо прибавить к \((3a-b)^2\), чтобы получить \((3a+b)^2\)?
- 17. Какое выражение надо прибавить к \((a+2b)^2\), чтобы получить \((a-2b)^2\)?
- 16. Вычислите значение выражения \(\frac{48^2-32^2}{23^2-17^2}\).
- 15. Представьте выражение \((-y+3)^2\) в виде многочлена.
- 14. Вычислите значение выражения \(17^2-7^2\).
- 13. Вычислите значение выражения \(16^2-6^2\).
- 12. Вычислите значение выражения \(\frac{10^2-7^2}{17}\).
- 11. Вычислите значение выражения \(\frac{9^2-7^2}{8}\).
- 10. Разложите на множители выражение \(3a^2-2a\).
- 9. Разложите на множители выражение \(2a^2-3a\).
- 8. При каком значении параметра \(k\) выражение \(8a-kb=8(a-b)\) будет тождеством?
- 7. При каком значении параметра \(a\) равенство \(6x^2-6y^2=a(x-y)(x+y)\) будет тождеством?
- 6. Разложите на множители многочлен \(24a^3x-3a^2x\).
- 5. Разложите на множители многочлен \(6ax^2-21ax^3\).
- 4. Разложите на множители выражение \(\frac{1}{4}c^2-4\).
- 3. Разложите на множители выражение \(9-\frac{1}{9}d^2\).
- 2. Разложите на множители выражение \(10ab^2+15a^2b\).
- 1. Разложите на множители выражение \(a^6b^4-a^4b^6\).
- Решите уравнение: \((x^2-9x+18)(x^2+4x+17)=0\). Введите только необходимое количество различных корней, последние поля ввода оставьте пустыми, если это необходимо.
- 8. Translate the sentences: 1. Конан Дойл когда-то писал исторические романы, но стал популярен благодаря детективам. 2. Профессор Блэк раньше изучал пустыни, он много знает о животных, живущих там. 3. Я раньше читал только фантастику или сказки, а сейчас люблю приключенческую литературу. 4. Когда я приезжала к бабушке, мы с друзьями, бывало, играли в прятки в большой пещере. 5. — В чем дело? Ты выглядишь расстроенной. — Я видела, как Даша уезжает из города. Она не попрощалась со мной. 6. Ты слышал, учитель говорил о новых правилах?
- Упр. 172. Спишите, обозначая границы причастного оборота и расставляя пропущенные запятые. Перестройте предложения, поставив причастный оборот перед определяемым словом, запишите получившиеся предложения. 1. Ветер дувший с моря всё время усиливался. 2. Листья сорванная с деревьев закружилась в вихре и стала подниматься. 3. Мыс возвышавшийся над поверхностью озера был похож на утюг. 4. Дорога вся изрытая глубокими колеями шла тёмным хвойным лесом. 5. Остров озарённый солнцем пышно и ярко сиял над холодной и неприветливой водой.
- Актуальный механизм передачи при инфекции, вызванной SARS-CoV-2 (COVID-19): трансмиссивный; аэрозольный; фекально-оральный.
- 2. На каких из перечисленных ниже принципах основывается государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования (в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)? Отметьте все верные варианты: признание приоритетности воспитания; обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации; академический характер образования с ориентацией на технологический суверенитет; научная обоснованность развития системы образования с учетом исторического наследия и международного сотрудничества; обеспечение права на образование в течение всей жизни и адаптивность системы образования; исключительно государственное регулирование; автономия образовательных организаций, академические права и свободы, информационная открытость и публичная отчетность.
- 16. Revise the texts in p. 8 and 19 and answer the questions: 1. Is Alexander a university student? 2. Where are his foreign friends from? 3. How old are they? 4. What are they fond of? 5. Are they married? 6. Are they good acquaintances? 7. Does Alexander live in Tver? 8. Do his parents work at the hospital? 9. What do his grandparents do for a living? 10. Who arranges the boys’ free time? 11. What duties does Alexander have about the house? 12. What does Alexander think about the family?
- 9. Теплоход, двигаясь с одной и той же скоростью, в первый день был в пути 7 часов, а во второй — 5 часов. Причём в первый день он прошёл на 28 км больше, чем во второй. Какое расстояние прошёл теплоход в каждый из этих дней? Запиши решение и ответ.
- Circle the correct answer. My pancake recipe has ¹a / an / – flour, ²a / an / – egg, ³a / an / – milk and ⁴a / an / – butter. For the topping I like ⁵a / an / – banana and ⁶a / an / – cream.
- 20. Решите уравнение: 159x − 21,87 = 84x + 278,13.
- 19. Решите уравнение: 850 − 225x = 400.
- 18. Решите уравнение: 1,5 + 5,2x = (4,8x − 1) − 6,7.
- 17. Решите уравнение: 3,6 − 1,2x = 1,4x − 1,6.
- 16. Решите уравнение: 7,2x − 6 = 2,2x + 14.
- 15. Решите уравнение: −11x + 52 = 46x − (48 + 37x).
- 14. Решите уравнение: 49x = 270 − (x + 20).
- 13. Решите уравнение: 35 − 7(5 − x) = x + 12.
- 12. Решите уравнение: −12(2 − x) = 6x + 48.
- 11. Решите уравнение: 2x + 8 + x = 13 − x + 19.
- 10. Решите уравнение: 4 + 5(2x + 1) = 39.
- 9. Решите уравнение: 3(x + 1) + 11 = 34 − 2x.
- 8. Решите уравнение: 87 − 2x = 2(4x + 56).
- 7. Решите уравнение: 10x + 2,5 = 12 − (10x − 10,5).
- 6. Решите уравнение: 5 − (x − 2) = 4x + 17.
- 5. Решите уравнение: 8,2 − 3x = 11,7 + 2x.
- 4. Решите уравнение: 10 + 22,7x = 4,7x + 28.
- 3. Решите уравнение: 6x + 11 = 2x − 5.
- 2. Решите уравнение: 25x − 52 = 23.
- 1. Решите уравнение: 7x + 1 = 15.
- Вопрос 7. Какие из перечисленных учреждений относятся к учреждениям дополнительного образования? Центры культуры, спорта и туризма; библиотеки и стадионы; клубы, кружки и секции; все вышеперечисленные.
- Дано: P₂O₃. Найти массовые доли фосфора и кислорода: ω(P) — ?, ω(O) — ?
- 3. Упаковка A содержит 563 г курута. Упаковка B содержит 265 г курута. Упаковка C содержит 149 г курута. Сколько всего граммов курута в трёх упаковках?
- 2. Заполни ячейки. а) 3□4 + 185 = 549; б) 696 + 1□1 = 837; в) 79□ − 366 = 426; г) 37 − 2□ = 15.
- Fill in the gaps with who, which, whose, where, when. The man _____ lives next door is a famous musician. 1. This is the book _____ I told you about yesterday. 2. I remember the day _____ we first met in the park. 3. That’s the girl _____ brother won the school competition. 4. The restaurant _____ we had dinner was very expensive. 5. The car _____ is parked in front of the house is mine. 6. The woman _____ works in the post office is very helpful. 7. 2010 was the year _____ my little sister was born. 8. The film _____ we watched on TV was really boring. 9. Look at the boy _____ dog is running across the street. 10. The girl _____ is wearing a red hat is my cousin. 11. I can’t find the keys _____ were on the kitchen table. 12. Do you know the man _____ car is blocking the driveway? 13. This is the shop _____ you can buy fresh bread. 14. July is the month _____ we usually go to the seaside. 15. The children _____ are playing in the garden are my neighbours. 16. The computer _____ I bought last week is very fast. 17. The artist _____ paintings are in this gallery is from Spain. 18. The hospital _____ my mother works is very old. 19. I will always remember the moment _____ I got my first job.
- Задание 2. Природные условия и хозяйство. Перед тобой список факторов. Выпиши в два столбца: «Помогало земледелию» и «Создавало трудности». Кратко (1 фраза) поясни, в чём суть каждого фактора. Список: частые разливы Хуанхэ; плодородный лёсс; муссонные дожди; изменение русла реки; тёплый климат в долинах; горные районы на западе и юге страны.
- 10. Найдите сумму одночлена 9x⁴y⁴ и произведения одночленов 2xy³ и −5x³y.
- 9. Представьте выражение −0,064x¹²y⁹z³ в виде куба одночлена.
- 8. Выполните сложение подобных одночленов: −0,3k⁴m²n − 0,5k⁴m²n − 0,2k⁴m²n.
- 7. Преобразуйте выражение 16a⁵b³c² : (−0,4a⁴bc²) в одночлен стандартного вида.
- 6. Представьте выражение (−2a²b)³ · 3ab⁴ в виде одночлена стандартного вида.
- 5. Запишите одночлен, подобный одночлену ⅓a⁸x⁶y³, коэффициент которого в 3 раза больше коэффициента данного одночлена.
- 4. Возведите одночлен 3m⁴n² в третью степень. Чему равен коэффициент полученного одночлена?
- 3. Найдите степень одночлена 8x⁴y²z.
- 2. Выберите одночлены, подобные одночлену 3a²b: а) 3ab²; б) −a²b; в) 7a²b; г) 5ab.
- 1. Укажите выражение, не являющееся одночленом: а) 2abc; б) 43; в) 4 + y²; г) m¹¹.
- 8. Complete the sentences with was or were. 1. I ___ at home yesterday. 2. She ___ very happy. 3. We ___ at the party. 4. They ___ late. 5. It ___ cold and rainy. 6. You ___ my best friend.
- Тип 12 № 11325. Сколько файлов с расширением .txt содержится в подкаталогах каталога Task12? В ответе укажите только число. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере.
- Тип 11 № 10513. В одном из произведений И. С. Тургенева, текст которого приведён в подкаталоге Тургенев каталога DEMO-12, присутствует персонаж Александр Павлович. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните имя брата этого персонажа. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере.
- Тип 10 № 18040. Переведите двоичное число 1110110 в десятичную систему счисления.
- Домашнее задание к уроку. В классе 28 учеников. Из них 7 человек — отличники. Какую часть класса составляют отличники? Сократи полученную дробь.
- В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? издАвна; забрАла; завИдный; избАлован
- 2. «Карта великих открытий». На контурной карте мира отметь маршруты трёх путешественников разными цветами. Подпиши: кто путешествовал; откуда и куда шёл; что было открыто. Придумай легенду карты: например, красная стрелка — Колумб, синяя — Магеллан, зелёная — Васко да Гама. Добавь условные значки для «новых земель», «опасных вод», «мест обмена товарами».
- 1. «Дневник путешественника». Выбери одного мореплавателя или путешественника — например, Христофора Колумба, Фернана Магеллана, Васко да Гаму, Афанасия Никитина или Марко Поло. Напиши от его имени 5 коротких записей в дневнике: день отправления; встреча с неизвестной землёй; трудности в пути; важное открытие; возвращение домой или мысль о будущем. В дневнике должны встретиться не менее 5 географических слов: океан, материк, берег, компас, карта, маршрут, широта, долгота и т. п.
- Укажите строчку со страдательными причастиями прошедшего времени. Варианты: 1) Открытый, нагретый, скошенный, решённый; 2) Летающий, борющийся, стелющийся, вращающийся; 3) Купивший, потерянный, вспаханный, танцующий; 4) Сжатый, поющий, прочитанный, разукрашенный.
- 2) В соответствии с уравнением реакции Fe + 2HCl = FeCl₂ + H₂ для получения 0,5 моль водорода необходимо взять в реакцию ___ моль соляной кислоты (HCl).
- 1) В соответствии с уравнением реакции 2Zn + O₂ = 2ZnO при взаимодействии 0,5 моль цинка с кислородом образуется ___ моль оксида цинка(II).
- Текст «Learning Foreign Languages» (изучение иностранных языков).
- Задание 2. Начертить в тетради по заданным размерам чертёж (все размеры в мм). Все размеры поставить на чертеже.
- Длительный недостаток фтора может привести к развитию: гипотиреоза, кариеса, анемии, эндемического зоба, бронхиальной астмы, рахита у детей.
- Exercise 4. Поставьте глагол to be в прошедшее время. 1. We ___ friends 20 years ago. 2. The balloons ___ very colorful. 3. Sue and Jane ___ neighbours last year. 4. We ___ very hungry in the morning.
- Exercise 3. Поставьте глагол to be в настоящее время. 1. Vegetables and fruit ___ healthy foods. 2. Robert ___ ten years old. 3. I ___ at home. 4. They ___ Cristina's parents. 5. My red pencil ___ on the floor.
- Exercise 2. Образуйте множественное число существительных: atom, ox, goose, mouse, sheep, information, tooth, child, woman, man, play, star, year, idea, conductor, leaf.
- Exercise 1. Вставьте нужное слово. Happy, appearance, wrinkled, hair, attractive, manner, hairdresser's, interested, curly. 1. Women usually have their hair done at the _____. 2. These people are thought to be only _____ in their appearance. 3. Being _____ can help you find happiness, but it does not always make you _____. 4. When we speak about somebody's figure, face, hands, feet we mean his or her _____. 5. People's _____ may be long or short, thin or thick, good or bad, straight or _____. 6. Old people have _____ faces. 7. The _____ of walking is called the walk (gait).
- 7. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 16 + 20 : 4 = 9; 9 · 10 − 7 = 27; 15 + 36 : 9 − 3 = 21.
- 5. Объясните способ насаживания молотка на рукоятку, изображённый на рисунке на с. 70.
- 4. Пуля вылетает из винтовки со скоростью 700 м/с. Определите скорость отдачи винтовки при отдаче, если масса пули 9 г, а винтовки — 4,5 кг.
- 3. В двух неподвижных резиновых лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 60 кг, второй — 75 кг. После того как мальчик в первой лодке оттолкнул от себя вторую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,2 м/с. Какую скорость приобрела вторая лодка?
- 2. Выразите в килограммах массы тел: 4 т; 0,35 т; 200 г; 50 г; 20 мг.
- 1. Запишите физические тела в порядке уменьшения их инертности: Луна, Солнце, баскетбольный мяч, автомобиль, волан для бадминтона, песчинка.
- 2. a) Which words from the table below did you hear? Listen again and check your answers. The table lists words describing build, age, hair, height, face and special features.
- 1. Look at the characters. Which books are they from? Listen and check.
- 4) \(\frac{3}{4}-2\frac{3}{4}+\frac{3}{4}=\)
- 140. Стороны треугольника относятся как 5 : 7 : 11, а сумма наибольшей и наименьшей сторон равна 80 см. Вычислите периметр треугольника.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
