База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какой из следующих факторов влияет на эффективность беспроводной передачи данных?
- 8. Какое устройство служит для преобразования аналогового сигнала в цифровой?
- 7. В чем заключается основное преимущество использования оптоволоконных кабелей?
- 6. Какой стандарт связи чаще всего используется в беспроводных сенсорных сетях?
- 5. Какой из перечисленных каналов связи используют для подключения к интернету дома?
- 4. Что такое радиоканал связи?
- 3. Какой канал связи используют большинство современных мобильных телефонов для интернета?
- 2. Почему кабельные каналы обычно считаются более надежными, чем беспроводные?
- 1. Как называется беспроводной канал связи, который используется для соединения устройств на коротком расстоянии?
- Найдите площадь S круга, если нанесена сетка из единичных квадратов. В ответ запишите S/π.
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Метеор» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Метеор» меньше половины матчей не проиграл. 3) Пятую часть всех своих матчей «Метеор» сыграл вничью. 4) «Метеор» сыграл вничью меньше матчей, чем проиграл...
- В своём проекте Нина и Илья хотели обратить особое внимание на способность растений к фотосинтезу. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите название абиотического фактора, обозначенного вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 20 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Ява является одним из крупных островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Гибралтарский пролив.
- Мини-эссе на тему «Что делает Аркаим уникальным археологическим памятником?»
- Какие астрономические наблюдения могли вести жители Аркаима?
- Аргументы в пользу того, что Аркаим является древней обсерваторией.
- Что из перечисленного препятствует загрязнению рек?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно малое количество осадков (200-300 мм), средняя температура воздуха в течение года колеблется от +20 °С до +26 °С, а в некоторых районах может достигать и +40 °С. Здесь часто дуют сильные ветры, которые вызывают песчаные и пыльные бури».
- 18. Решить однородное уравнение второй степени. \(3 \sin^2 x - 4 \sin x \cos x + \cos^2 x = 0\)
- 17. Решить однородное уравнение второй степени. \(\sin^2 x + 6 \cos^2 x + 7 \sin x \cos x = 0\)
- 16. Решить однородное уравнение первой степени. \(3 \sin x - 5 \cos x = 0\)
- 15. Решить однородное уравнение первой степени. \(4 \sin x + \cos x = 0\)
- 14. Решить однородное уравнение первой степени. \(4 \sin x - \sqrt{3} \cos x = 0\)
- 10. Решить уравнение, разложив на множители его левую часть. \(\text{tg}^2 x - \text{tg} x = 0\)
- 9. Решить уравнение, разложив на множители его левую часть. \(\sin^2 (\pi - x) + \cos (\frac{\pi}{2} + x) = 0\)
- 8. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(2 \cos^2 x - 3 \sin x = 0\)
- 7. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(\sin^2 x + 2 \cos^2 x - 5 \cos x - 7 = 0\)
- 6. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(\text{tg}^2 x - 5 = 4 \text{tg} x\)
- 5. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(3 \text{tg} x = \text{ctg} x\)
- 4. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(3 \cos^2 x + \cos x - 4 = 0\)
- 3. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(3 \sin^2 x = \sin x\)
- 2. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(4 \sin^2 x = 3\)
- 1. Привести уравнение к квадратному относительно одной из тригометрических функций и найти его корни. \(2 \cos^2 x = 1\)
- 5. There are attendants in red coats, who help you to get from one place to another. It's very good for people with no sense of ______.
- 4. For example, you'll never be bored at Hong Kong's international airport. There are thousands of people from ______ countries here but the passengers never experience any problems because everything is well organized.
- 3. However, there are some airports where you can ______ enjoy yourself.
- 2. There are ______ queues when you check in and you waste lots of time if your flight is delayed.
- 1. People travel a lot nowadays. Planes are considered to be the most ______ means of transport but for some people airports can be a nightmare.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское плетение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения а²+10a +25+(5-a) (a+5) при а = -2,8.
- 5. Put the adjective in the correct degree of comparison
- 4. Choose the correct modal verb.
- 3. Underline the correct item.
- 2. Underline the correct item.
- 1. Fill in the gaps using the words from the frame. restaurant / zoo / gallery / cottage / department store / palace / pool / park / sports / tents
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- 5. Найдите две дроби, каждая из которых меньше 4/5 и больше 3/5.
- 4. В первый день скосили 5/12 всего луга, во второй день скосили на 1/8 луга меньше, чем в первый. Какую часть луга скосили за эти два дня?
- 3. Выполните действия: 5/6 - 3/4, 9/14 + 5/12.
- 2. Сравните дроби: 11/12 и 13/16, 17/48 и 25/72.
- 1. Сократите дроби: 28/35, 44/88, 196/84.
- Определите, какой четырехугольник образован параллелями и меридианами, на котором полностью или частично была расположена династия Цинь.
- Найдите координаты точек B, F, E, D, K, C, A и M.
- Функция задана формулой y = 8x - 3. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -19;
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: орляк обыкновенный, лютик едкий, ламинария. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 950 км, выехал первый автомобиль. Через 4 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 18 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P = ? м
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- В чемпионате по хоккею команда «Напор» проиграла 12 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 15 матчей. В последнем матче команда «Напор» выиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 31 гриб, Борис — 25, Виталий — 17, Глеб — 36, Даниил — 46. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Какая вероятность того, что из пенала, в котором 8 зелёных и 9 розовых маркеров, извлекут ровно 2 розовых маркера, если из коробки извлекают 8 маркеров?
- Оценка сформированности навыков логического мышления. Цель работы: оценить у испытуемого уровень сформированности логического мышления на примере классификации наглядно-образных объектов. Материалы: набор из 18 карточек с изображениями двух величин и разных по количеству достоинства).
- Почему некоторые люди в процессе общения интенсивно жестикулируют?
- 7. Что такое одаренность? Как, на ваш взгляд, она проявляется?
- 6. Охарактеризуйте известные вам типы ВНД.
- 5. Каковы основные черты интеллекта человека?
- 4. От чего зависят индивидуальные особенности ВНД человека?
- 3. Какова роль речи в жизни человека? Что такое сознание и мышление и что лежит в их основе?
- 2. Какое значение для человека имеет познавательная деятельность?
- 1. Чем потребности человека отличаются от потребностей животных?
- r) 28,13 : 9,7; д) 0,0988 : 0,00 e) 0,502 : 0,01.
- r) 9 - 8,0 д) 17 - 6
- ействия: 74; 394; .2706;
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Task 2. Read the text. For each statement A-E, choose the best option from the four given (1, 2, 3 or 4).
- Task 1. Listen to the dialogue. Match each statement A-E with the correct option from the list (1, 2 or 3). The dialogue will be played twice. During the second listening, check your answers.
- The question asks to match the boundaries of Russia's continental shelf and exclusive economic zone with the corresponding numbers on the diagram. The diagram shows different layers and boundaries. The text provides labels for the boundaries and asks to select the corresponding numbers from the options. Based on the diagram and the provided labels, boundary A (continental shelf) corresponds to number 2, and boundary B (exclusive economic zone) corresponds to number 1.
- Укажите кодовое название любой наступательной операции советских войск, проведённой в районе города, обозначенного на схеме цифрой «1», события которой отражены на данной схеме.
- Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1» в период, к которому относятся отражённые на схеме события.
- К какому этапу продаж относится цель: "Развеять сомнения покупателя и укрепить его желание приобрести товар?"
- 9. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку А(-0,26).
- 13. Юра обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и чай. Плов стоил 60% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 30%. Чай стоил 25 рублей. Сколько рублей заплатил Юра за обед?
- 12. Решите систему уравнений y = -2x-1, 6y=5-x.
- 10. Найдите значение выражения (5-с)(с-5)+с² +5 при с = 0,3.
- 8. В треугольнике АВС угол ВАС равен 30°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану AM треугольника АВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A (2 11/16).
- 5. Найдите корень уравнения 13-6(3-х) = 25.
- Теплоход и катер отошли одновременно от пристани в противоположных направлениях. Скорость теплохода 550 м/мин, а скорость катера 200 м/мин меньше. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.