База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б - обоеполый В - женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик ---|---|---|---|---|---
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик — со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 2. Выскажите предположение, почему сердце работает в течение всей жизни без остановки? В чём секрет его неутомимости и работоспособности? Ответ обоснуйте. – 3 балла
- 1.- Учёный перед кормлением собаки каждый раз зажигал лампочку в помещении, где находилась собака. В результате сформировался какой рефлекс: каждый раз при загорании лампочки у собаки начиналось слюноотделение прежде, чем ей приносили пищу. Что произойдет, если не будет подкрепления после выработки рефлекса? - 2 балла
- 4. Вставьте в пропущенном тексте нужные термины. От центральной нервной системы к сердцу подходят два нерва: парасимпатический (блуждающий) и симпатический. Блуждающий нерв замедляет работу сердца, а симпатический ее ускоряет. На интенсивность работы сердца влияют ______ и другие органические вещества. Так, ион К+ замедляет и ослабляет сердечную деятельность, а ион Са⁺ ее усиливает, так же как и адреналин, выделяющийся ______.
- 1. Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Analyze the provided image of a grid with numbers and handwritten entries.
- № 6. Какое уравнение соответствует реакции соединения? 1) NH3 + HNO3 = NH4NO3 2) H2S + MgO = MgS + H2O 3) SO3 + 2NaOH = Na2SO4 +H2O 4) CuO + H2 = Cu + H2O
- № 5. Сумма коэффициентов в уравнении реакции между оксидом серы (VI) и водой равна 1) 5 2) 3 3) 4 4) 2
- № 4. Наименьшее значение степени окисления азот имеет в соединении 1) NH3 2) ΚΝΟ3 3) N2O 4) HNO2
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Капова глубже пещеры Геофизической.
- 1) Какая из указанных пещер самая глубокая?
- Match the words in Column A to the words in Column B.
- Fill in the blanks with the words from the list: throw, lose, argue, move, sit, practise.
- C. Underline the correct word. 16 What does the weather article/report say? 17 Glossy magazines are attractive/popular to teenagers. 18 I like the fashion and beauty advice/strips in this magazine. 19 In sports, it's a great achievement to attend/break a world record. 20 This belt really goes with/on your shoes.
- B. Underline the correct item. 7. Mum and Dad both have dark appearances/tans. 8. Justin and Julian are both well-build/wellbuilt. 9. Claudia has a pretty face with brown, wavy eyes/hair. 10. My baby sister has cute pigtails/face. 11. My brother has long/big hair. 12. My uncle is really tall with a moustache/hair. 13. Adam has freckles/beard on his face. 14. My hair is shoulder-length/tall. 15. You have green eyes and curly/round blond hair.
- A. Match the types of stories to their descriptions. 1. A funny story with a happy ending. 2. An exciting story about a hero who does dangerous things. 3. A story of somebody's life written by another person. 4. A story about a crime or a strange event. 5. A serious and emotional play written for the theatre, radio or television. 6. A story which makes you feel worried, because you don't know what is going to happen next. A mystery B adventure C biography D science fiction story E suspense story F humorous story
- 3) хлын..т, использу..т 4) нрав..мся, наступ..т 5. Выписать только глаголы совершенного вида, составить два словосочетания, соответствую глагол + сущ., глагол + наречие. Вязать, звенеть, светает, зеленеет, восклицать, лежать, радоваться, выкопать, чирикать, шествует, поб шептаться, печалиться, замерзнуть, пожелтеть, поразмышлять, смеркается, двигаться. 6. Выпиши слова. Определи, как писать глаголы (слитно или раздельно): (Не)казалось, (не)навидит, (не)был, (не)волит, (не)любит, (не)учит, (не)навидит, (не) смотреть, (не) год 7. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов (глаголы 3-го лица числа). Пляш т, брызж_т, бормоч_т, скач_т, клевещ_т, маш_т, ропщ_т, плещ_т, реша_т, вступат, объяв т, га расхвал_т, раздел_т, укрепля_т, закручива_т, гон_т, гонят, слышится, кол_т, мел_т, натерп_тся, нена пол т.
- Укажите решение системы неравенств { -35 + 5x < 0, 6 - 3x < -3.
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = 5/9 (t<sub>F</sub> - 32), где t<sub>C</sub> — температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 203 градусов по шкале Фаренгейта?
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- В случайном опыте N = 35 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 21 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 7. Тип 4 № 95 Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11010 - 1010. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 6. Тип 4 № 94 Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1001 + 111. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 5. Тип 4 № 93 Выполните деление чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1100 ÷ 10. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 4. Тип 4 № 92 Выполните умножение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1011 × 11. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Тип 3 № 71 Вычислите значение выражения AD₁₆ - 251₈. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- 2. Тип 3 № 70 Вычислите значение выражения 73₁₆ + 2E₁₆. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- 1. Тип 3 № 69 Вычислите значение выражения 82₁₆ + 1Е₁₆. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А) (График А) Б) (График Б) В) (График В) Г) (График Г) Формулы: 1) y = -x 2 2) y = 1 2x 1 3) y = - 2x 1 4) y = -x 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В классе 6 человек: Аня, Боря, Витя, Глеб, Даша, Егор. Известно, что: Аня знакома с Борей, Витей и Дашей. Боря знаком с Аней, Глебом и Егором. Витя знаком только с Аней и Глебом. Глеб знаком с Борей и Витей. Даша знакома только с Аней. Егор знаком только с Борей. Нарисуйте граф знакомств (вершины — люди, ребра — знакомство). Кто имеет самую высокую степень? Есть ли изолированная вершина?
- Найдите цикл, содержащий вершину 2.
- В графе с вершинами {1,2,3,4} и ребрами (1-2, 2-3, 3-4, 4-1, 2-4): Напишите простой путь из 1 в 3, проходящий через 4.
- Рассмотрите граф (метро): «Дом» — «Школа» (5 мин), «Школа» — «Библиотека» (3 мин), «Дом» — «Магазин» (4 мин), «Магазин» — «Библиотека» (6 мин), «Дом» — «Библиотека» (10 мин). Найдите самый короткий путь от «Дом» до «Библиотеки». Какова его длина?
- В графе 5 вершин. Степени вершин: 2, 3, 1, 2, 2. Чему равно суммарное количество ребер?
- 5. Верно ли, что вершины А и С соединены путем длиной 2?
- 4. Есть ли в графе петли?
- 3. Какая вершина имеет наибольшую степень (сколько ребер из нее выходит)?
- 2. Сколько ребер?
- 1. Сколько вершин в графе?
- ( 5\frac{7}{8} - 3\frac{11}{16}) \cdot \frac{12}{35} =
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 10.
- Fill in the blanks using the words from the text. Pay attention to the verbs in parentheses.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Учительница задала алгебру на 13 мая. Ученик должен найти значение аргумента, при котором значение функции равно -7,1. Функция задана формулой y = 5,4х – 7,1. Как ученику решить это задание? Напиши в поле ответа верное число.
- Each of the illustrations below refers to one of the events (processes) listed in the list. Establish the correspondence between the events (processes) and the illustrations. Match the illustration to each event (process).
- Imagine you are at a campsite. Say what you have to - don't have to/needn't do? Use the prompts to.
- Which sentence in task 4 shows that something is/isn't necessary?
- What do the highlighted words in task 3 show?
- 8. Гипертекст – это:
- 7. Редактирование текста представляет собой:
- 6. Фрагмент текста – это:
- 5. Векторные изображения строятся:
- 4. Достоинство растрового изображения:
- 3. Графическим объектом не является:
- 2. Какие из перечисленных функций отображены кнопками управления состоянием окна?
- 1. Компьютерная программа может управлять работой компьютера, если она находится:
- 3 – морфологический анализ слова.
- Over to you
- 35.4 Answer these questions for yourself.
- 35.3 What do you call...
- 35.2 Match the left-hand column with the type of programme on the right.
- 35.1 Fill the gaps in these sentences.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера от
- На рисунке изображен прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В доме живут Гриша, Дима, Витя и Кирилл. Все они разного роста. Известно, что Гриша и Кирилл выше Вити, а Дима выше Вити и Кирилла. Кто ниже всех?
- Найдите среднее арифметическое чисел 83, 32, 44, 18 и 68.
- Найдите корень уравнения 5 (х - 6) - 2.
- 7. Решите систему уравнений: { x + 4y = 12. x² - y = 0, y + 6 = 31. }
- Покушение на убийство может быть совершено ...
- 15.2. У многих рыб есть плавательный пузырь. Какие действия может совершать рыба благодаря этому органу?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система рыб?
- 14.3. Сколько предсердий в сердце у рыб? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется крупный сосуд, по которому насыщенная кислородом кровь разносится по телу?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце рыб?
- й герой рассказа А.И. Солжениц ... тельство Б) за дезертирство В)
- Что из перечисленного не то послужило причиной пр Расклеивание листовок со ... Продажа украденных рождес ... леивания листовок Г) случа ... кова судьба героев А. Фаде ... сле ареста были расстреляны ... дительные работы в Германи ... не события описаны в романе ... есии Б) Поиск и поимка групп ... ельность разведчиков ... ком произведении главным гер ... еев «Молодая гвардия» В) А ... сорок четвёртого»
- Ч.2. 1.В поэме А. Б) о коллективизац 2.Самое популярно Б) «Василий Теркин 3.Где происходили де В) в Белоруссии Г) по 4.В романе А. Фадеева организация Б) партиз Героев романа «Молодая Сомиссар по кличке Кашу • Иван Земнухов
- Кому принадлежат цитаты: А) Б. Ахмадулина Б) А. Вознесенский В) Р. Рождественский Г) Е. Евтушенко 1) ...то на всей земле// не хватило мрамора,// чтобы вырубить парня// в полный рост! 2) О одиночество, как твой характер крут!// Посверкивая циркулем железным,// как холодно ты замыкаешь круг,// Не внемля увереньям бесполезным. 3) Что знаем мы про братьев, про друзей,// что знаем о единственной своей?// И про отца родного своего// мы, зная всё, не знаем ничего. 4) И качнутся бессмысленной высью// Пара фраз, залетевших отсюда:// «Я тебя никогда не увижу,// Я тебя никогда не забуду».
- Где проходили выступления поэтов - шестидесятников? А) на стадионах Б) на площадях В) в актовом зале Политехнического института Г) все ответы верны
- С каким периодом истории связан «Поэтический бум» 1960-х годов А) послевоенного восстановления Б) периодом хрущевской оттепели В) периодом индустриализации Г) периодом застоя
- В финале повести «Прощание с Матерой» Дарья Пинегина....А) уезжает в новый поселок Б) остаётся на острове В) умирает Г) спасает остров от затопления
- В повести «Прощание с Матерой» Павел Пинегин не смог А) перезахоронить предков Б) переселиться в новый поселок В) уговорить сына уехать Г) перевезти урожай
- В повести «Прощание с Матерой» перед затоплением острова листвень...: А) срубили Б) сожгли В) взорвали Г) остался стоять
- В повести «Прощание с Матерой» хозяин одноименного острова — это: А) председатель колхоза Б) Павел Пинегин В) зверёк Г) листвень
- В повести «Прощание с Матерой» не рассматривается проблема: А) связи поколений Б) проблема одиночества В) социального неравенства Г) народ и власть
- Почему Игнатьич, герой рассказа «Царь- рыба» не рыбачил с братом ? А) Тот не был рыбаком Б) Братья находились в ссоре В) Брат жил далеко Г) Не хотел делиться добычей
- В произведении «Царь-рыба» главный герой: А) борется с рыбой Б) возглавляет рыбацкую артель В) ведёт деятельность по охране природы Г) изучает рыб
- В произведении «Царь-рыба» автор: А) говорит о необходимости возвращения к природе; Б) рассказывает о природном богатстве Сибири; В) противопоставляет человека и природу; Г) повествует о покорении Сибири Ермаком.
- Укажите фамилию автора повествования о том, что искусственное море должно затопить деревню. А) В. Распутин Б) В. Астафьев В) В. Шукшин Г) А. Солженицын
- Укажите фамилию автора повествования, который в своих произведениях поднимает проблему сохранения окружающей среды, необходимости борьбы с браконьерством. А) А.И. Солженицын Б) В.П.Астафьев В) В.Г.Распутин Г) В.М.Шукшин
- В рассказе В.М. Шукшина «Срезал» главный герой Глеб Капустин известен тем, что .. А) задаёт неудобные вопросы Б) имел широкую эрудицию В) пишет анонимные письма Г) обладает тонким чувством юмора
- Кто из писателей в своих произведениях воссоздал традиционный для русской литературы тип «маленького человека», названный им в одном из рассказов «чудиком». А) В. Шукшин Б) В. Астафьев В) А. Твардовский Г) В. Распутин
- Учился в Ставропольском крае. Учился на ... Москве. Закончить образов... ин и обвинен в а ... годам
- Определи, о каком писателе идёт речь? А) А.Т. Твардовский Б) А И 3. Астафьев
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.