База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Найдите среднюю зарплату всех сотрудников этого учреждения за август.
- 3) Купили 3 кг яблок по 60 р. Сколько рублей получат с 200 р.?
- 2) На 84 р. купили 3 йогурта. Сколько рублей стоят 5 таких йогуртов?
- 15.8. В органических веществах химическая связь преимущественно: 1) ионная; 2) ковалентная неполярная; 3) ковалентная полярная; 4) металлическая.
- 15.7. Вода будет взаимодействовать с углеводородом, состав которого выражается формулой:
- 15.6. Химическую реакцию, уравнение которой C₂H₄ + H₂ → C₂H₆, называют реакцией: 1) соединения; 2) замещения; 3) разложения; 4) обмена.
- 15.5. Химическую реакцию, уравнение которой CH₄ + Cl₂ → CH₃Cl + HCl, называют реакцией: 1) соединения; 2) замещения; 3) обмена; 4) разложения.
- 15.4. Формула непредельного углеводорода:
- 15.3. Формула предельного углеводорода:
- 15.2. К органическим веществам относят: 1) воду; 2) поваренную соль; 3) уксус; 4) соду.
- 15.1. К органическим веществам относят: 1) оксид углерода (IV); 2) метан; 3) оксид серы (IV); 4) аммиак.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие качества личности А. П. Чехова помогли ему стать великим писателем?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- 6. Оцени ситуацию. Вы всей семьей решили собрать и засолить грибы на зиму. Какие правила безопасного сбора и приготовления грибов вы знаете? Назовите не менее двух правил и объясните, почему их важно соблюдать.
- 5. Реши биологическую задачу. В лесу после дождя выросло много грибов. Один грибник собрал все грибы подряд, включая старые и червивые, вырывая их из почвы. Другой грибник аккуратно срезал ножом только молодые съедобные грибы, оставляя грибницу в земле. Чей поступок правильнее с точки зрения сохранения грибов в лесу? Почему? Что может произойти, если вырывать грибы с корнем?
- 4. Объясни своими словами. Почему грибы нельзя отнести ни к растениям, ни к животным? Приведи по два признака, доказывающих их сходство с растениями и с животными.
- 3. Отметь знаком + верные утверждения.
- 2. Соедини стрелкой тип питания гриба с его описанием.
- Тело гриба называется:
- Клеточная стенка грибов состоит из:
- 1. Выбери правильный ответ. Обведи букву рядом с верным ответом. Грибы выделяют в отдельное царство, потому что они:
- Найдите значение выражения
- Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2019 год.
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в марте?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных гигабайтов.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Пырей ползучий.
- Образец оформления решения: R - число делится на 3; R={3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24}; N(R)=8; P(R) = N(R)/N = 8/25 = 32/100 = 0,32 = 32%.
- 14) N - число является корнем уравнения (3x-4)²+(14x-7)²=(15x-8)²+1.
- 13) M - число является корнем уравнения (3x-1)²+(4x-7)²=(15x-6)²
- 12) L - число имеет ровно четыре натуральных делителя;
- 11) K - число имеет ровно три натуральных делителя;
- 10) J - число не является делителем 13;
- 9) I - число является делителем 12;
- 8) H - число дает остаток 11 при делении на 10;
- 7) G - число дает остаток 8 при делении на 9;
- 6) F - число не делится на 7;
- 5) E - число делится на 6;
- 4) D - число больше 5;
- 3) C - число меньше 4;
- 2) B - число не равно 3;
- 1) A - число равно 2;
- A) Укажите все верные высказывания, сформулированные пятиклассниками на основе данных диаграммы.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Найдите корень уравнения 2(x - 5) = x + 5.
- Найдите значение выражения (a^16 * a^-7) / a^6 при a = 3.
- На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из следующих неравенств верно?
- Найдите значение выражения 6,9 + 7,4
- 3. Впиши артикль а там, где нужно.
- 2. Напиши недостающие буквы и переведи.
- Solve the system of equations: 3k - 5p = 14, k + 2p = 1
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 4096000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 3 секунды. Установи размер файла в Кбайт. (В ответе укажи одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения записывать не нужно.)
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Между сильных плеч пробежал мороз, На раскрытых устах слово замерло... Б) Чтобы знать, по ком панихиду служить, Чтобы было чем и похвастаться... В) И промолвил ты правду истинную... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) сравнение 3) олицетворение 4) анафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- What is the content of the QR code and the text on the paper?
- Система знаний о социальном объекте, который предполагает определенное поведение, – это социальная установка, или ...
- 15.В коробке 3 красных, 5 синих и 2 зелёных шара. Какова вероятность вынуть зелёный шар?
- 14.В урне 4 белых и 6 чёрных шаров. Какова вероятность вынуть белый шар?
- 13. Какое событие является достоверным?
- 12. Какое событие является невозможным?
- 11. Какое из событий является случайным?
- 10. Какой вид диаграммы наиболее удобен для изображения долей целого?
- 9.В таблице частот указано, что значение 4 встретилось 8 раз из 40 наблюдений. Относительная частота этого значения равна:
- 8.В наборе данных 7, 9, 9, 10, 12, 12. Сколько мод у этого набора?
- 7.Среднее арифметическое чисел 12, 15, х равно 14. Найдите х.
- 6.Найдите медиану набора данных: 2, 4, 6, 8, 10, 12.
- 5.Среднее арифметическое пяти чисел равно 16. Сумма четырёх из них равна 58. Найдите пятое число.
- 4.Найдите моду набора данных: 3, 5, 5, 7, 8, 5, 9, 3.
- 3.Найдите размах набора данных: 15, 9, 22, 11, 18.
- 2.Найдите медиану набора данных: 4, 9, 7, 6, 5.
- 1.Найдите среднее арифметическое чисел: 6, 8, 10, 12, 14.
- 4. Какие слова помогли тебе это определить?
- 3. Какое время суток описано во втором отрывке?
- 2. Какое время года описано в первом отрывке?
- 1. Прочитай отрывки из стихотворений А. Фета. Зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы Гон_т ветер прихотливый Золотые переливы. Смотришь — и дышишь, И слышишь дыханье своё, И бой отдалённых часов, Да крик часового, Да изредка стук колеса Или пение вестника утра. Вставь пропущенные окончания глаголов. Укажи их лицо, число, спряжение. Определи падежи имён существительных. Подчеркни глаголы-исключения. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос что ты слышишь? слышишь (что?)
- 16. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру Ответ:
- 15. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 50° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 20° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 7. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 48°. Ответ дайте в градусах.
- 6. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 113°. Ответ дайте в градусах.
- 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и ∠ABC=123°. Найдите угол ВОС. Ответ дайте в градусах.
- Решите уравнение (х+4)² = 3x²+8x+4.
- Ответ:
- Задание 15. Используя данные текста или таблицы 1, придумайте о ките косатке задачу, которая решается в два действия. Каждый на своём листочке запишите: А. Задача: Б. Решение: Ответ: В. Оцените вашу задачу. Ответьте на вопросы: это задача про кита косатку? Сколько в ней действий? Имеет ли она решение? Может быть, вы хотите что-то изменить? Если хотите, запишите новый вариант.
- The problem describes a cinema with four halls, each showing new films. Different halls have different numbers of seats and show a different number of screenings per day, but all tickets are sold out. The table shows the number of screenings and the number of tickets sold. The question asks to find out how many seats are in the most spacious hall.
- Известно, что система уравнений имеет решение. Найдите его. 3y + 7x = 4, y + x = 4, y - x = 12.
- 5. Признаками приближающегося цунами являются:
- 4. Действие цунами не опасно: А) на равнинных побережьях; Б) на побережьях с пологим берегом
- 3. Основными поражающими факторами цунами являются: а) наводнение; в) ударное воздействие волны; д) размывание.
- 2. По интенсивности цунами классифицируются: а) очень слабые; в) средние; д) очень крупные; ж) очень сильные; б) слабые; г) крупные; е) сильные; з) катастрофические.
- 1. Гигантские океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных землетрясений и извержений вулканов, это: а) шторм б) моретрясение; в) цунами.
- 5. Напиши вопросы к ответам: Придумай вопрос, на который можно ответить так: 9. ? We go to the zoo on Saturdays.
- 5. Напиши вопросы к ответам: Придумай вопрос, на который можно ответить так: 12. ? They live in a big house.
- 5. Напиши вопросы к ответам: Придумай вопрос, на который можно ответить так: 8. ? She's my teacher.
- 5. Напиши вопросы к ответам: Придумай вопрос, на который можно ответить так: 7. ? I'm 9 years old.
- 5. Напиши вопросы к ответам: Придумай вопрос, на который можно ответить так: 11. ? Because it's raining
- 5. Напиши вопросы к ответам: Придумай вопрос, на который можно ответить так: 10. ? - It's a red ball.
- 4. Соедини вопросы с ответами: Вопросы: 7. What's your name? 8. Where are you from? 9. When is your birthday? 10. Who is your best friend? 11. Why are you smiling? 12. How are you today? Ответы: a) I'm from Russia b) I'm fine, thanks! c) My name's Anna. d) Because I'm happy. e) My best friend is Max. f) It's in May.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.