База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) \( 2 \cdot \frac{14}{19} + 1 \frac{5}{7} \left( \frac{2}{9} - 3 \frac{7}{18} \right) \)
- 3. 28 мая 1611 г. шведский король Карл IX писал: «Все наши усилия должны быть направлены единственно к тому, чтобы присоединить к шведской короне Ивангород, Нотебург, Ям, Копорье, Гдов и Колу». Удался ли замысел короля? Дайте развёрнутый ответ.
- 2. Назовите исторический период (век, десятилетие), когда было написано это письмо шведского короля Карла IX: „...как скоро Делагарди заметит, что русские замедлят выполнением договора и не выдадут шведам Кексгольма, или что поляки одерживают верх в войне с русскими, то ему нужно всего ревностнее стараться об удержании Новгорода в своей власти — приятно ли то русским, или нет“.
- Какому понятию соответствует определение – «Повседневная деятельность и отдых, способ существования человека »?
- Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м?
- Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько килограммов потребуется, чтобы за...
- Выполни действия: 875 - 496 563 + 289 602 + 398 840 : 4 960 : 3 720 : 4 276 : 2 148 : 3 320 : 3
- Периметр квадрата 28 см. Найди длину его стороны и его площадь.
- У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Седьмая часть всех его значков. Сколько значков у мальчика?
- На старом станке токарь изготовил 90 деталей за 6 ч, а на новом станке за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 час?
- Выполни деление, записывая решение столбиком: 936 : 3 480 : 4 555 : 5
- 122. Заполните таблицу соответствующими прилагательными из задания 119. стр. 3
- 2. Рассмотри экосистему аквариума, обратите внимание на его обитателей. Составь цепи питания (не менее 3):
- Complete the sentences with suitable words. Choose the correct option.
- А9. Укажите материк, на котором зона тропических пустынь занимает наибольшую площадь.
- А8. Родиной какого культурного растения является Африка?
- А7. Укажите самое высокое и наиболее распространенное дерево Австралии.
- Аб. Пустыня Такла- Макан расположена в:
- А5. Укажите правильный вариант ответа. В Африке-вади, а в Австралии:
- А4. Укажите ошибку в сочетании «материк-животное».
- АЗ. На каком из материков нет действующих вулканов?
- А2. Какой материк самый высокий?
- А1. Какой материк Земли самый сухой?
- Сформулируйте вывод по результатам практической работы № 3.
- Каково наблюдение и уравнение реакции для опыта № 5?
- Каково наблюдение и уравнение реакции для опыта № 4?
- Каково наблюдение и уравнение реакции для опыта № 3?
- Каково наблюдение и уравнение реакции для опыта № 2?
- Каково наблюдение и уравнение реакции для опыта № 1?
- Опишите последовательность действий для опыта № 5 'Действие йода на крахмал'.
- Опишите последовательность действий для опыта № 4 'Кислотный гидролиз сахарозы, качественная реакция на продукты гидролиза'.
- Опишите последовательность действий для опыта № 3 'Действие гидроксида меди (II) на сахарозу'.
- Опишите последовательность действий для опыта № 2 'Действие гидроксида меди (II) на глюкозу'.
- Опишите последовательность действий для опыта № 1 'Действие аммиачного раствора оксида серебра на глюкозу'.
- Перечислите реактивы, необходимые для проведения практической работы № 3.
- Перечислите оборудование, необходимое для проведения практической работы № 3.
- Цель практической работы № 3.
- 6. Рефлексия. Каких результатов вы достигли на сегодняшнем уроке? Подведите итог, используя вводные слова.
- 5. ГОТОВИМСЯ К ОГЭ. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- 4. Расставьте знаки препинания в письме. Выделите вводные слова и конструкции.
- 3. Отметьте предложения с вводными конструкциями. Расставьте знаки препинания.
- Какая геометрическая фигура является контрпримером к высказыванию: у любого четырёхугольника есть прямой угол? Выбери верный вариант ответа.
- 5. Чему равно значение выражения 2(4a + 3b) − 3(2a + 6b), если 6b − a = −1,9?
- 4. Упростите выражение −0,6(1,6b − 5) − (2,9b − 8) − 4(4 − 1,5b) и вычислите его значение при b = -9/13.
- 3. Найдите значение выражения: (−1,42 − (−3,22)) : (−0,8) + (−6) · (−0,7).
- 2. Упростите выражение: 1) −4,2x · (−6y); 2) 8m + 5p − 13mp; 3) a + (a − 10) − (15 + a); 4) −4(b − 4) + 7(b + 2).
- 1. Выполните действия: 1) 8,4 · (−5,7); 2) −5⁵⁄₃ · (−1⁴⁄₂₁); 3) −19,68 : (−0,8); 4) 16,32 : (−16).
- 5. Докажите тождество (a + b)² - (a – b)² = 4ab.
- 4. Представьте в виде произведения: A) (x - 3)² - 25x²; Б) а² - b² - 4b - 4a;
- 3. Упростите выражение (с² - b)² - (c² - 1)(c² + 1) + 2bc² и найдите его значение при b = -3.
- 2. Разложите на множители: A) 25x - x³; Б) 2x² - 20xy + 50y².
- 1. Преобразуйте в многочлен: A) (a-2)(a + 2) - 2a(5-a); Б) (y – 9)² - 3y(y + 1); V) 3(x-4)² - 3x².
- Задание 2: Образ Гулливера Заполните таблицу, описывая главного героя. Используйте цитаты или примеры из текста
- Тема: Путешествие в страну лилипутов (по роману Джонатана Свифта "Путешествия Гулливера") Дата: 04.05 ФИО ученика: фишонова Полина Задание 1: Описание страны лилипутов (5-7 предложений) Прочитайте отрывок из романа и опишите страну лилипутов. Укажите: • Размер жителей и окружающих предметов. • Политическую систему (император, двор). • Особенности жизни и обычаи (например, спор о том, с какого конца разбивать яйцо). • Природу и города. В этой стране всё очень маленькое, деревья не выше кустарников и крошечные дома.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- 150. Для выбора написания пропущенной буквы: надо определять спряжение глагола не надо определять спряжение глагола
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? \(289 + A = 711\)
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Запишите \(\frac{16}{26}\) в виде несократимой дроби.
- 246. Прочитайте. Определите тип текста. В каких словах вы- ена основная мысль? Подберите к тексту название. Меня разбудили на рассвете: «Погляди — солнце рает!» Я смотрю в окно: за деревьями дальнего леса сходит огромное, яркое, как бы расплавленное солнце. со распухает, раздувается, точно огненный пылающий ар: играет! Спишите текст. Проверьте себя. По И. Соколову-Микитову
- Задание 13. Сформулируйте выводы по практической работе.
- Задание 12. С помощью «Краткого словаря современных понятий и терминов» под ред. В.А.Макаренко или другим справочником установите, что обозначают выделенные слова и время их появления в русском языке. Укажите принадлежность слов к активному или пассивному составу лексики.
- Задание 11. Найдите слова, не принадлежащие к ядру русской лексики, и охарактеризуйте их: 1) диалектизмы; 2) профессионализмы; 3) стилистически окрашенные слова. Выпишите их, распределив по колонкам. Определите сферу употребления слов: общеупотребительное или ограниченное в употреблении.
- Задание 10. С помощью словарей установите, что обозначают выделенные устаревшие слова. Укажите принадлежность слов к активному или пассивному составу лексики.
- Задание 9. Найдите в каждом ряду слов неологизм:
- Задание 8. Найдите в каждом ряду слов архаизм:
- Задание 7. Подберите синонимы к следующим архаизмам: вояж, челом, персты, очи.
- Задание 6. Найдите в каждом ряду слов историзм:
- Задание 5. Составьте и запишите словосочетания или короткие предложения.
- 5. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию
- 4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 3. Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите сходства и различия.
- 2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником европейских «новин»?
- 1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюд и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
- Complete the dialogue with the words in the box.
- Please provide the requested text identified by the numbers in the image.
- E. After their adventure
- D. What did the two friends do when they found a river?
- C. Choose the true sentence.
- B. What did Bella want to do? She wanted to
- A. Why was Benny sad?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 257 = 571
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 6 в виде дроби с числителем 48.
- 12. Гидроксильная группа имеется в молекулах каждого из веществ:
- 11. Общее число π-связей в молекуле олеиновой кислоты равно
- 10. Карбоксильную группу содержат молекулы
- 9. Этиловый эфир уксусной кислоты и метилпропионат являются
- 8. Изомером этанола является
- 7. Атомы углерода находятся только в sp³-гибридном состоянии в молекуле
- 6. В молекуле ацетилена имеются
- 5. Органическое вещество, молекулярная формула которого С.Ня относится к гомологическому ряду
- 4. Пропаналь и ацетон являются
- 3. Какое вещество не является изомером бутену-2?
- 2. Вещество состава С4Н10О имеет
- 1. Гомологами являются
- 2) \frac{2}{25} \cdot \frac{5}{7} - \frac{3}{5} - 9 : 2 \frac{1}{4}
- 1) 2 \cdot \frac{14}{19} + 1 \frac{5}{7} \cdot (\frac{2}{9} - 3 \frac{7}{18})
- Write an email to your English-speaking pen friend Jack. In your email, answer his questions, thank him for his letter, and say you are looking forward to his reply. Write 90-110 words. Do not write your address or date.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.