База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Не выполняя построения графика функции y = √x, определите, через какие из данных точек проходит этот график: 1) A (36; -6); 2) B (100; 10); 3) C (-4; 2); 4) D (0,64; 0,8); 5) E (20,25; 4,5).
- Всемирное наследие – это
- квадрат в центре -
- оторой круг символизирует
- подчёркивает эмблема Всемирного наследия, в
- (Всемирное наследие). Их единство
- Всемирное наследие включает объекты
- Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
- Рабочие и крестьяне все больше убеждались в правоте политики большевистской партии. Это ярко показала демонстрация трудящихся Новгорода 18 июня 1917 года, на которую вышло более 500 человек. Она прошла под большевистскими лозунгами. Вопросы и задание. 1. Как отразилась война на экономике края и на положении трудящихся масс? 2. Расскажите о деятельности новгородской организации большевиков. Каково было ее влияние в массах?
- C. Choose the correct item. 17. Swimming is not ........ in this river. a. allowed b. polluted c. polite
- C. Choose the correct item. 16. There's an ........ with Brad Pitt in today's newspaper. a. interview b. message c. weather
- C. Choose the correct item. 15. The athlete broke the world .......... for the 100 m race. a. idea b. record c. advice
- C. Choose the correct item. 14. He can speak three ....: English, German and French.
- C. Choose the correct item. 13. John lives in the country because he likes the friendly and ......... people. a. helpful b. heavy c. crowded
- C. Choose the correct item. 12. I like beautiful............ in our village. a. public b. dictionary c. landscapes
- C. Choose the correct item. 11. Brian is a very ........ boy and the best student in his class. a. intelligent b. glance c. pipe
- B. Put the verbs in brackets into the correct tense. 10. They ......just ..........(plant) flowers.
- B. Put the verbs in brackets into the correct tense. 9. We ..........(move) house in 2000.
- B. Put the verbs in brackets into the correct tense. 8. Jane ..........(read) the newspaper when the phone rang.
- B. Put the verbs in brackets into the correct tense. 7. At the moment they.......... (play) football.
- B. Put the verbs in brackets into the correct tense. 6. He usually .......(drink) coffee in mornings.
- Литература и изобразительное искусство. Рассмотрите иллюстрацию художника О. Поповича. Таким ли вы представляете себе героя рассказа?
- 5. Как вы понимаете последнюю фразу этого рассказа: И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса? На какую причину благодарной памяти соплеменников о Кише указывают эти слова?
- 4. Подготовьте рассказ о Кише, сопроводите его рисунками.
- 3. В чём была тайна Киша? Почему народ племени Киша благоденствовал?
- 2. Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
- 1. Кто главный герой рассказа? Каким вы его представляете? Что было самым главным в его характере? Почему его стали уважать люди? Почему он стал «первым человеком в своём посёлке, умер, окружённый почётом, и имя его было у всех на устах»?
- 10. Найдите значение выражения (17/16 - 1/32) : 11/24.
- 9. Найдите значение выражения (4/15 + 19/25) * 6/7.
- 8. Найдите значение выражения (11/8 - 1/7) * 28.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича вела к развитию России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры был создан по приказу Михаила Фёдоровича? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В чём заключается главная мысль рассказа «Выскочка»?
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Выскочка»?
- 6. Гиподинамия это:
- 17. На уроке ментальной арифметики учительница записала некоторое число на доске. Ученик Вова вычел из этого числа сумму его цифр и тоже записал результат на доске. У нового числа Ира стёрла одну цифру. В итоге на доске осталось число 528. Какую цифру стёрла Ира, если известно, что исходное число было четырёхзначным?
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- 2) Какое утверждение об этом графе верно?
- 1) Чему равна степень вершины А?
- 13.
- 12. Найди частное подбором.
- 11. Запиши названия всех прямоугольных и остроугольных треугольников.
- 10. Фирма закупила 14 столов, а стульев в 4 раза больше. Все стулья поставили в 7 комнат, по ровно B каждую. Сколько стульев в каждой комнате? Реши задачу, составляя выражение.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) увижу его 2) задача более сложнее 3) по двухсот первому маршруту 4) белый рояль
- 4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «продукт творческого труда». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кого автор текста называет «Великими Волшебниками»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Дорогие друзья, знайте ли вы что такое литература? Слово это стари(н,нн)ое. «Литера» в переводе с латинского языка означает «буква». Но ведь буквами можно писать всё: рецепт, письмо, упражнение. Литература же – это умение без всякой волшебной палочки творить чудеса: создавать (не)обычные картины, отправлять читателей в увлекательные путешествия. Литературные волшебники — это писатели и поэты. Они творили свои чудеса в разные времена, в разных странах, на разных языках. У кого(то) это получалось лучше, а у кого(то) хуже. Но среди них были и Великие Волшебники, под руками которых любое слово становилось живым и (не)умирало уже никогда. Именно такие писатели подарили людям бе(с/з)смертные произведения, которые пережили не одно столетие. (По Л. Сосниной)
- 20. I ______ go to the dentist because I have toothache.
- 19. How ______ apples are there on the table?
- 18. ______ is Fiona sitting?
- 17. There are ______ strawberries in the fridge.
- 16. It usually snows in Aberdeen but now the sun ______.
- 15. Look at Sam! He ______ with his toys.
- 14. ______ Ann and Tina like pizza?
- 13. Dan ______ feel very well.
- 12. She always ______ her doll to school.
- 11. Look at ______! We are on the roof.
- 10. There are many trees ______ my garden.
- 9. There is a sofa in my room but there ______ any chairs.
- 8. Sue and Ann ______ cook but they can't dance.
- 7. ______ the window, please.
- 6 We've got a dog. It's ______ dog.
- 5. ______ is a digital camera.
- 4. There is ______ armchair in the room.
- 3. They ______ Russian dolls.
- 2. The children ______ at school.
- 1. Nancy and I are 10 years old. ______ are young.
- 10. Объясните, почему происходит смена растительного и животного мира при подъеме в горы.
- 9. Планктон составляют: 1) рыбы и млекопитающие 2) микроскопические водоросли, рачки, личинки; 3) водоросли, моллюски, крабы; 4) кораллы, губки
- 8. Большинство организмов Мирового океана обитает: 1) в поверхностных водах 2) на глубине 100-200 м 3) в глубинных водах 4) в глубинах свыше 200 м
- 7. Живые организмы осуществляют: 1) круговорот воды 2) биологический круговорот 3) круговорот почвы 4) круговорот горных пород
- 6. Животное тундры - 1) бурый медведь 2) песец 3) лось 4) буйвол
- 5. Сосна, лиственница, ель растет в 1) широколиственных лесах 2) влажных экваториальных лесах 3) саваннах 4) тайге
- 4. В экваториальном лесу растёт: 1) фикусы 2) клен 3) сосна 4) кактус
- 3. Используя карту, установите, на каких материках обитают лемминги: 1) Евразия и Антарктида 2) Северная Америка и Антарктида 3) Евразия и Северная Америка 4) Антарктида и Южная Америка
- 2. Для какой из перечисленных природных зон характерно наибольшее видовое разнообразие растений и животных: 1) влажный экваториальный лес 2) степь 3) тайга 4) тундра
- 1. Верхняя граница биосферы расположена на уровне: 1) поверхности Мирового океана 2) озонового слоя 3) верхней границы тропосферы 4) нижней границы тропосферы
- 761. Рассмотрите рисунок. Расскажите, а затем напишите, чем заняты ребята. Подчеркните глаголы, укажите их спряжение.
- Решите уравнение 4х²+7х+8= х²+7х+11.
- 32 There aren't .................. carrots in the fridge.
- 31 I don't drink .................. milk, but I should.
- 30 We haven't got .................. apples left.
- 29 How .................. pepper is left?
- 28 I think you cooked too ................. potatoes.
- 27 You put too ................. sugar in my coffee. It's very sweet.
- 6 Open the brackets. Use the Past Simple or the Past Continuous. 1 .... you .... (invite) guests when you the .... (be) at the international school? 2 I .... (listen) to loud music when the keeper ..... (turn) it off. 3 Mike ..... (park) his bike in the garden when he ..... (see) the sign. 4 Sam ..... (read) the rules when the other students ..... (come).
- 5 Complete with must, mustn't or can't. 1 Please don't make so much noise. We .... wake the children. 2 There isn't much time. We .... hurry. 3 You .... cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You .... wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. 5 You .... put posters in the room. It's forbidden.
- 10. На условном графическом обозначении биполярного транзистора _________ всегда обозначается стрелкой, направление которой указывает направление электрического __________ в нормальном режиме работы прибора.
- 9. Вставьте недостающие слова в определении: Транзистор — это полупроводниковый прибор, предназначенный для ______________ генерации и преобразования электрических сигналов, в котором можно изменять ______________ управляя напряжением в другой области.
- 8. В биполярном транзисторе п-р-п-типа, наоборот, эмиттер и коллектор имеют ___________ проводимость, а база ___________ проводимость.
- 7. В биполярном транзисторе р-п-р-типа эмиттер и коллектор имеют ___________ (укажите тип) проводимость, а база ___________ проводимость.
- 6. Электронно-дырочный переход обладает свойством __________ проводимости.
- 5. Заполните пропуски в тексте о работе р-п-перехода (используйте слова: увеличивается, уменьшается, пропускном, запирающем): «При включении р-п-перехода в прямом ___________ направлении толщина запирающего слоя ___________, и сопротивление перехода падает. При включении р-п-перехода в обратном (___________) направлении толщина запирающего слоя __________ и ток через переход практически отсутствует.»
- 4. При освещении поверхности полупроводника его сопротивление _________, это явление называется _________ проводимостью.
- 3. При нагревании полупроводника его удельное сопротивление ________ (укажите, как изменяется), а при охлаждении __________.
- 2. Если устранить внешнее воздействие (например, убрать пламя), электрический ток в газе прекращается, потому что процесс _________ преобладать над процессом ___________.
- 1. Процесс превращения ионов противоположных знаков в нейтральные атомы (молекулы) в газе называется
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.