База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- TOTAL
- 5) .....
- JAM
- CHOCOLATE BISCUITS
- FRESH MILK
- CHEDDAR CHEESE
- 4) .....
- HONEY
- CEREAL
- 2) .....
- GRAPES
- 1) .....
- GREEN PEPPERS
- POTATOES
- 5 Аминопластовый шарик массой 204 г подвесили на пружине жёсткостью 67 Н/м. Затем шарик опустили в жидкость, при этом удлинение пружины уменьшилось в 3 раза. Плотность аминопласта р = 1504 кг/м³. Ускорение свободного падения g = 9,8 Н/кг. 1) Чему равнялось удлинение пружины, когда шарик находился в воздухе? 2) Чему равен вес шарика в жидкости? 3) Чему равна плотность жидкости?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5-х) = 6.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 6х - 4|х - 21| при х = 7.
- Задание 23. Определите, является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой? Если является, то заполните таблицу.
- 3. Найдите ряд, в котором во всех словах пропущена без-ударная чередующаяся гласная в корне. Выпишите эти слова, вставьте пропущенные буквы.
- 5. Петя потратил в компьютерном магазине 800 рублей. На покупку клавиатуры он израсходовал 35% этой суммы, а на покупку мыши — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- 4. На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 41/19, 39/9 и 20/11. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 3. Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 18 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите -26 + 13 * 6
- 1. Вычислите 3 - 2/18 - 5/27
- Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 1. Мы не уныва...м, не плач...м, не скуча...м, не дремл...м, не тоску...м, времени не трат...м, отправля...мся в путешествие, заправля...м машину, приглаша...м с собой, изуча...м карту, черт...м маршрут, намеча...м остановки, намет...м привал, готов...м обед, гон...мся за акулами, гоня...мся за медузами, бор...мся с ленью, не останавлива...мся, где-то останов...мся, причал...м к берегу, обнаруж...м сокровища, подел...мся с друзьями, исполн...м.
- 7. Решите кроссворд.
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 10:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 12:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 14:00 ему оставалось ехать 9 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- 4. Complete the dialogue. Use too or enough with the adjective in brackets or the superlative form. Kate: Now we join Brett Simpson for the ¹ ______ (late) news about the wildfires. Brett, what's happening? Brett: Well, the police aren't allowing us to get ² ______ (close) to the fires, but I can feel the heat from here. Kate: How are the people in the area reacting? It isn't one of the ³ ______ (rich) parts of the country, is it? Brett: No, it isn't. Some people are ⁴ ______ (lucky) to have relatives in other cities, so they're ⁵ ______ (old) or leaving. But many are ⁶ ______ (hoping). Kate: What's the ⁷ ______ (good) thing other people can do to help? Brett: Well, I asked the police that question. They said the ⁸ ______ (helpful) thing is to stay away from the area. Thousands of people are coming here just to have a look. This is one of the ⁹ ______ (big) and ¹⁰ ______ (spectacular) fires for decades. But these people are getting in the way of the emergency services and their work. And their job is ¹¹ ______ (difficult) without that! Kate: What is the ¹² ______ (likely) cause of the fire? Brett: It's ¹³ ______ (early) to say. Sometimes lightning can start a fire like this, if the trees are ¹⁴ ______ (dry). But of course, humans are the ¹⁵ ______ (probable) cause.
- 3. Rewrite the sentences using too or enough and the adjective in brackets. Do not change the meaning. 1. This game isn't easy enough for me. (difficult) 2. We're too young to go on holiday alone. (old) 3. This bed is too hard. (soft) 4. This film isn't interesting enough. (boring) 5. It isn't warm enough to go to the beach. (cold) 6. His family were too poor to go on holiday. (rich)
- 2. Complete the sentences with the correct superlative form of the adjectives in brackets. Then circle in or of. 1. Birmingham is one of the __________ (large) cities in / of England. 2. Crocodiles are one of the __________ (dangerous) animals in / of the world. 3. The special effects are the __________ (bad) part in / of the film Terminator 2. 4. In Australia, the __________ (hot) month in / of the year is usually February. 5. The Dorchester is one of the __________ (expensive) hotels in / of London.
- 1. Complete the facts with the superlative form of the adjectives in brackets and the correct answer, a, b or c. 1. The __________ (high) mountain in Europe is 2. The __________ (far) planet from the Sun is 3. The __________ (deep) ocean is 4. The __________ (sunny) part of England is 5. The __________ (polluted) city in the world is 6. The __________ (common) cause of a tsunami is 7. The country with the __________ (long) coast is 8. The __________ (large) island in the world is 9. The __________ (dry) continent in the world is
- Подберите термин, соответствующий приведённому определению. В поле ответа впишите слово в единственном числе и именительном падеже. Эволюция, приводящая к появлению таксонов крупнее, чем вид -
- 4. Диаграмма содержит сведения о площади рек. Среди них река Лена имеет наибольшую площадь. Используя диаграмму, ответьте на вопросы. 1) Какая из этих рек занимает второе место по площади? 2) На сколько тысяч квадратных километров площадь реки Обь больше площади реки Волга?
- 3. Дано равенство А + 25 = 61. Определите значение буквы А, при котором заданное равенство выполняется.
- 2. В пассажирском автобусе 50 посадочных мест. Четыре пятых от общего количества мест заняты. Вычислите количество свободных мест?
- 5. Можно ли назвать внутреннюю политику Павла І противоречивой? Приведите примеры, свидетельствующие об этом.
- 4. Внимательно прочитайте документ. Укажите, во время правления какого императора были сделаны эти распоряжения. Как можно оценить данный документ?
- 3. Составьте схему с указанием основных направлений внутренней политики Павла I, перечислите реформы, проведенные Павлом I в этих направлениях.
- 4. Записки И.Л. Саблукова о Павле I и перевороте 11 марта 1801 г.
- Переведи число 101 011 110 из двоичной системы счисления в восьмеричную.
- Коробка объёмом 32 160 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 48 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Коробка объёмом 32 200 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 40 см, ширина - 35 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 160 см, шириной 40 см, высотой 30 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 38 см, шириной 46 см, высотой 25 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- На рисунке приведен график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- 2. Браславские озёра
- 1. Беловежская пуща
- 1. Соотнеси название памятника природы ил
- Имя, фамилия.
- 3. Найдите предложения, в которых допущено несоотнесённости глагольных форм. Выпишите ошибки.
- 2. Запишите предложение, Определите несоответствие глаголов по виду.
- 1. Запишите предложение, найдите и выпишите глаголы. Определите вид и время глаголов
- Вариант 2 №5. Найти 55% от значения выражения (71² - 23²) / (62² - 32²)
- Вариант 1 №5. Найти 75% от значения выражения (62² - 12²) / (53² - 21²)
- Вариант 2 №4. Найти значение выражения 1/(1+√2) + 1/(√2+√3) + 1/(√3+2)
- Вариант 1 №4. Найти значение выражения 1/(2-√3) + 1/(√3-√2) + 1/(√2-1)
- Вариант 1 №3. Найти значение выражения A = (2√2 - 1)(√8 + 1) - 8 7/14
- Вариант 1 №2. Привести квадратное выражение к стандартному виду. Нав²b³a⁴(-0,5)
- Вариант 1 №1. Простите: 5a⁴: a⁻¹⁵
- Решите уравнение (2х - 9)² = (4x - 3)².
- Какой тип датчиков расстояния изображён на фотографии?
- The image contains mathematical notation and a table. Specifically, it shows the equation y = -x + 2 and a table with x-values -2, 0, 1, and 2. It also has the text "Вариант II.".
- E. Kate's phone number is
- D. Kate and Liam want to meet at
- C. Kate and Liam will meet
- B. The film "A Bright Idea" is about
- A. Kate is going to buy a present for her
- 27. Какие два из перечисленных городов России являются крупными центрами металлургии полного цикла? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Сургут 2) Калининград 3) Сыктывкар 4) Липецк 5) Нижний Тагил Ответ:
- 26. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Челябинская область 2) Республика Бурятия 3) Чукотский автономный округ Ответ:
- Find the words in the crossword puzzle.
- Грибы относятся к царству:
- Подчеркните синоним фразеологизма «хранить молчание»:
- Подчеркните антоним фразеологизма «спустя рукава»:
- Замените фразеологизмы наречиями.
- Как оценивается заполнение таблицы?
- Какая погрешность допускается при определении средних температур и годовой амплитуды температур?
- Опишите климатические показатели пункта 3.
- Опишите климатические показатели пункта 2.
- Опишите климатические показатели пункта 1.
- Выполни вычитание: 1) 1,41 - 0,29373; 2) 2,8345 - 2,797; 3) 82,874 - 1,072; 4) 17,4494 - 1,4494; 5) 5,467 - 0,5467; 6) 2,67121 - 0,49121; 7) 69 - 3,221; 8) 411,199 - 404,2; 9) 55,187 - 5,017; 10) 63,093 - 34;
- 1) 0,053692 + 8,4351; 2) 7,454 + 0,09633; 3) 0,99073 + 0,00927; 4) 1,5561 + 4,7439; 5) 1,2132 + 28; 6) 86,235 + 53,816; 7) 0,012818 +0,045182; 8) 0,0314 + 96; 9) 3,648 + 33,208; 10) 5,876 + 2,124;
- 5) Сформулируйте общий вывод о геоэкономических и геополитических условиях РФ.
- 4) Оцените роль России как крупнейшего поставщика топливно-энергетических и сырьевых ресурсов в мировой экономике. Используйте для выполнения задания данные статьи А. Новака, заместителя председателя Правительства РФ, «Энергетическая политика России: разворот на восток».
- 3) Оцените влияние международных миграций на демографическую и социально - экономическую ситуацию в России.
- 2) Определите тенденцию миграционного прироста международной миграции в России. Используйте для выполнения задания данные Таблицы 1. «Показатели долгосрочной международной миграции населения в России, первые полугодия 2022г. и 2023г., всего и по отдельным странам».
- 1) Оцените изменения политико-географического положения России. Используйте для выполнения задания фрагмент текста Концепции внешней политики Российской Федерации.
- 12. Допишите предложения: 3) Мы купили недорогой костюм, но... 4) Мы купили не дорогой костюм, а.....
- 11. Спишите, закончив предложения: 3) Кто не прочтет эту книгу, 4) Кто ни прочтет эту книгу,
- 10. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. 2) (Н...) одного звука не слышно было. 2) Он (н...) разу не ошибся в вычислениях. 3) Она (н..) раз помогала нам. 4) (Н...) вчера, (н....) сегодня мне (не) хотелось ничего делать. 5) Куда(бы) (н...)зашел, везде были ему рады. 6) Я (н...)мог (н...) прийти на помощь. 7) Путникам (н...) куда (н...) спрятаться от дождя.
- 9. Спишите, раскройте скобки. 2) Автобус уже ушел что (ли)? 2)Он решил (во)что (бы)то (ни)стало выполнить обещание. 3)Я зашел в комнату и что(же) увидел? 4) Поди(ка) принеси самовар да баранки. 5) А чай все(таки) горяч! 6) План(то) ведь был хороший.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.