База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. What ______ you ______ (finish) our work.
- 6. We are ready. We ______ (see) him? - Yes, I ______ (meet).
- 5. Where is Dan? I ______ (take) them their last Tuesday.
- 4. ______ you ______ (visit) the planetarium? - Yes, you ______ (go) to the rose garden.
- 3. What ______ you ______ (do) last weekend?
- 2. I ______ (lose) my pen.
- 1. How many pages ______ (read)? - I ______ (read) 100 pages.
- 4*. Что нового в § 13 ты узнал о средневековом государстве и его роли в жизни общества?
- 3. Предположи, какие министерства и ведомства в Золотой империи в XII — начале XIII века занимались вопросами экономики (рис. 45).
- 2*. Какими мерами государство Цзинь поощряло развитие земледелия, ремесла и торговли? Заполни таблицу и оцени экономическую политику государства.
- 1. Предположи, о чем могли поговорить друг с другом в середине XII века: a — безземельный крестьянин и китайский ремесленник; б — чжурчжэньский рыболов и торговец; в — контрабандист и государственный чиновник; e — ...? Разыграйте с одноклассниками короткие диалоги из повседневной жизни трудового населения Цзинь.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название клетки листа мха сфагнума, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Многие виды злаков используются человеком в пищевой промышленности. Тростник культивируют для получения из его стеблей _______(А). Плоды хлебных злаков под названием _______(Б) используются для производства муки. У кукурузы идут в продажу початки, которые представляют собой соцветия, образованные из _______(В) цветков. Список слов: 1) женский 2) масло 3) семянка 4) мужской 5) зерновка 6) сахар Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | А | Б | В | |---|---|---| | | | | Ответ:
- Сколько натуральных чисел содержится в множестве А и В? Какие это числа?
- а) Из двух городов, удалённых друг от друга на 1680 км, одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Всё расстояние первый поезд проходит за 21 ч, а второй за 28 ч. Через сколько часов поезда встретятся?
- 12. Несжатое растровое изображение размером 64×512 пикселей занимает 32 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- 11. Растровым графическим редактором НЕ является:
- 10. Векторные изображения строятся:
- 9. Достоинство растрового изображения:
- 8. Графический редактор — это:
- 7. Графическим объектом НЕ является:
- Как иначе называют волонтера:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-15/19).
- Найдите корень уравнения 1-4(5+2x) = 13.
- Настя младше Тани на три года, но старше Милы на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Насти, также старше Милы. 2) Среди этих девочек нет никого старше Тани. 3) Любая девочка, которая старше Милы, также старше Насти. 4) Мила и Таня одного возраста.
- Вариант 2: 5*. Какое число надо разделить на 13, чтобы частное равнялось \(14\frac{1}{13}\)?
- Вариант 2: 4. Решите уравнение: a) \(8\frac{6}{19} - x = 5\frac{3}{19}\) b) \(x + 3\frac{6}{7} = 8\frac{3}{7}\)
- Вариант 2: 3. На аэродроме находится 68 вертолётов, из них \(\frac{4}{17}\) — военные. Сколько военных вертолётов на аэродроме?
- Вариант 2: 2. Туристы за две недели прошли 253 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно.
- Вариант 2: 1. Выполните действия: a) \(\frac{16}{23} - \frac{12}{23} + \frac{3}{23}\) b) \(2\frac{5}{11} + 6\frac{7}{11}\) c) \(7 - 4\frac{4}{5}\) d) \(5\frac{4}{13} - 3\frac{9}{13}\)
- Вариант 1: 5*. Какое число надо разделить на 17, чтобы частное равнялось \(11\frac{13}{17}\)?
- Вариант 1: 4. Решите уравнение: a) \(9\frac{7}{11} - x = 3\frac{3}{11}\) b) \(x + 2\frac{4}{13} = 10\frac{2}{13}\)
- Вариант 1: 3. На аэродроме находится 117 самолётов, из них \(\frac{4}{9}\) — пассажирских авиалайнеров. Сколько пассажирских авиалайнеров на аэродроме?
- Вариант 1: 2. Туристы за неделю прошли 120 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно.
- Вариант 1: 1. Выполните действия: a) \(\frac{15}{17} - \frac{10}{17} + \frac{3}{17}\) b) \(2\frac{5}{7} + 6\frac{3}{7}\) c) \(8 - 2\frac{5}{6}\) d) \(4\frac{4}{11} - 2\frac{10}{11}\)
- Укажите время, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала становлению экономического единства Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Writing (a description of a place) 10 ICT Collect information using the Internet, then write a short paragraph about what your town was like 100 years ago.
- Pronunciation 9 Listen and repeat. Can you think of more words that have similar pronunciation? where /hweer/ were /W3/
- Speaking 8 Work in pairs. Imagine you are interviewing a person who lived in Mineral Park. Use the prompts to ask and answer questions. • work/mines move/other towns • travel/by cars live/blocks of flats A: People worked in the mines, didn't they? B: Yes, they did.
- 7 List the things there were/weren't in Mineral Park in 1871. Use your list to tell your partner what was/wasn't there. ► There were many shops.
- I watched TV yesterday. I didn't play tennis last weekend, did I?
- b) Use the verbs above in the Past Simple to make sentences about yourself.
- 6 a) Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. want open wash work carry cook clean watch play visit travel listen Ad/ N /d/
- 3 His father works in a mine. (in 2010) 4 She often visits her grandma. (yesterday)
- Grammar Grammar Reference • Past Simple (regular verbs) 4 a) Read the box. Then list the verbs which express an action in the past in the text.
- 9. Тип 8 № 9968 Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашена только одна грань?
- 8. Тип 7 № 12769 Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- 7. Тип 6 № 12507 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12807 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Каким образом реальные операции поступают в базу МК? Выберите один правильный вариант
- Представитель: Волк, Семейство: ?, Отличительные черты: ?, Роль в природе и в жизни человека: ?
- б) \( \left( y - \frac{25}{32} \right) (y + 1,1) = 0 \)
- 4. Решите уравнение: a) \( (5x + 0,45) (x - 2,2) (0,62 – 3,1 x)= 0 \)
- г) \( \left( -\frac{2}{3} + 3\frac{4}{15} \right) \cdot 15 \)
- в) \( \left( -\frac{2}{3} + \frac{5}{9} \right) \cdot 2,7 \)
- б) \( \frac{5}{9} \cdot (-11,78) - \frac{5}{9} \cdot (-2,78) \)
- 3. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения: \( (a+b) \cdot c = a \cdot c + b \cdot c \) а) \( -0,9 \cdot 2,72 + 1,28 \cdot (-0,9) \)
- в) \( -4,4 \cdot 12,5 \cdot (-0,8) \cdot 0,5 \)
- б) \( 4,5 \cdot \left( -\frac{1}{13} \right) \cdot (-3,9) \cdot \frac{1}{9} \)
- 2. Выполните умножение, выбрав удобный порядок вычислений: а) \( -\frac{4}{9} \cdot \left( -2\frac{1}{4} \right) \cdot \left( -1\frac{1}{8} \right) \)
- 1. Найдите значение выражения: (-5)+(-4)-(-11) +8,8.
- 3. Перечисли названия океанов
- 1. Подпиши названия материков и животные которые там обитают. Все ли материки есть на карте?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. Периметр квадрата равен 60. Найдите площадь этого квадрата.
- 16. Угол В четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 87°. Найдите угол D этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 14, AB = 35. Найдите sin B.
- 12. Какой из способов спортивного плавания самый бесшумный?
- 11. В какой спортивной игре нет вратаря?
- 10. Каким упражнением проверить физическое качество – гибкость:
- 9. Родиной баскетбола является ..
- 8. В каком году проводились Олимпийские игры в нашей стране?
- 7. Туфли для бега называются:
- 6. Девиз Олимпийских игр:
- 5. На какое поле запрещено выходить без шлема?
- 4. В какой стране проходили зимние Олимпийские игры 2010 года?
- 3. Сколько периодов в футболе?
- 2. Какая страна является родиной Олимпийских Игр?
- 1. Физические упражнения - это ...
- Выпишите из приведённого фрагмента поэмы слово, которое означает «пропасть, неизмеримая глубина».
- Как называется один из родов литературы, предназначенный для исполнения на сцене и отражающий жизнь через слова и действия героев?
- Как называется краткое изречение, заключающее в себе философскую или житейскую мудрость?
- 5. Объясните, почему Егоровна решила написать письмо молодому барину? Дайте
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) его, укладывала спать. Б) B) СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) сравнение 3) эпитет 4) гипербола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «привилегированная часть войск».
- 2. Как называется изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды и т.д.
- 1. Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму?
- Задание 5. Составьте 3 предложения с глаголами 1-го спряжения и 3 предложения с глаголами 2-го спряжения. Подчеркните глаголы, укажите их спряжение.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 7-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 8. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) демократия Б) унитарное государство В) республика. ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА 1) форма правления 2) форма государственного (территориального) устройства 3) политический режим.
- 7. Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся: Права (свободы) человека А) право на охрану здоровья и медицинскую помощь Б) право на образование В) право на защиту чести и достоинства Г) право на свободу мирных собраний и митингов Д) право на жизнь. Группы прав (свобод) человека 1) гражданские (личные) 2) политические 3) социально-экономические. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Два автобуса едут навстречу друг другу. Скорость одного 60 км/ч, а другого в 1/5 раза меньше. Через сколько времени они встретятся, если сейчас между ними 66 км?
- 6. Отремонтировали 35 станков цеха, что составляет 5/7 всех станков. Сколько станков всего в цехе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.