База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А5. Роговица:
- А4. Защитную функцию выполняет:
- АЗ. Поступившая в зрительный анализатор информация обрабатывается в:
- А2. Чувствительные нервные окончания или более сложные образования, реагирующие на физические и химические показатели окружающей среды:
- А1. Система, состоящая из рецептора, нерва и участка коры головного мозга, принимающая информацию, проводящая ее и обеспечивающая переработку сигналов:
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента?
- Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: A -++ Б -+-+ B --+- Γ *+- Д -* E -** Ж tоgе.stamgia.ru Расшифруйте полученное сообщение: *+-++-**-** Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Школьные предметы: ОБЖ, химия, физика, алгебра, биология, география, литература, информатика». Учение удалил из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название предмета.
- 768. Какой наибольший груз может приподнять мальчик, масса которого равна 42 кг, пользуясь одним подвижным и одним неподвижным блоком (рис. 225)?
- 767. На рисунке 224 показано одно из чудес древних египетских жрецов. Как только на жертвеннике загорался огонь, двери храма раскрывались. Объясните, на чем основано это чудо. (В жертвеннике воздух. Жертвенник при помощи трубы соединен с кожаным мешком.)
- 766. Определите показание динамометра (рис. 223), если вес каждого шарика равен 10 Н. Рычаг находится в равновесии. (Весом блока пренебречь.)
- 765. Для подъема одного и того же груза используют две системы блоков (рис. 222, 1, 2). Равные ли силы надо приложить в точках А, если трение в каждом блоке одинаково, а вес подвижного блока много меньше веса груза? Ответ объясните.
- 760. Через неподвижный блок перекинута цепь (рис. 217). В каком случае динамометр будет показывать меньшую силу при равномерном подъеме груза? Почему?
- 759. Каковы должны быть показания динамометров в положениях А и В (рис. 216)? (Груз не движется.)
- 764. Будет ли система, состоящая из рычага и блока (рис. 221), находиться в равновесии?
- 763. Как легче подниматься вверх: лезть по веревке или поднимать себя при помощи блока (рис. 220)?
- 762. На рисунке 219 динамометр А показывает силу 20 Н. Что должен показать динамометр В?
- 761. В какой из систем неподвижных блоков (рис. 218) надо приложить большую силу для подъема одного и того же груза, если трение в каждом из блоков одинаковое?
- Что нужно сделать, если у водителя не оказалось Акта загрузки?
- В какой срок нужно принять товар при доставке товара из РЦ Транзит?
- Задание 3 Изучите историю магистрали и заполните таблицу.
- Решите уравнение: 1 cos 3x = √2 / 2; 2 sin | 2x - π/3 | = 1;
- Дано: sin α = 12/13, π/2 < α < π. sin β = -0.6, π < β < 3π/2. Найдите cos(α + β).
- 2cos 6a / sin 12a
- ctg π+3a+tg|π/2-3a|
- Альпинисты планируют подъем в горы на высоту 5860 м. Через каждый километр подъема термометр показывает примерно на 6 °С меньше. Постройте график зависимости температуры воздуха от высоты подъёма, если у подножия горы 14 °С.
- На какие еще вопросы можно ответить по этому графику?
- На каком участке скорость передвижения спелеологов была больше? Сколько времени заняло это передвижение?
- В какое время спелеологи начали движение с максимальной глубины?
- Выпишите все слова, в которых пропущена безударная гласная в корне, проверяемая ударением, вставьте пропущенные буквы.
- 1,2,3
- 7. Какой механизм служит для досылания патрона в патронник, закрывания канала ствола, разбивания капсюля и извлечения из патронника гильзы (патрона)? А. Затвор. Б. Мушка. В. Курок.
- 6. Какая часть автомата предназначена для приведения в действие затвора и ударно спускового механизма? А. Приклад и пистолетная рукоятка. Б. Возвратный механизм. В. Затворная рама с газовым поршнем. Г. Дульный тормоз-компенсатор.
- 5. Какое приспособление служит для наводки автомата при стрельбе по целям на различные расстояния? А. Ствол со ствольной коробкой и прикладом. Б. Затворная рама с газовым поршнем. В. Прицельное приспособление (прицел и мушка). Г. Защелка приклада и спусковой крючок.
- 4. Каково предназначение крышки ствольной коробки? А. Предохраняет от загрязнения части и механизмы автомата. Б. Предохраняет от ожогов лицо при стрельбе. В. Для перевода автомата в режим одиночной стрельбы. Г. Для сохранения патронов от выпадания.
- 3. Каково предназначение ствольной коробки автомата? А. Для автоматической смазки автомата. Б. Предохраняет руки от ожогов при стрельбе. В. Для соединения частей и механизмов автомата. Г. Для хранения патронов автомата.
- 2. Каково предназначение ствола автомата? А. Для соединения частей автомата. Б. Для направления полета пули. В. Для удобства ношения автомата. Г. Для самообороны в рукопашном бою.
- 1. Что является основой автоматического действия АК? А. Сила отдачи при стрельбе. Б. Начальная скорость пули. В. Энергия пороховых газов. Г. Высокая дальность стрельбы.
- 15. Выбери слова, обозначающие действие предмета.
- 14. Выбери слова, обозначающие признак предмета.
- 13. Подчеркни слова, обозначающие предметы.
- 12. Отметь слова, в которых второй слог ударный.
- 11. Укажи слово с разделительным мягким знаком.
- 10. Определи проверочное слово к слову СОСНОВЫЙ.
- 9. Какое слово нельзя переносить?
- 8. Посчитай количество букв и звуков в слове ВЪЕЗД.
- 7. Сколько звуков в слове ЗАЯЦ?
- 6. Зачеркни то, что неправильно.
- 5. Что мы слышим и произносим?
- 4. Какие слово правильно разделено для переноса?
- 3. Какое из этих предложений повествовательное?
- 2. Вставь пропущенные буквы.
- 1. Какие из этих слов однокоренные?
- Simplify the following expression: $$\frac{b^2 - 1}{3b^2 - 4b + 1} \cdot \frac{3b - 1}{b} + \frac{1}{b}$$
- Определите время и число глаголов. Выпишите глаголы, которые отвечают на вопрос сделаешь? Укажите их время, выделите окончания.
- 204. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
- Линейные неравенства с одной переменной Решите неравенство x − 7 ≥ 2(2x + 3) − 5 и отметьте верный ответ.
- 5. Определите сопротивление параллельно соединённых нагревательных элементов, если сопротивления равны соответственно 10 и 15 Ом.
- 4. Чему равно общее напряжение на последовательно соединённых участках цепи?
- 3. Электрическое сопротивление измеряется в:
- 2. По какой формуле определяется общее сопротивление проводника в цепи при последовательном включении, состоящей из 10 лампочек одинакового сопротивления?
- 1. Каково соотношение сил токов в общей цепи и в параллельно соединённых проводниках?
- Определите два признака, выпадающие из общего списка, в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке. Запишите в таблицу цифры ответов, которыми они указаны.
- Заполните таблицу «Функции частей яйца птиц».
- Найдите значение выражения \(\sqrt{6\sqrt{5}+14-\sqrt{5}}\).
- 11). Сухая, жаркая, запылённая — это какая воздушная масса а) Умеренная б) Арктическая в) Тропическая г) Экваториальная
- 10). Самое мощное тёплое течение Гольфстрим находится в каком океане? а)В Атлантическом б) В Северном - Ледовитом в) В Тихом г) В Индийском
- 9). Самая длинная река мира: а) Конго б) Волга в) Нил г) Лена
- 8). Самый маленький материк: а) Антарктида б) Австралия в) Африка г) Южная Америка
- 7). Водная оболочка Земли: а) Литосфера б) Гидросфера в) Атмосфера г) Гидросфера
- 6). Озеро Байкал расположено на материке: а) Африка б) Евразия в) Австралия г) Северная Америка
- 5) Назовите крайнюю южную точку Африки: а) Мыс Игольный б) Мыс Дежнёва в) Мыс Горн г) Мыс Пиай
- 4) Коренное население Южной Америки: а) индейцы б) мулаты в) метисы г) негры
- 3. В Африке растёт: а) Эвкалипт б) Дуб в) Секвойя г) Баобаб
- 2. Какой климатический пояс в Австралии занимает наибольшие площади? а) Субэкваториальный б) Тропический в) Субтропический г) Умеренный
- 1) Кто из перечисленных животных не обитает в Австралии: а) Броненосец б) Ехидна в) Утконос г) страус Эму
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, в которых присутствует ковалентная полярная связь.
- 238. Прочитайте. Дед Ларион охотился в лесу. Неожиданно потянуло гарью. Поднялся ветер. Начался лесной пожар. Огонь гнало по земле с огромной скоростью. Дед бежал по кочкам, спотыкался, падал. Дым выедал ему глаза. А сзади был уже слышен гул и треск пламени. Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Зверек бежал медленно и волочил задние ноги. 4 Дед обрадовался зайцу, будто родному. Ларион знал, что звери лучше человека чуют, откуда идет огонь, и всегда спасаются. Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и просил зайца бежать потише. Заяц вывел деда из огня. Они выбежали из леса к озеру, и оба упали от усталости. Дед подобрал зайца и понёс домой. У зайца были опалены ноги и живот. Потом дед его вылечил и оставил у себя. По К. Паустовскому
- На каком рисунке изображено упражнение «звезда»? Выберите один вариант ответа.
- Выберите все верные утверждения:
- The image contains a list of coordinates and some text. Please extract all numerical coordinate pairs.
- 14. На какой картинке показано влияние человека на биосферу?
- 13. Вставьте пропущенные в тексте понятия.
- 12. Какая оболочка земной поверхности сильнее подвержена человеческому воздействию?
- 2. Выберите несколько вариантов ответа. Какие виды комплаенс-рисков выделяют?
- 7. Выберите несколько вариантов ответа. Перечислите уровни степени тяжести последствий риска согласно профилю функциональных рисков:
- 13. Выберите несколько вариантов ответа. Какая существует классификация «серьезных рисков»?
- 1. Что означает понятие «комплаенс»?
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «кодекс»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «кодекс».
- 3. Запишите формулу для КПД механизма.
- 2. Вставьте пропуски. • Равенство затраченной и полезной работ соблюдается только • В любом механизме только часть совершение полезной. • Чем ____ доля полезной работы, тем эффективнее работа машины. • Эффективность работы различных механизмов характеризуют • Если КПД механизма равен 85% – это означает, что из 100 Дж совершенной работы полезная работа составляет ____.
- 1. Дайте определения. • Затраченная (полная) работа – это • Полезная работа – это • Коэффициент полезного действия механизма – это
- 7.46 Найдите значение выражения: 1) ((20,74 : 6,8 – 7,6 : 19) · 4,06 – 2,75) · 2,5; 2) (2,88 : 0,48 · 7,5 – 5,6) · ((5,4 – 2,9) · (4,7 + 0,06)).
- floor and ______ (wash) the dishes.
- 7. What ______ you ______ (finish) our work.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.