База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. (3 балла) Разложите многочлен на множители: 1) b² - 5b + 4; 2) xy - x²y² + x³y³ - a + axy - ax²y²; 3) xⁿ⁺² - 1 - x + xⁿ⁺¹, где n – натуральное число.
- 5. (1 балл) Решите графически уравнение x³ = 3x + 2.
- 4. (1 балл) Решите уравнение: 1) 8x⁵ + 2x⁴ + 32x + 8 = 0; 2) (2a + 3)(5a - 1) - (a - 1)(6a + 5) - 4a² = 0.
- 3. (1 балл) Представьте в виде квадрата разности многочлен: 16x⁴ - 40x²y³ + 25y⁶.
- 2. (1 балл) Найдите наименьшее четырёхзначное число, которое при делении на 24 даёт в остатке 20.
- 1. (1 балл) Вычислите разность многочленов А и В: A = 3a³b - 2a²b² + 7a²b - 8b - 11 и B = 6a³b - 3a²b² - 7ab - 4b - 13.
- б) Разгадай ребус, запиши.
- Задание 56. Впишите недостающий множитель и завершите разложение на множители: Б 24a⁵b³c⁵ - 36a³b⁶c⁶ =
- Задание 56. Впишите недостающий множитель и завершите разложение на множители: А 12x³y⁵z⁴ + 18x⁴y²z² =
- Задание 1. Действия с дробями Условие: Вычислите: a) 2/3 + 3/4 б) 5/6 - 1/2 в) 2/5 × 15/16 г) 8/9 ÷ 4/3
- 4. Найди в тексте и выпиши семь слов с о парные звонкие и глухие в корне слова. Придумай и запиши заглавие к программе.
- 3. Реши уравнения. 98 - b =
- 3. Реши уравнения. 120 : x = 20
- 3. Реши уравнения. y : 12 = 8
- 2. Обозначь порядок действий и найди значение выражения 92 - (27 + 43) : 2 =
- 1. Реши задачу и запиши ответ. Два одинаковых ящика с виноградом весят 52 кг. Чему равна масса пустого ящика, если в каждом ящике лежит по 25 кг винограда?
- 8. Найдите все натуральные значения а, при которых одновременно выполняются условия: дробь \( \frac{a}{11} \) правильная, а дробь \( \frac{a}{6} \) неправильная.
- 7. Каково наименьшее натуральное значение п, при котором верно неравенство п > \( \frac{100}{17} \)?
- 6. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство 1\( \frac{2}{5} \) < \( \frac{x}{5} \) < 2\( \frac{1}{5} \).
- 17. Какая из цепей питания указана правильно?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 88. Сколько стоит 1 м ткани, если за 2 \( \frac{2}{3} \) м заплатили 14 грн.?
- 87. Найдите скорость автомобиля, если за \( \frac{7}{9} \) ч он проехал 53 \( \frac{2}{3} \) км.
- 36. Найдите значение выражения.
- 85. Решите уравнение:
- 84. Найдите корень уравнения:
- 83. Выполните деление:
- 82. Выполните деление:
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 7 из 30 Какие привилегии доступны пользователям Апельсиновой карты?
- Что отличает одну фигуру от другой?
- Склоняй слово река. В скобках запиши вопросы.
- Разбери по составу выделенные в тексте слова.
- Найди и выпиши семь слов с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Озаглавь текст.
- Опиши путь движения воздуха по схеме «Дыхательная система человека».
- Впишите правильный ответ. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- Выберите правильный ответ. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- Впишите правильный ответ. Высота равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Как может быть списана задолженность по налогам?
- Сколько каких фигур спряталось на рисунке?
- 32087-84·(62524:308+67)
- 4696-21·190+27608:68
- (18+12·27):(327-156)
- 86.(258+246):129
- 2001:69+58884:84
- 8016:167·(128+179)
- (599+289):24-16
- 105501-2363+711263:301
- 74927:369·45+8955
- (63945:315+98)·117
- (709-17472:84)·65
- (352195+96309):56
- 16 Ҷумлаи унвониро муайян кунед:
- 15 Ибораҳои ҷонишиниро муайян намоед:
- 14 Ба ҷойи сенуқта пешоянди таркибии мувофиқро гузоред: Имсол ҳаво ... соли гузашта беҳтар аст.
- 13 Дар чумлаи зерин кадом навъи зарф истифода шудааст? Сулҳия ҳозир имтиҳон супорида истодааст.
- 12 Дар байти зерин феъли ишорашуда дар кадом замон ифода ёфтааст? Бар лаби ман шеъри ӯ бар кӯдакӣ омад ҳанӯз, Шеъри ӯро нӯши ҷон бо шири модар кардаам. Б. Собир
- 11 Муносибати ҷонишин бо шумора дар кадом банд ифода ёфтааст?
- 10 Ба ҷойи сенуқта нумеративи мувофикро гузоред: Аз бозор як ... гӯсфанд харида, ба гӯшае бароварда мондаанд. Ф. Муҳаммадиев
- 9 Ҷузъҳои кадом исмҳои мураккаб аз сифат ва исм иборатанд!
- Впишите правильный ответ. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Впишите правильный ответ. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Впишите правильный ответ. Решите уравнение x² - 11x + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Сколько каких фигур спряталось на рисунке
- Забрались ребята на по леша взял гусёнка гуси б хльчика и стали шипеть Даша вышила на крыльца стихли. 2) Реши примеры 60 + 10 = 40 94 - 72 = 22 50 + 30 = 80 21 + 6 = 27 18- 27- Задача № 7 Начерти схему. Запиши решение и ответ В коробке 15 шоколадных конфет с орехами и конфет, а остальные с вареньем. Сколько конфет с ва
- 9. Найдите корни уравнения: \(\frac{21}{x+1} = \frac{16}{x-2} - \frac{6}{x}\).
- 18. Решите уравнение, пользуясь теоремой, обратной теореме Виета: x^2 + 5x - 6 = 0.
- 17. Решите уравнение: \(\frac{x(x+1)}{3} + \frac{8+x}{4} = 2\).
- 16. Решите уравнение: 3z^2 - 14z + 16 = 0.
- 15. Решите уравнение: (5y + 2)(y-3) = -13(2+y).
- 14. Решите уравнение: -5х^2 + 6x = 0.
- математический ребус.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{16x^4}{y^6}}\) при \( x = 4 \) и \( y = 2 \).
- Решите уравнение x² – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 9. Найдите корни уравнения: 21/(x+1) = 16/(x-2) - 6/x.
- 18. Решите уравнение, пользуясь теоремой, обратной теореме Виета: x² + 5x - 6 = 0.
- 17. Решите уравнение: (x(x+1))/3 + (8+x)/4 = 2.
- 16. Решите уравнение: 3z² - 14z + 16 = 0.
- 15. Решите уравнение: (5у + 2)(у - 3) = -13(2 + у).
- 14. Решите уравнение: -5х² + 6x = 0.
- 13. Расположите в порядке возрастания числа: 3√3, 2√6, √29, 4, 2√11.
- 1. $2\frac{3}{4} \cdot \frac{5}{33}$ 2. $-3\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{5}$ 3. $-4\frac{5}{7} \cdot (-2\frac{6}{11})$ 4. $-3\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{7}$ 5. $4\frac{1}{3}:2\frac{5}{6}$ 6. $-7\frac{3}{8}:(-2\frac{1}{16})$ 7. $-1\frac{1}{3}:3\frac{1}{6}$
- 1. $2\frac{3}{4}+3\frac{5}{7}$ 2. $-4\frac{2}{3}+7\frac{1}{2}$ 3. $4\frac{1}{3}+\frac{3}{17}$ 4. $-5\frac{2}{5}+4\frac{1}{3}$ 5. $6\frac{1}{2}-3\frac{3}{4}$ 6. $2\frac{1}{2}-\frac{5}{6}$ 7. $-4\frac{2}{3}-7\frac{7}{9}$ 8. $-2\frac{2}{3}-3\frac{5}{9}$
- 1. $\frac{8}{15}:4$ 2. $3:\frac{3}{2}$ 3. $-1:\frac{3}{4}$ 4. $-\frac{7}{12}:(-\frac{1}{4})$ 5. $\frac{1}{4} \cdot 2$ 6. $\frac{3}{4}:\frac{4}{9}$ 7. $\frac{7}{9} \cdot \frac{18}{35}$ 8. $-\frac{4}{19} \cdot (-\frac{57}{64})$
- 1. $\frac{1}{5}+\frac{1}{3}$ 2. $\frac{1}{2}+\frac{3}{8}$ 3. $\frac{3}{4}+2$ 4. $\frac{2}{3}-\frac{1}{6}$ 5. $\frac{7}{12}-1$ 6. $\frac{4}{5}-\frac{9}{10}$ 7. $\frac{1}{3}-\frac{1}{2}$ 8. $1+\frac{7}{3}$
- 5. Преобразуйте в смешанное число дробь:
- 4. В классе 12 учеников изучают французский язык, что составляет \(\frac{2}{5}\) всех учеников класса. Сколько учеников в классе?
- 3. В гараже стоят 63 машины, из них \(\frac{5}{7}\) составляют легковые. Сколько легковых машин стоит в гараже?
- 2. Выполните действия:
- 1. Сравните числа:
- The user has provided an image containing text and handwritten exercises. The task is to extract and present the content in a structured JSON format as per the schema, focusing on the handwritten text and any discernible exercises.
- Запиши числа и их «соседей».
- 2. У лестницы 11 ступенек. На какую ступеньку нужно подняться, чтобы оказаться точно посередине лестницы? Тебе в помощь рисунок. Кружок — это одна ступенька. Ответ:
- Заполни пропуски.
- Запиши решение задачи выражением. У школы растут 23 тополя и столько же берёз. Ребята окопали 38 деревьев. Сколько деревьев осталось окопать?
- НЕ в пределах 1000 Как действия.
- Какие числа спрятались за мордочками зверят?
- Imperfecto de Subjuntivo. (Algunos verbos pueden tener más de una irregularidad).
- 66. На трех автобазах находится 606 машин. На второй базе на 18 машин больше, чем на первой. На третьей базе машин в 2 раза больше, чем на первых двух базах вместе. Какой процент от всех машин находится на третьей базе? Сколько машин на первой базе?
- 4. Подчеркни имена прилагательные.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.