Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов: соотнесите имена персидских царей с относящимися к ним историческими фактами. Кир II Великий; Дарий I. Факты: захват Мидии в 553 г. до н. э.; захват Вавилона в 539 г. до н. э.; подчинение земель на юге Балканского полуострова, части Индии и Средней Азии; покорение Лидии в 547 г. до н. э.; строительство Царской дороги; восстановление канала, соединявшего Средиземное и Красное моря.
- Задание 3. Какую толщину имеет фольга как вид тонколистового металла? Выберите один из вариантов: более 1 мм; 0,5—0,8 мм; до 0,2 мм; 0,2—0,5 мм.
- 6. Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно.
- 5. Отметьте пары антонимов: молодой — пожилой; медленно — быстрый; вьюга — ливень; правда — ложь; петух — курица.
- 3.91 Решите задачу с помощью уравнения: а) Яблочный сок разлили в несколько трёхлитровых банок и ещё в 3 двухлитровые банки. Сколько понадобилось трёхлитровых банок, если всего разлили 18 л сока? б) На кондитерской фабрике изготовили 9900 шоколадок. Из них 1500 шоколадок пошли на составление наборов, а остальные расфасовали в одинаковые коробки для трёх магазинов. В первый магазин отправили 57 коробок, во второй — 87 коробок, а в третий — 66 коробок. Сколько шоколадок отправили в первый магазин?
- 3.90 Двое из ларца, одинаковых с лица, прокладывали в тридевятом царстве ров длиной 93 м. Один из них работал 3 дня по 5 ч, а другой — 4 дня по 4 ч. Сколько метров рва прокопал каждый, если оба работали с одинаковой производительностью?
- Запиши числа: один миллион четыреста двенадцать тысяч семь; сто двадцать четыре тысячи семьсот один.
- Запиши предыдущее и последующее числа: ___, 674 979, ___.
- 2. Представь число в виде суммы разрядных слагаемых: 5 400 023.
- Найди предложения с однородными членами, выдели в них грамматическую основу.
- 3. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу число протонов (X) и нейтронов (Y) в ядре самого распространённого нуклида, модель которого изображена на рисунке.
- Переведите предложения на английский язык: Я ела мороженое, пока собака подошла ко мне. Хорошие ученики никогда не плачут после теста. Ученики изучают Америку сейчас? Это книга принадлежит твоей сестре. Конец года становится всё ближе и ближе. Том предпочитает послать сейчас. Прошлой зимой шёл сильный снег.
- 10. В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в трёх из них встречается вопрос по теме «Прогрессия». Найдите вероятность того, что случайно выбранному на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Прогрессия».
- 9. Найдите корень уравнения \(20+11x=61+16x\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot3)^6}{2^7\cdot3^4}\).
- 7. Между какими числами заключено число \(\sqrt{140}\)? 1) 135 и 145; 2) 3 и 4; 3) 65 и 75; 4) 11 и 12.
- 6. Найдите значение выражения \(1\frac{4}{25}:(\frac{13}{15}-1\frac{5}{6})\).
- 5. На грунтовых дорогах машина расходует 9,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Круглого до Светлого по шоссе через Белую и на путь по грунтовой дороге мимо птицефабрики ей необходимо одинаковое количество бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина расходует на шоссе?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Оля с папой, если поедут в посёлок Светлый по прямой грунтовой дороге от Филимонова до Светлого?
- 3. Найдите расстояние от деревни Филимоново до посёлка Светлого по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов расстояние от Белой до Филимонова больше расстояния от Белой до Круглого?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр: д. Белая, с. Круглое, п. Светлый, д. Филимоново.
- П. 15. По каждому климатическому поясу подготовить климатограмму. *К/карта, стр. 3.
- Соотнесите слова так, чтобы получился фразеологизм: хромать, бить, камень, принять, рог; в набат, преткновения, на обе ноги, за чистую монету, изобилия.
- У города есть миллионы записей о движении автобусов. Как эти данные можно использовать с пользой? Выбери ответ.
- Дима купил 10 огурцов по 27 рублей и баклажан. Общая стоимость покупки составила 420 рублей. Составь выражение для стоимости баклажана.
- 4. Решите уравнение \(3x-(9x-3)=3(4-2x)\).
- 3. В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько килограммов моркови было в двух контейнерах первоначально?
- 2. Длина отрезка AC 60 см. Точка B взята на отрезке AC так, что длина отрезка AB в 4 раза больше длины отрезка BC. Найдите длину отрезка BC.
- 1. Решите уравнение: а) \(\frac{1}{4}x=8\); б) \(5x-12,5=0\); в) \(3x-0,6=x+4,4\); г) \(4x-(7x-2)=17\).
- 274. Для віншавання ветэранаў Вялікай Айчыннай вайны было набыта 60 руж і 80 гваздзікоў. Якую найбольшую колькасць букетаў з аднолькавай колькасцю руж і аднолькавай колькасцю гваздзікоў можна скласці?
- 273. Дадзены лікі: 16, 40, 84. Запішыце: а) усе агульныя дзельнікі дадзеных лікаў; б) найбольшы агульны дзельнік дадзеных лікаў.
- [Пачатак і нумар задання на фота не бачныя.] 1) а) усе дзельнікі ліку 20 і ўсе дзельнікі ліку 30; б) агульныя дзельнікі лікаў 20 і 30; в) НАД (20; 30). 2) Знайдзіце: а) некалькі кратных лікаў 20 і 30; б) агульныя кратныя лікаў 20 і 30; в) НАК (20; 30).
- Высота и ширина печатных символов в строке —
- Какое описание подходит обозначению сечения на чертеже?
- Во время проверки сроков годности вы нашли тушь для ресниц с истекшим сроком годности. С каким типом его спишете? Выберите один правильный вариант: «Утиль ППС МД», «Утиль по приходу», «Утиль ИСГ», «Утиль МД».
- Закрась соответствующим цветом небо и космос. Работай цветными карандашами.
- Определите по климатограмме тип климата. Высота над уровнем моря — 5 м; количество осадков в год — 47 мм.
- Какие три из перечисленных ниже положений являются причинами начала революции в Англии? Видны варианты: «Нарастание конфликта между парламентом и королём из-за стремления последнего к единоличному правлению»; «Противоречия между англиканской церковью и идеологией пуританизма»; «Поддержка королём мануфактурного…» [остальные варианты обрезаны].
- 2.229. Решите с помощью уравнения задачу: а) Продолжительность ночи с 27 октября до 1 декабря увеличилась на 2 ч и стала равной 15 ч. Какой была продолжительность ночи 27 октября? б) В упаковке содержится 900 г крупы. После того как из части крупы сварили кашу, в упаковке осталось 240 г. Сколько граммов крупы израсходовали для приготовления каши?
- Задача 2. Предназначенные для посадки 78 саженцев смородины решили распределить между тремя бригадами так, чтобы первой бригаде досталось саженцев в 2 раза меньше, чем второй, а третьей — на 12 саженцев больше, чем первой. Сколько саженцев надо выделить первой бригаде?
- Представь, что ты архитектор, и нарисуй город, в котором встречаются параллельные прямые: улицы, окна, заборы или другие детали. Выдели одинаковым цветом каждую из четырёх пар параллельных линий. Обозначь их буквами и запиши параллельность с помощью знака ∥. Добавь две линии, которые пересекаются, и отметь точку их пересечения. Придумай название своему городу.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: 3Sr²⁺ + 2PO₄³⁻ = Sr₃(PO₄)₂. 1) Sr; 2) SrO; 3) SrSO₄; 4) Sr(NO₃)₂; 5) H₃PO₄; 6) K₃PO₄. Запишите номера выбранных ответов.
- Complete the table with underlined nouns and verbs from the text.
- Результаты контрольной работы в 7 классе: на «5» — 4 ученика, на «4» — 8, на «3» — 10, на «2» — 3. Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- Докажите, что при любом a значение выражения 3(a − [фрагмент обрезан]) равно 6.
- Упростите выражение: а) (x − 1) + (12 − 7,5x); б) (2p + 1,9) − (7 − p); в) (3 − 0,4a) − (10 − 0,8a); г) b − (4 − 2b) + (3b − 1); д) y − (y + 4) + (y − 4); е) 4x − (1 − 2x) + (2x − 7).
- 121. Упростите выражение и найдите его значение: а) (5x − 1) − (2 − 8x) при x = 0,75; б) (6 − 2x) + (15 − 3x) при x = −0,2; в) 12 + 7x − (1 − 3x) при x = −1,7; г) 37 − (x − 16) + (11x − 53) при x = −0,03.
- 120. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) x + (2x + 0,5); б) 3x − (x − 2); в) 4a − (a + 6); г) 6b + (10 − 4,5b).
- 119. Упростите выражение: а) 5 − (a − 3); б) 7 + (12 − 2b); в) 64 − (14 + 7x); г) 38 + (12p − 8).
- Сочинение на тему «Что такое честь?» Честь — это… (Какого человека можно назвать честным?) В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» кто ведёт себя достойно и честно? В чём это проявляется? Кто ведёт себя бесчестно? К чему это приводит Швабрина? В повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» кто из героев ведёт себя достойно? В чём это проявляется? Кто ведёт себя бесчестно? Что происходит с героем?
- Как называется выкроенная по косой полоска ткани, которая используется для окантовки разнообразных деталей одежды? Варианты: косая бейка; обтачка; кулиска; кокетка.
- 3. Если бы у вас была возможность отправиться в экспедицию с одним из путешественников XVII–XIX вв., то кто бы это был? И почему именно он?
- 2. Дополните недостающие данные таблицы о путешественниках.
- Вариант 2. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси ординат и равноудалённой от точек M (−1; 2) и N (5; 4).
- Вариант 2. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (2; −1) и C (−3; 15).
- Вариант 2. 3. Найдите координаты вершины M параллелограмма MNKF, если N (5; 5), K (8; −1), F (6; −2).
- Вариант 2. 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке M (1; −3) и которая проходит через точку B (−2; 5).
- Вариант 2. 1. Найдите длину отрезка AB и координаты его середины, если A (−3; −4) и B (5; −2).
- Вариант 1. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси абсцисс и равноудалённой от точек A (−1; 4) и B (5; 2).
- Вариант 1. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (1; 1) и B (−2; 13).
- Вариант 1. 3. Найдите координаты вершины B параллелограмма ABCD, если A (3; −2), C (9; 8), D (−4; −5).
- Вариант 1. 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке A (−1; 2) и которая проходит через точку M (1; 7).
- Вариант 1. 1. Найдите длину отрезка BC и координаты его середины, если B (−2; 5) и C (4; 1).
- Демонстрация. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси абсцисс и равноудалённой от точек A (−2; 3) и B (6; 1).
- Демонстрация. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (2; −3) и B (4; 1).
- Демонстрация. 3. Найдите координаты вершины A параллелограмма ABCD, если B (3; 7), C (−2; 4), D (−5; 3).
- Демонстрация. 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке M (1; −3) и которая проходит через точку K (−4; 2).
- Демонстрация. 1. Найдите длину отрезка MP и координаты его середины, если даны точки M (−6; 3) и P (8; −7).
- Вопрос №7. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) Знак «Парковка». Информирует о наличии остановки автобусов на данном участке. 2) Знак «Парковка». Обозначает запрет парковки на данной территории. 3) Знак «Парковка». Разрешает проехать эту территорию. 4) Знак обозначает специализированную площадку для остановки транспортных средств.
- Задание 2. «Раскрой скобки» (глаголы). Инструкция: Раскрой скобки, поставив глаголы в правильную форму. Помни: в условной части с I используется were, а в главной — would + глагол. 1. If I ___ (be) you, I ___ (tell) the teacher about the bullying. 2. If I ___ (have) a magic wand, I ___ (make) school holidays longer. 3. If I ___ (be) the teacher, I ___ (add) more sports lessons. 4. If I ___ (know) how to fix this, I ___ (help) you right now. 5. If I ___ (not be) so busy, I ___ (join) the drama club.
- __________ БД объединяют в себе две модели данных, реляционную и сетевую, и используются для создания крупных БД со сложными структурами данных. Варианты: иерархические; языковые; объектно-ориентированные.
- ИИ-помощника учили распознавать речь только на записях голосов взрослых. Как, скорее всего, будет себя вести этот ИИ, когда им начнут пользоваться дети? Выбери ответ. Варианты: 1) Вообще перестанет различать человеческую речь; 2) Станет отвечать детским голосом; 3) Может чаще ошибаться в детской речи; 4) Перестанет распознавать взрослых.
- На изображении видны слова: pie, sauce, side dish, mushy, peas, gravy, ethnic cuisine, jacket potato.
- Вопрос 24/30. Во время приемки вы обнаружили разорванные коробки со стиральным порошком. В какой срок их спишете? Выберите один правильный вариант: день завершения приемки + 7 дней; в последний день месяца; день начала приемки + 4 дня; день начала приемки + 5 дней.
- [Текст вопроса обрезан.] Видимые варианты ответа: «Бумага узкого назначения», «Обёрточная бумага».
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен \(28\sqrt{2}\). Найдите длину стороны этого квадрата.
- 10. (Демо) Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 2 и 5.
- 9. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 9 и 15. Найдите длину основания BC.
- 8. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. На рисунке: высота 6, меньшее основание 4, угол при основании 45°.
- 7. Один из углов прямоугольной трапеции равен 146°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 6. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 304°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Выбери вариант предложения, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены).
- 2. Переведите с кыргызского языка на русский названия гор и вершин. Заполнение выполните в тетради. Таблица: 1) Вершина Байбиче; 2) Ущелье Чичкан; 3) Горы Ала-Тоо; 4) Вершина Кумуштаг; 5) Горы Сары-Джаз; 6) Вершина Жаман-Суу; 7) Горы Ат-Баши; 8) Вершина Ит-Тиш.
- 1. Составьте словарик «Стихийные явления в природе». Под[часть инструкции обрезана], страницы, открытки или рисунки по теме.
- 5. Отметьте пары антонимов. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: молодой — пожилой; медленно — быстрый.
- 4. Отметьте все слова-синонимы к слову назойливый. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: навязчивый, громкий, общительный, надоедливый, крикливый.
- Домашняя работа: 1) значение ОДС; 2) состав костей; 3) строение; 4) рост костей; 5) типы костей; характеристика.
- Какое важное свойство дюралюминия (дюрали) позволило сделать скачок в развитии авиации? Варианты: большой вес; высокая теплопроводность (быстро нагревается и быстро остывает); высокая цена; очень низкая теплопроводность.
- Предложите ребёнку назвать части суток, которые изображены на рисунке. Спросите его, что делает мальчик в каждое время суток.
- 4. [Условие задания и слова для заполнения не видны; видны только пустые поля.]
- 3. I ___ ___ ___ ___. Слова: for lessons.; a lot of time; on getting ready; spend.
- Чем различаются записи в трёх столбиках?
- 110. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи падеж выделенных существительных. Старичок отправился к морю, (Почернело синее море.) Стал он кликать золотую рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А. Пушкин)
- Одинаковы ли по смыслу слова клуб¹ (клуб дыма) и клуб² (клуб шахматистов)? Как называются такие слова?
- Отметьте верные утверждения: выкройку раскладывают вплотную к кромке; края выкроек со словами «сгиб ткани» укладывают точно к сгибу; направление стрелки на выкройке должно совпадать с направлением долевой нити ткани; на ткани раскладывают сначала крупные детали выкройки, затем мелкие; выкройку раскладывают на лицевую сторону ткани.
- 4. Составьте четыре верных пропорции из чисел 8; 25; 10; 20.
- 3. Решите уравнения: а) \(\frac{x+2}{2,4}=\frac{8,5}{6,8}\); б) \(1\frac{2}{7}:5\frac{1}{7}=\frac{2}{3}:x\); в) \(\frac{3,6}{x-1}=\frac{7,8}{6,5}\); г) \(x:\frac{6}{7}=1\frac{1}{6}:3\frac{1}{2}\).
- 2. Из данных чисел составьте верную пропорцию и докажите, что она верна. а) по определению пропорции: 3; 4,5; 8; 12; б) по основному свойству пропорции: \(\frac{1}{12};\ \frac{1}{4};\ \frac{4}{9};\ 1\frac{1}{3}\).
- 1. В классе 30 учеников. В течение учебного года число успевающих по математике возросло с 15 учеников в начале года до 18 учеников в конце года. а) Какую часть класса в конце года составляли успевающие по математике? б) Какую часть класса в конце года составляли неуспевающие по математике? в) Во сколько раз неуспевающих в начале года было больше, чем в конце года? г) Во сколько раз успевающих в конце года стало больше, чем в начале года? д) На сколько процентов от общего числа учеников за год снизилось число неуспевающих? е) На сколько процентов от общего числа учеников за год возросло число успевающих?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
