База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 1) (-9) - 12,41 2) 5,83 + 16,29 - 29,12 3) 16,3 - (-8,37 + 10,67) 4) 0,3 - (-18 : 2) * (-10) 5) 8,3 - (-19,6 + 2,9) 6) (-0,13 * 20) - (-4 * 2,5) 7) -7,04 - (-2,53 - 23,51) 8) (-0,7) : (-3) 9) 1,8 * (-0,2) : (-0,04) 10) (-7,59 + 2,64) - 11,05 11) 0,6 * (-0,2) - (-50 * 4)
- Одно число равно 7,5. Чему равно другое число, если среднее арифметическое этих двух чисел равно 3,25?
- Найдите среднее арифметическое чисел: a) 10; 8; 2; 0; 18; 6; 1; 0; 0; 5; б) 30,2; 200,3; 37; 30,1; 107,6
- Проанализируйте таблицу и ответьте на следующие вопросы: Какие факторы, на ваш взгляд, влияли на изменение границ России в ХХ веке? Как изменения границ повлияли на геополитическое положение России? Как вы думаете, почему изучение истории изменения границ России является важным для понимания современной геополитической ситуации в мире?
- Составьте таблицу "Изменения внешних границ России в ХХ веке", в которой укажите: Дату события: дата, когда произошло изменение границы Событие: краткое описание события, которое привело к изменению границы Изменение границы: описание того, как изменилась граница (присоединение территории, потеря территории, изменение статуса)
- 2. Даны векторы $$ \vec{a} = (2; 1); \vec{b} = (2; -4)$$. Найдите скалярное произведение векторов $$ \vec{a} + \vec{b} $$ и $$ 7\vec{a} - \vec{b} $$.
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 28. Точка E – середина стороны AD. Найдите площадь трапеции BCDE.
- Если прямая и плоскость не пересекаются, то:
- Fill in the gaps.
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Вставьте пропущенные окончания. Укажите род, число и падеж прилагательных. Составьте и запишите два предложения с данными словосочетаниями. Над стар.. городом, о древн.. Хиве, под раскидист.. чинарой, о полезн.. деле, плодород.. землёй, красив.. архитектурой, голуб.. куполом, под летн.. зноем, на тёпл., ковре, при открыт.. окне.
- 36. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков. Какими по цели высказывания являются простые предложения?
- 35. Прочитайте текст. Озаглавьте его словами из текста. Выпишите слова, образованные с помощью: 1) приставок; 2) суффиксов. Выполните их словообразовательный и морфемный анализ (с. 223, 224). Выпишите остальные слова, в которых имеются пропуски или скобки.
- Разложите на простые множители:
- Составьте план рассказа на тему «Хозяйственная жизнь Византии».
- Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопрос. Как вы думаете, та идея, что император получает свою власть от Христа, возвышала императора или, наоборот, принижала его? Обоснуйте свой ответ.
- Вставь пропущенные буквы. Объясни орфограммы.
- Заполните таблицу ответами на немецком языке, используя текст на фото.
- Ученик создаёт проектную работу на учебном компьютере и сохраняет её на свой флеш-накопитель для последующей работы. Какие меры безопасности для своего личного компьютера стоит принять ученику?
- В каких случаях говорят о средней, а в каких — о мгновенной скорости?
- Сократите дробь: $$rac{xb}{x^3b + b^2x}$$
- Сократите дробь: $$rac{b+c}{ab + ac}$$
- Сократите дробь: $$rac{2ax + 4bx}{6ax}$$
- Сократите дробь: $$rac{ax + bx}{ay + by}$$
- Заполни пропуски в правиле. Если после корня с чередованием е//и есть … , то в корне следует писать … , если после корня нет ….
- Сколько дней продолжалась битва (второе сражение) войска русского во время похода князя Игоря?
- Какой из русских князей в "Слове о полку Игореве" изображён так: "Бьёшься ты впереди, прыщешь на воинов стрелами, гремишь о шлемы мечами булатными. Куда, Тур, поскачешь, своим золотым шлемом посвечивая, - там лежат поганые головы половецкие"?
- Какие линии переплетаются в «Слове...»?
- Автор «Слова...» в ходе повествования:
- «Слово...» построено в форме:
- Действие «Слова...» разворачивается:
- Центральной фигурой в образной системе «Слова...» является:
- В «Слове...» отражена историческая эпоха, характеризующаяся:
- «Слово о полку Игореве» является ярким памятником русской литературы:
- Когда была найдена рукопись «Слово о полку Игореве»:
- Какой из перечисленных жанров не относится к древнерусской литературе:
- Укажите временные рамки древнерусской литературы:
- 1. Начертите отрезок АВ = 4 см и отрезок СК = 6,5 см.
- Запиши тему, основную мысль текста. Придумай к нему два варианта заголовков.
- Прочитайте выразительно текст. Найдите языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая нулевое окончание в словах. Но вот наступает вечер. З..ря запылала пожаром и об-хв..тила полнеба. Со(?)нце с..дится. Воздух вбл..зи как-то особенно пр..зрачен, словно ст..клянный; вд..ли л..жится мя..кий пар, тёплый на вид; вместе с р..сой пада..т алый блеск на поляны, еще недавно облитые потоками жи..кого золота; от деревьев, от кустов, от высоких ст..гов сена поб..жали длинные тени... Со(?)нце село; зв..зда зажглась и дрожит в огнистом море заката... Вот оно бледне..т; сине..т небо; о..дельные тени и..чезают, воздух нал..вается мглою. Пора домой, в деревню, в избу, где вы ночуете. (И. Тургенев. «Лес и степь»)
- 13. Why is he so happy? - His parents gave ... a puppy for ... birthday.
- 12. What's his name? - I can't remember ...
- 11. Where are the children, I wonder? Can you help ... to find ...?
- 10. Where is Jack? I can't wait for ... ?
- 9. Where are ... I wonder? - I don't know. Maybe your sister is ...
- 8. Where are ... to come early tomorrow?
- 7. Where are ... and ... visit them at the weekend?
- 6. Are Andrew and Mike your classmates? - Yes, ... do.
- 5. Do you often visit ... when ... come home from school?
- 4. I always phone ... lessons.
- 3. Jim is my classmate. ... are good friends.
- 2. I took the books from the library. I must return ... next week.
- 1. The book is exciting. Would you like to read ...?
- Какие меры безопасности для своего личного компьютера стоит принять ученику, который создает проектную работу на учебном компьютере и сохраняет её на свой флеш-накопитель для последующей работы?
- Найдите среди утверждений одно неправильное. При обосновании ответа используйте известные вам факты. Каролингское возрождение стало возможным благодаря: 1) необходимости в организации системы управления государством; 2) личным качествам самого Карла Великого, понимавшего необходимость распространения образования; 3) сохранению церковью античного наследия; 4) необходимости в организации сильной армии; 5) достижениям в строительстве, изобразительном искусстве, создании рукописных книг.
- Тело движется вдоль оси Х. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите уравнение движения тела.
- A6. Найдите произведение: 0.8 и -0.3.
- A5. Вычислите: 19 - (-37).
- A4. Решите уравнение: $$3.8x - 5.6 = 6.6x - 8.4$$
- A3. Чему равна сумма чисел $$ \frac{7}{15} + \frac{3}{20}$$ (ответ дайте в виде несократимой дроби)
- A2. Представьте число $$2\frac{3}{8}$$ в виде десятичной дроби.
- A1. Разложение числа 84 на простые множители имеет вид:
- Запишите, в каких фразеологизмах упоминаются эти слова. Кратко поясните, что обозначают данные фразеологизмы.
- Вставьте все пропущенные буквы (Е, И). Найдите 12 рядов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква. Замените номера найденных рядов буквами и получите два слова.
- 11. Путь к файлу А) начинается с логического имени диска, затем записывается нужный файл, затем последовательность имён вложенных друг в друга папок Б) начинается с последовательности имён вложенных друг в друга папок, в последней из которых находится нужный файл, затем записывается логическое имя диска,
- 10. В окне папки находится: А) содержимое папки; Б) работающая программа; В) наглядное изображение файловой структуры; Г) содержимое файла.
- 9. Где расположен заголовок окна: А) снизу; Б) сверху; В) справа; Г) слева.
- 8.Значки свернутых программ находятся: А) на Рабочем столе; Б) в Главном меню; В) на Панели задач; Г) на панели индикации.
- 7. Утилита – это: А) операционная система; Б) прикладная программа; В) сервисная программа; Г) базовая система ввода-вывода.
- история
- биология
- геометрия
- Өлеңді мәнерлеп оқы. Қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын «Қазақ тілінің түсіндірме сөздігінің» көмегімен анықта.
- Сократите дроби: 1. a) $$ \frac{5a}{15ab} $$ b) $$ \frac{3x}{21x^3} $$ 2. a) $$ \frac{3a + 3b}{6(a + b)} $$ b) $$ \frac{a^2b^5}{ab^7} $$ 3. б) $$ \frac{y^2 - 16}{4y^2 - y^3} $$
- Расположи слова в словарном порядке. При этом каждое слово пиши с новой строки и после каждого слова пропускай одну строку. Теперь напиши на пропущенных строках другие русские слова так, чтобы словарный порядок слов в последовательности (сверху вниз) сохранился. олень один они оперение обвал океан овал огарок омлет
- С помощью карты формирования территории России заполни пропуски.
- Напиши формулы веществ: карбонат калия, оксид натрия, серная кислота, гидроксид кальция, хлорид магния, нитрат алюминия, сульфат железа (III), сульфид натрия, сульфит калия, гидроксид цинка.
- 4. Укажите допустимые значения переменной в выражении: a) $$x^2 - 8$$; б) $$ \frac{3}{x-2}$$; в) $$ \frac{x^2-1}{y^2+1} $$
- 3. Заполните таблицу: m | -4 | -2 | 0.5 | 1 | 2.5 | 4 | --|---|---|---|---|---|---| m-2 | | | | | | | m | | | | | | |
- 2. Найдите значение выражений: a) $$ \frac{2x+7}{3}$$, при x = 0.4 б) $$ \frac{y^2-7y+5}{5}$$, при y = 1.5
- 1. Разложите многочлены на множители: a) 12b - 48; б) 3y³ + 15y; в) y² – 9; г) 25c² – 1; д) n² – 2n + 1; e) 4m² + 12m + 9.
- Найдите значение выражения: a) $$rac{1-\frac{1}{5}}{2}$$; б) $$rac{6}{1-\frac{1}{3}}$$; в) $$rac{\frac{2}{3}+\frac{1}{6}}{3}$$; г) $$rac{1-\frac{1}{6}}{2+\frac{1}{6}}$$; д) $$rac{\frac{17}{100}-\frac{1}{10}}{10}$$; е) $$rac{\frac{1}{4}+\frac{2}{3}}{2-\frac{1}{6}}$$
- Подчеркните главные и второстепенные члены предложения, укажите, какими частями речи они выражены. Однажды нам в подарок пр...несли бере...ку выкопанную с корнем. 1 обзаца сложное предложение, состоящее из трёх
- Сделайте морфемный разбор слов: подарок, комнатная, облетает.
- Выпишите из второго абзаца антоним к слову «исчезли».
- Подберите синонимы к словам: мгла (багровая), признаки (увядания).
- Определите стиль текста.
- 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Однажды нам в подарок пр..несли бере..ку выкопанную с корнем. Мы пос..дили её в ящик с з..млей и поставили в комнате у окна. Скоро ветки бере..ки поднялись и вся она пов..селела. В саду пос..лилась осень. Г..рели пурпуром клены порозовел кустарник а (кое)где на бере..ках появились ж..лтые пряди. Но у нашего деревца мы (не)замечали (ни)каких признаков увядания. Ноч..ю пр..шел первый заморозок. Я проснулся рано оделся и вышел в сад. Ра..горался ра(с,с)вет синева на востоке см..нилась багровой мглой. Березы за одну ноч.. пожелтели до самых в..рхушек и лист..я осыпались с них частым печальным дождем. В комнате при бледном свете зари я увидел что и наша бере..ка стала лимо(н, нн)ой. Комнатная теплота (не) спасла ее. Через день она обл..тела вся как будто (не) хотела отставать от своих подруг. Последняя память о лете и..чезла. (120 слов)
- Выберите все верные утверждения о диффузии:
- 8 Найдите значение выражения $$\frac{a^2 \cdot (a^{-4})^2}{(a^4)^{-4}}$$ при $$a = \sqrt{6}$$.
- 7 На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу √61. Какая это точка? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 6 Найдите значение выражения $$rac{21}{26} \cdot \frac{39}{35}$$.
- 5 Определите, на какой маршрут потребуется меньше всего времени. В ответе укажите, сколько минут потратят на дорогу Коля с дедушкой, если поедут этим маршрутом.
- 4 Сколько минут затратят на дорогу Коля с дедушкой, если поедут в село Васильки через деревню Дубровки?
- 3 Найдите расстояние от деревни Мухино до села Васильки по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2 Сколько километров проедут Коля с дедушкой, если они поедут по шоссе через Дубровки?
- Вычислите значения выражений и заполните таблицу:
- 3. Как можно зажечь спиртовку?
- 1. Определите географические объекты по географическим координатам: А) 5 ю.ш. 59 з.д. Б) 7 ю.ш. 105 в.д. В) 20 с.ш. 100 з.д. 2. Определите географические координаты объекта: А) Алжир Б) оз.Верхнее В) г.Митчелл
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.