База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рис. 6 5) Найти: СЕ, РС. B 9 150° P C E
- 3) Найти: АЕ Е С равен двум.) B Рис. 5 4) Найти: ∠B, ∠D. B C 3,5 A 7 D
- 1) Найти: ВС. B 2) Найти: АВ. A 60° 10 C Рис. 4
- УДЬ ДОРОВ! БЛЕТКИ ПО БИОЛОГИЧЕСКИ 00 МГ АКТИВНАЯ ДОБАВКА К ПИЩЕ к годности ВЛА ГЛИЦИН ФОРТЕ С ВИТАМИНАМИ B1, B6, B12 பு OB! БУДЬ ЗДОРОВ! ТАБЛЕТКИ ПО БИОЛОГИЧЕСКИ 600 МГ АКТИВНАЯ CINS СРОК ГОДНОСТИ 21004 О БУДЬ ЗДОРОВ! ДОБАВКА К ПИЩЕ ГЛИЦИН ФОРТЕ С ВИТАМИНАМИ 81, 86, 812 Бу 3 ТАБЛЕТКИ ПО БИОЛО 600 МГ АКТИВ C/PVC СРОК ГОДНОСТИ 2 ГОДА БУ ЗДОРОВ! ДОБАВ Глиц
- №5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) сладкий какао 2) красивейший вид 3) четверо подруг 4) на семистах страницах
- №4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «расценивать, воспринимать каким-либо образом». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- №3. Почему зимородка считают искусным рыболовом? Запишите ответ.
- №2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный; (3) — морфологический разбор слова.
- №1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На ш..рок..й л..сной п..ляне син..й краской выв..ла она [Весна) больш..ю весе(н/нн)..ю дужу. А в..круг неё, будто син..е брызги, ра(с/сс)ыпала перв..е цветы по..снежника, медуниц(ы/и). Ещё рису..т³ день и другой. Вот на склоне ..врага кусты ч..рёмухи; их ветки п..крыла Весна м..хнатыми гроздьями белых цвет..(в/ф). И на л..сной ..пушке, тоже все белые, будто в снегу, ст..ят дикие яблони груши. Всё ..жива..т кругом. П..чуя тепло, вып..лзают из разных щ..лок букашки и пауч..ки. А скольк.. птиц в л..су и в п..лях! И для кажд..й из них Весна-Красна пр..думала важное дело. Вместе с птицами стро..т Весна уютн..е гнёзд..шки. Вот на суч..ке б..рёзы, возле ствола гн..здо зяблика. Оно как нарост на дер..ве сразу и (не)замет..шь. А чтобы ..делать его ещё н..заметнее, в наружные стенки гн..зда впл..тена белая б..рёзовая шкурка. Славн.. п..лучилось гнёзд..шко! Ещё лу..ше гн..здо у Иволги. Точно пл..тёная к...рзиноч..ка, п..двешено оно в развилке в..твей. А длинноносый красавец зим..родок смастерил свой птич..ий домик в ..брывистом б..регу реки: вык..пал клювом норку в ней устроил гнёзд..шко; только выстлал его внутри не пухом а рыб..ими косточ..ками и ч..шуёй. Недаром же зим..родка искусн..йшим рыб..ловом сч..тают.
- 133. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущен- ными буквами и лексическое значение слова базар. На базаре было светло и просторно. Высокие груды ов..щей лежали на земле. Здесь были красные п..м..доры, стручковый перец, лиловые баклажаны, озовая м..рковка, густая п..хучая зел..нь петрушки, ..л..сатые 3..лёные арбузы, бледные к..пус..ные2 оч..ны, укроп, лук. Выпишите из текста сначала словосочетания имён сущест- ельных с именами прилагательными в единственном числе, тем — с именами прилагательными во множественном е. о каким признакам вы определили число имён прила- ьных? Выделите окончания имён прилагательных.
- Read the examples and complete the rules
- 750. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: число 2,7; число 7; а) к обеим частям неравенства 18 > -7 прибавить число -5; б) из обеих частей неравенства 5> -3 вычесть число 2; чис- ло 12; число -5; 1 в) обе части неравенства -9 < 21 умножить на 2; на -1; на -3; 3' г) обе части неравенства 15 > -6 разделить на 3; на -3; на -1. 51. Известно, что а < b. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям этого неравенства прибавить число 4; б) из обеих частей этого неравенства вычесть число 5; в) обе части этого неравенства умножить на 8; 1 г) обе части этого неравенства разделить на 3; д) обе части этого неравенства умножить на -4,8; е) обе части этого неравенства разделить на -1. Известно, что а < b. Поставьте вместо звёздочки знак < или так, чтобы получилось верное неравенство: a) -12,7a * -12,76; a b б) - * -; a b г) --*--
- 8. Реши уравнение 45x + 160 – 8x = –120 – 3x + 20
- § 14. Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки (Мятликовые) Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, выпишите характерные признаки растений семейства Лилейные. 2. Запишите формулу цветка растений семейства Лилейные. Ч(3)Т (3) П (1) 3. Заполните таблицу «Разнообразие семейств Злаковых и Лилейных». 4. Заполните обобщающую таблицу «Характерные признаки семейств покрытосеменных растений».
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине К
- На какие вопросы отвечают наречия места?
- В компьютерной сети 50 серверов. Каждый сервер должен быть соединён с 4 другими серверами прямыми каналами связи. Сколько всего каналов связи потребуется провести?
- В некотором графе 5 вершин, степени которых равны: 12; 3; 6; 16; 5. Сколько в этом графе рёбер?
- В графе 10 вершин, каждая степени 2. Сколько ребер имеет данный граф?
- Подумай и напиши, какое значение имеет этот праздник в наши дни. (Объём ответа - до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата
- Найдите площадь прямоугольника, если его пери- метр равен 92, а отношение соседних сторон равно 3: 20.
- 27. Найдите остаток при делении 2100 на 11.
- В прямоугольном треугольнике один из углов равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 12,6 см. Найдите гипотенузу треугольника. Ответ дайте в сантиметрах в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- В первом мотке 12 м тесьмы, а во втором – на 24 м больше. Во сколько раз первый моток тесьмы короче второго? 1) 24-12 = 12 (м) 2) 24 : 12 = 2 (раза) Ответ: в 2 раза.
- На курсах по вождению автомобиля в 6 одинаковых группах занимается 120 человек. Сколько человек в 4 таких группах? 1) 120 : 6 = 20 (чел.) 2) 20.4 = 80 (чел.) Ответ: 80 человек.
- В трех залах выставки было выставлено 68 картин. В первом зале было 26 картин, во втором – 20, а остальные картины – в третьем зале. Сколько картин было в третьем зале? 1) 26 + 20 = 46 (к.) 2) 68- 46 = 22 (к.) Ответ: 22 картины.
- Как это отразилось в речи рассказчика, её интонации, в поведении героя? 6. Из каких эпизодов мы узнаём, как герой был втянут в тяжкий обман? Эпизод - отрывок из художественного произведения, об- ладающий относительной законченностью. 7. Можете ли вы назвать эпизод, в котором больше всего ощутимо сожаление героя о совершённом поступке?
- 194 Начертите треугольник. Через каждую вер- шину этого треугольника с помощью чер- тёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне. 195 Начертите треугольник АВС и отметьте точку D на стороне АС. Через точку D с помощью чертёжного угольника и линейки проведите прямые, параллельные двум дру- гим сторонам треугольника.
- 5 Вычислите: a) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\); б) \(\frac{1}{3} + \frac{2}{7}\); в) \(\frac{2}{5} + \frac{1}{3}\); г) \(\frac{3}{7} + \frac{4}{9}\); д) \(\frac{5}{9} - \frac{1}{6}\); e) \(\frac{3}{4} - \frac{1}{3}\); ж) \(\frac{1}{6} + \frac{1}{3}\); з) \(\frac{9}{5} - \frac{7}{10}\); и) \(\frac{1}{2} - \frac{3}{8}\); к) \(\frac{7}{15} - \frac{3}{10}\); н) \(\frac{5}{11} + \frac{3}{5}\); о) \(\frac{17}{30} - \frac{3}{6}\); м) \(\frac{5}{9} - \frac{1}{6}\); п) \(\frac{17}{35} - \frac{4}{15}\);
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 4 минуты после начала опыта, если начальная температура вещества составляла – 7°C.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Упростите выражения и установите соответствия между ду выражениями с равными коэффициентами.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- Решите систему уравнений [5x+2y=2, 2x-y=-10.
- Гражданин РФ, осуществляющий профессиональную служебную деятельность на должности государственной службы и получающий денежное содержание (вознаграждение, довольствие) за счет средств федерального бюджета или бюджета субъекта РФ, — это ... служащий
- Куда устроился работать Шариков?
- Распределите объекты по порядку Расставьте в хронологической последовательности представленные события.
- Past Simple (Regular verbs) 3 Look at Becky's weekend 'to do' list. Ask and answer, as in the example.
- Where's my bike? Someone _______ (take) it.
- Необыкновенную.
- Сильными.
- Отцовым.
- Условие задания: Поставь вопрос к каждому слову (ответ запиши с заглавной буквы с вопросительным знаком в конце). Пример. Доброго. Какого? Высокому.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -1,87; -2,68 и -1,4. Установите соответствие между точками и их координатами. Ответ:
- Переписать предложения, выполнить указанные разборы. Перед утренней (2) охотой лисица всегда ищет местечко для отдыха. (4) Под колодцем пролегает неширокая (3) бетонная(2) (3) труба.(4)
- У кіно ў гэты вечар Кастусь не пайшоў. 1. Што за чалавек быў дзед Агей? Як склаўся яго лёс? Што пра гэта распавядае аўтар? 2. Чым выкліканы частыя наведванні Кастусём дзеда Агея? Як пры гэтым паводзіў сябе дзед? 3. Прыгадайце сустрэчу Кастуся з Валікам каля магазіна. Што прапанаваў Валік сябру? Як Кастусь адрэагаваў на гэту пра- панову? 4. Як сустрэў хлопчыка дзед Агей? Пра што расказаў яму, калі частаваў госця смажаным салам і хлебам? Прааналізуйце, як трымаўся пры гэтым Кастусь. 5. Ці здагадваўся дзед Агей, навошта Кастусь прыходзіць да яго ў сад? Чаму стары цярпліва ставіўся да хлопчыка? 6. Што адбывалася ў душы Кастуся пасля развітання з вартаў- ніком? Прачытайце адпаведныя радкі. Чаму, сустрэўшыся з Валікам і Мішам пасля набегу ў сад, Кастусь заплакаў? Што азначаюць слёзы героя? Патлумачце ролю дыялогу паміж дзедам і хлопчыкам. 7. Чаму, на вашу думку, адбыліся змены ў поглядах Кастуся на стасункі з людзьмі? Якую ролю ў жыцці хлопчыка адыграў дзед Агей? Чаму ў той вечар Кастусь не пайшоў у кіно?
- 6. Цепочка превращений Условие задания: + Cl2 X HCl+Y FeCl3. Выбери формулы веществ Х и Y. Ответ: Х — Y —
- -2\frac{4}{5} \cdot \frac{4}{15} =
- 9 \cdot \left(-\frac{5}{18}\right) =
- -8 \cdot \left(-\frac{3}{16}\right) =
- Выбор. Выбери правильный вариант ответа Какое из перечисленных событий стало главным свидетельством крепления личной власти царя и ослабления аристократии в XVII ве ))Переход от двуперстного крестного знамения к роеперстному. Отмена поста.
- Верно/Неверно. Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. Главной целью церковной реформы Никона было устранение разногласий в церковных книгах и обрядах. (Верно/Неверно) 2. Патриарх Никон выступал за подчинение церкви светской власти. (Верно/Неверно) 3. Церковный раскол привел к отделению Русской православной церкви от Константинополя. (Верно/Неверно) 4. Боярыня Морозова была одной из видных сторонниц реформ Никона. (Верно/Неверно)
- Соотнесение. Соотнесите термины и их определения: 1. Патриарх Никон 2. Протопоп Аввакум 3. Царь Алексей Михайлович 4. Старообрядцы- а) Один из главных идеологов старообрядчества, выступавший против реформ. б) Глава церкви, который провел церковную реформу и конфликтовал с царем. в) Глава государства, поддержавший церковную реформу. г) Сторонники старых церковных обрядо не принявшие реформы.
- Записать по пять слов в предложениях с корнями: -раст,-ращ,-рос; -лаг,-лож. Повторить правила по теме "Имя существительное)
- 1 There are ..... eggs. 2 There aren't .... onions. 3 There isn't ..... butter. 4 There is ..... cheese. 5 There aren't ..... apples. 6 There is ..... bread. b) 3 Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions. atu banana orange • pineapples lemons cheese • potatoes. cherries • bread biscuits chocolate • milk • carrots • tomatoes. onionsant ►SA: Are there any bananas? B: No, there aren't any. Is there an orange? A: Yes, there is.
- Ha Oснове прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизнь и творчество Веры Васильевны Чаплиной непосредственно были связаны с Московским зоопарком. Б. Рассказ «Крылатый будильник» о синичке, которая своим пением по утрам будила мальчика. 1) верно только утверждение A 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ: Ч
- 95. Допишите слова. 1. - Where's your i e ? - She's in the i e . 2. - Where're the i e ? - They're in the a e . 3. - Where's your o e ? - He's in the
- 37.4 Какое число следует включить в набор -5, 3, 9, -2 для того, чтобы среднее стало равняться: a) 0; б) -5; в) 10; г) 2022?
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники 11 лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод А Б В Г Ответ:
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой 10 измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение 9 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- CaO + H2O = Ca(OH)2 + P₂O₅+ H2O = H₃PO₄
- Number the events from 1 (happened first) to 5 (happened last) The town became nearly empty. 700 people lived in Mineral Park. People started to move away and shops closed. Only a few ruined buildings are left. The town was a very busy town with a school, shops, and a hotel
- Fill in the blanks with the correct word from the text 1. Mineral Park had a weekly _________ 2. People travelled by _________ and on horses. 3. Many people worked in the _________ 4. In _________, Mineral Park started to change. 5. The town became very _________ when people left.
- Read the text (SP p.66) and mark the statements as T (True) or F (False) 1. Mineral Park is called a 'ghost town' because it is haunted. 2. In the past, people in Mineral Park travelled by car. 3. There was a newspaper in Mineral Park in 1871. 4. The town became quiet and empty after 1887. 5. Today, you can see many new buildings in Mineral Park.
- The streets were
- It wasn't
- The town was
- Match the opposites. Then describe the town
- Реши задачу:(по действиям с пояснениями) Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая — 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи получил Сергей? Запиши решение и ответ.
- 18. Ксюша загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ксюша, если известно, что загаданное число больше 140, но меньше 170? Запишите решение и ответ.
- Моя школа 90° ✓ , ав ГБ УЧЕНИК треугольнике СНВ угол 2 также дополняет не выбрано до 90°, то не выбрано Имеем: угол между высотой прямоугольного треугольника, не выбрано не выбрано равен не выбрано и ↑ гипотенузой. ?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- О каком пути идёт речь в тексте? Ответ запишите в именительном падеже.
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволо 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 ш Сколько сшили наволочек?
- Большая упаковка пастилы стоит 200 рублей, маленькая стоит меньше. Марина купила три большие упаковки, четыре маленькие, отдала продавцу 1000 рублей и получила 80 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка пастилы?
- Выполните работу «Географический адрес моего населённого пункта», заполнив в тетради таблицу. 1. На каком материке находится 2. Государство 3. Географические координаты населённого пункта
- Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш. и 30° в. д.; б) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д.?
- Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты равны нулю. Где находится эта точка? Найдите её на карте.
- На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 19° ю. ш., 47° в. д., водятся полуобезьяны — лемуры. Как называется этот остров?
- Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координаты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город?
- Определите координаты вашего областного центра.
- Определите географические координаты столиц Мексики, Франции, Австралии.
- По физической карте определите географические координаты: а) города Нью-Дели; б) вулкана Везувий; в) города Владивостока.
- Назовите географические координаты самой северной и самой южной точек земного шара.
- Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан.
- ВАРИАНТ 8 1) 5x² = 22x + 15 2) 3x² + 9 = 10x 3) x²-2x = 0 4) 121 - x² = 0 5) 3x-6 + 3x² = 0 6) 2x² = 4x + 30 7) 14c + 49c² + 1 = 0
- Сколько дней суммарная выручка магазина превышала 11 тыс. руб.?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал братно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, графин вижения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из
- Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD треугольника АВС. Угол MCD равен 52°, стороны АС И ВС равны. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Выберите из перечня наречие со значением образа действия:
- 3/ 370481 | 527 703
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое код 4) перисто-сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 3) обратно- широкояйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Тип 4 № 4193 i Выберите из предложенного списка организмы, об- разующие слоевище лишайника. 1) одноклеточные водоросли
- Тип 3 № 2931 i Варвара и Павел собрали и подготовили для герба- рия образцы растений. Для каждого растения им необхо- димо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. По- могите ребятам записать в таблицу слова из предложен- ного списка в такой последовательности, чтобы получил- ся «паспорт» растения. Список слов: 1) Растения 2) Однодольные 3) Банан райский 4) Покрытосеменные 5) Банан В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид
- 12) Видео-Вопрос от Дениса ВОЛКОВА, председателя РГО Самарской области. Отсканируй QR-код.
- 11) Это самый крупный обитатель Жигулей, их исконный житель. И хотя в отдельные периоды в прошлом на него велась в нашем крае беспо охота, все же этому виду повезло: его берегли в барских имениях, находится он под охраной закона и теперь. Эти животные держатся поодин или группами. Длина тела взрослых самцов достигает 3 м, а масса до 600 кг. О каком животном идет речь?
- 10) Назовите единственный город в Самарской губернии, где сохранился кремль.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.