Для выполнения этого задания необходимо провести исследование и выяснить, какие покрытосеменные растения растут в районе школы. Затем нужно охарактеризовать несколько из них и заполнить таблицу. Приведу пример заполнения таблицы:
| Название растения | Жизненная форма | Продолжительность жизни | Сколько раз в жизни плодоносит | Где растет |
|---|---|---|---|---|
| Береза повислая (Betula pendula) | Дерево | До 120 лет | Ежегодно | Школьный двор, прилегающий парк |
| Одуванчик лекарственный (Taraxacum officinale) | Травянистое растение | Многолетнее | Ежегодно | Газон, лужайки |
| Клевер луговой (Trifolium pratense) | Травянистое растение | Двулетнее | Ежегодно | Луга, газоны |
Примечание: Данные в таблице приведены в качестве примера. Вам необходимо заполнить таблицу на основе собственных исследований.
2. В процессе жизненного цикла растений происходит смена полового и бесполого поколений. Поколение, образующее гаметы, называют гаметофитом. Поколение, производящее споры, называют спорофитом. У низших растений наибольшего развития достигает гаметофит, в мере усложнения растений преобладающей формой становится спорофит (рис. 39). Проанализируйте рисунок 39. Выскажите своё мнение, объясните этот факт, и обсудите его в классе.
Смена поколений в жизненном цикле растений — это закономерный процесс, который обеспечивает выживание и распространение видов. У низших растений, таких как мхи и водоросли, гаметофит является доминирующей фазой, так как они зависят от воды для размножения. У высших растений, таких как покрытосеменные и голосеменные, спорофит является доминирующей фазой, так как он лучше приспособлен к жизни на суше и обеспечивает более эффективное распространение спор.
На рисунке 39, вероятно, показана схема смены поколений у растений. Анализируя её, можно увидеть, как происходит переход от гаметофита к спорофиту и обратно. Обсуждение этого факта в классе позволит лучше понять адаптивные особенности различных групп растений и их эволюцию.