Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите пропорцию: а) \(\frac{5}{9}:x=\frac{1}{36}:3\frac{3}{4}\), б) \(\frac{x}{9}=\frac{14}{7}\).
- Алгоритм проверяет число n: если n делится на 2, то вывести «А»; иначе, если n делится на 3, то вывести «В»; иначе вывести «С». Что будет выведено при n = 12? Выбери ответ: А; В; С; сначала А, затем В.
- Найди корень уравнения: \(\dfrac{x+3}{4}=\dfrac{3x-2}{3}\). Ответ: \(x=\)
- Диалог 2. Pablo. — ¡Hola! ¿Eres Marta, la hermana de Jorge Hernández? Marta. — ¡Hola! Sí, soy Marta, ¿y tú? Pablo. — Mucho gusto. Soy Pablo Belov. Soy de Rusia. Marta. — ¡Ah, eres el nuevo periodista! ¡Encantada! Yo soy abogad[фрагмент обрезан].
- Диалог 1. — Soy Rocío García. ¿Y usted? — Soy Sergio Iglesias. Mucho gusto. — Igualmente. ¿Es usted de Toledo? — No, soy de Sevilla. Soy ingeniero. — Y yo soy cocinera. Soy pobre, y mi hermana es rica.
- Вопрос №10. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильный вариант: 1) Знак «Главная дорога» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части. 2) Зона, на которой ограничена максимальная скорость движения. Зона действует до знака «Конец зоны с ограничением максимальной скорости». 3) Наиболее скоростная дорога. Минимальная скорость на данной дороге 40 км/ч, максимальная — 110 км/ч. Остановка вне специальных стоянок запрещена. 4) Этот знак запрещает проезд контрольных пунктов без остановки. Такой знак ставят на постах ДПС, при пересечении границ.
- Найди значение выражения 14 014 : 7 + 150 · 5.
- Ребус на картинке: изображения глаза, вил, утюга, стрелы, иглы, змеи, дерева и гуся; рядом указаны замены букв. Верхняя часть задания обрезана и размыта.
- Задание 2. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Определите, к какой группе устаревшей лексики относятся приведённые слова, использованные Д. Кедриным в поэме «Зодчие»: зело (очень), батог (палка), тать (вор), смерд (простолюдин), правеж (принуждение к уплате долгов путём наказания батогами), дьяк (государственный чиновник).
- 94. С помощью каких языковых средств выражены смысловые различия в данных парах предложений? В каких предложениях подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием и в каких — одним словом? 1. Мать с дочерью уехали отдыхать. — Мать с дочерью уехала отдыхать. 2. Когда он вошёл, Георгий с сыном были уже в комнате. — Когда он вошёл, Георгий с сыном был уже в комнате. 3. Коля с товарищем шли впереди. — Коля с товарищем шёл впереди.
- 72.4 Complete the sentences using one of the following: breakfast, cinema, dinner, gate, Gate 21, Question 8, sea. Use the/a if necessary. 1 I didn’t have time for ___ this morning because I was in a hurry. 2 I’m going to ___ this evening. ‘Are you? What film are you going to see?’ 3 There was no wind, so ___ was very calm. 4 ‘Are you going out this evening?’ ‘Yes, after ___.’ 5 The examination paper wasn’t too difficult but I couldn’t answer ___. 6 Oh, ___ is open. I must have forgotten to shut it. 7 (airport announcement) ‘Flight BA123 to Vienna is now boarding at ___.’
- 72.3 Put in the or a/an where necessary. If the sentence is already correct, put ‘RIGHT’. 1 Sun is star. 2 I’m lives in small village in country. 3 Moon goes round earth every 27 days. 4 What is highest mountain in world? 5 I’m fed up with doing same thing every day. 6 It was very hot day. It was hottest day of year. 7 I don’t usually have lunch but I always eat good breakfast. 8 If you live in foreign country, you should try and learn language. 9 We missed our train because we were waiting on wrong platform. We were on Platform 3 instead of Platform 8.
- 72.2 Put in the where necessary. If you don’t need the, leave the space empty (—). 1 I haven’t been to ___ cinema for ages. 2 I lay down on ___ ground and looked up at ___ sky. 3 Sheila spends most of her free time watching ___ television. 4 ___ television was on but nobody was watching it. 5 Have you had ___ dinner yet? 6 Mary and I arrived at ___ same time. 7 You’ll find ___ information you need at ___ top of ___ page 15. 8 Peru is ___ country in South America. ___ capital is Lima.
- 72.1 Put in the or a/an where necessary. If no word is necessary, leave the space empty (—). 1 A: Where did you have ___ lunch? B: We went to ___ restaurant. 2 A: Did you have ___ nice holiday? B: Yes, it was ___ best holiday I’ve ever had. 3 A: Where’s ___ nearest shop? B: There’s one at ___ end of this street. 4 A: Do you often listen to ___ radio? B: No. In fact I haven’t got ___ radio. 5 A: Would you like to travel in ___ space? B: Yes, I’d love to go to ___ moon. 6 A: Do you go to ___ cinema very often? B: No, not very often. But I watch a lot of films on ___ television. 7 A: It was ___ nice day yesterday, wasn’t it? B: Yes, it was beautiful. We went for a walk by ___ sea. 8 A: What did you have for ___ breakfast this morning? B: Nothing. I never eat ___ breakfast. 9 A: Can you tell me where ___ Room 25 is, please? B: It’s on ___ second floor. 10 A: We spent all our money because we stayed at ___ most expensive hotel in town. B: Why didn’t you stay at ___ cheaper hotel?
- 7. Образуй из предложенных словосочетания прилагательное + существительное: слон, ноги; малыш, носик; крокодил, пасть; клык, пасть.
- 6. Подчеркни в тексте местоимения.
- 5. С чем сравнивает автор вспененную воду?
- 4. Запиши, что является вымыслом в данном тексте.
- 3. Озаглавь текст.
- 2. Определи, реальные или вымышленные события описываются в тексте.
- 1. Прочитай текст.
- Вопрос 4/16. Кто оплачивает первые три дня больничного? Выберите один правильный вариант: работник; профсоюз; работодатель; Фонд социального страхования.
- 13. Вычислите: (57 · 9 + 87) : 6; (648 : 4 − 78) · 4; (807 − 55 · 6) : 9; (900 − 755 : 5) : 7. Справа видны обрезанные фрагменты выражений.
- 12. Вычислите: (160 + 40) · 5; 170 + 30 · 4; 290 − 90 · 3; (280 − 80) · 2; 600 − [числовые данные обрезаны]; (680 − [числовые данные обрезаны]) · …
- Домашнее задание: § 16, § 17–18 (только пункт 1), а также рубрики «Исторический портрет» и заполнить таблицу: «Личность», «Роль в революции», «Судьба».
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) В прямоугольном треугольнике гипотенуза в квадрате равна сумме квадратов катетов. 3) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Один из углов параллелограмма равен 127°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 67°.
- Определите по климатограмме тип климата.
- 4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами — книги, которые брали читатели. А) Рассказы; Б) Басни; В) Сказки; Г) Стихи. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 4. Закрасьте районы восстаний в Индии I в. до н. э. — [текст обрезан].
- 3. Проведите торговый путь от города Пенкина к низовьям Ганга. Подсчитайте, сколько времени шёл караван по этому пути, если караван проходил в среднем 25 км в сутки.
- 2. Обведите Великую Китайскую стену.
- 1. Напишите названия двух главных рек Китая.
- 1. Рассмотри рисунки. Составь по каждому из них числовые выражения и найди их значения.
- 64. Поставь специальный вопрос к подчёркнутым словам. Не забудь вспомогательный глагол. Образец: Alice wore a long skirt yesterday. — What did Alice wear yesterday? 1. Their dad drove a new car yesterday. 2. Nick’s friend rode a horse in the park. 3. Alex helped his grandad in the garden last Saturday. 4. Mike’s uncle fed his dog in the kitchen. 5. These children spent summer holidays in the country. 6. Our cousins played on the swings yesterday. 7. My parents went to the theatre last Sunday because they like listening to an opera. 8. Ann’s little brother was at the circus with their grandparents. 9. Her aunt stayed in town last week. 10. His sister had porridge for breakfast yesterday morning.
- ЗАДАНИЕ 4. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по двум группам: цветные металлы и сплавы; чёрные металлы и сплавы.
- В современных компьютерах для ввода информации часто используются дисплеи и ____________, связанные с компьютерами через специальные сетевые средства. Варианты ответа: базы данных; Интернет; каналы связи.
- Лабораторная работа № 1. Тема: «Ознакомление с растительными и животными клетками: томата и арбуза (натуральные препараты), инфузории-туфельки и гидры (готовые микропрепараты) с помощью лупы и светового микроскопа». Цель: рассмотреть общий вид растительной клетки, научиться изображать рассмотренный микропрепарат и продолжить формирование навыка самостоятельного изготовления микропрепаратов. На изображении также перечислены оборудование и правила техники безопасности.
- Задание 17. Определите, к какому типу относятся углы 1 и 2, изображённые на рисунках: смежные углы; вертикальные углы; ни смежные, ни вертикальные углы.
- 8. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\), \(\vec b\) и \(\vec c\). Найдите значение выражения \((\vec a+\vec b)\cdot\vec c\).
- 4. Самоподготовка на следующий урок: 1) Понятия и термины по теме «Английская революция XVII» учить. 2) Параграф 12–14 (повторить по вопросам внутри параграфа).
- 3. Выпиши в словарь определения новых понятий: Билль о правах, виги, тори, Реставрация, Славная революция.
- 2. стр. 138–140 пункт «Почему падение режима Реставрации назвали Славной революцией». 2.1. Напишите причины, по которым политика Якова II заставила объединиться против него даже враждовавших между собой англикан и пуритан: 1) 2). 2.2. В каких законодательных актах было закреплено ограничение власти короля в пользу парламента? 1) 2) 3).
- 1. стр. 136–138 пункт «Почему правление „весёлого короля“ было невесёлым для многих его подданных». Заполните таблицу: Правление Карла II — внутренняя политика / внешняя политика.
- 6. Распределите слова на 2 группы: 1) старославянизмы; 2) исконно русские слова. Подчеркните в них полногласные и неполногласные сочетания. Борода, охлаждать, облагораживать, глава, норовить*, влагать*, молодой, хилый, молочный, древесный, ворота, здравие, вратарь, сторож, короткий, страна, порох, брег. Соотнесите слова со звёздочкой с лексическим значением: — настойчиво стремиться сделать что-либо, добиваться чего-либо; — тащить, тянуть, не отрывая от поверхности чего-либо.
- Задание 1. Прочитайте строки из трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов». В каком варианте ответа верно определены архаизмы и историзмы? «Так точно дьяк, в приказах поседелый, / Спокойно зрит на правых и виновных, / Добру и злу внимая равнодушно, / Не ведая ни жалости, ни гнева». 1) Только слово «дьяк» — историзм. 2) Только слово «зрит» — архаизм. 3) Слова «дьяк» и «в приказах» — историзмы, а «зрит», «не ведая», «внимая» — архаизмы.
- 2. Закрасьте на карте оранжевым цветом территории, где выпадает не менее 100 мм осадков в год; синим цветом — где выпадает более 3000 мм осадков в год.
- 1. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, где летом господствует экваториальная воздушная масса, а зимой — тропическая; [продолжение задания обрезано]
- А12. Адзначце сказ, у якім дапушчана пунктуацыйная памылка: 1) Адшумелі завеі і сцюжы, непрыкметна мінула зіма. 2) Давайдзелася працаваць не пакладаючы рук. 3) … Урал, набіраючы сілу, хвалі лагодныя да небасхілу. 4) Воўкі, спляўшыся карэннем, трымалі адна адну.
- А11. Адзначце сказы, у якіх выдзеленае слова з'яўляецца прыслоўем: 1) Марыя ўжо даўно ўстала і асцярожна тупала па хаце. 2) Вечка пачала зліпацца з горадам так, што можна лічыць яго гарадскою вуліцай. 3) Далейка развіваецца Бяроза-рака ўвесну. 4) Напісаць ліст было няпроста, і я не раз прасіў сястру дапамагчы.
- А10. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчана памылка ва ўжыванні прыназоўніка: 1) стаяла каля дошкі; 2) пайшлі за грыбамі; 3) вучышча ва ўніверсітэце; 4) сустрэўся з знаёмымі.
- А9. Адзначце, якім членам сказа з'яўляецца выдзеленае прыслоўе: «Згаса паўстала гаворка па-лямецку». 1) акалічнасцю; 2) азначэннем; 3) дапаўненнем; 4) выказнікам.
- А8. Адзначце сказ, у якім на месцы пропуску ўжываецца часціца не: 1) Люблю неб… у якім … журынкі. 2) Сумленны, як і ласкі матчын, … кукіш і ў складчыну. 3) Усюды, куды б … павярнуўся, запоўнена табою, маці. 4) … узень, … ўноч не спыняецца праца ў жыве.
- А7. Вызначце сказ, у якім падкрэсленае слова з прыстаўкай з- ужыта няправільна.
- А6. Адзначце словазлучэнні, у якіх часціца пішацца асобна: 1) дапамагла б ты каму; 2) нібы, як таксама; 3) забыў, як зрабіў справу; 4) …
- 274. Для віншавання ветэранаў Вялікай Айчыннай вайны было набыта 60 руж і 80 гваздзікоў. Якую найбольшую колькасць букетаў з аднолькавай колькасцю руж і аднолькавай колькасцю гваздзікоў можна скласці?
- 273. Дадзены лікі: 16, 40, 84. Запішыце: а) усе агульныя дзельнікі дадзеных лікаў; б) найбольшы агульны дзельнік дадзеных лікаў.
- 1) Запішыце: а) усе дзельнікі ліку 20 і ўсе дзельнікі ліку 30; б) агульныя дзельнікі лікаў 20 і 30; в) НАД (20; 30). 2) Знайдзіце: а) некалькі кратных лікаў 20 і 30; б) агульныя кратныя лікаў 20 і 30; в) НАК (20; 30).
- 6. Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Мама скрепя сердце согласилась подарить мне горные лыжи. 2) Мы очень хотели помочь папе и поэтому работали спустя рукава. 3) Дедушка — мастер на все руки: он сам построил наш дачный домик. 4) Мы с Костей не разлей вода — все время ссоримся. 5) Юра получил двойку и ходил как в воду опущенный.
- 2. Вычислите: \(\frac{3^{10}\cdot(3^2)^3}{3\cdot(3^5)^2}\).
- 1. Представьте выражение в виде степени: а) \(x^5\cdot x^8\); б) \(m^{14}:m\); в) \((a^5)^{13}\); г) \(\frac{t^3\cdot t^4}{t^6}\); д) \((b^7)^3:(b^5)^4\); е) \(\frac{n^2\cdot(n^3)^4}{n^7}\).
- Заполните таблицу.
- Отметьте верные утверждения о сказке: свободное сочетание элементов действительности и вымысла; текст вариативен; чудесные приключения героев; может быть только в прозе; может быть и в стихах, и в прозе; время создания сказки или известно, или определяется по приметам времени в тексте.
- 1. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (674 + 245) − 374; 2) 586 − (217 + 186).
- 3. Вычислите: 1) 7 м 23 см + 4 м 81 см; 2) 6 ч 38 мин − 4 ч 43 мин.
- 2. Упростите выражение 433 + a + 267 и найдите его значение при a = 249.
- 1. Найдите значение y по формуле y = 9x + 18 при x = 5.
- 1. Решите уравнение: 1) 712 − x = 537; 2) (x − 975) + 317 = 597.
- 1. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (736 + 821) + 264; 2) 573 + 381 + 919 + 627.
- 1. Задача. В одном классе 37 учащихся, что на 9 человек больше, чем во втором. Сколько всего учащихся в обоих классах?
- 1. Вычислите: 1) 26 832 + 573 468; 2) 54 073 507 − 6 829 412.
- Маша купила 5 арбузов общей стоимостью 500 рублей и 3 дыни общей стоимостью 210 рублей. Запиши числовым выражением разность стоимости арбуза и дыни.
- Вопрос №3. Даны реактивы: серная кислота, гидроксид бария, хлорид натрия, нитрат калия, бромид цинка. 1. Выберите два раствора, взаимодействие которых сопровождается выпадением белого осадка. 2. Запишите молекулярное уравнение. 3. Составьте полное ионное уравнение. 4. Составьте сокращённое ионное уравнение. 5. Укажите признак реакции.
- \(\dfrac{(\sqrt{3})^{-4}\cdot 9^{-3}}{3^{-5}\cdot 3^{-2}}\)
- 1. Дано: △MPK, PK ∥ TS, MT:TP = 2:3, MS = 14. Найти: MK.
- Систему учили находить спелые яблоки. Все спелые яблоки в примерах сфотографированы на солнце, а неспелые — в тени. Какую ошибку может допустить система? Выбери ответ.
- Диалог 3. Juan. — Buenos días. Soy Juan Gómez. Carmen. — Mucho gusto, soy Carmen López.
- Диалог 2. Pablo. — ¡Hola! ¿Eres Marta, la hermana de Jorge Hernández? Marta. — ¡Hola! Sí, soy Marta, ¿y tú? Pablo. — Mucho gusto. Soy Pablo Belov. Soy de Rusia. Marta. — ¡Ah, eres el nuevo periodista! ¡Encantada! Yo soy abogada. ¿Qué tal la vida, Pablo? Pablo. — Bien, gracias. Estoy en Barcelona. Estoy contento. Todo va bien. ¿Está…? Marta. — No, está regular. Pablo. — ¿Está enfermo? Marta. — Sí, está en casa y está enfermo. Pablo. — ¡Qué lástima! ¡Hasta luego!
- Из предложенного перечня выберите названия двух веществ, взаимодействию которых в растворе соответствует сокращённое ионное уравнение реакции 2H⁺ + CO₃²⁻ = CO₂ + H₂O: 1) сероводородная кислота; 2) кремниевая кислота; 3) бромоводородная кислота; 4) карбонат кальция; 5) карбонат магния; 6) карбонат калия. Запишите номера выбранных ответов.
- Изображение не содержит различимого условия или задания.
- Дом без книг3 – тело без души.4 Наслаждение находиться2 в хорошей1 библиотеке.4 Дом без книг3 – тело без души.4 Наслаждение находиться2 в хорошей1 библиотеке.4
- 4. Tick the correct meaning for each word. 1. boil: a) to heat in water until very hot; b) to make a liquid come out of a container. 2. repeat: a) moved slowly and quietly; b) to say or do something more than once. 3. pocket: a) This gives you light. b) You put things in this. 4. voice: a) the sound someone makes when they speak; b) an oil light. 5. stranger: a) feeling relaxed and pleasant; b) someone you don't know.
- 3. How many syllables does ‘comfortable’ contain?
- 2. Write the words with two syllables.
- 1. Write all the words with one syllable.
- Вопрос №9. За что отвечает данная кнопка? Варианты: включает двигатель; открывает двери автомобиля; включает или выключает освещение (свет); вызывает меню управления подвеской.
- Упражнение: выберите подходящее местоимение из скобок и заполните пропуски. Видны пункты 2–15; пункт 1 обрезан.
- Задание № 11. Установите соответствие между функциями и их графиками, изображёнными на рисунке под номерами 1, 2 и 3: А) \(y=\frac{2}{3}x+4\); Б) \(y=\frac{7}{x}\); В) \(y=-2x^2+2x-2\). Под каждой буквой запишите номер графика.
- 5. Туловищные почки, которые приспособлены к выведению из организма большого количества воды, имеют: 1) рыбы; 2) земноводные; 3) пресмыкающиеся; 4) птицы; 5) млекопитающие.
- 4. Нервную систему, состоящую из головного и спинного мозга с отходящими от них нервами, имеют: 1) двустворчатые моллюски; 2) кольчатые черви; 3) рыбы; 4) земноводные; 5) пресмыкающиеся.
- 3. К ночным животным относят: 1) речных раков; 2) медоносных пчёл; 3) жаб; 4) сусликов; 5) ежей.
- 2. Гермафродиты широко представлены среди: 1) кишечнополостных; 2) плоских червей; 3) брюхоногих моллюсков; 4) головоногих моллюсков; 5) насекомых.
- 1. Большую часть своей жизни во взрослом состоянии проводят: 1) млекопитающие; 2) бабочки; 3) жуки; 4) птицы; 5) черепахи.
- 7. Запиши три пары омонимов. С одной парой омонимов составь и запиши предложения.
- Работаем с понятиями. С какими событиями связаны понятия: тамплиеры, госпитальеры, духовно-рыцарские ордены, тевтонцы? Какое из понятий более общее?
- Работаем с источником. 3. Какой вывод можно сделать о цели описанного в документе Крестового похода?
- Работаем с источником. 2. Жителем какой страны, по вашему мнению, был автор текста? Был ли он современником этих событий или жил позже? Аргументируйте свой ответ.
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из «Истории» Никиты Хониата (XIII в.). 1. Определите, о каком событии и о каком Крестовом походе идёт речь в документе.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
