База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте, что вы попали в гости к казачьей семье XVIII в. Опишите, что вы увидите в доме, как вас встретят, какие ремёсла сможете наблюдать в казачьем поселении.
- Какую роль играла православная вера в жизни казаков?
- Решите систему уравнений {2x = 25-7y, x = 5-2y.
- Выполните морфологический анализ ЗАГЛЕННАЯ
- 5. Тип 13 № 664 Вычислите: \frac{9}{22} - \frac{4}{9} : (3 - 1 \frac{8}{15}) + \frac{8}{11}. Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Тип 13 № 651 Вычислите: \frac{9}{10} + \frac{4}{9} : (2 - 1 \frac{11}{21}) - 1 \frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- 3. Тип 13 № 638 Вычислите: 3 \frac{9}{10} - (2 - 1 \frac{11}{35}) : \frac{9}{49} + \frac{1}{2}. Запишите полностью решение и ответ.
- 2. Тип 13 № 625 Вычислите: 1 \frac{13}{14} - (2 - 1 \frac{11}{35}) : \frac{9}{25} + \frac{4}{21}. Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Тип 13 № 599 Вычислите: 2 \frac{4}{15} - (2 - 1 \frac{1}{15}) : \frac{4}{9} + \frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная – средняя температура в январе состав -38,6 °C. 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъёме расширяется, и происходит его охлаждение.
- 1. Решите уравнение: a) 8y = -62,4 + 5y; б) \frac{3}{4}x - \frac{2}{3}x + 1 = \frac{1}{2}x + \frac{1}{6}. 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке? 3. Найдите корень уравнения \frac{x+3}{7} = \frac{2x-1}{5}. 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса. 5*. Найдите два корня уравнения |-0,42| = |y| \cdot |-2,8|.
- 4. Объясните, как слова могут 1. Помогать взаимному пониманию; 2. Мешать общению. (Всего два объяснения.) Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.
- 3. Составьте план текста 2. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- На рисунке изображён цилиндрический проводник, по которому протекает электрический ток. Направление тока указано стрелкой. Как направлен вектор индукции магнитного поля этого тока в точке А?
- Какос изменение в законодательстве, согласно данному отрывку, было сделано сыновьями князя Ярослава? Какую плату, согласно данному отрывку, должна была внести вервь за убитого на сё территории княжего мужа, если убийцу не ищут?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Solve the system of equations: {3x + 14y - 19 = 0, x + 4y - 3 = 0.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) А куклу уж лоскутками красными убрала и качает, как ребёнка, сама по-своему прибаюкивает. Б) Была раз гроза сильная ... В) Вот как прошла гроза, везде по деревне ручьи бегут. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) Найдите примерное количество школьников в Приволжском федеральном округе (в млн чел.).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- Подпишите на карте город Москву. Подпишите на карте город Коломну, через которую проходили русские войска во время обозначенного похода.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Обозначенный на карте стрелками поход состоялся в тысяча пятьсот 70 годах».
- 5(x+2y)-3=x+5, y+4(x-3y) = 50.
- B-II 1a)-3x-2=5x+6 б)-2x-1=6x-3 2 5 X-3 6 13 2a/2x− 7 = 3x + 1 4 51x-2-3 5,1 1,7 3) Длина стороны Ав прямоугол больше длины стороны ВС на вси Если длину АВ увеличить в браз а длину ВС увеличить в торсыз. то получатся равные результаты Найти AB 6 7 8 9
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Перечень событий (процессов) в 882-972 гг. А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в XII-XV вв. с Золотой Ордой в ХІІІ в. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. обозначено данное событие (процесс). С каким из данных событий (процессов). связано слово «баскак»? Запишите букву, которой Ответ: Объясните смысл слова «баскак». Ответ:
- Закончи текст. Раскрой скобки, употребляя глаголы в Past Simple:My and I 1. went (go) to a lovely old village last weekend. It 2. _________ (not be) very far away. We _________ (buy) some cheese, bread and fruit, and we 4. _________ (think) about having a picnic near river. We 5. _________ (not have) very much water. Olly 6. _________ (see) a shop but it 7. _________ closed. We 8. _________ (eat) our food and 9. _________ (fall asleep) under the trees.
- В каждом из двух баков находилось по 380 л воды. Когда из баков одновременно начали сливать воду, из одного вытекало в минуту 17 л, а из другого - 8 л. Через сколько минут после начала слива в одном баке осталось воды в четыре раза больше, чем в другом?
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 0,2 моль алюминия. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – ___________. Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, кроме воды. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество – ___________. Класс соединений – __________
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Золотисто-розовый пластичный металл; на воздухе покрывается оксидной пленкой, которая придаёт ему характерный желтовато-красный оттенок»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий – ___________. Медь – ___________. Хлорид меди (ІІ) )– ___________ Хлорид алюминия – ___________. Вода – ___________. Гидроксид лития – ___________ Фосфорная кислота – ___________. Фосфат лития – __________
- 6. Проанализируйте информацию в таблице и выполните задание. Функции налогов
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 20 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров
- 2 1 "But where is mine?" says ... Bear. 2 Mummy says, "Let's ... ." 3 "Oh, dear! Oh, dear!" says ... Bear. 4 And then he sees Poor Baby's ... . 5 Baby Bear says, "Now, I ... a chair."
- 1 1 mummy 2 chair 3 pot 4 small 5 girl Read and match. A curl B fall C yummy D hot E bear 0
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема любви к Родине и служения ей? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Почему, согласно данному отрывку, пришлось обратиться к наследницам при решении вопроса о возведении на престол? Сколько, согласно данному отрывку, было дочерей у брата Петра І?
- Почему на российский престол в описываемой ситуации была приглашена именно императрица, упомянутая в данном отрывке (вторая дочь брата Петра І)? Укажите одну причину.
- Укажите имя, пропущенное в тексте.
- Заполни пропуски
- Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- Масса 5 одинаковых по массе пакетов с пряниками такая же, как и масса 8 одинаковых пачек печенья. Найди массу одной пачки печенья, если масса пакета с пряниками 240 г.
- 9.2. К какому типу относят перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного из перечисленных в таблице характерен минимальный нижний показатель пульса в диапазоне?
- 9.1. Какой диапазон температуры тела характерен для собаки?
- Вычислите: 27/8 : 2 13/16 - 3/10 * (4 - 2 7/12)
- отметь, что данное свойство является общим): есть внутренний скелет –
- Решите задачу по геометрии.
- 1) Решите уравнение sin 2x = 2 sin x. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [2π; 7π/2]
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20 °С), а зима холодная, с морозами (до -35 °С) и снегопадами. Осадков выпадает немного (300-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысокая».
- Solve the math problems written on the board.
- Объясните, как характеризует волхва его ответ вещему Олегу.
- (4) синтаксический разбор проЗадание 3.В выделенном предложении найдите количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Дано: Окр(О) ABCD AB = 14 см, CD = 10 см. Найти: P
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от A до H. Какова вероятность того, что команда Франции, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А, В, С или D?
- Найдите значение выражения \(b^{-19} \cdot (4b^7)^3\) при \(b = -0,5\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{113}\).
- 4. Историк С. Соловьёв в своей книге «Чтение и рассказы по истории России» написал: «Прикрепление крестьян — это вопль отчаяния, испущенный государством, находящимся в безвыходном экономическом положении». Поддерживаете ли вы такую точку зрения? Своё мнение обоснуйте.
- 3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Городские восстания середины ХVІІ в.».
- 2. Как изменилось положение крестьянства и посадского населения после принятия Соборного уложения?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- На рисунке изображены цветок Бодяка полевого и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 10. Назовите вид народного промысла (основные цвета - золотой, черный, красный).
- 9. Какого вида пейзажа не бывает? а. индустриальный б. зимний в. морской г.горный
- 8. Жанр изобразительного искусства, когда на картине могут быть изображены один или несколько человек. А. портрет Б.пейзаж В.натюрморт Г.исторический
- 7. Прозрачные краски, растворяющиеся водой. а. акварель. б. масляная в. гуашь
- 6. Цвета бывают: а. хроматические б. красивые в. яркие г. ахроматические
- 5. Цветоведение это а. это наука о происхождении цветов, его основных свойствах и характеристиках. б. это наука о природе цвета, его основных свойствах и характеристиках, а такие о закономерностях восприятия.
- 4. Выберите не относящееся к свойствам композиции слова: а) симметрия и асимметрия; б) пятна и линии; в) динамика и статика.
- 3. Как с греческого переводится слово симметрия а. созвучие б. согласие в. соразмерность
- 2. Виды живописи: а. станковая (картины), монументально-декоративная (фрески), театрально-декорационная б. художесвенная, красочная, искусственная, тональная.
- 1. Назовите виды изобразительного искусства
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При царе Фёдоре Ивановиче изменилось положение Русской Православной Церкви»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение патриаршества 2) церковная реформа патриарха Никона 3) созыв Стоглавого собора
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ: A) график, Б) график, B) график, Г) график. ФОРМУЛЫ: 1) y = √x; 2) y = -6/x; 3) y = x - 3; 4) y = x + 3. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Ке Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Kate@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Future career ...I want to become a doctor because I want to help people. ... What profession do you want to choose and why? What interesting professions do you know What are you doing to prepare for your future job? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неб ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Kate@friend.in Subject: Future career
- От чего (от кого), согласно данному отрывку, зависит «определение (человека) к той или другой должности»? Кем, согласно данному отрывку, приходился царю Фёдору боярин, имя которого пропущено в тексте?
- Назовите одну любую внешнеполитическую меру (мероприятие), осуществлённую в период правления названного в тексте царя.
- Назовите боярина, имя которого пропущено в тексте.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- 1) Дано: f(x)= 5x-x² a=2, b=4 Построить криволинейную трапецию 2) f(x)=2x³ a=-2; b=1 Найти: S 3) f(x)=x²-4x+5 a=1; b=3 Найти: S-?
- Нарисуй треугольник ABC и проведи ED || CA. Известно, что: D∈ AB, E ∈ BC, ∠ABC = 82°, ∠BDE = 57°. Вычисли ∠ BCA.
- 8. Тип Д10 С10 № 8 i Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Летучая мышь всю ночь порхает над лесными речками и полянами ловит майских бабочек и ночных жуков. 2) Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз. 3) Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат. 4) Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой.
- 7. Тип Д7 С7 № 7 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Утром воздух чистый и влажный. 2) Темна и безлунна осенняя ночь. 3) Роса на траве след ночного тумана. 4) Стройный клён желтеет под окошком.
- 6. Тип 5 № 6 1 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюстами страницами 3) забавный шимпанзе 4) для обоих сестёр
- 5. Тип Д9 С9 № 5 i Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не всякое гусиное перо годилось для письма, из десяти выбиралось одно-два.
- 4. Тип Д8 С8 № 4 i Поставьте знак ударения в следующих словах. Жалюзи, языковой (факт), позвонишь, кухонный.
- 3. Тип Д6 С6 № 3 i В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. А бывает, заспор..т(3) о чём (то) море с ветром.
- 2. Тип Д2 С2 № 2 і Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.
- 1. Тип 1 № 1 i Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы слова
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово
- Which of the following are opening/closing remarks? 1 That's all for now. 2 Hope you are OK. 3 I have to go now. 4 Sorry, I didn't write earlier but I was busy with schoolwork. 5 How's it going?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.