База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- Среди предложений 1-6 найдите два предложения, которые соответствуют заданной схеме: [- =], (= и =)]. Выпишите номера этих предложений.
- Подпишите на карте территорию Крымского ханства и Царицын.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда был подписан мирный договор, в результате которого к России были присоединены территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. From the first paragraph we can learn that Phil ... 1) didn't like new things. 2) could solve puzzles. 3) was not clever. B. The apple was ... 1) in a garden. 2) in the forest. 3) in Phil's house.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A 1, B 2, C 1, D 1, E 2
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Относительно какого тела пассажир в движущемся вагоне находится в состоянии покоя?
- В каких единицах СИ измеряется ускорение?
- What are your and your friends' favourite after-school activities?1) Pair work. Talk about your favourite after-school activities. Read Learning to learn note No 2. Do you like ... in your free time? playing hanging out with listening to doing voluntary work going in for going to a club collecting Yes, I'm keen on I'm fond of I'm mad about I like/love - Why do (don't) you like ...? I get a lot out of takes a lot of time. is a change from is a waste of time. It is/I find it enjoyable challenging relaxing exciting thrilling boring No, I'm not keen on I'm not fond of I don't like ... at all. I don't care about How often do you ...? I every evening (weekend, almost every day once a week three times a week often sometimes Where do you prefer to spend your free time? I in the park at home in the playground in the countryside
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только под
- Ориентация магнитной стрелки
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков. В. Тип соцветия
- На рисунке изображение аскариды человеческой. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) за счёт конечностей рычажного типа 3) с помощью ресничек 4) с помощью жгутиков 5) за счёт сокращений только продольных мышц Г. Выделительная система 1) представлена шейной железой 2) представлена сократительной вакуолью 3) отсутствует 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная 3) отсутствует В. Кровеносная система 1) замкнутая 2) отсутствует 3) незамкнутая Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов 4) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как в цветовой модели RGB кодируется серый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0,255, 0) 2) (255, 255, 255) 3) (127, 127, 127) 4) (0,0,0)
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не так страшен черт, как его малюют. Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 10500 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 14 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число – скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объём 49 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 4 Гбайт.
- Представители каких классов позвоночных животных имеют крупные яйцеклетки?
- У какого представителя млекопитающих, представленных в таблице, самая маленькая яйцеклетка?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) шумерские города-государства В) Древняя Индия Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Что, согласно данному отрывку, повелел «воевать» Юрий Святославу? В день какого церковного праздника, согласно данному отрывку, встретились Юрий и Святослав?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Вычисли, на сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки.
- есть внутренний скелет
- 8. Тип Д10 С10 № 8 / Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не рас-ставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Летучая мышь всю ночь порхает над лесными речками и полянами ловит майских бабочек и ночных жуков. 2) Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз. 3) Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат. 4) Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой.
- 7. Тип Д7 С7 № 7 / Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) На-пишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Утром воздух чистый и влажный. 2) Темна и безлунна осенняя ночь. 3) Роса на траве след ночного тумана. 4) Стройный клён желтеет под окошком.
- 6. Тип 5 № 6 / Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюстами страницами 3) забавный шимпанзе 4) для обоих сестёр
- 5. Тип Д9 С9 № 5 / Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не всякое гусиное перо годилось для письма, из десяти выбиралось одно-два.
- 4. Тип Д8 С8 № 4 / Поставьте знак ударения в следующих словах. Жалюзи, языковой (факт), позвонишь, кухонный.
- 3. Тип Д6 С6 № 3 / В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объ-ясните причину данного несовпадения. А бывает, заспор..т(3) о чём (то) море с ветром.
- 2. Тип Д2 С2 № 2 / Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) морфологический разбор слова; (4) синтаксический разбор предложения.
- 1. Тип 1 № 1 / Текст 1 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Тип 13 № 664 Вычислите: \frac{9}{22} - \frac{4}{9} : (3 - 1\frac{8}{15}) + \frac{8}{11}. Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Тип 13 № 651 Вычислите: \frac{9}{10} + \frac{4}{9} : (2 - 1\frac{11}{21}) - 1\frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- 3. Тип 13 № 638 Вычислите: 3\frac{9}{10} - (2 - 1\frac{11}{35}) : \frac{9}{49} + \frac{1}{2}. Запишите полностью решение и ответ.
- 2. Тип 13 № 625 Вычислите: 1\frac{13}{14} - (2 - 1\frac{11}{35}) : \frac{9}{25} + \frac{4}{21}. Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Тип 13 № 599 Вычислите: 2\frac{4}{15} - (2 - 1\frac{1}{15}) : \frac{4}{9} + \frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a>0, x-b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+9x+18=0.
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{5} \cdot (\frac{3}{10} + \frac{2}{15})\)
- Как называется дробь, большая единицы или равная ей?
- Как называется результат сложения дробей?
- Как называется число, на которое умножают числитель и знаменатель дроби при приведении ее к новому знаменателю?
- Натуральное число «эм» делится на натуральное число «а» без остатка. Как в этом случае называется число «а»?
- Как называется операция деления числителя и знаменателя дроби на общий делитель, отличный от единицы?
- Как называется натуральное число, которое не делится на два?
- Чему равно значение разности?
- Чему равен дополнительный множитель для второй дроби?
- Чему равен дополнительный множитель для первой дроби?
- Чему равен общий знаменатель дробей?
- Чему равно значение суммы?
- Чему равен дополнительный множитель для второй дроби?
- Чему равен дополнительный множитель для первой дроби?
- Чему равен общий знаменатель дробей?
- Part 3. Choose the correct word 1. This film is (more funny / funnier) than the last one. 2. Elephants are (big / bigger) than horses. 3. Today is the (coldest / colder) day this week. 4. This game is the (most exciting / exciting) of all. 5. My math problem is (hard / harder) than yours.
- Part 2. Use the correct comparative or superlative form. 1. My house is _______ (big) than yours. 2. This test is _______ (easy) than the last one. 3. That was the _______ (bad) day of my life. 4. She is the _______ (tall) girl in the class. 5. This book is _______ (interesting) than that one. 6. He is a _______ (good) player than before.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- ) Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- угой. Если вить 42 л, каждой бо кового ав легковой
- В сосуд со смесью льда и воды доливают воду массой т₃ = 60 г. После установления теплового равновесия лёд в сосуде остаётся, но его масса уменьшается на тл = 7,6 г. Удельная теплота плавления льда λ = 330 кДж/кг, удельная теплоёмкость воды с₁ = 4200 Дж/(кг. °С). Известно, что за время проведения эксперимента растает не весь лёд, находящийся в сосуде. 1. Какое количество теплоты было затрачено на плавление льда? 2. Какова начальная температура 1 долитой воды? 3. Каков диапазон возможной начальной температуры долитой воды, если абсолютная погрешность измерения массы льда составляет Дт = 0,2 г, а масса долитой воды измерялась с точностью є = 1% (т. е. могла быть на 1% как больше, так и меньше указанного значения)? Остальные величины известны точно.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Петра І в 1690-х гг. вызывала сопротивление внутри страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Астраханское восстание 2) восстание под предводительством К.А. Булавина 3) стрелецкий бунт
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В.В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Подпишите на карте сражение под Нарвой и Полтавскую битву.
- Укажите название военного союза, в котором состояла Россия, когда началась отражённая на карте война.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD с вершиной S. Основание ABCD является прямоугольной трапецией с прямыми углами А и D. Отрезок SD перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SD и DO 2) прямые SC и DB 3) прямые SD и BC 4) прямые SA и SO 5) прямые DS и DA В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АС. Найдите радиус этой окружности, если косинус угла ВАС равен \(\frac{8}{11}\), а АВ = 16.
- Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Бодяк полевой. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифру, соответствующую выбранному ответу.
- На рисунке изображены цветок Бодяка полевого и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- От чего (от кого), согласно данному отрывку, зависит «определение (человека) к той или другой должности»? Кем, согласно данному отрывку, приходился царю Фёдору боярин, имя которого пропущено в тексте?
- Назовите боярина, имя которого пропущено в тексте.
- А) крестьянская война в Германии Б) создание стрелецкого войска В) разгром войск Лжедмитрия II
- Подумай и напиши продолжение выражения Любишь кататься. Ответ. Выражение. в ситуации, когда
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения слово, употребленное в предложном падеже.
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «известный» из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- После того как была собрана электрическая цепь согласно схеме, изображённой на рисунке, в точку А поместили магнитную стрелку и замкнули ключ. Обрати внимание, что точка А находится над соответству элементом цепи. Определи, какое положение займёт стрелка.
- At Thanksgiving, American families watch ...
- Thanksgiving is sometimes called ...
- A typical Thanksgiving meal is ...
- Americans celebrate Thanksgiving on the ...
- At Thanksgiving Americans say 'thank you' for their ...
- Найдите значение а по графику функции у = ах² + bx + с, изображенному на рисунке.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а -х < 0, b-x>0. a²x > 0.
- 13. 1 1/9 + 3/8 - 47/72 =
- 12. 1 1/7 + 3/5 - 31/35 =
- 11. 1 5/9 * 2 4/7 =
- 10. 4 7/8 : 3/2 + 3/4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.