База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пырей ползучий. 1) листовая пластинка перисто-рассечённая 2) листья линейные, с параллельным жилкованием 3) листья игловидные, располагаются по два листа 4) листья влагалищные, охватывают стебель Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Бодяка полевого?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Бодяка полевого.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. 1) игловидные 2) рассечённые 3) линейные 1) цельные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Цикорий обыкновенный. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Сложноцветные 7) Лилейные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Цикорий обыкновенный. 1) Однодольные 2) Двудольные 3) Саговниковые 4) Хвойные
- Технология выполнения стропальных работ - Задание 32. Укажите назначение прибора Автоматический сигнализатор опас
- Технология выполнения стропальных работ - Задание 87. Укажите классификацию грузов в зависимости от веса - от 25
- Технология выполнения стропальных работ - Задание 60. Что называется разрывным усилием каната (цепи)?
- Технология выполнения стропальных работ - Задание 30. Какой допускается наибольший износ крюка крана?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) внутренняя Б) внешняя
- 4 What is there in the fridge?
- 3 What do Tim and Kate want to buy?
- 2 What food doesn't Sue like?
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 1 What is Tom's favourite drink?
- 4 A: Let's have some ice cream! B: a That sounds great! b Really?
- 3 A: How about sausages on sticks for the party? B: a No, there aren't. b I don't think so.
- 2 A: Shall we decorate the house with red paper for the birthday party? B: a Not much. b Good idea.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: Would you like me to make you a birthday cake? B: a That would be great! b There isn't much!
- b) Which of them do you usually have on your birthday?
- 1 a) Do the crossword puzzle.
- Определи число электронов в 21 атомах алюминия.
- Что делали люди, чтобы избежать размыва берега? 1) копали глубокие ямы 2) насыпали земляную стенку 3) укладывали трубы 4) сажали деревья
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) бескорыстный человек Б) буксирный пароход В) крутой берег Значения слов 1) отвесно расположенный, обрывистый 2) понижающийся постепенно, незаметно 3) тянущий за собой судно 4) не стремящийся к личной выгоде Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чем опасны реки, которые «не текут все время по одному месту»? 1) пароход не может причалить к берегу 2) река может затопить и подмыть берег 3) вода может принести упавшие деревья и перекрыть течение 4) может погибнуть рыба 5) пароход может сесть на мель Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- Укажите год и название города, в котором была сделана данная фотография. Почему события, связанные с этим снимком до сих пор имеют большое значение для граждан нашего государства?
- 6. Определите верные утверждения: а) Австралия - один из самых з материков; б) большая часть Австралии лежит в Южном полушарии; в) Австралийская платформа входила в состав Лавразии; г) самая боль...
- 5. Охарактеризуйте растительный и животный мир Австралии.
- 4. Чем отличается речная сеть Австралии от речной сети Африки?
- 3. В чём особенности климата Австралии?
- 2. В чём своеобразие географического положения Австралии?
- 1. Найдите на физической карте Австралии (см. Приложение, с. 249) еские объекты, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- Внимательно рассмотри рисунок и определи полюсы соленоида. Витки намотаны на катушку от точки А.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При царе Фёдоре Ивановиче изменилось положение Русской Православной Церкви»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение патриаршества 2) церковная реформа патриарха Никона 3) созыв Стоглавого собора
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °C — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого наибольшей?
- 9. Выберите три примера биогеоценозов 1) пшеничное поле 2) вишнёвый сад 3) смешанный лес 4) ковыльная степь 5) заливной луг 6) мхи на коре деревьев
- 8. Выберите 3 верных ответа из 6. Устойчивость природной экосистемы создают: 1) колебание численности популяций 2) замкнутый круговорот веществ 3) большое видовое разнообразие 4) разветвлённые пищевые цепи 5) отсутствие редуцентов 6) большая численность хищников
- 7. Выберите 3 верных ответа из 6. Для любой экосистемы характерно: 1) продуцентами являются растения 2) редуценты синтезируют органические вещества из неорганических 3) происходит круговорот веществ и энергии 4) взаимодействуют абиотический и биотический компонент 5) видовой состав остается стабильным 6) присутствуют организмы разных видов
- 6. К продуцентам в экосистеме относят 1) одноклеточные грибы 2) почвенных животных 3) сапротрофных бактерий 4) зеленые растения
- 5. Какова роль редуцентов в экологических сообществах? 1) обеспечивают производителей минеральным питанием 2) синтезируют глюкозу из неорганических веществ 3) поедают растительные организмы 4) служат дополнительным источником энергии для агроценозов
- 4. Паразиты: 1) извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений 2) питаются мёртвыми органическими веществами 3) используют энергию организма-хозяина 4) извлекают энергию из поедаемых ими останков растений и животных
- 3. Редуценты: 1) извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений 2) извлекают энергию из поедаемых ими останков растений и животных 3) используют солнечную энергию для создания органических веществ 4) используют энергию организма-хозяина
- 2. Как получают энергию продуценты? 1) потребляют органические вещества из почвы 2) питаются готовыми органическими веществами 3) используют органические вещества, которые создали сами 4) питаются мёртвыми органическими веществами
- 1. Комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания 1) пищевая цепь 2) экосистема 3) круговорот веществ 4) продуцент
- 42 Площадь сада 19 200 м². Одна десятая часть площади сада занята яблонями, а одна пятая часть оставшейся площади — сливами. Какая площадь занята сливами?
- 2) Вычисли.
- 1) Рассмотри образцы умножения и расскажи, чем умножение на трехзначное число отличается от умножения на двузначное число.
- Когда, согласно данному отрывку, принцесса Елизавета является при дворе? Почему, согласно данному отрывку, государыня «знает только то, что он (Бирон) хочет, чтобы она знала»?
- Кем стал упоминаемый в тексте Бирон сразу после смерти этой императрицы?
- Назовите упомянутую в отрывке императрицу.
- Объясните, как и с какой целью противопоставлены первая и вторая строфы этого фрагмента стихотворения А.С. Пушкина.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Друзьям иным душой предался нежной... Б) Он, как душа, неразделим и вечен... В) Друзья мои, прекрасен наш союз!
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- Задание 1. В каком году при участии Симеона Полоцкого была основана Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в России? a) 1687 г. б) 1682 г. в) 1672 г. г) 1667 г.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 7. Какая из приведенных формул выражает закон всемирного тяготения? A.
- 6. Земля притягивает к себе тело массой 1,5 кг с силой: А. 1,5 Н; Б. 15 Н; В. 0,15 Н; Г. 150 Н.
- 5. Сила и ускорение всегда А. направлены в противоположные стороны; Б. направлены перпендикулярно друг другу; В. сонаправлены.
- 4. Тело массой 4 кг движется с ускорением 2 м/с2. Чему равна сила, действующая на тело? А. 4 Н. Б. 2 Н В. 0,8 Н. Г. 8 Н.
- 3. Из предложенных уравнений укажите уравнение для определения скорости равномерного движения. А. S/t. Б. Sxt. B. 2+2t2; Г. 2-2t.
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 6 с изменилась от 6 м/с до 18 м/с. Определите ускорение тела. А. 4 м/с2; Б. 2 м/с2; В. -2 м/с2; Г. 3 м/с2.
- 1. 1.Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя? А. вагона. Б. земли. В. колеса вагона.
- Суслова Никиты 7.1 Из пункта А в направлении пункта Б. расстояние между которыми равно 180 км. в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Досхав до пункта Б. водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа. а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А.
- Отметь, в каком из перечисленных случаев речь идёт об алюминии как химическом элементе:
- Человек, прыгая на батуте, может подлетать довольно высоко. При этом в высшей точке траектории ключи и прочие предметы, лежащие в кармане, перестают давить на него. В каком состоянии при этом находятся предметы в кармане? Дайте определение этому состоянию.
- 5. 16:45
- 4. 21:40
- 3. 17:20
- 2. 12:15
- 1. 13:00
- 6. What does he do on Sundays?
- 5. When does he do the shopping?
- 4. What time does he finish work?
- 3. How does he get to work?
- 2. What time does he wake up every day?
- 1. Where does Jason work?
- В.14 Что такое уравнение? Что значит решить уравнение?
- В.13 Что такое формула?
- В.12 Что такое буквенное выражение? Как из буквенного выражения получаются число- вые выражения?
- В.11 В каком порядке следует выполнять действия в выражении без скобок, если в нём содержится по одному разу вычитание, возведение числа в квадрат и умножение?
- 8.10 Что такое квадрат числа; куб числа?
- В.9 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 12
- В.8 По какому правилу находится: а) неизвестное слагаемое; б) неизвестное уменьшаемое; в) неизвестное вычитаемое; г) неизвестный множитель; д) неизвестное делимое: е) неизвестный делитель?
- В.7 Как называются компоненты и результат сложения; вычитания; умножения; деления?
- В.6 Что такое числовое равенство; числовое неравенство?
- В.5 Как сравнить: а) трехзначное и четырёхзначное натуральные числа; 6) два семизначных числа, первое из которых начинается цифрой 8, а второе — цифрой 3: в) обыкновенные дроби с разными знаменателями; г) десятичные дроби с одинаковыми целыми частями?
- 8.4 Как на координатной прямой расположены точки М(т) и №(п), если: a) m > n; 6) m = n; B) m < n?
- 6.3 Что значит сравнить два числа? Сформулируйте правила сравнения натуральных чисел.
- В.2 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- В.1 Что такое натуральный ряд? Какие свойства натурального ряда вы знаете?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 45, sin A=\frac{2}{3}. Найдите длину отрезка BH.
- В театральной студии 30 учеников, среди них 5 человек занимаются актёрским мастерством, а 7 — вокалом. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается актёрским мастерством или вокалом.
- Найдите значение выражения (36a² - \frac{1}{16b²}) : (6a - \frac{1}{4b}) при a=\frac{1}{6} и b=\frac{1}{20}
- Отметьте на координатной прямой число √151.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время 1=10 мин проехал 5 = 11 км. 1. Рассчитайте скорость и автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Ди скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,2 км. Округлите Дѵ до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.