База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. y
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(Не)повторима пр..рода Пр..амурья! (2)Здесь и (по)ныне живут тигры и леопарды куниц.. и антилопы. (3)На озёрах в..cx..щая своей крас..той цв.. тут пр..лестные лотосы. (4)Особе(н,нн)о конечно хор..ши на Дальнем Восток.. кедровые леса. (5)Высокие мног..верши(н,нн)ые кроны кедров г.. сподствующие над лесным пол..гом пор..жают своими размерами. (6)На (тёмно) з..лёных пуш..стых в..тях устр..млё(н,нн)ых (в)верх красуют..ся крупные шишки. (7)Ходить в кедрачах вдыхая напоё(н,нн)ый ар..матом смолы воздух можно бе(з/с)конечно. (8)Кедровыми орешками лакомит..ся любят люди и птиц.. крупные хищ..н..ки и мелкие грызуны. (9)Кедровые леса пр..красны во все вр..м..на года. (10)Летом в них вовсе (не)жарко. (11)Липы и бел..ствольные берёзы р..стущи.. между кедрами созд..ют тенистую пр..хладу. (12)Зимой здесь светло и пр..сторно. (13)Можно (из)далека увид..ть диких каб..нов (не)тор..пливо бредущ..го м..дведя. (14)В кедрачах много (разно)образных зверей колонков и соболей выдр и росомах изюбров и лосей. (15)В этих лесах обитают и (полу)др..весные гималайские м..дведи заб..рающи..ся на зиму в дупла кедров(в..ликанов).
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 37/12, 6/17 и 50/13. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х=-5.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 22-5x=3x.
- Даны числа: 5,73; 5,34; 0,07; 3,47 и 0,47. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Ои R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х = -5.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 30 и меньше 80?
- 2) Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1) Как Вы понимаете смысл слова «прихоть»? в моем понимании прихоть это I
- В процессе спортивной подготовки проводятся виды контрольных мероприятий
- Лёгкая атлетика не включает следующие виды двигательной активности
- Выписать из пар. 13 в тетрадь Ход и Последствия Междоусобной войны в Московской Руси (1425-1453).
- Найдите значение выражения \(\frac{3}{4} \cdot \frac{6}{5}\).
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 205/45 R17? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 235/45 R18?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 250/45 R15?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 250. Прочитайте. Очень люблю радугу радости ч..десную дугу. Цв..тными в..ротами п..р..кин..тся она над землёй, 3..св..рка..т, з..бл..стит - з..любу..ш..ся! Только вот всегда радуга д..л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди, как ни спеш.., всё равно близко не подойдёш.., рукой не дотрон..ш..ся. Я так и н..звал её — «далёкое чедо». Э. Шим • Определите тему и главную мысль текста. • Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль. • Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. • Найдите и подчеркните глаголы-синонимы,
- 26. Тип 13 № 7851/ Решите систему уравнений \( \begin{cases} 3x-y=-1, \\ -x+2y=7. \end{cases} \) В ответ запишите х+у.
- 25. Тип 13 № 7175/ Решите уравнение 4х² + 12х + 9 = (x - 4)².
- 24. Тип 13 № 7853/ Решите систему уравнений \( \begin{cases} 5x-y=7, \\ 3x+2y=-1. \end{cases} \) В ответ запишите х + у.
- 23. Тип 13 № 7836 / Решите уравнение \[\frac{13x}{2x^2 - 7} = 1\] Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 22. Тип 13 № 7852 / Решите систему уравнений \( \begin{cases} 3x+2y=8, \\ 4x-y=7. \end{cases} \) В ответ запишите х+у.
- 21. Тип 13 № 8758 / Решите уравнение 5х² - 11х - 9 = 3х² - 11х + 9.
- 20. Тип 12 № 8435/ Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 2) Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла. 3) Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна третьей, то и другая прямая перпендикулярна третьей прямой.
- 19. Тип 12 № 7688/ Укажите номер верного утверждения. 1) Около любого ромба можно описать окружность. 2) В любой треугольник можно вписать не более одной окружности. 3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения биссектрис. 4) Цен тром окружности, вписанной в треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров к его сто ронам.
- 18. Тип 12 № 7725/ Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Все углы прямоугольника равны. 2) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 3) Если две параллельные прямые пересечены третьей, то сумма накрест лежащих углов всегда равна 180°.
- 17. Тип 12 № 7710/ Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если два угла треугольника равны 40° и 80°, то третий угол равен 60°. 2) Если две прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые параллельны. 3) Если расстояние между центрами двух окружностей меньше суммы их радиусов, то эти окружности каса ются.
- 16. Тип 12 № 7753 / Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Все хорды окружности равны. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 4) Вертикальные углы равны.
- 15. Тип 12 № 7746/ Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Если расстояние от центра окружности до прямой равно радиусу окружности, то прямая касается окруж ности. 3) В тупоугольном треугольнике внешний угол, смежный острому углу, меньше тупого угла данного тре угольника.
- 14. Тип 11 № 7631/ На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город П. проходящих через город Н?
- 13. Тип 11 № 7611/ В Тридевятом царстве лишь один вид транспорта ковер-самолет. Из столицы выходит 21 ковролиния, из города Дальний одна, а из всех остальных городов по 20. Можно ли из столицы долететь в Дальний (воз можно, с пересадками).
- 12. Тип 11 № 7483/ В графе 4 вершины, каждая из которых имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 11. Тип 11 № 7627 / На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигать ся только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л. не проходящих через пункт Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Analyze the image and provide the values for x and y.
- п.27-30. 1) Придумать, записать с решением в тетради 3 задачи на классическое определение вероятности. 2) Придумать три события, так, чтобы P(A) =0, P(A)= 1, P(A)=0,5
- Задание 5 Найдите ошибки в программе и запишите
- 12. Представь, что одноклассник (одноклассница) очень хорошо поёт, а тебе нужна помощь в подготовке к празднику. Вежливо попроси одноклассника (одноклассницу) выступить с песней. Запиши свою просьбу.
- 11. Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов дворянство выступало против ограничения самодержавной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры создан при личном участии Петра I? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 176. Прочитайте. 3Они клевали корм и весело щебетали. На обед слетелись синички и снегири. 4 Мальчики рады, что птицы пообедали. Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно.
- 175. Прочитайте. Какие слова не являются местоимениями? Каких местоимений здесь нет? Я, он, но, мы, мышь, ты, она, на. • Запишите только местоимения. Проверьте себя.
- 13 В своём проекте Кира и Павел хотели обратить особос внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его названис.
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Горошка мышиного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- 12 Одним из заданий проекта Киры и Павла было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Горошек 2) Покрытосеменные (Цветковые) 3) Растения 4) Горошек мышиный
- 10 Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думасте, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) мерный цилиндр 2) ручная лупа 3) термометр 4) рулетка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9 Кира и Павел выполняют проект, посвящённый растению Горошек мышиный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) осоковое болото 3) еловый лес 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- I'm the (5)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Тысячи птиц стаями т..нулись к югу. Вереницы их то поднимались (к)верху то опускались (в)низ, и г..ризонт (в)следстви.. этого к..зался затянутым паутиной. Я смотрел как оч..рова(н,нн)ый. Выше всех были орлы. Ра(з,с)пластав могучие крылья они парили описывая большие круги. Что для них ра(с,сс)тояния?! (Не)которые (из)них кружились так высоко, что едва были заметны. Ниже летели гуси. Эти ост..рожные птиц.. оглаша..щие воздух сильными криками шли прав..льными косяками т..жело³ махая крыльями. Рядом (с)ними — ка..зарки и лебеди. (В)низу, ближе к земле, с шумом неслись тор..пливые утки, которых можно было узнать по свистящ..му шуму издава..мому крыльями. Грациозные чайки и изящ..ные крачки мелька..щие в синеве лазурного неба, а ещ.. остр..клювые крохали и ма(с,сс)а других птиц — все летели к югу. Величестве(н,нн)ая картина! (По В. Арсеньеву)
- Укажите, до какого разряда округлены числа: A) 1362,51 ≈ 1363; Б) 1362,51 ≈ 1362, 5; B) 1362,51 ≈ 1400.
- В чём сходство и различия географического положения и состава промышленности Омска и Новосибирска?
- С чем связано возникновение Новосибирска и его быстрое развитие?
- Выразите в Ваттах: 20 мкВт = 107 кВт = 0,5 МВт =
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Реши задачу. Организатор лотереи напечатал 1000 билетов стоимостью 100 руб. каждый. По правилам лотереи, 10 билетов получат выигрыш в 100 руб. и 1 билет получит выигрыш 1000 руб. Найди математическое ожидание случайной величины выигрыша на один билет.
- Установите соответствие. A) Жёсткий диск HDD Б) ОЗУ B) Искусственный интеллект Г) Акустические колонки
- Установите соответствие. A) 88 бит Б) 1024 Кбайт B) 3 байта Г) 512 Кбайт
- Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого ого была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Власть царя Василия Шуйского не признавалась значительным числом жителей страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) провозглашение царём Лжедмитрия І 2) смерть царевича Дмитрия в Угличе 3) появление Лжедмитрия ІІ
- Определите протяжённость (в километрах) материка Африка вдоль меридиана 20° в.д., если известно, что крайняя северная точка материка на берегу Средиземного моря на этом меридиане имеет широту 30° с.ш.; а крайняя южная точка материка на границе Атлантического и Индийского океанов на этом меридиане имеет широту 34° ю.ш. Длина дуги 1° любого из меридианов составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Отметь ✓ наиболее точную формулировку главной мысли текста.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- Как ты понимаешь значение слова «столица» («в столицу») из 9-го пиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе использовать сочетания слов или предложения.
- Tan 10 № 12549 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Tan 9 № 12390 Число 25.46 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 9. Tan 8 № 13440 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 14 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Tan 7 № 12781 В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- 7. Tan 6 № 12507 Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче
- Tau 5.№ 12815 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Tan 4.2 № 1292 Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с по 2016 год?
- Tan 4.1 № 1296 На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет.
- Тия 3 № 2016 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 436 − □ = 278
- Tan 2 № 9459 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Tan 1 № 9553 Выполните вычитание
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс образования подводных гор.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения земной коры океанического типа.
- The word to is missing six times in the text. Write it in.
- о домашних делах — Запиши предложения как в примере. den Rasen/mähen/manchmal 1. meinen Schreibtisch/aufräumen/oft 2. das Bad/sauber machen/fast nie 3. mein Bett/machen/jeden Tag Anweisungen geben — Schreib die Anweisungen. Давать указани указания. einkaufen gehen (ihr) 1. leise sprechen (ihr) 2. den Satz wiederholen (Sie) 3. aufräumen (du)
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол B равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 6. Найдите длину стороны АС.
- Вариант 2 1. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите рас- стояние от точки Едо прямой DE. 2. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найдите гипотенузу. 3. Постройте прямоугольный треугольник по катету и при- лежащему к нему острому углу. 4*. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 165°.
- 08:55-09:40 2. Литература Найти и записать в тетрадь 5-10 фактов о поэте Расуле Гамзатове
- Установите соответствие между ключевыми понятиями, связанными с документацией, и их характеристиками:
- 10. Как вы думаете, почему Грин назвал свою повесть феерией? Какие элементы сказки и волшебства присутствуют в произведении?
- Задание 9. Почему жители Каперны не любили Лонгрена и как это повлияло на жизнь Ассоль?
- Задание 8. Объясни значение следующих устаревших слов, встречающихся в тексте. Бриг Фрегат Грот
- Задание 7. Заполни таблицу, сравнивая образы Лонгрена и Меннерса.
- Задание 6. Соотнеси символ из произведения с его возможным значением.
- Задание 5. Решите задачу по чертежу: Дано: Найти: Решение: Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.