База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) хлеб более мягкий 2) с пятьюстами строчками
- Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Тон, цвет (на картине, в природе, а также вообще в изображении чего-н.).».
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите, до какого разряда округлены числа: A) 123,478 ≈ 120; Б) 123,478 ≈ 123, 5; B) 123,478 ≈ 123.
- C. Tom Canty suffers a lot because ...
- B. The main difference between Edward and Tom lies ...
- A. The events in the novel take place ...
- Неверно, что к жанрам официально-делового стиля относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Кого государь московский, согласно данному фрагменту, просил быть восстановителем мира между москвитянами и поляками? Почему, согласно данному фрагменту, Владислав согласился на переговоры в Деулине?
- Укажите исторического деятеля, бывшего соправителем государя, имя которого пропущено в отрывке.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли события, которым посвящён данный отрывок.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) введение Уложения о службе Б) подписание Утрехтской унии В) «угличское дело»
- 9. Тип 7.1 № 3989 На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А.
- 8. Тип 6.2 № 3935 Какую функцию выполняет органоид, обозначенный на рисунке цифрой 4?
- 7. Тип 6.1 № 3934 Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 6. Тип 5 № 2853 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Шляпочные грибы Тело грибов состоит из многочисленных ветвящихся нитей, образующих _______(А). Шляпочные грибы в период размножения формируют _______(Б), состоящее из ножки и шляпки. Нижняя сторона шляпки покрыта спороносным слоем, который может быть пластинчатым, как у сыроежки, или _______(В), как у подосиновика. Список слов: 1) слоевище 2) плодовое тело 3) грибница 4) трубчатый 5) пористый 6) спорангий
- На рисунке изображен график квадратичной функции y = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания.
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B.
- Решите уравнение x² + 3x = 4. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения (\( \frac{y}{5x} - \frac{5x}{y} \)) : (у+5х) при x=\frac{1}{7}, y=\frac{1}{4}.
- Задание 5. Решите задачу по чертежу: Дано: Найти: Решение: Ответ:
- 2. Каждая точка, из которой диаметр окружности виден под прямым углом, лежит на этой окружности. Сформулируйте обратное свойство:
- Задание 3. Свойства диаметров и хорд 1. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен этой хорде. Сформулируйте обратное свойство:
- Задание 2. Выберите правильный ответ: Диаметр окружности – это хорда, проходящая через центр окружности?
- Какой имущественный налоговый вычет за плату процентов по ипотеке получит агент, который заплатил НДФЛ в бюджет государства 500 000 рублей и потратил на оплату процентов по ипотеке 3 500 000 рублей?
- What do the people below have to or don't have to/needn't do when going on holiday. 1 I have to pack my suitcase. 2 Peter study for school. 3 Bob and Sally turn all the lights off. 4 We wake up early. 5 They close the windows. 6 My brother and I water the plants. 7 Sue empty the fridge. 8 You lock all doors.
- 62. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+ x) - 6x = 3.
- 60. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3 - 4x) - 3 = 5.
- 58. Найдите неизвестное значение х из равенства 7 - 5(7 -2x) = 6x - 4.
- 56. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x - 5) - 11 = 4x - 4.
- 54. Найдите корень уравнения 2(4 + 3x) = -x - 13.
- 52. Решите уравнение: 18 – 7x = 10 – 3(x+4).
- 50. Решите уравнение: 3(3 – 2x) + 8 + 2x = 5.
- 48. Решите уравнение: 8x - 18 = 6x-2(x-5).
- 46. Решите уравнение: (7х – 8) - (2x - 5) = 17.
- 44. Решите уравнение: 6(3x + 1) - 3x = 11x.
- Для построения графика функции y = x² — 12x + 17 сначала её нужно преобразовать методом выделения полного квадрата к виду y = (x + m)² + n. Запишите получившиеся после преобразования коэффициенты.
- Для функции f(x) = \frac{1}{x} найдите значение аргумента, при котором выполняется равенство f(x + 2) = 5 f(x + 4).
- В прямоугольном треугольнике POR (∠R=90°)…
- Даны прямоугольные треугольники ABC и DEF (∠C=∠F=90°). Известно, что гипотенузы AB=DE и ∠A=∠D. Докажите, что ΔABC=ΔDEF.
- В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла 30°, равен 9 см. Найдите гипотенузу.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) гипотенуза АВ=24 см, а ∠A=30°. Найдите катет BC.
- В прямоугольном треугольнике один острый угол равен 58°. Найдите второй острый угол.
- На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Спиши, расставь знаки препинания. Обособленные дополнения подчеркни. 1) Все общество за исключением княжны вернулось в гостиную. (И. Тургенев.) 2) Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку разноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов. (И. Гончаров.) 3) За неимением места во флигеле мне отвели комнату в графских хоромах. (А. Чехов.) 4) Дом кроме этой комнаты стоял заколоченный необитаемый. (А. Н. Толстой.)
- 5) Поставьте знак ударения в словах: партер, копировать, сливовый, упростить
- 4) Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «не такой, как все, не похожий на привычное». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3) Почему, по вашему мнению, рассказчик пожалел, что спугнул птичку? Запишите ответ.
- 4 – синтаксический анализ предложения.
- 3 – морфологический анализ слова
- 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова;
- 1) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1) Вычислите: 1-\frac{3}{5}:\frac{18}{25}.
- Слова кочет («петух» в южнорусских говорах), пеун («петух в северорусских говорах) относятся к ...
- Что такое модальность? (Применительно к глаголам):
- Заполните таблицу истинности выражения (-А /\ B) \/ C. В ответе запишите значения выражения для строк таблицы (от первой до восьмой) подряд, без пробелов. A B C 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
- Ниже приведена программа на языке Python: x = int(input()) y = int(input()) if (x >= 3) and (y < 7): print("YES") else: print("NO") Программу запустили 5 раз. Вводились пары чисел (х, у): 1) (3,7) 2) (3, 6) 3) (10,0) 4) (2, 1) 5) (5,8) Выберите ВСЕ пары, при которых программа напечатает «YES». Запишите их номера в порядке возрастания.
- 5. С увеличением глубины давление жидкости
- 4. Давление жидкости или газа на стенки сосуда переда- ся в любую точку
- 3. При повышении температуры давление газа в сосуде
- 2. Давление тела на опору увеличится, если
- 1. Давление твёрдого тела рассчитывают по формуле
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона Животные A Б
- 3.2. На с. 104 рассмотри изображения гадюки, тюленя, белого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Арктика, пустына Название природной зоны Б:
- Задание 5. Решите задачу по чертежу: Дано: Найти: Решение:
- 2. Каждая точка, из которой диаметр окружности виден под прямым углом, лежит на этой окружности. Сформулируйте обратное свойство:
- Задание 3. Свойства диаметров и хорд 1. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен этой хорде. Сформулируйте обратное свойство:
- Задание 2. Выберите правильный ответ: Диаметр окружности - это хорда, проходящая через центр окружности
- На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединен с верхним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под горизонтальной стеной у ее левого конца. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»). Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно ниже горизонтальной стены и левее вертикальной стены. Проходы должны остаться незакрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведенного выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рис.). При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера проходов внутри стен. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в текстовом файле.
- Образуйте из нижеприведенных величин численно соответствующие пары 1) заряд ядра атома 2) порядковый номер ) число электронов в атоме • число нейтронов в ядре атома.
- Назовите три элемента, у которых количество нейтронов в ядре атома на единицу больше количества протонов.
- 5. Масса атома определяется числом: 1) протонов в ядре 2) протонов и нейтронов в ядре 3) нейтронов в ядре
- 5. Число нейтронов в ядре атома циркония 51. Определите число протонов в ядре атома этого элемента: 1) 91 2) 40
- 4. Чему равен заряд атома свинца: 1) 82 2) 0 3) 207
- 3. Заряд всех электронов атома никеля равен: 1) 28 2) +28 3) -28
- 2. Порядковый номер элемента железа 26. Чему равен заряд ядра атома железа? Число электронов в атоме железа?
- 1. Заряд ядра атома серы равен: 1) 16 2) 32 3) +16 4) -16
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False).
- Экологический след – это сумма всех воздействий человека на природу. Как уменьшить свой экологический след? Выберите один вариант ответа Выберите Один правильный вариант ответа
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых RO, PO, PR, QR, PQ являются осями симметрии данного круга?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 35 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 195 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 196 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 159 см.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 53 гриба, Борис — 32, Виталий — 44, Глеб – 17, Денис — 24. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 6 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 15 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Домашнее задание: Задание 1. Выпишите из любого художественного текста (рассказа, стихотворения) 10 словосочетаний «прилагательное + существительное». Укажите: •вопрос, который задаётся от существительного к прилагательному; •род, число и падеж прилагательного. Образец: • «весеннее солнце» — солнце (какое?) весеннее, ср. р., ед. ч., им. п. Задание 2. Составьте 5 предложений, в каждом из которых имя прилагательное будет выполнять разную синтаксическую роль (определение, сказуемое в полной и краткой форме). Подчеркните прилагательные в соответствии с их ролью в предложении: • определение - волнистой линией; • сказуемое - двумя чертами. Образец: •Высокий забор окружал сад. («высокий» — определение) • Цветы красивы. («красивы» сказуемое в краткой форме)
- Укажите номер предложения, в котором допущена грамматическая ошибка.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого под буквой Б. 1) Напишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. 2) Объясните свой выбор.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Настя часто читает младшей сестрёнке сказки перед сном. 2. Пусть Настя почитает сестрёнке волшебную сказку на ночь. 3. Почитай мне сегодня Настя книгу о приключениях Незнайки. 4. Сначала сестрёнка разложит книги большого формата с картинками.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Незнайка говорил что сочинил несколько стихотворений 2. Прочти нам свои стихи попросили малыши 3. Однажды Незнайка попросил Цветика научить его писать стихи 4. Незнайка тебе не нужно писать стихи
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. От лесного пожара овраги и опушка берёзовой рощи почернели.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) – морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке. Ниже приведен отрывок из этого письма. From: Lisa@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free Time Hi! How are you? Last week, I started a new hobby photography! I love taking pictures of nature and animals. What do you usually do in your free time? How often do you do it? Who do you do it with? Hope to hear from you soon! Lisa Напишите ей ответное письмо объемом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Олимпийские игры берут свое начало с
- Ациклический вид спорта
- }3x - y = 15,\nx+6 y= 6.\n2 3
- 3. Известно, что график уравнения 4х-5у=1 проходит через точку, абсцисса которой равна 1. Найдите ординату этой точки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.