База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выпишите формулы оксидов из приведенного перечня веществ: Na2O, H₂SO₄, SO2, Na₃PO₄, Ca(OH)2, ZnO, HCl.
- Задумали число. Если из него вычесть 180, то получится число, которое в шесть раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
- 1) Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14
- Вычислите: 59-12-7.
- 51, 39, 24, 49, 13 и 88 орехов разложили в шесть корзинок поровну. Сколько оказалось в каждой корзинке?
- В саду собрали 680 яблок и разложили их поровну по корзинам. Сколько корзин было использовано, если в каждой больше 50, но меньше 70 яблок? Запишите решение и ответ.
- Вычислите: 7/12 · (1/2 - 7/20) + 3/10 : 8/19. Запишите полностью решение и ответ.
- Каждый из двух рабочих одинаковой квалификации может выполнить заказ за 28 часов. Через 20 часов после того, как один из них приступил к выполнению заказа, к нему присоединился второй рабочий, и работу над заказом они довели до конца уже вместе. Сколько часов потребовалось на выполнение всего заказа? Запишите решение и ответ.
- Среднее арифметическое 13 чисел равно 16. Чему равна сумма этих чисел?
- Решите уравнение -9x + 4.7 = 2.8x - 1.2.
- На координатной прямой отмечены точки H, N и Д. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |9x-5|+4·|5-9x| при x = 1.
- Составьте уравнения реакции, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe→Fe₃O₄→FeO→FeSO₄→Fe(OH)₂→Fe(OH)₃→Fe₂O₃→FeCl₃→FeCl₂→Fe₃[Fe(CN)₆]₂
- 11. Электропоезд отправился из города в 9 ч 15 мин и прибыл на конечную станцию в 10 ч 12 мин. По пути он делал остановку на каждой из 12 промежуточных станций в среднем на 35 с. Сколько времени электропоезд находился в движении от города до конечной станции? С какой скоростью он двигался, если известно, что расстояние от города до конечной станции 48 км?
- 10. В четырёх ящиках всего 86 кг яблок: в первом и во втором поровну, в третьем 20 кг, а в четвёртом 18 кг. Узнай, сколько килограммов яблок было в первом ящике. Объясни, что обозначают следующие выражения, считая, что цена 1 кг яблок к р.: 1) k. 20; 2) k. (20 + 18); 3) k.86.
- Запиши в нужный столбик таблицы слова, в кото- рые вставлены буквы. Орфограмма в корне Орфограмма в окончании проверяемая непроверяемая
- 3. Вставь пропущенные буквы. Короткое стихотворение про длинное путешествие
- Анализ изображения
- Image analysis is strictly prohibited.
- 89. Рассмотрите рисунок на с. 58. Составьте по нему несколько предложений. Можете использовать слова для выбора. Слова для выбора: купаться, нырять, плавать, кататься, соревноваться, радоваться, прыгать.
- 88. Прочитайте стихотворные строки В. Жуковского. Вставьте буквы, пропущенные в окончаниях глаголов. В лес въезжа_т витязь мой: Всё свежо, красно пред ним; По цветочкам молодым Пляш_т, блещ_т мотыльки; Светлой змейкой ручейки Вьются, пен_тся, журч_т; Птицы прыга_т, шумят...
- 87. Потренируйтесь определять спряжение глаголов, чтобы верно писать их окончания в форме настоящего и будущего времени. Работайте вместе с Совёнком: вставьте нужные слова на месте пропусков. Читаем предложение: «Мы люб_м свой родной язык». Какую букву написать в окончании глагола? Делаем так: 1. Определяем, ударное или безударное окончание у глагола: люб_м. Окончание 2. Ставим глагол в неопределённую форму: 3. Устанавливаем, на что оканчивается глагол в неопределённой форме:
- 86. Заполните таблицу окончаний глаголов в форме настоящего и будущего времени.
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Запишите вместо * цифру, зная результат округления: 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈3 3,* 3,* 3,* 3,* ≈4 3,*
- 8. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- 7. Замени слово «беречь» (из 15-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «поразил» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. У бабушки в огороде поспели груши.
- Витя делал на уроке в школе лабораторную работу. В результате он построил график зависимости температуры некоторого изначально твёрдого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества была равна 50 г. Определите мощность нагревателя, если процесс плавления вещества занял 125 секунд. Ответ запишите в ваттах.
- ...
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 400 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали грузовик и мотоцикл. Грузовик едет со скоростью 60 км/ч, мотоцикл – со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние (S) будет между грузовиком и мотоциклом через час? Найдите все возможные варианты. Ответы напиши от меньшего к большему.
- За первые два часа автомобиль проехал треть всего пути, а за третий час — половину оставшегося расстояния. После этого ему осталось проехать ещё 60 км. Какова длина всего пути?
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, а его периметр – 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Решите задачу по данным в таблице.
- 6. Узнай у бабушки или дедушки, какие мультфильмы вышли на экраны в 1970—1980-е годы. Какие из них особенно нравились твоим бабушке или дедушке? Запиши. Запиши названия тех, которые нравятся тебе. Чему учат эти мультфильмы?
- 5. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- 414. а) Запишите прилагательные с существительными, с которыми их можно употребить. б) Определите их род. Выделите окончания.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- -ROM) RONO 6 (saxed ) ROO(өН) .(R6E HB LUAUON - KOOBS) SHIP (6) B (พร 66)
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) линейные 2) тройчатые 3) пальчатые 4) лопастные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая.
- «...держался он вообще непринуждённо и мило»
- «Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе и представить. Теперь она не казалась ему ледяною, как в тот раз, когда сидела за окном и кивала ему».
- «...выучился передразнивать и всех соседей»
- «...в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами»
- «Глаза у неё были совсем чёрные, но какие-то печальные».
- «Умница, каких свет не видывал!»
- «Ах, как ныли её бедные, усталые ножки!»
- «Злющий-презлющий, как сам дьявол»
- 8. Fill in "some" or "any". 43. There is _________ lemonade in the bottle. 44. There are _________ flowers and trees in the garden. 45. There isn't _________ cheese in the fridge. 46. Are there _________ cookies in the cupboard? 47. There aren't _________ apples on the tree. 48. Is there _________ rice in the bowl?
- 3 – морфологический анализ слова. Какой-нибудь
- Один насос наполняет бассейн за 15 ч, а другой насос наполняет этот же бассейн за 30 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 13. Вычисли: (1 7/9 - 1 1/2) : (1 4/9 + 1 1/3 - 0,5).
- Задание 7. Восстановите правильный порядок следования частей текста. Подчеркните глаголы, выделяя в них приставки. Вставьте пропущенные буквы.
- 13. Составь предложения из данных слов, обращая внимание на знаки препинания в конце. 1. is/a/Jim/playing/game. 2. Mike/a/riding/bike/isn't. 3. her/with/playing/is/Lera/toys. 4. little/sleeping/sister/My/is. 5. your/flying/brother/a/ls/big/kite? 6. friends/basketball/playing/His/aren't
- 12. Найди лишнее слово в каждой строчке.
- 11. Соотнести числа со словами.
- 10. Соотнеси числительные.
- Соотнесите события (процессы) и иллюстрации: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Какое число является средним арифметическим:
- Определите значение переменной а после выполнения фрагмента программы: a = 11
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 150°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АС проведен серединный перпендикуляр. Точка пересечения этого перпендикуляра с катетом соединена с концом другого катета отрезком, который делит угол треугольника в отношении 4: 7 (меньшая часть при катете). Найдите этот угол.
- Ученику дали задание: рассказать о своих путешествиях. В своей речи засмущавшийся ученик наделал ошибок. Сколько ошибок сделал ученик? Ответ запишите цифрой. Чаще всего утром я ухожу в школу. А когда возвращаюсь со школы, то могу зайти в магазин. На каникулах я могу пойти в лес или в стадион. В лесу я всегда забочусь о животных: помогаю птенцам, выпавшим с гнезда, подбираю из земли всякий мусор.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 11.2
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 11.1
- Кинотеатр рассчитан на 336 зрителей. Он состоит из нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что каждый кинозал вмещает от 50 до 70 зрителей?
- Вывод: Почему бактерии относятся к прокариотам?
- Для чего бактерия превращается в спору?
- 5.Как размножаются бактерии?
- Чем питаются сапротрофы, автотрофы, паразиты?
- 4. По типу питания бактерия________________________________. Они делятся на три группы__________________________________________.
- 3.Какие формы бактерий изображены на рисунках? Напишите их названия.
- 2. Рассмотрите рис.96 на стр. 129. Нарисуйте рисунок в тетрадь и сделайте обозначения структур бактериальной клетки: жгутик, оболочку, ядерное вещество, цитоплазму, мембрану. -Каких органоидов нет у бактерий -Что входит в состав оболочки бактерии? -Какой цвет может иметь бактериальная клетка?
- -В каких средах обитают бактерии?
- Какой ученый впервые увидел мелкие организмы под микроскопом?
- 1. Какая наука изучает бактерии?
- 5 дм² = 500 см²
- 9 дм² = 9 000 см²
- 600 см² = 6 дм²
- 50 м² = 50 000 см²
- 3 м² = 30 000 см²
- 2 500 см² = 25 дм²
- 1 м² = 100 дм²
- Сопоставьте изображения с темами: А) Древняя Греция, Б) Древний Египет, В) Древняя Индия, Г) Древний Китай.
- жны ли следующие суждения о способах обеспечения социальных норм? Общественное мнение это главный механизм поддержания законности и правопорядка в государстве. Выполнение социальных норм обеспечивается исключительно убеждениями и нравственными принципами челов
- На рисунках изобразите все углы, которые опираются на дугу KLM. Под рисунками запишите получившиеся углы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.