База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто из персонажей не является героем былины? 1) Илья Муромец 2) Царь Усман 3) Микула Селянинович
- 2. Вычислите:
- Используя полученное значение диаметра, вычисли длину радиуса.
- Вариант 1 • 1. Докажите неравенство: a) (x-2)²>x (x-4); б) а²+1≥2 (3a-4). • 2. Известно, что а<b. Сравните: а) 21а и 216; б) -3,2а и -3,2b; в) 1,56 и 1,5а. Результат сравнения запишите в виде неравенства. 3. Известно, что 2,6<√7<2,7. Оцените: a) 2√7; 6) −√7. 4. Оцените периметр и площадь прямоугольника со сторонами асми в см, если известно, что 2,6 <а <2,7, 1,2<b<1,3. 5. К каждому из чисел 2, 3, 4 и 5 прибавили одно и то ж число а. Сравните произведение крайних членов получившей последовательности с произведением средних членов.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 429 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 35, но меньше 65?
- families. Researchers asked 2,252 adults whether new technologies had (8) _______ the quality of communication with their family. Fifty-three percent said it increased communication with family (9) _______ they did not live with, two per cent said technology decreased this. Numbers were similar for those living in the same house as their family. The project director Lee Rainey said: "There's a new kind of connectedness being (10) _______ inside of families with these technologies". Survey co-author Barry Wellman agreed: "It used to (11) _______ [that] husbands went off to work, wives went off to a different job or else stayed home...and the kids went off to school...and not (12) _______ 5:30, 6 o'clock did they ever connect," he said.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) стремительно угасало 2) тьма сгущалась 3) свои права 4) дотянуть до утра
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «нечто тяжёлое, трудное».
- Укажите название термина, которым обозначается цитата, помещаемая перед текстом или его частью и выражающая основную идею, тему, настроение произведения.
- Каким термином обозначается беспощадное, уничтожающее осмеяние действительности, представленное в литературном произведении?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ: А, Б, В, Г ФОРМУЛЫ: 1) y = 3x; 2) y = -3x; 3) y = 1/3x; 4) y = -1/3x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите синоним к слову «неброский» из предложения 3.
- §44 читать. Доделать игру тримино по параграфу. Тем кто не был на уроке
- Ответ:
- 3. Количество денег у друзей всего равно
- 2. Количество денег у первого друга равно
- 1. Количество денег у второго друга равно
- Какие формы имеет приведённый ниже глагол во втором лице единственного и множественного числа?
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 180 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 1,9-4,5/6,5
- -3+(-39)-96=
- 1) опишите механизма образования условных рефлексов 2) динамический стриатип определение 3) интеллект человека определение 4) рассудочная деятельность определение 5) опишите роль гормонов в поведении 6) составьте схему иллюстрирующую работу функциональной системы, приведите примеры работы такой системы 7) сравните условные и безусловные рефлексы
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 55°, а угол KON равен 82°. Найдите угол OKN.
- В1. В коробке было 4,3 кг конфет. Продали 0,7 содержимого коробки. Сколько килограммов конфет осталось в коробке?
- А8. Найдите значение выражения: 0,21:0,1+8,45-а, если а = 1,2 1) 1,224 2) 12,24 3) 12,4 4) 12,12
- А7. Представьте в виде десятичной дроби 5/16 1) 0,325 2) 0,3125 3) 0,375 4) 0,315
- А6. Мотоциклист проехал за 7 часов 387,8 км. Сколько километров проедет мотоциклист с такой же скоростью за 9 часов? 1) 398,6 2) 488,6 3) 498,65 4) 498,06
- А5. Укажите до какого разряда округлены числа a) 14,354 ≈14; б)3,0365 ≈ 3,04.
- А4. Вычислите: 2,276+4,8-5,026. 1) 2,05 2) 2,5 3) 2,005 4) 1,05
- АЗ. Вычислите: 31,47+5,313 1) 36,773 2) 36,783 3) 84,6 4) 36,6
- А2. Назовите большее из чисел: 1) 10, 8 2) 10,080 3) 10,798 4) 10,008
- А1. Запишите в виде десятичной дроби число 1 27/100000
- Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
- Задание 5. Расположите указанные географические объекты от самого низкого к самому высокому. 1) Аппалачи 2) Великие равнины 3) Примексиканская низменность 4) Центральные равнины 5) Скалистые горы
- 2. Определите, к какой стране материка Северная Америка имеют отношения слова и высказывания: «кленовый лист», «XXI Зимние Олимпийские игры», «хоккей с шайбой – спорт номер один», «залив Фанди»:
- Задание 4. Вставьте пропущенную географическую информацию: 1. а) Первыми европейцами, открывшими южные территории материка, были б) Самая экономически развитая страна Северной Америки - в) Государственный язык Мексики -
- Задание 3. Отметьте правильные высказывания знаком «+», неправильные знаком «-» 1. У берегов Северной Америки находится крупнейший остров планеты 2. В горной системе Кордильер отсутствуют действующие вулканы 3. В районе Великих Американских озер располагается одно из богатейших в мире месторождений железной руды 4. Группу Великих Американских озер образуют четыре озера: Верхнее, Мичиган, Гурон и Онтарио 5. Великий ледник пришел на территорию Северной Америки со стороны Гренландии 6. Человек переселился на Северо-Американский материк из Южной Америки 7. Столица Соединенных Штатов Америки город Вашингтон 8. Мексика - крупнейшая страна Северной Америки
- Задание 2. Подберите пару: термины – понятия. 1) Переходная полоса между лесами и степями Северной Америки 2) Безлесные пространства субарктического пояса, покрытые мхом, лишайником и кустарником 3) Жилище индейцев 4) Традиционный мужской головной убор Мексики 5) Глубокая речная долина в горной местности
- 9. Канадская рысь, бурый медведь, лось; бальзамическая пихта, американская лиственница, сосна - характерные представители:
- 8. Самый крупный остров:
- 7. К коренному населению Северной Америки относятся:
- 6. В предгорьях Аппалачей и в самих горах находятся месторождения:
- 5. В горах Кордильеры случаются землетрясения и извержения вулканов, потому что:
- 4. Какой из указанных полуостровов самый южный:
- 3. Какие из перечисленных водопадов располагаются в Северной Америке?
- 2. Северная Америка не омывается водами, какого океана?
- Задание 1. Выберите один или несколько ответов: 1. Крайняя южная точка материка:
- Расположите элементы в порядке возрастания электропроводности: F, O, N.
- К группе неметаллов относятся:
- Сколько грамм кальция содержится в 250 г карбоната кальция?
- Укажите неметаллы:
- Впервые установил состав воздуха:
- Чему равна относительная молекулярная масса воздуха?
- Установите соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Россия обладает крупнейшими в мире запасами древесины, однако по территории страны они размещены неравномерно. Какой из перечисленных регионов России обладает наибольшими запасами древесины? 1) Московская область 2) Челябинская область 3) Тульская область 4) Республика Коми Запишите номер выбранного региона,
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) известняк 2) гипс 3) морена
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см * 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). A Day at the Zoo Last summer my friends and I went to the zoo. We A many animals like lions, elephants, and monkeys. It was exciting to see B . If you visit the zoo, do not miss the funny penguin show! We took C photos to remember our day. D had fun walking around and learning about different animals. We even bought snacks and enjoyed them while sitting on a bench. It was a great time with my friends, and I want to return to the zoo again soon!
- Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -х+а <0, -х+b <0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 25+10x-8x² = 0.
- Найдите значение выражения (1/7 + 1/8) : 5/28
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Небо хмурилось так(же), как и на прошлой неделе. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Маслята то(же) всем грибникам хорошо известны. 4) Что(бы) рыба клевала, я накопал свежих червей.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)последстви.. мы не раз вспоминали наши походы. -2) Щенок звонко лаял (в)продолжени.. часа. 3) Певица пришла вовремя (на) встречу с актёрами театра. 4) (Не)смотря на трудности, Анастасия завоевала первое место.
- Заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 56. С какой целью мясо для жаренья отбивают? а) для равномерной тепловой обработки в) выравнивания толщины куска, б) разрыхления соединительной ткани г) сглаживания поверхности
- 55. С какой целью полуфабрикаты котлет «по-киевски» до жаренья во фритюре хранят в холодильнике? а) чтобы не отстала панировка; б) чтобы масло было застывшим;
- 54. Какова форма нарезки бефстроганов?
- 53. Перечислите полуфабрикаты, которые готовят с наименьшим содержанием хлеба.
- 52. Какие части говядины используют для приготовления котлетной массы? а) пашина, обрезки; б) покромка ІІ категории; в) вырезка.
- 51. От чего зависит кулинарное использование частей мяса?
- 50. Зачем мясо обсушивают?
- 49. Что означает термин «жиловка»?
- 48. Какую панировку используют для зраз рубленых? а) сухарную; б) двойную; в) мучную;
- 47. Какие из способов тепловой обработки относятся к комбинированным: а) жарка д) тушение б) брезирование е) бланширование в) термостатирование ж) запекание г) пассерование г) хлебную.
- 46. В чем заключается особенность приготовления фрикаделек из рубленой массы? а) добавляются репчатый лук, сырое яйцо; б) добавляется хлеб; в) добавляется сливочное масло.
- 45. Какой способ тепловой обработки используют для приготовления бифштекса? а) тушение; б) жаренье; в) запекание.
- 44. Что такое «обвалка»?
- 43. Какова толщина нарезки порционных лангета?
- 42. Какую часть свиной туши отделяют в первую очередь? а) лопаточную; б) вырезку; в) тазобедренную.
- 41. В каком виде поступает мясо на предприятия общественного питания?
- 40. Какой полуфабрикат нарезают из говяжьей вырезки? а) антрекот; б) шашлык «по-московски»; в) гуляш.
- 39. Перечислите последовательность кулинарной обработки говядины
- 38. Какая часть бараньей туши используется для приготовления рубленой массы? а) лопатка; б) грудинка; в) шейная.
- 37. Для каких изделий приготавливают котлетную массу с меньшим количеством хлеба? а) шницель; б) биточки; в) тефтели.
- 36. Каковы признаки доброкачественного охлажденного мяса?
- 35. Какая панировка используется для шницеля натурального рубленого? а) белая; б) мучная; в) сухарная.
- 34. Вырезку используют порционными кусками для: а) лангета, филе, бифштекса; б) антрекота, зраз отбивных; в) ромштекса, шницеля.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.