База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ей головой кто-то мяукн жели плут Тишка за мн жет! (11) Когда из дому в А вверху снова — «мяу! стел — ну и чудеса! (14 и. (15) Потом желтокрыл
- 395. Ракета поднялась вертикально вверх на высоту h = 20 м. При этом сила тяги реактивного двигателя ракеты совершила работу А = 2,0 кДж. Определите силу тяги. Изменением массы ракеты можно пренебречь.
- Установите соответствие между изображениями бактерий и их описаниями.
- 4 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Царство Животные 2) Род Фунгия 3) Подцарство Многоклеточные 4) Класс Коралловые полипы 5) Тип Кишечнополостные 6) Отряд Мадрепоровые кораллы
- 3.2. Какой тип питания характерен для пяденицы сосновой, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) слон азиатский 2) малярийный плазмодий 3) осина обыкновенная 4) тритон гребенчатый 5) ромашка аптечная 6) рожь посевная
- Анализ числовых выражений на изображении
- Б) Гражданин простого происхождения в Древнем Риме —
- А) Высшие должностные лица Римской республики, избираемые из патрициев сроком на один год —
- Analyze the image.
- E. How long does it take Ken to get to the big city? 1) It takes him an hour and a half. 2) It takes him three hours. 3) It takes him half an hour.
- D. What profession did Ken choose? 1) He wants to be a coach. 2) He wants to make pizza. 3) He wants to be a sportsman.
- C. What's Ken's favourite food? 1) It's any type of pizza. 2) It's cheese pizza. 3) It's ice cream.
- B. Was it a normal day for Ken? 1) No, he was usually busy all day and that day he had nothing to do. 2) Yes, it was. Ken always has lots of spare time. 3) No, it wasn't. He usually has to help his Mom in the garden.
- A. Why did Ken have no homework to do? 1) He never does his homework. 2) He did it yesterday. 3) The teacher didn't give him homework.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Лера и Максим для описания внутреннего строения Клевера белого приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 5. На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании — меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии — меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Белоруссии. 4) Сборная Белоруссии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
- Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- Замени слово «мазанка» («к мазанкам») из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «завалинка» («на завалинке») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- како девка время года се время ситок Пригоно o тексте?
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Спелые плоды рябины клюёт серая птица.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, каталог, позвала, статуя.
- В каком примере на месте пропуска пишется буква?
- Какова сила тока в автомобильном стартёре мощностью 6 кВт при запуске двигателя, если напряжение на клеммах стартёра 12 В?
- 4. Task #6. Запишите таблицу словами, которые соответствуют вопросам в Вопросительном разделе. Помните, что в каждом вопросе есть только have. I usually have lessons in the morning, and tea lessons, in the afternoon. What is your favorite subject?
- Заполните таблицу недостающими степенями сравнения прилагательных.
- 3. Section #2. Choose a sight to another city. I’ve packed my __________ suit in my suitcase. Recently I started looking for a everywhere but could not _________ what I want in the kitchen. I opened the fridge and choose the ice__________. That was the 2. __________ person in the world.
- Заполните таблицу недостающими формами глагола to be:
- From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete ОБРАЗЕЦ ОТВЕТА Hello Pete, Thank you for your letter. I was glad to get it. I hope you're doing well. Let me answer your questions. Well, полный ответ на первый вопрос. So, полный ответ на второй вопрос. Write back soon. Best wishes, Аппа (свое имя)
- К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования островных дуг.
- Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк» ко Дню Победы. Расспроси у старших членов твоей семьи о прапрадедах, которые принимали участие в войне. План сообщения запиши в тетрадь.
- В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «…Это радость со слезами на глазах…». Как ты понимаешь значение этих слов?
- Почему, согласно данному фрагменту, отечество Годуновых «до сих пор называется Золотой ордой или золотой страной»? Почему, согласно данному фрагменту, Иван Васильевич пожелал, чтобы сын, следуя их обычаю, заточил свою жену в монастырь и взял себе другую жену?
- Укажите название наиболее продолжительной войны, которую Россия вела в годы правления упомянутого в тексте «отца-тирана».
- Назовите «будущего царя», имя которого пропущено в тексте.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение к Московскому государству Рязани Б) свержение Лжедмитрия І В) война за независимость Нидерландов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- В окружность радиуса R с центром O вписан треугольник ABC (∠A = α < 90°). Вокруг треугольника ВОС описана окружность. Найдите ее радиус. (Указание: используйте формулу sin 2a = 2sin a cosa.)
- 20.It ... for two days. (rain)
- He make....his sister yesterday.
- I can't make out the meaning of this poem.
- I've just made..up.. a story.
- Can I join/volunteer the Eco-helpers club?
- Solar/Oxygen power can be used to heat homes.
- Acid rain gathers/poisons trees and plants.
- I can't make up/out what it says here.
- Water pollution can wipe out/drink up fish and plant species.
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, державший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2). Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- 27*6496:(161-49)+18662=20228
- Можно ли изменить количество строк на закладке «Сторнируемые проводки» в документе «Сторно»?
- Выполнение практической работа. Описание реки по плану (план на стр. 312). План: 1. В какой части материка течет? 2. Где берет начало? Куда впадает? 3. В каком направлении течет? 4. Объясните зависимость хар-ра течения от рельефа. 5. Определите источники питания реки. 6. Каков режим реки и как он зависит от климата?
- Analyze the math equation in the image.
- 248. У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- 1. а) Лыжник оказывает на снег очень маленькое давление. Почему же тогда ломаются сухие ветки, если они попадают под лыжи? б) Какое давление оказывает на грунт мраморная колонна объемом 6 м³, если площадь ее основания 1,5 м²? 2. а) Трактор оказывает на землю примерно такое же давление, как и человек. Почему же тогда человек легко может стоять на кирпиче, в то время как трактор этот кирпич раздавит? б) Определите наибольшую высоту бетонной колонны, которая может разрушиться под действием собственной силы тяжести, если допустимое давление, которое может выдержать бетон, составляет 5000 кПа. 3. а) Для чего при вытаскивании гвоздей из доски подкладывают под клещи железную полоску или дощечку? б) Лист стекла оказывает на стол давление 75 Па. Какова толщина этого листа? 4. а) Может ли тело, имеющее больший вес, чем другое тело, оказывать на опору меньшее давление? б) Какое давление оказывает на фундамент кирпичная стена высотой 20 м?
- Города А и В, расстояние между которыми 25 км, расположены на реке, причём город В ниже по течению. В 7.00 из одного из этих городов вышел теплоход. На каком расстоянии от города А он будет находиться в 12.00, если его собственная скорость 33 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч? Рассмотрите все возможные варианты.
- Упростить выражение: 1) -3,8а (-1,5в) 2) 4,5x-(-20y) 3) 17а-6B-20а+в ІІ ВАРИАНТ 4)-(m+p-16,8) - (-p-m) 5) n- (10+n)+(n+8) 2. Решить уравнение: 1) 5x-0,8=2x-1,4 2) 3x-2(3x-1)=2x+7 2x x-3 3) 5 2 3. На первой стоянке в 4 раза меньше автомашин, чем на второй. После того, как на перву стоянку приехали 35 автомашин, а со второй уехали 25 автомашин, автомашин на стоянка стало поровну. Сколько автомашин было на каждой стоянке первоначально? 4.Раскройте скобки и найдите значение выражения: 1)-0,23+(5,3-6,77)= 2)-19,47-(-20,69-3,32)- 3) 23,6+(14,5-30,1) - (6,8+1,9)=
- Урок Понедельник 20 апр 08:50-09:30 История Подборки к теме Тема Новые границы государства и рост Москвы Интересна тема? В подборках есть разные материалы по этой теме! Урок Задания 1 Инфор X X * МЫ прошли 8 государств Древнего мира, на карте должны знать, где они находятся. Египет Греция Индия Шумерские города Китай Персия Финикия Рим, поработать с картой, во вложении Это задание было задано 16 апр в 10:29 и с тех пор не изменялось ПопопиTLCO
- Пар 22 прочитать, выполнить задание в мэш. Выберите экосистему: лес, луг или водоем Подберите 8-10 организмов, обитающих в этой экосистеме (растения, насекомые, птицы, звери, рыбы и т.д.). Составьте 3- пищевые цепи из выбранных организмов. Пример: лес: жёлуди белка → куница; луг: клеверкузнечик ящерица сов водоём: водоросли мелкие рачки-карась щука.
- Прямоугольную спортивную площадку снаружи окаймляет дорожка шириной 2 м. Площадь дорожки равна 444 м². Найдите ширину площадки, если известно, что она на 15 м меньше длины площадки.
- 4. Тип 4 № 169 Доступ к файлу net.txt, находящемуся на сервере html.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) ru 2) // 3) html 4) net 5) / 6) http 7) .txt
- 3. Тип 3 № 138 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) gif Б) wav B) bmp Г) pdf Д) mp3 E) mov Ж) doc ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- 2. Тип 2 № 61 Пользователь работал с каталогом Участники. После окончания работы с этим каталогом, он поднялся на два уровня вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:КонференцияСекцииИнформатика Укажите возможный полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:КонференцияРегионыСпискиУчастники 2) С:КонференцияУчастники 3) С:КонференцияРегионыУчастники 4) С:Участники
- 1. Тип 1 № 554 Выберите внутренние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) сканер 2) принтер 3) процессор 4) жесткий диск 5) колонки 6) микрофон 7) видеокарта 8) монитор
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Мир освещается солнцем, а человек — знанием. Выражение Мир освещается солнцем, а человек — знанием будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «мазанка» («к мазанкам») из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «завалинка» («на завалинке») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 8 I usually / at present go out with my friends on Sundays.
- 7 I watch TV tonight / in the evenings.
- 6 My parents are working on Saturdays / at the moment.
- 5 I am having an English lesson now / every day.
- 4 l at present / always do my homework. I'm a very good student.
- 3 I go skiing today / every winter.
- 2 My parents never / now go to work on Sundays.
- 1 I go to school every morning / at the moment.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 208-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 3 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На стороне ВС взяли точки Хи У так, что точка Х лежит между точками В и Ү, АХ=ВХ и ∠BAX = LYAX. Найдите длину отрезка АУ, если АХ=4.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 80?
- Подземный паркинг рассчитан на 390 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число \(\pi\) до 3,14.
- Вычислите: 2 \frac{1}{3} + \frac{4}{9} \cdot \frac{3}{8} - 1 \frac{6}{7} : \frac{26}{63}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.