База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 4 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- На рисунке изображена трапеция и отмечены точки А, В и С, D, Е и О. Какая из прямых AO, DO, ВО, ВС, СЕ является осью симметрии данной трапеции?
- Кондитер испёк 40 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной крошкой (рогалик, политый глазурью, может быть посыпан сахарной крошкой). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдутся 10 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной крошки. 2) Найдутся 13 рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная крошка. 3) Не может оказаться меньше 15 рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная крошка. 4) Не может оказаться больше 20 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной крошки.
- Дан набор из пяти чисел: 21, 85, 73, 47, 19. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Найдите корень уравнения 5 - 2x = 2x + 3.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 9, AC = 27. Найдите tg B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 5/16, AB = 80. Найдите AC.
- В остроугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠BAC = 37°. Найдите угол ABH. Ответ дайте в градусах.
- 1,75 · 1,2 + 7,242 : (2,19 + 2,07) = 2,25
- Найдите значение выражения -2|y|-1 при y=-4.
- 8 10 литров мёда разлили в банки объёмом 500 мл и 700 мл. При этом оказалось, что все 6 банок по 700 мл заполнены полностью, а одна из ба- нок по 500 мл заполнена чуть больше, чем на половину. Сколько получилось полностью за- полненных мёдом банок по 500 мл? (1 литр = 1000 мл). Запиши решение и ответ. Решение:
- Допиши колыбельную. Используй слова для справок. Ай, бай, бай, ай, бай, бай, Ты, собачка, не лай, Ты, корова, не мычи, Ты, петух, не кричи, Слова для справки: закрывать, а, Юра, будет, станет, глазки, наш, спать
- ДЗ. В классе 35 человек, среди них у шестерых в году пятёрки по теории вероятностей, а у восьмерых в году пятёрки по физике. При этом нет никого, у кого были бы пятёрки по этим двум предметам. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик класса имеет пятёрку по одному из этих двух предметов.
- 3 Match the underlined words in the article with the definitions.
- 1 Read the article and match the paragraph headings 1-6 to paragraphs A-F.
- Маша, Вера и Егор играли в снежки. Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ.
- В первом квартале после сдачи дома было заселено 2/3 квартир, во втором квартале – 1/4 оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- Туристы преодолели до обеда две пятых пути от турбазы до озера, после обеда до ужина они прошли четверть пути от турбазы до озера и остановились на ночлег. После этого им осталось пройти 14 км. Чему равна протяжённость пути от турбазы до озера?
- Ширина прямоугольника равна 32 см, а длина — в 2 раза больше. Найдите площадь прямоугольника.
- Оля, Денис, Витя, Артур и Рита бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- На координатной прямой отмечены числа а и в (расположение: а <0 <b). Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись указанные условия. 1. ха 0,x b < 0, x > 0. 2. x-a>0, xb 0, abx < 0. 3. x-a < 0, a²x < 0. 4. x-b0, ax < 0. 5. a-x<0, b-x>0, bx > 0.
- Его черёмуха ра(с/сс)ыпала. Много старых черёмух¹ стоит над рекой. Все они цв..ли незаметно, словно прятали белые кисти в л..стве. А едва осып..лись³ лепестки, стало видно их неи(з/с)числимую силу. Река поб..лела, как в янв..ре. А у сп..койной за води, где вода стоячая, видно много испуганных рыб. Тон..нькие, пугливые плотвички выплыли наверх. Они ход..т по тёпл..му снегу, показ..вают острые плавнич..ки, чертят узенькие доро(ш/ж)ки, даже выскак..вают в воздух. Ужас..но беспоко..т..ся, словно спрашивают Неужели зима вернулась? (По Э. Шиму)
- 3. Даша, Миша и Катя пошли по грибы. Миша нашёл больше грибов, чем Катя. Вместе Миша и Катя нашли столько же грибов, сколько нашла Даша. Меньше трёх грибов не нашёл никто из них, а все вместе они нашли 14 грибов. 1) Сколько грибов нашла Даша?
- 2) Кто из них сделал больше всех цв
- 1)Сколько роз сделала Инна?
- 2. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. 2) Нарисуй по клеточкам квадрат, периметр которого равен периметру этой фигуры.
- 1. На демонстрации, посвященной 1 Мая, присутствовало 338 школьников, что составляло 0,52 всех присутствующих. Сколько жителей города вышли на праздничное шествие? 2. В школьном дворе растет 120 деревьев, 0,4 из них необходимо побелить к празднику. Сколько деревьев останутся непобеленными?
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в четырехзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Лист стекла имеет размеры 160 см на 150 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 4 г? Ответ дайте в килограммах.
- Расход топлива автобуса 12 литров на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 1350 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Местные и сезонные продукты оставляют меньший экологический след, то есть меньше негативно влияют на окружающую среду. Какой из этих продуктов самый экологичный? Выберите один вариант ответа
- 13. Укажи решение неравенства 2х — 2x² < 0.
- Her brother________(to be) a doctor.
- Укажите имя прилагательное, соответствующее схеме: корень + суффикс + окончание.
- Анализ таблицы с данными о росте
- Установите соответствие между морлями, обозначенными на карте буквами, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Задача № 6. Найти значение переменных т и п по формуле, и получить общий ответ отношения т и п. a+(b*c-d) m d - a2 n
- Задача № 5. Даны три целых числа а, в, с, где эти числа вводятся с клавиатуры Найти их среднее арифметическое. Тест Запуск Ввод Вывод a=10 7 b=2 c= 9
- Задача № 4. Даны длины ребер а, в, с прямоугольного параллелепипеда, где а, в, с целое число, вводимое с клавиатуры. Найти его объем V = a*b*с и площадь поверхности S = 2*(a*b + b*c + a*c). Тест Запуск Ввод Вывод a=10 V=60 b=2 S=112 c= 3
- Задача № 3. Напишите программу для вычисления значение выражения у=5х+20 где х целое число, вводимое с клавиатуры. Вывод оформите следующим образом: при х=... у=... Обратите внимание, что если х целое число, то вычисляемый у тоже будет целым числом. Математические выражения на Pascal расписываются со всеми математическими операциями и учитывая порядок действий: у:=5*x+20 Тест Первый запуск Второй запуск Ввод Вывод Ввод Вывод x=5 При х=5, у= 45 x=8 При х=8, у= 60
- 2.ОБРАЗУЙТЕ ОТ И ОПРЕДЕЛИТЕ СПР Выучить уроки ( с собой бутербро (1л., мн.ч.).
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- Объясните, какие две самые яркие эмоции наполняют сердце лирического героя стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Мне грустно и легко... Б) ...лежит ночная мгла... В) ...сердце вновь горит и любит...
- 10. I bought _______ (a few; a little) mangoes.
- 9. Dima tried _______ (a few; a little) cakes.
- 8. Cats eat _______ (many ;much )mice.
- 7. Dina ate _______ (many ; much) ice cream.
- 6. Boris bought _______ (a few; a little) nuts.
- 5. Tigers eat _______ (many ; much) meat.
- 4. We bought _______ (few; little) apples.
- 3. I ate _______ (many ; much) soup.
- 2. There is _______ (a few; a little) bread in the close
- 1. There is _______ (few; little) milk in the refrigerator
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Катя родилась в сентябре 2005 года. Сколько полных лет было Кате в марте 2015 года?
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- Укажите верный ответ задачи. За 2 часа белый аист пролетел 82 км. Какое расстояние он пролетит за 3 часа?
- Подбери перевод словосочетания: строить замок из песка
- 3. Существуют международные экологические дни. Найди соответствия.
- 2. Что стало причиной экологических проблем? Раскрась нужное.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 3(11-6x) - 13x = -11x + 113
- Чему равно значение разности?
- Чему равен дополнительный множитель для второй дроби?
- Чему равен дополнительный множитель для первой дроби?
- Чему равен общий знаменатель дробей?
- Чему равно значение суммы?
- Чему равен дополнительный множитель для второй дроби?
- Чему равен дополнительный множитель для первой дроби?
- Чему равен общий знаменатель дробей?
- Какой станок предназначен для обработки цилиндрических поверхностей деталей?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Разгадай кроссворд.
- 24) -0,4⋅(-10)⁴+3⋅(-10)²-98
- 23) 0,7⋅(-10)³-4⋅(-10)²-63
- 22) -0,6⋅(-9)⁴+1,9⋅(-9)²-4
- 21) 30⋅(-0,1)³+7⋅(-0,1)²-3,9
- 20) (2⋅10²)⁴⋅(19⋅10⁻⁶)
- 19) (7⋅10³)⋅(16⋅10⁻⁴)
- 18) (6,7⋅10⁻³)⋅(5⋅10⁻³)
- 17) (4,9⋅10⁻³)⋅(4⋅10⁻²)
- 16) 2⁴⋅2⁸ / 2⁹
- 15) 3⁸⋅3⁵ / 3⁹
- 14) 5⋅10¹+6⋅10⁻²+4⋅10⁻⁴
- 13) 3⋅10⁻¹+1⋅10⁻²+5⋅10⁻⁴
- 12) -0,2⋅(-10)³+55
- 11) 0,9⋅(-10)²-120
- Андрей занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 8 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Андреем в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и при необходимости округлите до десятых долей.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется неподвижное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается. В чём состоит это явление?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.