База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь в слова пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ, КОНСТ..ТУЦИЯ, ДЕКЛ..РАЦИЯ
- 1. Вычислите: +3 3 11+8; 6) 4읍-1; B) 30+2-10 21' 2. Вычислите: 12 6 13 15 4-3; 6) 10:1; B) 2016. 3. Вычислите: 2:23 +14.30-20. :6 8
- Р.Рождественского. Подчеркните глаголы как члены предложения. Зачем Роберт Рождественский в своем стихотворении использовал так много глаголов? ответ запишите. Составьте с данными глаголами словосочетания. "Мне на месте не сидится. Мне - бежится! Мне — кричится! Мне - играется, рисуется, лазается и танцуется! Вертится, ногами дрыгается, ползается и подпрыгивается. Мне - кривляется, дурачится, улыбается и плачется, ерзается и поется,
- 27139 + (x – 246) = 29345
- Влажность семян в стаканах.Освещённость семян в стаканах.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности.
- Прямая m перпендикулярна к прямым a и b, лежащим в плоскости α, но m не перпендикулярна к плоскости α. Тогда прямые a и b...
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Марка из Германии. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Von: Mark@freund.de An: Freund@mail.ru Betreff: Hobby ... Meine Leidenschaft ist astronomische Beobachtung. Ich fotografiere den Nachthimmel mit meinem Teleskop. Alle sagen, dass mein Hobby sehr ungewöhnlich ist. Denkst du auch so? Was ist dein Hobby? Hast du viel Zeit für dein Hobby?
- Укажите пары подобных фигур.
- Заполни пропуски в выражении. Запиши подходящие значения в полях ответа. ( 2 a – 7a)² = 4d² – ad+
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите среднее арифметическое чисел 87, 13, 22 и 46.
- Решите уравнение: 2х – 3(3x + 1) = 11.
- Даны числа: 0,3; 6,3; 0,03; 3,4 и 3,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения 3х – (х+4) при x = -7.
- Ванадий собрался в поход на лыжах. В первый день он прошел 25% пути, а во второй день — на 10% больше, чем в первый. Определите, сколько осталось пройти Ванадию, если он запланировал всего пройти 540 км?
- Найдите частное: 0,824: 0,206 =, если известно, что 824 : 206 = 4.
- высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная – средняя температура в январе составляет –38,6 °C. 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъём расширяется, и происходит его охлаждение.
- На рисунке 55 изображён график одной из функций, заданных формулами y = x - 1, y = 1 + x, y = 2x - 1, y = 1 - 2x. Выясните, какой именно.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором букв больше, чем звуков. Выпиши это слово. В зимней реке не видно отражения солнца. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Аэропорты, банты, медведями, задала.
- Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым он относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной и форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 12-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «свил» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Свил -
- Как ты понимаешь значение слова «народ» на 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Народ - это
- Повторяем словарные слова
- На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- string
- 13. Билет на поезд в июне стоил 8000 руб. В сентябре цена снизилась на 4%. В ноябре цена снизилась ещё на 6%. Сколько стал стоить билет? Запиши в поле ответа только число.
- Дай определение понятиям: Народное ополчение – Патриот –
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам. Ответ.
- 1080. Постройте график функции, заданной формулой: a) f(x) = 1,5 - 3x; б) f(x) = 4,5x; в) f(x) = \frac{10}{x}; г) f(x) = -\frac{1}{x}.
- Выберите одно из предложенных выражений, равное данному: f : p =
- Задание 8 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы замолчали опасаясь нового всплеска гнева.
- Задание 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Возвращаясь из Петровского мы сбились с дороги долго плутали в лесных оврагах. 2) В книжных шкафах размещённых вдоль стен есть прижизненные издания поэта. 3) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4) Убегающая в глубь парка дорожка ещё помнит лёгкую поступь молодого поэта.
- Задание 6 Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант (-ы) предложения (-й). 1) Согласно расписания в седьмом классе сейчас урок математики. 2) Выбрав пьесу, началось распределение ролей. 3) По окончании института я пойду работать в школу. 4) В силу сложившихся неблагоприятных погодных условий рейс отменён.
- Задание 5 Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуха, километр, переведена, начатый.
- Задание 4 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем лесом большая проезжая дорога. 2) Давно не было дождей, (за)то всё созрело раньше срока. 3) Так(же), как и в прошлый раз, всё было подготовлено. 4) Он то(же) был весел.
- Задание 3 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на) встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- Задание №6. Решите задачу В магазин канцтоваров привезли 3 коробки с письменными принадлежностями массой 4,1 кг и 5 коробок с тетрадями массой 6,2 кг. Найдите массу всех коробок.
- Задание №5 Решите уравнение (выполни проверку): 1) x + 4,45 = 9; 2) x – 25,7 = 176,53; 3) 57,23 – x = 5,55;
- Задание №4. Решите задачу. Собственная скорость теплохода 29,4 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч. Найти скорость теплохода по течению и его скорость против течения.
- Задание №3. Найдите значение выражения: 1) 202,125: 15 -35 – 6,36 · 4,5; 2) 1) 25,3 · 12; 3) 43,1 · 0,25.
- Задание №2. Выполните вычитание: 1) 1436,35-91,34 2) 51,8-25,127; 3) 18,11-6,25; 4) 8-0,165;
- Задание №1. Выполните сложение: 1) 3,1+6,6; 2) 203,6 +2,71; 3) 38 + 5,8;
- Установите соответствие между функциями и их графиками. 1 A) y = 9x 9 Б) у = x
- Analyze the image and perform the tasks described in the text.
- Автоматическое сравнение изображений лиц в автоматизированной информационно-поисковой системе «Портрет-Поиск» (см. рисунок ниже) основано на ...
- Complete with a/an, some or any. 9. Is there ... lemonade left?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Вычислите: \(4\frac{3}{5} + 3\frac{3}{18} - 5\frac{1}{24}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Красная Шапочка пошла в гости к бабушке, которая живёт от неё на расстоянии 4 км. Она боялась идти вечером, поэтому спешила и за каждую минуту проходила 200 м. Через 10 мин. она поняла, что успевает до заката, и замедлилась, проходя 100 м за каждую минуту. Сколько времени она шла до бабушки после того как замедлилась?
- Сколько заглавных букв русской азбуки обладают одной осью симметрии?
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии 12 человек «5» по биологии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отметку «5» по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса — отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- Соответствие между точками и их координатами.
- 32. Найдите значения выражений: a) (7^-7 * 4) / 7^15; б) (9^15 * 9^-42) / (9^9)^-3; в) ((3^12)^-3) / (3^-11 * 3^29); г) (4^-15)^5 / (4^-14 * 4^59)
- 31. Найдите значения выражений: a) 0.257 * 47; б) 0.02^13 * 50^13; в) 0.125^3 * 0.8^3; г) 400^4 * 0.025^4; e) 49^-16 / 7^15 * 343^16
- 30. Найдите значения выражений: a) 25^7 * 125^11 / 5^47; б) 81^16 * 9^30 / 3^4; в) 8^12 * 16^-4 / 32^10; г) 216^-13 * 36^12 / 6^-16; д) 64^14 / 4^40 * 16^-2; e) 2^-18 / 2^-8; ж) 10^23 / 10^25
- 29. Найдите значения выражений: a) 3^13/3^10; б) 2^25/2^21; e) 2^-8/2^-18; г) 4^41/4^43; д) 6^-12 * 6^15; e) 10^15/10^-18; ж) 4^80/4^-81; з) 8^-15/8^48
- 28. Найдите значения выражений: a) 3^-12 * 3^14; б) 7^-23 * 7^26; в) 2^35 * 2^-38; г) 5^37 * 5^-40
- 3. Выполните действия: а) (24-22/37) * 16/29 * 74/29; б) 3/48 : (5/24 - 7/4); в) 56/81 : 14/15 * 16/27; г) 1/11 : 6/1 * 1/17
- 2. Найдите значение выражения 9 2/9 - 6 2/21 * 40/28 * 9/125. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Билет №2 1. Древнейшие люди. (Внешний вид, орудия труда, основные занятия и отличие от животных) 2. Древний Рим. («Город на семи холмах», легенда о возникновении Рима, климат и основные занятия) Билет №3 1. Древний Египет. (Местоположение, природные условия, основные занятия) 2. Греческие полисы и великая колонизация. Билет №4 1. Древнее Двуречье. (Местоположение, царь Хаммурапи и его законы, клинопись) 2. Подчинение Греции Македонией. Билет №5 1.Древнееврейское царство. (Кочевники, Библия, единобожие, библейские сказания) 2. Гражданские войны и восстание рабов в Риме. (Земельный закон братьев Гракхов, восстание Спартака) Билет №6. 1.Персидская держава «царя царей». (Кир Великий, Дарий Первый, «глаза и уши царя», «бессмертные воины») 2. Счет лет в истории.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 6. Создай оригинальную сказочную историю или небольшой рассказ, включив в повествование разноспрягаемые глаголы в различных формах (единственное, множественное число, настоящее, будущее время). В произведении обязательно должны присутствовать следующие разноспрягаемые глаголы: - бежать (бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут); — хотеть (хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят); — есть (ем, ешь, ест, едим, едите, едят); -дать (дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут).
- Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 8. Почему дети имеют право на особую заботу и помощь? Выскажи своё мнение, подготовься обсудить это в классе.
- Петя купил продукты. В чеке указано наименование каждого товара, количество и цена. Например, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете?
- 6.362 Практическая работа Задание: посчитайте расходы на кипячение воды в чайнике средней мощности 2000 Вт за месяц, если на 10 кипячений воды тратится приблизительно 1,334 кВт·ч электроэнергии. Порядок работы: 1) Найдите расход электроэнергии на одно кипячение.
- 6.361 Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. Найдите общую площадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
- 6.360 Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Марина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в километрах в час.
- 6.359 Выполните деление: a) 19,44: 7,2; б) 1,972: 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; e) 0,0825: 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; з) 15,39: 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- Write the correct form of the word. We'll only have real _______ (EQUAL) when women earn as much money as men.
- По производству каких двух из перечисленных видов промышленной продукции Урал лидирует в России? 1) каменный уголь 2) сталь 3) ткань 4) целлюлоза и бумага 5) калийные удобрения
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите цифры, которыми обозначены регионы, в правильной последовательности в таблицу. 1) Республика Карелия 2) Свердловская область 3) Забайкальский край
- Есть ли в этом графе путь из вершин 20 вершину D?
- Есть ли в этом графе путь из вершины Е вершину А?
- Есть ли в этом графе путь из вершины L вершину В?
- Есть ли в этом графе путь из вершины М вершину L?
- Есть ли в этом графе путь из вершины А вершину В?
- Как бы ты ответил(-а) на вопрос Э. Шима, который он задаёт в конце рассказа? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- A. The main qualities of Hercules were ... 1) beauty and bravery. 2) strength and cleverness. 3) being hard-working and intelligence. B. Hercules performed ... labours. 1) ten. 2) eleven. 3) twelve.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 2000 листов одной марки. Сколько
- В феврале солнцезащитные очки стоили 1190 рублей, что на 30% дешевле, чем в июне. Сколько рублей стоили солнцезащитные очки в июне?
- У Скруджа Макдака есть 47 медных монет, а он хочет обменять их на серебряные. Меняла на базаре даёт одну серебряную монету за 7 медных. Какое наименьшее число медных монет останется у Макдака после того, как он обменяет свои медные монеты на серебряные?
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- B
- На выставке было 120 рисунков. Шестая часть их изображала животных, а остальные – памятники архитектуры и пейзажи. Пейзажей было на 20 больше, чем памятников архитектуры. Сколько пейзажей было на выставке?
- Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 5. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- 4. Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- 3. Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- 2. Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- 1. Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- Каждое предложение перестройте так, чтобы глагол стал безличным. Запишите готовое предложение и подчеркните глаголы как члены предложения. 1) В дальнем углу комнаты что-то сильно загремело. 2) Даже во время болезни я не могу постоянно лежать в кровати. 3) С крыши беспрестанно капает талая вода. 4) Ландыши в лесу пахнут едва уловимо. 5) В дуб сильно ударила молния.
- полни деление с остатком и проверь решение. : 50 5893: 70 764: 200 9 361: 600
- Запиши неравенства и проверь, верны ли они. 1) Частное чисел 36 150 и 50 меньше разности чисел 2010 и 1285. 2) Произведение чисел 701 и 322 больше, 200 000.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.