База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Результатом конфликтов России и Польского государства в XVII в. стало присоединение к России территории: 1) Левобережной Украины 2) Правобережной Украины
- 18. Отметьте годы правления цари Алексея Михайловича? 1) 1610 1613 гг. 2) 1613-1645 r. 3) 1645-1676 гг. 4) 1676-1682 гг.
- Что из перечисленного было причиной восстания Ивана Болотникова в начале XVII века? 1) усиление крепостного гнета 2) деятельность Семибоярщины 3) неудачи России в войне с Польшей 4) развитие промышленного производства
- каких обстоятельствах Борис Годунов стал царем? получил престол по наследству получил ярлык в Золотой Орде 1) был избран на Земском соборе 4) был назван в завещания Ивана IV как наследник престола
- Практическая работа Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации Цель работы: представить информацию о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации. Задачи: 1. Выбрать для описания одну из природных зон Евразии. 2. Составить описание компонентов природной зоны в виде таблицы. Компоненты природы Географическое положение Природная зона: тундра Климат Почва Климатический пояс/тип Температура января Температура июля Осадки, мм Особенности климата Растительный и животный мир Примеры взаимодействия природных компонентов
- Объясните, как этот эпитет во второй строфе связан с темой войны, воплощённой в этом стихотворении.
- 4. Установите соответствие между конкретными ситуациями и типом правоотношений, который они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Ситуации А) Двое вооружённых мужчин совершили налёт на пункт обмена валюты и похитили значительную сумму денег. Б) Бригада строителей не выполнила условия договора по строительству загородного дома для своего клиента. В) Жилец производил ремонтные работы в своей квартире в ночное время, работал дрелью и нарушал сон соседей. Г) Молодой работник регулярно опаздывает на работу по причине автомобильных пробок по дороге. Д) Жилец многоквартирного дома припарковал свой автомобиль в неположенном месте.
- 3.Во дворе жилого дома поздней ночью молодёжная компания шумно отмечала день рождение. Жильцы, которые так и не смогли уснуть, вынуждены были вызвать полицию. Нормы, какого права нарушили молодые люди? 1) административного; 2) жилищного; 3) уголовного; 4) гражданского.
- 2. Установите соответствие между конкретными ситуациями и типом правоотношений, который они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Ситуации А)Министр подписал приказ о назначении нового начальника департамента своего ведомства. Б)Дедушка подарил внуку принадлежащую ему коллекцию монет. В)Молодая семейная пара открыла кафе домашней кухни. Г) Жилец производил ремонтные работы в своей квартире в ночное время, работал дрелью и нарушал сон соседей.
- 1.Гражданин Н.самостоятельно ремонтирует свою квартиру, но поскольку он приходит с работы в 8 часов вечера, то работы в квартире начинаются после 9 часов и заканчиваются около полуночи, что мешает отдыхать соседям. Нормы, какого права устанавливают ответственность за данное правонарушение? 1) гражданского; 2) жилищного; 3) административного; 4) уголовного.
- 1. Решить примеры -12-13-14-1 = 12+34+25-99 = -15*6-22 = 12*3-77 = -25 + 18*3 = -97 + 18*5 = -95-19*(-4) = -66 + 36:3 = 89-21*3 = -3*(48-127) = 7*(55-99) = (44-66)*(29-38) = (90-55):(25-32) = (13-115):(17-51) =
- 19. Соединение вала и колеса производится за счет:
- 18. Инструмент для штукатурных работ:
- 17. Вычеркните лишнее.
- 16. Цветной металл:
- 15. Художественная резьба по дереву:
- 14. Ось вращения детали на чертеже изображается... линией.
- 13. Еденица измерения заготовленной древесины.
- 12. Инструмент для обработки металла:
- 11. Изобразите сечение напильников:
- 10. Порок древесины:
- 9. Листовой металл - это:
- 8. Вид дверного замка:
- 7. Винтообразное расположение волокон в древесине:
- 6. Тонкий слой древесины для отделки изделий - это:
- 5. Шкала нониуса на штангенциркуле равна:
- 4. Специалист по обработке поверхности металла хромом - это:
- 3. Механическая пила:
- 2. Узкая ножовка применяется:
- 1. Материал, который применяют для стойкой прозрачной отделки изделий из древесины:
- В треугольнике ABC стороны AB и AC равны, угол A равен 68°. Биссектрисы углов B и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла ВМС.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 40 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- 6. Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения. 1) Каждый день родители ожидали, ... . 2) В сказке говорится о том, ... 3) Илья подошёл к окну и увидел, 4) Я так ничего и не понял, .... 5) Друзья часто спрашивают о том,
- 5. Продолжите предложения дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное предложение. В каком случае нужно запятая перед союзом И? Правильно расставьте знаки препинания. Образец: Листья пожелтели и ... 1. Листья пожелтели и опали. 2. Листья пожелтели, и ветер сорвал их с деревьев. 1. Воздух прохладен и ... 2. Клубника у нас крупная и ... 3. В садах цвели яблони и ... 4. День солнечный и ...
- 4. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Подчеркните союзы и укажите, какие синтаксические единицы они связывают. 1. Тёмная грозовая туча уже ушла д..леко и ун..сла (с) собой грозу. (А. Чехов) 2. Ночь уже л..жилась на горы, и туман нач..нал бр..дить по ущельям. (М. Лермонтов) 3. Чтобы вода (не) залила огонь, пр..шлось подкладывать в костры больше дров. (В. Арсеньев) 4. Солнце село, но в лесу ещё светло. 5. Дождь утратил постоянство и шёл порывами, переходя то в ливень, то в изморо..ь. (В. Арсеньев) 6. Если ты что(нибудь) делаешь, делай это хорошо. (.Л. Толстой) 7. Бим увидел, что здесь (ни)кто (ни)кого (не)трогает, (ни)кто ни(в)кого (не) стреляет. (Г.Троепольский)
- 3. Выпишите предложения с подчинительными союзами (знаки препинания не расставлены). Составьте их схемы. 1. Огонь в лампе дрогнул и потускнел но через секунду снова разгорелся ровно и ярко. 2. Листья то косо летели по ветру то отвесно ложились в сырую траву. 3.Все встали со своих мест как только затихли звуки музыки. 4. Наука любит трудолюбивых ибо труд это талант. 5. Школьникам нужно овладевать знаниями чтобы принести больше пользы Родине. 6. Лишь сердце стучит да песня звучит да тихо рокочет струна. 7. Незнакомец был невысок ростом зато плечист. 8. Все должны заниматься физкультурой чтобы укрепить свое здоровье. 9.Моя сестра много читает я тоже дня не могу прожить без книги. 10. Если не смотреть на глобус то можно увидеть что плодородной земли не так уж много.
- 2. Раскрой скобки, запиши. Обозначь союзы и омонимичные части речи: Я не пошёл в школу за(то) занимался дома. Спрячь меня за(то) дерево, и не найдут. Что(бы) придумать такого? При(том) письме было много фотографий. Что(бы) быть отличником в учёбе, нужно очень много трудиться. От (того) что мне было грустно, я не пошел на выставку.
- 1. Распредели данные союзы в две группы: простые и составные: И, однако, чтобы, для того чтобы, хотя, едва, зато, тоже, так как, потому что.
- 2) 0.3 / х+5 = 0.8 / х-9
- Установи, какая дата относится к указанному событию. (Перетащи нужную плашку в поле для ответа.) Деятельность IV Государственной Думы.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 6/7).
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-х-13.
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста.
- Реши задачу по вопросам. Для приготовления торта требуется 400 г сахарной пудры. У Юли уже есть З упаковки сахарной пудры по 120 г. Сколько граммов сахарной пудры нужно докупить Юле для приготовления торта? 1) Как найти массу 3 упаковок сахарной пудры? ? (г) 2) Если для торта Юле требуется 400 г сахарной пудры, а у неё уже есть г, то сколько граммов пудры не хватает Юле? ? = (г) Ответ: г сахарной пудры нужно докупить Юле.
- Почему Советский Союз вступил в войну против Японии? Приведите не менее трёх объяснений.
- 5. Form the YES/NO Question of these sentences. a) You helped your sister. b) They locked the door. c) She opened her present.
- 4. Write the negative of these sentences. a) He played basketball. b) They tidied their rooms. c) She danced at the party. d) We visited our grandparents. e) You watched TV. f) I helped my dad. g) He studied the exam. h) You lived in London. i) We played tennis. j) They cooked dinner last night.
- 3. Complete the sentences with the Simple Past of the verbs in brackets. a) The people (enjoy) b) The children (phone) c) We (plan) d) The family (stay) e) Mum (fry).... f) The teacher (arrive) g) The student (organise) h) The children (close) i) John (invite) j) It (rain) k) We (shop) l) Walter and Catherine (visit).... the party last weekend. thier grandparents two days ago, ....a trip to England last year. ..at home yesterday. fish and chips for our lunch on Sunday. ....an hour ago. ......... picnic last week. their books after the lesson. ...his neighbours to a party. ..all day yesterday. ..in the shopping centre all morning. the circus last month.
- 2. Write the Simple Past of these verbs. a) WASH: b) HELP: c) CLEAN: d) TIDY: e) DANCE: f) STOP: g) HURRY: h) PLAY: 1) CHAT: j) LISTEN:
- 1. Write the Simple Past in the correct column. VISIT LIVE PLAN FIX TRY STAY CARRY PRACTISE DANCE TRAVEL STOP STUDY WATCH-WATCHED CHANGE-CHANGED visited
- Вывод: В чем сходства и в чем отличия му кора и пеницилла?
- Сравните изученные виды плесневых грибов, заполните таб и сделайте вывод о сходстве и отличиях му кора и пеницилла
- Вывод: Какие части образуют плесневый гриб пеницилл? Какая часть пеницилла является основной? Где созревают споры плесневого гриба пеницилла?
- Рассмотрите рисунок плесневого гриба пеницилла, определите положение основных частей одноклеточного гриба пеницилла – гифов грибницы и спорангиев Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба пеницилла.
- Вывод: Какие части образуют плесневый гриб му кор? Какая часть му кора является основной? Где созревают споры плесневого грибаму кора?
- Рассмотрит рисунок-схему, определите положение основных частей одноклеточного гриба мукора – гифов грибницы и спорангиев. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба му кора.
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение: 1-2(5+3х) = 15.
- Тип 7 № 9873 i На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отме- ченных есть числа 4.41: 4.85 и 3.6. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Тип 6 № 9820 i Найдите значение выражения |x| - |x - 35| + 81 при х = -6.
- Задание 3. Многозначное слово Слово лист имеет несколько значений: Часть растения на стебле. Отдельная страница книги или тетради.
- Задание 2. Понимание текста Какой ответ верно передаёт основную мысль текста? Осень делает природу яркой и красочной. Осенью всегда идёт дождь. Осенью птицы перестают петь. Запиши номер правильного ответа.
- Задание 1. Списывание текста Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. *В начале осени природа меня (е, и)т свой облик. Леса окрашива (ю, юь)тся в жёлтые и красные цвета. Утром воздух станови (т, д)ся прохладн(е, и)е, а трава покрыва(е, и)тся серебристой росой. На полях оста (ё, ю)тся стога сена, в которых пахн (е, и)т солнцем и травами. Птицы собира(ю, юь)тся в стаи и готов (я, и)тся к долгому перелёту. Над рекой поднима (е, и)тся лёгкий туман, и солнце медленно поднима(е, и)тся над горизонтом. Часто можно услыш(а, и)ть тихий звон колоколов из деревни. Этот звон слива (е, и)тся с шумом ветра и шорохом листвы. Осень наступа(е, и)т незаметно, но постепенно она овладева (е, и)т всем пространством, окрашива(я,и) его в яркие краски
- Кто первым объявил о богатой неизвестной полярной суше? 2. Тип 4 № 36 Заполните таблицу. Соотнесите экспедиции и года. ЭКСПЕДИЦИЯ А) экспедиция П. Ф. Анжу Б) экспедиция Якова Санникова В) экспедиция, во время которой в море Лаптевых были открыты острова Васильевский и Семёновский
- 10 A C P B ВР-2 см - AP 26см
- AM=3 8 P 0 A Т РК-? 60°7 K
- 6 A 0 B C Радиус большей окружности равен вам <BAC-60° Найти: радиус меньшей окруж- ности
- 5 4/ 5 ?30(1 ? диаметр-?
- 4 B A 57Y C
- 20. "Don't make so much noise," he says. He asks us
- 19. "Have you been shopping?" he asked us. He wanted to know
- 18. He said, "Don't go too far." He advised her
- 17. "Where did you spend your holidays last year?" she asked me. She asked me
- 16. "Peter, do you prefer tea or coffee?" she says. She asks Peter
- 15. "I cannot drive them home," he said. He said
- 14. "Why haven't you phoned me?" he asked me. He wondered
- 13. "I will get myself a drink," she says. She says
- 12. "Be careful, Ben," she said. She told Ben
- 11. "I was very tired," she said. She said
- 10. "Don't try this at home," the stuntman told the audience. The stuntman advised the audience
- 9. "Does she know Robert?" he wanted to know. He wanted to know
- 8. "I never make mistakes," he said. He said
- 7. "Where have you spent your money?" she asked him. She asked him
- 6. "Don't play on the grass, boys," she said. She told the boys
- 5. "The film began at seven o'clock," he said. He said
- 4. "Say hello to Jim," they said. They asked me
- 3. "I don't speak Italian," she said. She said
- 2. "Where is your sister?" she asked me. She asked me
- 1. He said, "I like this song." He said
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Н.А. Некрасова и И.А. Бунина. Произведение Н.А. Некрасова Произведение И.А. Бунина
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Николай Алексеевич Некрасов – автор стихотворения «Черёмуха». 2) Константин Дмитриевич Бальмонт в стихотворении «Поспевает брусника...» описывает наступление осени. 3) Иван Алексеевич Бунин написал стихотворение «Зима недаром злится...». 4) Сергей Александрович Есенин – автор сборника «Уральские сказы». Ответ:
- ольхи, мать-и-мачехи, орешника и раннецветущих многолетних растений подснежников. Затем запишите сроки распускания листьев у берёзы и липы, зацветания одуванчика, вишни, сирени. Если вы живёте в сельской местности, выясните, какие виды сель- скохозяйственных работ проводят во время того или иного весен- него явления, замеченного вами (например, посев огурцов - во время цветения акации). Записывайте в дневник наблюдения в ви- де таблицы. Дата Весенние явления, замеченные в природе Сельскохозяйственные работы, проводимые в это время Способы размножения растений .. спора? растения вы знаете?
- Вычислите: 2 3/8 : 1 1/4 - 7 2/7 ⋅ 2 1/17 + 4 2/5
- Автомобиль проезжает расстояние между городами 48 минут. Автобус проезжает то же самое расстояние 1 час 20 минут. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся, если они поедут одновременно навстречу друг другу?
- 4 3 8 PABC-?
- AE=5см Найти: Равс-?
- AB=12 R=10 LAOB=90° OT-? BTN-?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.