База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило? а) ему пришлось рано встать; б) не получил ожидаемого признания; в) ему пришлось самому копать червей; г) ему не нравился Володя.
- 5. Зачем Яшка «встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил... а если по правде говорить, то и встал-то он сегодня из-за этого заморыша, хотел места рыбные ему показать - и вот вместо благодарности и восхищения - "рано!"»? Ребята собирались... а) на экскурсию по окрестностям; б) на рынок продавать червей; в) на рыбалку; г) кататься на лодке.
- 4. Каким было настроение Яшки после пробуждения? а) плохим; б) грустным; в) злым; г) радостным.
- 3. Володя был родом: а) из Москвы; б) из Ленинграда; в) из Киева; г) из той же деревни, что и Яшка.
- 2. «Старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы...» Чей это портрет? а) Егора; б) Яшки; в) Володи; г) Вадьки.
- 1. Определите жанр произведения, к которому относится «Тихое утро»: а) рассказ; б) воспоминания; в) эссе; г) очерк.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 64°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах
- На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую AB в точках O₁ и O₂ соответственно, а прямую CD в точке O₃. Угол MO₁B равен 130°, угол KO₂B равен 76°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник ABC. Найдите сумму углов ABC и ACB. Ответ дайте в градусах.
- 14. Чему равен ∠BCA на рисунке 3? A) 90°; B) 96°; D) 144°; E) 84°.
- string
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV – первой трети XVI в.».
- С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV-XV вв.
- Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII-XIII вв.?
- Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и стой воздух. По н..чам в зар..слях вок У нас на стоянк.. горел костёр. ко выли по дальн..м (3) б..р..гам оз..ра. Мы были уверены, что огонь от неизвес..ный зверь. Его (не)было з второго предложения перв е и запишите антоним к нему.
- 21. Прочитайте фрагмент путевых заметок журналиста «...Единственный свободный вездеход в райцентре сломался и пришлось три часа дожидаться вертолета, чтобы добраться до посёлка газовиков. Во время полета мы не увидели привычных квадратиков и прямоугольников полей. Бескрайнюю равнину с блюдцами небольших озер прорезали только нитки трубопроводов. Несмотря на то, что на дворе был июнь, кое-где белел не растаявший снег...». Определите, о какой природно-хозяйственной зоне говорится в заметке.
- 20. В каком из указанных годов превышение числа иммигрантов над числом эмигрантов в РФ было наибольшим? А) 2009 г. Б) 2010 г. В) 2011 г. Г) 2012 г
- 19. Определите коэффициент естественного прироста населения в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
- 18. Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения? А) Краснодар Б) Казань В) Ставрополь Г) Хабаровск
- 17. Студенты естественно-географического факультета изучают гейзеры, геотермальные источники и грязевые вулканы. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? А) Кроноцкий Б) Кивач В) Гыданский Г) Большой Арктический
- 16. В каком из высказываний содержится информация о процессе урбанизации? А) По оценке Федеральной службы государственной статистики (Росстата), численность населения в России в начале 2013 г. составляла 143 347,1 тыс. человек. Б) В 2013 г. правительство РФ установило квоту на работу в РФ для 1,745 млн иностранных граждан. В) В начале 2010 г. доля городского населения в общей численности населения России составляла 73%, в начале 2013 г. -74%. Г) За период с января по август 2013 г. естественная убыль населения составила около 6,6 тысяч человек.
- 15.В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? А) Амурская область Б) Республика Бурятия В) Ямало-Ненецкий АО Г) республика Татарстан
- 14. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите пифры, соответствующие выбранным ответам. СЛОГАН А) Добро пожаловать в край сказочной северной природы, бесчисленных голубых озёр, бескрайних нетронутых лесов, суровых скал и порожистых рек! Б) Горнолыжные трассы Чегета и Эльбруса ждут любителей активного отдыха! РЕГИОНЫ 1) Астраханская область, 2) республика Карелия 3) Липецкая область 4) Кабардино-Балкарская республика
- 13. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся оленеводство, рыболовство и охота на морского зверя? А) мордва Б) алтайцы В) чукчи Г) чуваши
- 12. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? А) Архангельск Б) Омск В) Новосибирск Г) Иркутск
- 11. Карта погоды составлена на 18 апреля 2018 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? А) Калининград Б) Екатеринбург В) Москва Г) Хабаровск
- Как следует действовать, если заезд к месту слива невозможен из-за наледи? (впишите в пустые формы) 1 2
- Какие графы в транспортной накладной необходимо заполнить на этапе завершения слива? (укажите четыре верных ответа)
- 4 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What do you know about Jane? 1) She is a pupil. 2) She is a new teacher. 3) She is a pupil's mother. B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. 2) Music. 3) Maths. C. What is the girl's favourite subject? 1) English. 2) Music. 3) Maths. D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to ... 1) learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher. E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to ... 1) listen to music. 2) do her homework. 3) eat pizza in the café. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Подставьте в пропуски слова и узнайте, какие существуют типы ООПТ. В России система ООПТ (т. н. заповедная система) включает: государственные природные не выбрано, национальные и природные не выбрано, природные не выбрано, не выбрано природы, не выбрано парки и ботанические сады, лечебно-оздоровительные местности и курорты. Согласно Федеральному
- Задание 6. Определите, какие из утверждений являются верными, а какие неверными. УТВЕРЖДЕНИЕ 1. Социальная политика – это деятельность государства по
- Задание 5. Вставьте пропущенное слово. Социальная политика государства направлена на обеспечение __________ и благоприятных условий жизни для всех граждан.
- Задание 4. Семья Ивановых состоит из отца (55 лет), матери (50 лет) и двоих несовершеннолетних детей (10 и 15 лет). Отец работает и получает заработную плату в размере 40 000 рублей. Мать является домохозяйкой. Рассчитайте, имеет ли семья Ивановых право на получение пособия по малообеспеченности, если прожиточный минимум на душу населения в регионе составляет 14 000 рублей. Обоснуйте свой ответ.
- 168. Найдите в орфоэпическом словаре учебника (с. 148) глаголы. Произнесите их правильно. Выпишите из орфоэпического словаря три группы глаголов, ставя перед каждым глаголом в скобках вопрос, на который он отвечает. Обозначьте в словах ударение. Образец. (Что делать?) брать, (что делала?) брала, (что делали?) брали.
- Какое государство на контурной карте обозначено цифрой 11?
- 201. В школьную столовую завезли апельсины, мандарины и бананы. Апельсины составляли \frac{3}{5} всех фруктов, мандарины - \frac{9}{17} остального, а бананы - оставшиеся 16 кг. Сколько всего килограммов фруктов завезли в столовую?
- 200. В первый день турист прошёл \frac{1}{15} маршрута, а во второй — остальные 24 км. Найдите длину всего маршрута.
- 17. Тип 17 i Диагональ BD парал- лелограмма ABCD обра- зует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 16. Тип 16 i Площадь прямоуголь- ного треугольника равна 128√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежаще- го к этому углу.
- 15. Тип 15 i В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 5, AC = 2. Найдите tg B.
- 14. Тип 14 i В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В н чальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Тип 13 i Укажите решение неравенства -3-x<4x+7. 1) (-∞; -0,8) 2) (-∞; -2) 3) (-2; +∞) 4) (-0,8; +∞)
- 2. Тип 2 № 3964 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). "The Prince and the Pauper" is Mark Twain's first historical novel, which was published in 1881. The novel is about England in the 16th century when the kings were Henry VIII and Edward VI. The main characters in the novel are two boys: Henry's son, Prince Edward, and Tom Canty, a poor boy. After a chance meeting, the two boys decide to exchange roles. "The Prince and the Pauper" begins on an autumn day in London in the 16th century. Two boys are born. The first is Tom Canty, a child born to a poor London family. The second is Edward Tudor, Henry VIII's son and the future king of England. The next chapter tells us about the boys when they are nine years old. Tom lives in a poor family, where he has to ask people for food because he is hungry. His mother and his elder sisters take care of him. A churchman, whose name is Father Andrew, teaches him to read and write. Tom dreams about living the life of a prince. Tom wants to see a real prince and comes to the royal palace at Westminster. At Westminster, young Prince Edward sees Tom and invites him to the palace. Edward understands that he knows nothing about life of people in London, and Tom says he wishes to get some knowledge about the life of a prince. They swap clothes, Tom puts on Edward's clothes and Edward puts on Tom's clothes. They realize that they look the same. Edward hides the Great Seal the king's official stamp. When Edward leaves the royal palace dressed up as a poor boy, the palace guards and crowds are rude to him and do not let him back inside the palace. Crowds of people laugh at Edward. Tom's father John Canty finds Edward and says that he is his son. The court officials do not believe Tom who tells them that he is not a prince. They say that Edward is "mad." King Henry, his daughter Elizabeth and other Henry's relatives want to help Tom understand what court life is like. They ask Tom about the Great Seal is, but he cannot answer. There are a lot of interesting events in the book. Every child should read it. A. The events in the novel take place ... 1) in the USA in the nineteenth century. 2) in England in the sixteenth century. 3) in the USA in the sixteenth century. 4) in England in the nineteenth century. B. The main difference between Edward and Tom lies ... 1) in the cities where they live. 2) in the way the look. 3) in the families they live in. 4) in the centuries they lived in. C. Tom Canty suffers a lot because ... 1) his family does not have enough money to survive. 2) his mother doesn't like him. 3) there is nobody to educate him. 4) Father Andrew makes him ask money. D. When Edward meets Tom he understands that ... 1) his life at Westminster is the same as Tom's life. 2) he doesn't know much about life of poor people in England. 3) doesn't want to know how people live in England. 4) he wants to be an heir to the throne of England. E. King Henry VIII's relatives in the royal palace ... 1) are rude to Tom. 2) know that Tom is not Edward. 3) try to help Tom. 4) try to look for Edward. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. Для создания четырёхугольной пирамиды Акмаль вырезал из бумаги четыре одинаковых треугольника и квадрат. Воспользуйтесь чертежом и определите площадь каждой детали.
- 5х – 14 = 7x - 19.
- √51⋅√24/√34
- 10. (36) Решите уравнение: 0,4(x-3)=0,5(4+x)-2,5
- 9. (26) Постройте на координатной плоскости: а) точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5). б) Определите координату точки пересечения прямых MF и КЕ.
- 8. (36) Решите задачу: В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- 7. (56) Выполните действия: (\frac{3}{7} - \frac{16}{21}) \cdot 2\frac{1}{7} + (\frac{11}{15}+0,3) \cdot 12\frac{2}{5}.
- 6) \frac{7}{15} = \frac{A}{45}
- 6. (26) Решите уравнения: а) -7x + 5 =-15x-35
- Какое расстояние он пройдет за 2\frac{1}{7} ч?
- В конце задания напиши название животного, которое получилось. (0;0), (-1;1), (-3;1), (-2;3), (-3;3), (-4;6), (0;8), (2;5), (2;11), (6;10), (3;9), (4;5), (3;0), (2;0), (1;-7), (3;-8), (0;-8), (0;0). Глаз: (3;10). В конце задания напиши название животного, которое получилось. (-8;-9), (-6;-7), (-3;-7), (1;1), (1;3), (4;7), (4;4), (7;2), (4;1), (6;-8), (7;-8), (7;-9), (5;-9), (3;-3), (1;-6), (3;-8),(3;-9), (-8;-9). Глаз: (4;3).
- 1. Объясните слова историка Л. Н. Гумилёва: «Победа в междоусобной войне была одержана не Василием II, а его народом, категорически отвергшим традицию удельной Руси... Шемяка был побеждён «беззащитным, слепым пленником своим», при котором исчезли все уделы в Московском княжестве. Князья уступили место служилым людям». 2. В период борьбы с Василием Тёмным Шемяка ненадолго захватил власть в Москве. Объясните, почему в народной речи после этого возникло выражение «шемякин суд», став-
- При изучении темы «Охрана биосферы» учитель предложил учащимся проанализировать таблицу «Особо охраняемые природные территории России» и выбрать утверждения, которые не соответствуют приведённым данным.
- На первом участке собрали по 180 центнеров картофеля с каждого гектара, на втором — по 240 центнеров, на третьем — по 280 центнеров. Площадь первого участка — 30 гектаров, площадь второго — 45 гектаров, площадь третьего — 25 гектаров. Сколько центнеров картофеля собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- Установи соответствие между растениями и видами применения этих растений: к каждому элементу первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) боярышник Б) просо В) хлопок Г) рис Д) лён Е) пустырник ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) технические 2) лекарственные 3) пищевые Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ A Б B Γ Д E
- Для каждого уравнения определите расположение его графика относительно осей координат. График уравнения параллелен оси абсцисс График уравнения параллелен оси ординат График уравнения пересекает оси координат 6,3x-14 = 0 8 карточек 2,8y = 0
- 155. Прочитайте. Спешить, увезти, лежать, зазвенеть, блестеть, блеснуть. Заполните таблицу: образуйте от каждого глагола указанные формы и запишите их.
- 154. Прочитайте. Подберите два глагола, которые отвечают на данные вопросы. Укажите в скобках их время. Что делает? Что сделает? Что сделал? Что будет делать?
- С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями. Тема сообщения: Кострома родина Снегоруч План сообщения: Косторама - Сторении горот Золотого кольца осново4 83152209 в Прич долооручников. Источник (источники) информации:
- 1. Спишите текст, вставляя попущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинание, если это необходимо. Очень хорош.. и кр..сив сосновый бор. Точно огромные свечи, возвышают..ся над головой стволы старых дерев..ев. Через песча(н/нн)ую² дорогу прот..нулись дли(н/нн)ые³ корни. Мя..ким мхом пор..сли (не)..высокие коч..ки. Лучи со..нца к..саются зелёных в..ршин зол..тистые зайч..ки играют на стволах дерев..ев. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены?
- 207. Прочитайте. Распределите глаголы в три группы: в первую группу глаголы | спряжения, во вторую – глаголы II спряжения, в третью – глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- ш..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- кол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы.
- 4. Укажите номер(а) предложения(ий), в котором(ых) есть союз чтобы: 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, чтобы) ему ни предложили. 3) Что(бы) ни читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжимающего горло волнения. 4) Уходя, мать наказывала, что(бы) Никита не обижал со двора что(бы) он собирал яблоки чтоб ыне ушибся.
- 3. Укажите помер(а) вариантов, в которых выделенные слова пишутся раздельно. 1) Будем жить так, что (бы) все любили нас. 2) Этим он спас мне жизнь, рискуя ею так (же), как и я. 3) На дворе всё так (же) сверкали звезды и сухой снег колол лоб. 4) Я пришёл, (что) бы поговорить с вами о деле.
- 2. Укажите номер(а) вариантов, в которых выделенные слова пишутся слитно. 1) Приют наш мал, за (то) спокоен. 2) (Что) бы вы порекомендовали мне почитать? 3) Павел исчез за дверью так(же) внезапно, как и появился. 4) И завтра то (же), что вчера
- 1. Укажите номер варианта, в котором все слова являются союзами: 1) но; то...то; вследствие; 2) зато; и; несмотря на то, что; 3) в продолжение: также, чтобы: 4) как, так и, из-за, чтобы
- 3) (4/7)^2 ; 4) (7/16 * 4/21) * 9/11;
- Найдите и выделите цветом полезные ископаемые, спрятанные в филворде. Соотнесите полезное ископаемое и его основное применение: А) Строительство памятников Б) Выплавка металла. В) Производство керамики. Г) Отопление домов
- Вариант 1 1. Определение соединения из n элементов по k 2. Вычислите: a) 100! / 99! - 47! / 46! б) 3P2+2P4-P3. 3. Сколько различных четырехзначных чисел, в которых цифры не повторяются, можно составить из цифр 0, 3, 4, 8? Вариант 2 1. Определение перестановки из n элементов. 2. Вычислите: a) 97! / 96! - 50! / 49! б) 4P2+3P4-2P3. 3. Сколько различных трехзначных чисел, в которых цифры повторяются, можно составить из цифр 0, 4, 5?
- 4. На каком из рисунков — а или б — изображена сила тяжести? Вес тела?
- 3. Чему равна сила тяжести, действующая на груз? F тяж. = Какова масса груза? Дано: F тяж. = g= m-? кг Ответ:
- 2. Какая сила удерживает светильник, подвешенный к потолку, от падения на пол? Изобразите все действующие на светильник силы.
- 1. Между какими из этих шаров сила притяжения: наибольшая? наименьшая?
- 2. Решите способом сложения систему уравнений. Выполните устно проверку, подставив полученное решение в каждое из уравнений: 1) a) x+y=5, x-y=7; 6) (a-b=1, [a+b=-5; B) 2n + m = 5, 2n-m=11;
- From: Jessica@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Painting ...I started painting. Can you paint? Would you like to become a painter? Who is your favorite painter?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...вторую половину выпаливая короткими лающими очередями. Б) ...язык у меня во рту деревенел... В) ...где сроду никто не выговаривал иностранных слов, если вообще подозревал об их существовании.
- 19. Света выписывала на доску трехзначные числа с одним правилом: все они должны делиться на 4, но не делиться на 5. Най- дите уменьшенную в 552 раз сумму всех чисел, удовлетворяющих условиям и не превышающих 145.
- 18. В треугольнике АВС проведена прямая КN — серединный перпендикуляр к стороне ВС. Найти АК : КС, если ВК = 4 и AC = 6.
- 17. Тихон пошел в магазин за фруктами и конфетами, взяв с собой 18 рублей. На конфеты было потрачена треть всех денег. Сколько стоили фрукты, если Тихон суммарно потратил 75% денег?
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 14. Решите систему уравнений \( \begin{cases} 6(x+y)-12y=0, \\ 7(y+4)-(5y+2)=0. \end{cases} \)
- 13. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- 12. Найдите значение выражения \(\left(16a^2-\frac{1}{25b^2}\right):\left(4a-\frac{1}{5b}\right)\) при \(a=-\frac{3}{4}\) и \(b=-\frac{1}{20}\)
- 11. В 9 ч утра из пункта А выехал спортивный автомобиль. Если его скорость вдвое превышает скорость дальнобойщика ночью, где они встретятся? Постройте график движения автомобиля на этом же рисунке.
- 10. Сколько часов дальнобойщик потратил на сон?
- 9. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СD. Найдите величину угла А, если DB = 6, a BC = 12.
- Имеется два сплава. Первый содержит 10% никеля, второй - 35% никеля. Из этих двух сплавов получили третий сплав массой 150 кг, содержащий 25% никеля. На сколько килограммов масса первого сплава была меньше массы второго?
- 17. Соотнесите между собой даты и события: 1) Начало Ливонской войны 2) Начало Опричнины 3) Деулинское перемирие 4) Создание первого народного Ополчения А) 1618 г. Б) 1611 г. В) 1558 г. Г) 1565 г. Ответ:
- техники, возникновение которого в России относится к XVII в. 16. Как называлось предприятие, основанное на разделении труда и применении ручной ремесленной Ответ:
- 15. Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите подходящую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Деятель культуры: А) Барма Постников Б) Иван Федоров В) Митрополит Афанасий Г) Готфрид Грегори Сфера деятельности: 1) иконопись 2) книгопечатание 3) театр 4) архитектура Ответ:
- 14. Ниже приведен ряд имен, все они, за исключением одного, связаны с «бунташным» XVII в. Найдите и напишите ответ И. Болотников, С. Разин. Г.А. Потёмкин. Илейка Муромец
- обсуждал введение новых налогов и законов? 13. Какой орган центральной власти XVII в. в России решал вопросы войны и мира, частные вопросы, Ответ:
- 12. Укажите дату Медного бунта: 1) 1606 г. 2) 1648 г.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.