База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Напишите инструкцию Инструкция: составьте пошаговую инструкцию (5-6 шагов), как действовать, если в вашем селе/городе выявлена эпифитотия, угрожающая урожаю.
- 1. Ограничить вывоз и завоз животных/растений. 2. Сообщить ветеринарной или фитосанитарной службе о подозрительных симптомах. 3. Соблюдать карантин: дезинфицировать обувь, инвентарь, транспорт. 4. Следить за официальными сводками и не распространять слухи. Ответ: 2139
- Из представленного перечня выберите те ООПТ, которые находятся на территории нашей страны.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника. 2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, площадь которого в 3 раза больше площади данного прямоугольника.
- Друзья начали собирать пазл в 17 часов 25 минут и собирали его, не отвлекаясь, в течение 55 минут. Сколько было времени, когда они закончили?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за одно блюдце и один стакан купюрой в 500 руб.?
- Вычисли: 6-14-4-4.
- Вычисли: 127-33.
- 2) 0.3 / x+5 = 0.1 / x-9
- 1/6 - 5/6 * 4/15 + (2/3)
- *Задача на смекалку. шка родилась в 1934 году. В каком году родилас ка, если она на 56 лет моложе бабушки?
- Реши уравнения: x: 4 = 480 1 200 - y = 700
- Найди площадь участка, если его ширина 184 м, а длина на 316 м больше.
- 4. Найди значение выражения: 430.60+710.30 = 1760:10 + (830. 60 - 8500) =
- 3. Вычисли: 75 270.30 = 2 700-900 = 205 100.700 = 4 080.50=
- 2. Реши задачу Пять дней магазин продавал по 165 кг капусты, а потом продал ещё 400 кг. Сколько килограмм осталось продать, если всего было 2 000 кг?
- 1. Решите задачу: Скорый поезд прошёл до первой остановки 6 часов со скоростью 240 км/ ч, затем ещё 420 км. Сколько всего километров прошёл поезд?
- Из двух городов, расстояние между которыми 365 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда. Скорость одного 82 км/ч, что на 15 км/ч больше скорости другого. На каком расстоянии друг от друга поезда окажутся через 3 часа? 4 Каждую сторону квадрата площадью 36 см² увеличили на 2 дм. Найди периметр нового квадрата.
- 11. Вычислите. 3 t 129 kg + 1 t 6 q 85 kg 8 kg 9 g – 7 kg 557 g (4 t 8 q – 2 t 45 kg) : 5 (6 kg 15 g – 5495 g) ∙ 9
- 5/6 - 25/49 : (3 - 1 13/14) + 1/2.
- 1. Объем шара \frac{32}{3} π см³. Найдите радиус шара. 2. Осевое сечение цилиндра — квадрат со стороной 6 см. Найдите объем цилиндра. 3. Медиана, проведенная к гипотенузе прямоугольного треугольника равна 17 см, а один из катетов – 16 см. Найти радиус окружности, вписанной в треугольник. 4. Сторона основания правильной треугольной призмы 6см, а боковое ребро 10см. Вычислите объем призмы. 5. Диаметр основания конуса равен 6, а угол при вершине осевого сечения равен 90°. Вычислите объем конуса, деленный на п. 6. Диагональ осевого сечения цилиндра равна 24\sqrt{3}см и наклонена к плоскости его основания под углом 30 °. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра. 7. Образующая конуса равна 10 см, а радиус основания – 6 см. Найдите объем конуса. 8. Основание прямой призмы прямоугольный треугольник с гипотенузой 10см и острым углом 30°. Диагональ боковой грани, содержащей катет противолежащий данному углу, равна 13 см. Найдите объем призмы. 9. Площадь боковой поверхности конуса равна 20πсм², а его образующая 5 см. Найдите объем конуса. 10. Основание прямой призмы прямоугольный треугольник с катетом 3см и прилежащим углом 60°. Диагональ боковой грани, содержащей гипотенузу треугольника, 10см. Найдите объем призмы.
- 4. Тип 4 № 3926 i Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Джессики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jessica@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Painting ...I started painting. Can you paint? Would you like to become a painter? Who is your favorite painter? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагода- рить друга за полученное письмо.
- Я кипяч., крепкий ч..й в ч..рном зак. пчённом чайнике. (В)чайник., плавают пер.горевшие в к..стре ивовые лист..я. Особенно хоршо пишет..ся B беседк.. (в)тих..ю осенн..ю ноч.., когда (в)саду шумит отвес. ный дождь. От прохладн...го воздуха едва (1) к..чает..ся язычок св.чи. Угловатые тени от в..ноградных (3) лист..ев ложат..ся на потолок бесе(т/д)ки. Ночная бабочка садит..ся на ра...крытую книгу И ост..вляет (на) листе тон..чайшую бл. стящую пыль. Воздух пахн т дождём острым зап. хом грибной влаги и с..довых дорожек. На расвет.. я пр. сыпаюсь. Утренний вет..р шуршит и воз.т..ся (в)саду (4). Со..нце уже осв..щает (2) ветви дерев...ев и лучи спускают..ся (к)доро(ш/ж)кам сада.
- Найдите значение выражения √4a²+12ab+9b² при a=3/11 и b=9/11.
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [6; 7]? 1) √6 2) √7 3) √38 4) √50
- Найдите значение выражения 15·(3/20 + 7/30).
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 19 000 рублей магазин делает скидку 5% на товар и на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 2 с доставкой на этих условиях?
- 10) Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 9) В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка O — центр основания, S — вершина, SD=14, SO=10. Найдите длину отрезка AC.
- 8) Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 7 и 24, высота призмы равна 5. Найдите площадь ее поверхности.
- 7) Диагональ куба равна √12. Найдите площадь его поверхности.
- 6) В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известно, что DD1=18, CD=11, AD=14. Найдите длину диагонали CA1.
- 5) В правильной треугольной пирамиде SABC точка R - середина ребра BC, точка S - вершина. Известно, что AB = 16, а площадь боковой поверхности равна 360. Найти длину отрезка SR.
- 4) Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 16 и 12, и боковым ребром, равным 18.
- 3) Основание пирамиды - прямоугольник со сторонами 10 и √44 см. Высота пирамиды равна 13 см и проходит через точку пересечения диагоналей основания. Найдите боковые рёбра пирамиды.
- 2) Основание пирамиды - ромб с диагоналями 10 и 6 см. Высота пирамиды проходит через точку пересечения диагоналей ромба. Большее боковое ребро пирамиды равно 15 см. Найдите меньшее боковое ребро пирамиды.
- 1) Апофема правильной четырёхугольной пирамиды равна 22, сторона основания равна 11. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды и площадь всей поверхности пирамиды.
- 13 В своём проекте Ирина и Василий обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком. минеральные соли и вода солнечный свет углекислый газ кислород Ответ: 3 ? углекислый газ органические вещества
- 12.2. Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп Ответ:
- 12 Одним из заданий проекта Ирины и Василия было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Зверобойные 2) Растения 3) Зверобой продырявленный 4) Покрытосеменные (Цветковые) Царство Отдел Зверобой продырявленный Семейство Вид
- 8. Опишите основные формы инфляции в виде таблицы: 1. По способу возникновения: a) 6) B) 2. По характеру протекания a) 6) 3. По степени предсказуемости б)
- Найдите значение выражения 4x-4-|-x+5| +5 при х = 7.
- Верны ли следующие суждения о бактериях? А. При неблагоприятных условиях бактериальная клетка образует спору. В. Тело бактерии образовано гифами. 1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите соответствие между органами животных и системния органов к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент на второго столбци. ОРГАНЫ ЖИвотных А) гортань Б) воздушный мешок В) зелёная железа Г) мочевой пузырь Д) протонефридий СИСТЕМЫ ОРГАНОВ 1) выделителinas 2) дыхательная
- Встаньте в текст «Царство Грибы» пропущенные элементы на предложившио веритья, используя для этого цифровые обозначения. Запишите текст забулених ответов, а затем получившуюся последовательность пир (по тексту) вишити в приведённую ниже таблицу. ЦАРСТВО ГРИБЫ Грибы по способу питания являются __________ (А). Это обяснант я с __________(Б), вызолвент опорную Буковина, Клеточные стенки, содержащие __________ (В), в оближается __________ (Г), в оближается с мик от растений их отличает отсутствие в клеткаX неограниченный рост. Список элементов: 1) автотроф 5) растение 2) гетеротроф 6) китих 3) мурени 7) митохондрих 4) животное 8) хлоропласт
- Наличие каких органов у клубня свидетельствует о нём как о видоизменённом побеге? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) верхушечная и пазушные почки 2) ризоиды 8) стебель 4) чешуевидные листья 5) сочные мясистые чешуи 6) корни
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Объект Процесс Лист Фотосинтез и транспирация Корень Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) всасывание органических веществ 2) генеративное размножение 3) опыление и оплодотворение 4) поглощение воды и минеральных веществ
- Известно, что омары это крупные морские десятиногие раки с большими клешнями, с помощью которых они добывают пищу, передвигаясь по дну. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Дышат омары растворённым в воде кислородом. 2) Самцы омара крупнее самок. 3) Омары употребляются в пищу человеком. 4) Отделами тела омара являются головогрудь и брюшко. 5) Питаются омары мальками рыб. 6) Первая пара ходильных ног видоизменилась в мощные клешии, которыми омар убивает добычу и разрывает её на части.
- С какой целью используется лабораторная посуда, изображённая на фотографии?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19. Тип 11.3 № 5558 Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание плода Василька синего, ис- пользуя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) 606 3) opex
- 18. Тип 11.2 № 5557 Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание цветка и выберите тип соцве тия Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цвет- ка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) колос 2) корзинка 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) зонтик 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описан характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Last night Kate and her best friend, Jennifer, stayed at home and watched a funny film on TV. The film finished at 10 o'clock. The girls were hungry, so they cooked a pizza for supper. Then, they listened to their favourite CDs. It was a wonderful evening!
- Определите количество изолированных вершин графа, изображённого на рисунке.
- При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы экзамена. Напишите программу подсчёта суммы элементов последовательности натуральных чисел, запись которых в 5-ричной системе счисления оканчивается на цифру 3. В ответе запишите только сумму. На вход программе сначала подаётся количество элементов последовательности N (1 ≤ N ≤ 1000), затем каждый элемент последовательности в отдельной строке. Программа должна напечатать только одно число — искомую сумму элементов, записанную в десятичной системе счисления. Пример работы программы: Входные данные 5 15 13 18 17 19
- 3. К какому типу плодов относится плод ячменя?
- 2. Напиши название этого плода.
- 1. Укажи цифру, находящуюся под рисунком плода ячменя.
- Задание 4: Ответьте на вопросы 1.В чем состоял смысл идей перестройки? Что в них отражало попытки сохранения старой системы, а что являлось принципиально новым? 2.Почему существовавшая политическая система превратилась в главный тормоз общественного развития? Как этот вопрос хотел разрешить Генеральный секретарь ЦК КПСС
- Задание 3: Соотнесите даты и события № Дата Событие 1 Апрель 1985 г. Избрание М. С. Горбачева Генеральным секретарем ЦК КПСС 2 1988 г. Принятие новой редакции Программы КПСС 3 1988 г. Освобождение правозащитников — А. Д. Сахарова и др. 4 1989 г. Пленум ЦК КПСС по кадровой политике 5 1990 г. Создание первых оппозиционных КПСС партий 6 1991 г. Возобновление реабилитации жертв сталинских репрессий 7 Март 1986 г. ХІХ партконференция. Начало политической реформы 8 1986 г. Отмена 6-й статьи Конституции СССР. Избрание Президента 9 Январь 1987 г. Первые выборы Президента РСФСР 10 Март 1985 г. Провозглашение концепции «ускорения»
- Тип 9.2 № 931 i Маша, Нина и Олег собирали груши. Маша набрала 16 вёдер груш, Олег набрал на 8 вёдер груш ме ем Маша и Нина вместе. Один из троих ребят набрал 6 вёдер груш. Сколько всего вёдер груш набрали ребята?
- Тип 9.1 № 930 Маша, Нина и Олег собирали груши. Маша набрала 16 вёдер груш, Олег набрал на 8 вёдер груш мен нем Маша и Нина вместе. Одия из троих ребят набрал 6 вёдер груш. Сколько вёдер груш набрала Нина?
- Мячик брошен с высоты Н над горизонтальной поверхностью с начальной скоростью Ѵо под углом а к горизонту так, как показано на рисунке (угол отсчитывается от горизонтали в направлении по часовой стрелке). Как изменятся дальность полёта и модуль конечной скорости мячика, если увеличить угол а, а остальные параметры оставить без изменения? Сопротивлением воздуха пренебречь. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Дальность полёта мячика Модуль конечной скорости мячика
- Тип 2 № 55 Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 13). Linda loves her little sister. Her name is Brenda. She is very annoying though. Brenda talks too much. She talks very loudly, too. da had an idea. "Let's play the quiet game! I bet you can't win!"Linda said. "Of course, I can!" Brenda said. Brenda was surprisingly od at the game. She did not talk for an entire day. Linda was happy. However, Brenda continued playing the next day. Linda missed earing her sister's voice. Brenda even played the quiet game at school. Her teachers were shocked that Brenda didn't answer their estions. "All right, you won, Brenda,"Linda said.. A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister. B. What is wrong with Brenda? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash her face. C. What are the rules of quiet game? 1) Players have to do everything very quietly. 2) Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving. D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school. E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. 3) Brenda did. She didn't talk for 2 hours.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой B?
- По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен офиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели.
- . . И.
- 28. Великий польский композитор и пианист. Основоположник польской классической музыки.
- 27.Австрийский композитор 19 века, крупный представитель Романтизма, за свою короткую жизнь, написал более 600 песен. Является создателем нового типа песен – песен-баллад.
- 26.Назови создателя балета «Кармен-сюита»
- 25.Кто из композиторов является основоположником русской классической музыки.
- 24.Какими знаками записывается музыка?
- 23. Духовная песня (молитва) американских негров.
- 22.Стиль, сочетающий в себе элементы джаза и симфонической музыки.
- 4) окраска звука, голоса или инструмента. (4 ответа) 21.Что обозначает слово «форте»?
- 20.Сопоставь названия муз. средств с его определением: 1) скорость движения в музыке 2) временная организация музыки. Упорядоченное чередование звуков различной длительности. 3) сила звука, степень громкости обозначается определенными знаками: p, f u m.n.
- 19. Остановка, перерыв звучание на определенную длительность в одном, нескольких или во всех голосах музыкального произведения.
- 18.Кто автор рок-оперы «Юнона и Авось»?
- 17. Что означает а капелла?
- 16. Музыкально-драматическое произведение, объединяющее в себе все виды музыки и театрального действия.
- 15.Оркестр, включающий в свой состав инструменты семейства струнных - щипковых инструментов (домры, балалайки, гусли), а также баяны, жалейки и т.п.
- 4 Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ZABC=50° и ZOAB=35°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 2 В окружности с центром О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 132°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Ответьте на вопросы: a. Какие современные военные профессии вы знаете? b. Что означает слово «тыл»? с. Как назывались русские воины в древности, которые защищали землю от врагов?
- 1. Соедините начало и конец пословиц, объясните их значение. Начало: 1. Тяжело в учении... 2. Кто Родине верен... 3. Русский солдат... 4. Смелость города... 5. Где смелость – там... Конец: А.... непобедим. Б....в бою смел. В. ...легко в бою. Г. ...тот в бою примерен. Д. ...берёт. Е....победа.
- Заполни таблицу. Улыбаться, светится, дышится, расстилаться, кормится, догадаться, расстаться, учится, колы- шется, бояться.
- *Задача на смекалку. шка родилась в 1934 году. В каком году родилас ка, если она на 56 лет моложе бабушки?
- Реши уравнения: x: 4 = 480 1 200 - y = 700
- Найди площадь участка, если его ширина 184 м, а длина на 316 м больше.
- 4. Найди значение выражения: 430.60+710.30 = 1760:10 + (830. 60 - 8500) =
- 3. Вычисли: 75 270.30 = 2 700.900 = 205 100.700 = 4 080.50=
- 2. Реши задачу Пять дней магазин продавал по 165 кг капусты, а потом продал ещё 400 кг. Сколько килограмм осталось продать, если всего было 2 000 кг?
- 1. Решите задачу: Скорый поезд прошёл до первой остановки 6 часов со скоростью 240 км/ ч, затем ещё 420 км. Сколько всего километров прошёл поезд?
- 1) Сколько минут в среднем длится поездка между двумя соседними станциями Некрасовской линии? 2) Найдите среднее расстояние между соседними станциями Калужско-Рижской линии. Ответ дайте в километрах с округлением до сотых.
- Напиши, какими буквами обозначаются полюса магнита.
- Укажи полюса магнита. Силовые линии обозначены стрелками.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.