База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Как называется модель Земли, уменьшенная в миллионы раз?
- 5. Какая самая полноводная река в мире?
- 4. Как называется прибор для измерения температуры воздуха?
- 3. Какая линия делит Землю на Западное и Восточное полушария?
- 2. Какой океан является самым маленьким по площади?
- 1. Как называется наука, изучающая природные условия Земли, население и его хозяйственную деятельность?
- Ex. 5. Translate into English 1. продолжать 2. сердце бьется быстрее 3. страх 4. службы экстренной помощи 5. сконцентрироваться 6. нет необходимости 7. путь к катастрофе 8. этот суп очень вкусный 9. здоровое питание 10. физическая активность
- Ex 4. Fill in : out of, up with, off, back, on 1. Keep the latest on home security systems to make sure your house is protected. 2. Ask your children to keep ..... the kitchen while you are cooking . 3. Keep wet floors, as they are quite slippery. 4. If a small fire starts in the kitchen or other part of the house tell children to keep 5. Keep reminding everyone in the family to lock all doors.
- Ex. 3 Choose the right modal verb I have to/should go to school on Mondays. You mustn't/don't have to touch a wild animal, they can be aggressive. Can/Must I go to the park this evening? You should/don't have to visit you granny, she is waiting for you. You mustn't/don't have to talk during the lesson.
- Ex. 2 Choose the correct answer 1. If I were you, I would buy / will buy that house. 2. When we go to the country next summer, I swim / will swim in the river. 3. If I had his number, I would phone / would have phoned him. 4. If we finish homework on time, we go / will go to the party. 5. If I had studied harder, I would have/would have had better marks.
- Ex. 1. Fill in the gaps using the words: eating, heart, emergency, starving, human Fear is a basic .... emotion We teach our children good habits Is dinner cooked? I am When you are afraid of something, your .... beats faster. Tell the service where the trouble is.
- Лыжник за 5 с совершил работу 4800 Дж. Какую мощность он при этом развил? Двигатель мощностью 1,3 кВт работал 10 минут. Какую работу он при этом совершил? За какое время лебедка мощностью 450 Вт совершит работу 18 кДж?
- 3. Из 10 яиц вылупились чайки и черепахи. Всего у них 28 ног. Сколько вылупилось чаек? А сколько черепах? Ответ: чаек: , черепах:
- Используя данные таблицы, определи показатель естественного прироста населения (‰) в 2015 г. для Архангельской области. При расчетах используй показатель среднегодовой численности населения. Полученный результат округли до десятых долей промилле.
- С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями. Тема сообщения: План сообщения: Источник (источники) информации:
- Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 34 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней древесный уголь. Пользуясь таблицей, определите, какую массу древесного угля нужно будет сжигать в течение суток вместо дров, для того чтобы отапливать этот дом после замены печи. КПД печи считайте постоянным.
- Заполни пропуски в тексте о поэтических образах в стихотворении Г. Тукая «Книга». Выбери верные варианты из списков. Центральный образ стихотворения Г. Тукая «Книга» заявлен в названии. Этот образ многогранен. Книга ... героя в ... . С ней связан ещё один образ — образ слова как ... . Книга — это ... героя. Прочитанное придаёт ему ... для движения вперёд.
- §104. Строение атомного ядра. Ядерные силы 1. В чём суть протонно-нейтронной модели ядра? 2. Что такое зарядовое число (Z), массовое число (А) и число нейтронов (N)? Как они связаны? 3. Каковы основные свойства ядерных сил (радиус действия, зарядовая независимость, насыщение)? 4. Чем ядерные силы отличаются от электромагнитных и гравитационных?
- 9.Приведите один любой факт, характеризующий подвиг Ивана Сусанина. Факт:
- 8. Укажите с точностью до десятилетия время, когда совершил подвиг Иван Сусанин. Укажите российского монарха, избранного на престол в этот период. Время: Монарх:
- 7.Какой из приведённых памятников культуры создан в память о взятии Казани? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- e-mail('message) Jane What is your favourite season?! What season do you prefer to trip What month is your birthday?
- Компоненты Характеристика 1) Географическое положение 12) Климат 3) Почвы 4) Раст. мир 5) Животный мер 6) Природные ВНИМАНИЕ!
- 6. Придумайте 5-6 предложений, используя безличные глаголы. Вариант 1: Тема: Утро Вариант 2: Тема: Родина
- 5. Из отрывка выпишите безличный глагол. Определи лицо, число, время данного глагола. Вариант 1: «Метель ему далее путь устилает, и вьюга ему вслед кричит: „Проезжай скорее!“» Вариант 2: «Смеётся надежда, и снова полна, и душа моя вновь расцвела, когда вижу я солнце, восходящее в небесах...»
- 4. Какие глаголы из списка могут быть только личными, а какие — и личными, и безличными? Список: дремлет, морозит, играет, дождит, кричит, звенит.
- 3. Употребите один из данных ниже глаголов. Укажите, в каких предложениях возможно вариантное употребление данных глаголов: нужно, надо, необходимо, должен. Вариант 1: 1-4 предложение Вариант 2: 5-8 предложение 1. Всем участникам выполнить это задание до конца недели. 2. Спортсменам... соблюдать режим тренировок для достижения лучших результатов. 3. Каждому ученику ... выучить основные правила перед контрольной работой. 4. Нам ... обсудить этот вопрос на собрании. 5. Гражданам оплачивать услуги вовремя. 6. Ученику... подготовить доклад к следующему уроку. 7. Всем сотрудникам ознакомиться с новыми инструкциями. 8. Тебе ... позвонить ему, чтобы уточнить детали.
- 2. Преобразуйте личные глаголы в безличное значение. Вариант 1: 1-3 предложение Вариант 2: 4-6 предложение 1. Солнце греет землю. 2. Ветер шумит в кронах деревьев 3. Снег покрывает землю 4. Гром гремит. 5. Дождь стучит по крыше. 6. Ветер дует в окно
- 1. Спишите предложения. Выпишите безличные глаголы. Подпишите форму (наст. или прош. Время), (совершенный или несовершенный вид). Вариант 1: из 1-5 предложения Вариант 2: из 6-10 предложения 1. Смеркалось, и на улице зажглись фонари. 2. Уже давно смеркалось. 3. У меня не было сил, хотелось отдохнуть. 4. Зимой рано смеркается. 5. Уже темнеет рано, пора включать свет. 6. В комнате уже стемнело. 7. Пахнет свежеиспечённым хлебом. 8. В лесу постепенно темнело и становилось тихо. 9. Вчера за окном моросило весь день. 10. Скоро начнёт смеркаться.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- В треугольнике АВС известно, что АС = BC, AB = 26 и cos ∠BAC = 12/13. Найдите высоту АН.
- В треугольнике АВС известно, что АС = BC, AH – высота и cos ∠BAC = 7/25. Найдите cos ∠HAB.
- 1-вариант 1.С помощью графика функции, заполните таблицу: X -4 -2 0 1 2,5 3 y 2.Постройте графики функций в одной координатной плоскости: a) y=x; б) y=3x; в) у= -2x.
- C 1) some D 1) can E 1) others Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Ответ: A B C D E
- Найдите значение выражения y² - 4y+4-(y-3)² при у=\frac{13}{2}
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Чему будет равна сила землетрясения в точке В, если в эпицентре она равна 8 баллам? (В ответе укажи только цифру.)
- Объяснительный диктант. Спишите, подчеркните приложения, расставьте знаки препинания. Он уроженец Петербурга снова приехал в свой родной город. Валек высокий мальчик угрюмо шатался иногда по городу. К нам зашла наша соседка студентка филологического факультета. Рядом помещалась каморка хранилище каталогов Вы как инициатор должны играть главную роль. Мы идём с Ладой моей охотничьей собакой вдоль небольшого озерка.
- 9. Мраморная колонна массой 500 т имеет площадь основания 12,5 м². Определить давление колонны на опору. Ответ выразить в кПа. 10. Жидкость, налитая в цилиндрический сосуд до высоты 0,3 м, производит давление на дно 2130 Па. Определить плотность жидкости. 11. Какой наибольшей высоты можно сделать каменную кладку, чтобы она не разрушилась под действием собственного веса? Разрушающее давление для камня 4000 кПа. Плотность камня 2500 кг/м³.
- Текст на изображении о вулканизме, туризме и национальной кухне страны 1 и страны 2.
- 13. Сколько времени длится один оборот Земли вокруг Солнца? а) 24 часа 6 365 дней в) 30 дней г) 12 часов
- 12. Какое движение Земли вызывает смену времен года? Вращение вокруг своей оси б) Вращение вокруг Солнца в) Наклон земной оси г) Орбитальное движение
- 11. Какая приблизительная длина у меридиан? а) все меридианы разной длины; б) 80000 км; в) 40 000 км; г) 20 000 км.
- 10. Какие из путешественников совершили кругосветное путешествие? а) Васко да Гама б) 8 И. Крузенштерн в) Х. Колумб г) Ф. Магеллан
- 9. Какие линии на карте соединяют Северный полюс и Южный полюс? а) Параллели б) Меридианы в) Изотермы г) Горизонтали
- 8. Как называется изображение местности, выполненное от руки с приблизительными расстояниями? а) Карта 6) План в) Схема г) Глобус
- 7. Какой масштаб означает, что 1 см на карте соответствует 1 км на местности? a) 1:100 6 1:1000 в) 1:10 000 г) 1:100 000
- 6. Как называется модель Земли, уменьшенная в миллионы раз? а) Карта 6) План в) Глобус г) Схема
- 5. Какая самая полноводная река в мире? а) Амазонка 6) Обь Янцзы г) Миссисипи
- 4. Как называется прибор для измерения температуры воздуха? а) Барометр 6) Термометр в) Компас г) Гигрометр
- 3. Какая линия делит Землю на Западное и Восточное полушария? а) Экватор 6) Нулевой меридиан в) Тропик Рака г) Полярный круг
- 2. Какой океан является самым маленьким по площади? а) Атлантический 6) Индийский в) Тихий г) Северный Ледовитый
- 1. Как называется наука, изучающая природные условия Земли, население и его хозяйственную деятельность? а) Геология 6) География в) Экология г) Астрономия
- 5. Рассмотрите изображения растений: хвощ полевой, сфагнум, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 4. Какая среда обитания характеризуется наибольшей плотностью, наименьшим количеством света? а) Почвенная б) Водная в) Наземно-воздушная г) Организменная
- 3. Какая среда обитания является самой разнообразной по условиям и наиболее освоенной растениями? А) Водная Б) Наземно-воздушная В) Почвенная Г) Организменная
- 2. Распредели по группам: раздели экологические факторы на группы: Свет, гриб, вырубка леса, температура, конкуренция, распахивание лугов, ветер, лесозаготовка, почва. А) Биотические: Б) Абиотические: В) Антропогенные:
- 1. Выбери правильное определение: что такое среда обитания? 1) Место, где организм отдыхает; 2) Всё, что окружает организм и влияет на его жизнь; 3) Только живая природа вокруг организма;
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Профе(с,сс)ия режиссёра по..вилась на свет в дев..тна..цатом веке. Первы ру(с,сс)ким режиссёром был Константин Сергеевич Станиславский. Он пр..думал целу школу театральн..го м..стерства. Станиславский учил своих³ актёров (не)изображать сереж..вать чу..ства героев. Это п..могало созд..вать исти(н, нн)ое пр..изведение иску(с,сс)тв Не)верю! г..ворил режиссёр, если на репетиц..и спектакля кто(то) играл непр..вдоподобно. Однажды ученица Станиславского пр..ехала к нему на занятие и (не)нашла режиссё комнате. Вдруг она случайно увид..ла², что двухметровый и уже (не)молод таниславский выб..рается из-под стола. Смущённый Константин Сергеевич об..яснил, ч тался пре..ставить ощущения мыши в темн..те. Режиссёрские открытия Станиславского так п..влияли на актёрск..е иску(с,сс)тво м мире, что стали называт..ся системой Станиславского. (По Д. Артёмкино
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена состави- рублей стоил сервиз до снижения цены?
- На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от первоначального количества холодильников. Определите, сколько процентов от первоначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 единиц товара.
- Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- снизили, и футболка стала стоить 390 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- С-34 Вынесение общего множителя за скобки Вариант 1 1. Вынесите общий множитель за скобки: a. 2a-4; 6. 3x-2x²+x³; в. р²q+pq²; г. 5m² - 10mb; д. бх (х-у) +y.(x - y). 2. Решите уравнение у² + бу = 0.
- 10. Определите страну по ее краткому описанию. Эта азиатская страна по размерам территории отно ... чупным странам мира. На севере страны, в горах, распространены хвойные, смешанные и лиса, на юге страны преобладают полупустынные и пустынные ландшафты. Для ее т характерен резко континентальный климат умеренного пояса. Страна имеет сухопутную границу, - с двумя государствами.
- 9. Для многих стран актуальными являются наблюдение за вулканической активностью и работа служб по оповещению населения о предстоящих извержениях вулканов. Для каких двух из перечисленных стран актуально постоянное наблюдение за вулканической активностью? 1) Финляндия 2) Исландия 3) Египет 4) Индонезия 5) Австралия
- 8. Последовательно напишите годовую амплитуду температур, гол ... количество осадков, месяц с минимальными осадками
- 7. Определите климатический пояс для которого составлена клим
- 6. Определите какой точке соответствует данная климатограмма
- 5. Определите по карте протяженность материка Африка в градусах по 30 параллели северной широты.
- 3. Расположите события в геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого ран ... А. Кайнозойская В. Палеозойская
- 2. Самые распространенные языки мира: А. Английский Б. Португальский В. Китайский
- 1. Наибольшая по численности раса А. Европеоидная Б. Менголоидная В. Негроидная
- Укажите номер верного рассуждения. 1) Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 4) Если расстояние от точки до прямой меньше 1, то и длина любой наклонной, проведенной из данной точки к прямой, меньше 1.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол ABC равен 101°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на крики людей кони неслись вперёд. 2) Старику почудился топот ног (с)зади. 3) (В)продолжени.. суток отряд двигался по болоту. 4) В темноте ночи мы ничего не видели (во)круг. Ответ:
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ: оглушенном
- 10. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик поблагодарил друга за(то), что друг не оставил его в беде. 2) Что(бы) нам прочесть об открытиях в области астрономии? 3) Все ребята работали быстро, я тоже) не отставал в этот раз. 4) Наши друзья поехали на море, мы с родителями так(же) отправились на юг.
- 9. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы выбирали, что(бы) представить на конкурсе. 2) Каждый из нас испытывал то(же) чувство, что и Павел. 3) Люди устали, лошади то(же) нуждались в отдыхе. 4) Я сам пошёл наверх, что (бы) осмотреться.
- 8. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Он спрятался за(то) дерево. 2) Нам передали, что(бы) мы не опаздывали. 3) Остальные то(же) захотели участвовать в олимпиаде. 4) Я поступлю так(же), как и ты.
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Пётр работал над проектом долго, за(то) качественно. 2) Что(бы) ни произошло, не думай обо мне плохо. 3) Мы то(же) идём встречать бабушку на вокзал. 4) Библиотека работала так(же), как в прошлом году.
- 3) Эта маленькая птичка то(же) подлетела ближе. 4) Ты должен поступить так(же), как твой друг.
- 4. Кто был первым «жителем» острова, которого Робинзон приручил и спас от гибели? А) Обезьяна Б) Собака В) Попугай Г) Коза
- 10. Составьте рассказ на тему «Внешняя политика в годы правления Ивана Грозного», используя следующие слова: Ливонская война, Казанское ханство, Ермак, Балтика, многонациональное государство, Покровский собор.
- 9. Рассмотрите карту и ответьте на вопросы к ней. 1. Укажите деятеля, который руководил походом, представленным на карте. 2. Укажите название реки обозначенной на карте цифрой 2.
- 8. Что такое, кто такой? Дать объяснение каждому слову а) А. Адашев б) М. Скопин-Шуйский в) патриарх г) кормление
- 7. Назовите фамилию князей, которые перешли со службы Литовскому государству на службу к российскому государю в начале XVIB. а) Годуновы б) Гедиминовичи в) Глинские г) Фонвизины
- 6. Как называлось поселение в Русском государстве XI-XVII вв, которое временно освобождалось от уплаты налогов а) район б) уезд в) губерния г) слобода
- 5. Какие из перечисленных слов относятся к периоду правления Михаила Романова? (несколько ответов) а) Филарет;; б) Поляновский мирв) Софья Палеолог; г) Судебник; д) полки нового строя; е) Ермак.
- 4. Как назывался центральный сословно-представительный орган в XVI-XVII вв., созывавшийся для решения важных государственных вопросов: а) Приказ б) Боярская дума в) Коллегия г) Земский собор
- 3. Ниже приведен ряд имен, все они, за исключением одного, связаны с «бунташным» XVII в. Найдите лишнее и запишите верный ответ а) И. Болотников, б) С. Разин, в) Г. А. Потёмкин, г) Илейка Муромец.
- 2. Как звали первого известного русского книгопечатника? а) Алексей Тихонов б) Федор Голицын в) Иван Федоров г) Андрей Курбский
- 1. Как назывался новый вид войска, учрежденный в середине XVI в. в России, создание которого стало попыткой организации регулярной армии в стране? а) гренадеры б) рекруты в) пехотинцыг) стрельцы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.