База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- **Исправьте ошибки, обозначьте орфограммы. Дагарала румяная заря и на землю лигли вичернии тени. Вдрук всё азорилось мяхким сеянием. Вирхушки диревьеф загарелись нежнм светам. Захадящее сонце догарало на заподе.
- Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 14, DC = 42, AC = 52.
- Как называют саванны на Оринокской низменности?
- Задание 4 Заполни таблицу. A О Выр_стать, выр_щенный, отр_сль, подр_сли, обр_сли, р_сти, р_сток, р_сла, нар_щивание, отр_стить, разр_слись, водор_сли.
- Наличие каких органов у клубня свидетельствует о нём как о видоизменённом побеге? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) верхушечная и пазушные почки 2) ризоиды 3) стебель 4) чешуевидные листья 5) сочные мясистые чешуи 6) корни
- Установите соответствие между характеристиками и способами опыления: для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) яркий крупный венчик Б) пестики открытые с большими рыльцами В) в цветках имеются нектарники Г) мелкая сухая пыльца Д) тычинки на длинных тычиночных нитях Е) цветки имеют запах СПОСОБЫ ОПЫЛЕНИЯ 1) ветром 2) насекомыми
- пластиды. Так, многочисленные зелёные пластиды обеспечивают процесс __________ (A) __________ (В). Кроме красный, оранжевый или какие пластиды называют __________ (Г). Перечень слов: 1) хромопласт 2) хлорофилл 3) лейкопласт 4) фотосинтез 5) вакуоль 6) дыхание 7) хлоропласт 8) каротин
- 1) просклоняйте числительные: 10, 2573 книги, 500 домов, 287 сапог, 468 школ, 496 ручек 2)повторите теорию А15 для опроса
- 6. Is little sister in the bedroom? (in the kitchen)
- 5. Is big brother in the garden? (in the house)
- 4. Is your grandfather in the living room? (in the bathroom)
- 3. Is your mother in the kitchen? (in the living room)
- 2. Is your father in the bathroom? (in the bedroom)
- 6. Вычислите площадь многоугольника, изображенного на рисунке.
- 5. Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 4. Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- 3. Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его площадь — 98 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 2. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его периметр — 20 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 2. Grammar. Fill in the gaps with the correct verb forms (Present Perfect, Past simple, Past Progressive). There is an example (0) at the beginning. Have you ever swum (swim) in a new swimming pool? ______ you ever ______ (be) to a new sports club?
- 1. Grammar. If you don't want to have the flu you should follow some advice. Fill in the gaps with must and shouldn't. There is an example (0) at the beginning. 0 You shouldn't eat ice cream. 1 You ______ keep your feet warm. 2 You ______ go to anyone who has a cold. 3 You ______ wash hands well and often. 4 You ______ spend much time in shops. 5 You ______ wear a special mask. 6 You ______ take vitamins.
- 1. Выполните умножение: a) -53 12; 6) 2,7 (-0,8); в) -. (-3). 2. Выполните действия: (-0,8-) 0,7; 3. Найдите значение выражения --m - 12, если m = -1; m= ; m = -0,56.
- Д. Цвет вишневый, снег цветочный ветерок несет ко мне. Затерялся звонкой точкой жаворонок в вышине..
- Г. На кровлю семя ветром занесло, в расщелине гранитных скал запало, весной под солнцем щедрым проросло березкой над стремительным провалом.
- В. На дорогах пылали костры до рассвета, с горных пастбищ стада на зимовки пришли.
- Б. В десяти шагах сидели в траве два выскочивших из ржи зайца.
- Домашнее задание Задание 1. Укажите, почему выделенные предлоги не являются антонимами. А. А над деревнею под утро очарованье И покой.
- Известно, что ∆ LBC~ ∆ RTG и коэффициент подобия к = 1/6 Периметр треугольника LBC равен 14 см, а площадь равна 6 см². 1. Чему равен периметр треугольника RTG? 2. Чему равна площадь треугольника RTG?
- 5. Задание ВПР. В изображённом на рисунке опыте экспериментатор выращивал два одинаковых растения фасоли. Растение 1 находи лось на свету, а растение 2 в темноте.
- 4.4. Почему альпинистам, поднявшимся высоко в горы, трудно ды шать?
- 4.3. Чем отличается по составу воздух в горах от воздуха на мор ском побережье?
- 2. Вставь в слова пропущенные буквы. мактап, тарта, а Кбур, калм, өдтл, юй ыс, дфт р, клид лек, уреслек 3. Зачеркни лишнее слово. Объясни свой выбор. яңы, матур, зур, укый, яҡшы, насар тарата, ярҙам итә, һөртә, түңәрәк, уйнай өҫтөндә, янында, астында, дәреслек, эргәһендә ҡурай, йыр, бейеү, шөғөлләнәм, каратэ минең, уларҙың, беҙ, һеҙҙең, һинең, уның
- Состояние газа изменяется B процессе, графиком которого B осях р-Ѵ является прямая, проходящая через начало координат. Начальная температура газа 100 К. Какой будет температура газа после увеличения его объёма в 2 раза? T= К
- Что обозначают омонимы пеночка, пеночка", овсянка, овсянка" в каждом из предложений? Спишите. Проверьте себя. Определите падеж выделенных имен существительных. Выделите их окончания. Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённых? имен существительных, отвечающих на вопрос что? 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? a 1. Лена искала булавку, булавка упала под лавку. 2. Наш Полкан попал B капкан. 3. Мышки мыли миску мышке.4 4. Соломы воз возница вёз. Объясните, как определить падеж выделенных имен существительных в данных предложениях. Запишите по памяти любую скороговорку. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основу в записанном пред- ложении. Укажите падеж над именами существительными.
- 2. Для школьного лагеря купили 90 цветных каран- дашей, по 6 штук в коробке, и столько же коробок фломастеров, по 4 штуки в коробке. Сколько флома- стеров купили?
- 1. Запиши в столбик. Вычисли. 225+775 523+477 722+178 291+709
- 1) нектон 2) планктон 3) бентос А) обитают на дне Б) обитают в толще воды, переносятся течениями В) свободно плавают в толще воды Заполните таблицу.
- 1) животные 2) растения А) 21% от общего числа видов Б) 79% от общего числа видов В) подвижны Г) значительно превосходят по общей массе Заполните таблицу.
- Ребята, которые дружат, могут помочь друг другу с подготовкой к контрольной работе. Известно, что Михаил дружит с Димой и Кириллом, Даниил — с Димой и Лерой, Арсений — с Жорой и Полиной, Ярослав — с Полиной. Может ли Михаил помочь Полине подготовиться к контрольной работе?
- 4. Pancake Day is considered an important national holiday with formal traditions. _
- 3. Emily sees Pancake Day as enjoyable even though it is not very well organised.
- 2. Bonfire Night is mainly enjoyed by children rather than adults.
- 1. For Oliver, Bonfire Night has become more about what it represents than about entertainment..
- 10. Составьте схемы реакций получения хлора: а) в промышленности б) в лаборатории
- 9. Составьте уравнения практически осуществимых реакций. Для одной из реакций составьте электронные уравнения. a) NaCl(p-p) + F₂→ 6) KBr (p-p) + Cl2 → B) LiCl (p-p) + I2 → г) КІ(р-р) + Br2 →
- Кратко запишите правила, по которым определяют, осуществима ли практически реакция между галогеном (Г₂) и раствором соли другого галогена (МГ).
- свидетельствуют о наличии условий для устойчивого развития бизнеса и укрепляют рыночные позиции и конкурентоспособность компании. Ответы • Лицензии О Дипломы • Сертификаты • Почетные грамоты
- д/з 13.03.2026 Поставьте в начальную форму каждое из местоимений, определите разряд. С ним, мимо нее, при каждом, об ином, без всякого, во всю, никому, о скольких, при некоторых, предо мной, изо всех сил, перед ним, со всем, со мной, ото всех, перед тобой, с ним, во всяком случае на нем, во все, к тебе, под нами, с некоторых, в нескольких, под собой, про тебя, за мной, возле нее, после него, к нам, против нас, впереди них, с каким-то, к себе, о чем, не по себе, о всяком, ни за кого, не к чему.
- 3 В конкурсе чтецов принимают участие 49 человек, из них 21 человек — девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- 2) Вычислите: 17,6 : 2,2.
- 1. При прохождении одинакового электрического заряда в одном про- воднике совершается работа 80 Дж, а в другом - 300 Дж. На каком проводнике напряжение больше? Во сколько раз?
- 2. Выпишите причастия, распределяя их в группы. Выделите в словах суффиксы.
- 6. Раздели слова на три группы однокоренных слов. Лес, водный, вода, лесник, зимний, садовник, лесной, лесовичок, посадка, ветер, перелесок, водичка, пересадить, водовоз.
- 5. Закончи ряды слов словом, состоящим из одного корня. Сломал, ломится, перелом Посадил, садовник, садовый
- 4. Образуй от данных слов однокоренные слова прилагательное и глагол. Блеск Жара Боль
- 3. Из данных слов выпиши только корень. Дубочек Лесок Снеговик
- 2. Запиши от каких слов образовались данные слова. Сосняк Больница росинка суббота
- Дом. зад Каше Г. к 15 марта. «Родственные (однокоренные) слова» 2 вариант 1. Подбери однокоренные слова. Сад Лес Цвет
- Подбери синонимы и антонимы к слову глупый.
- На рисунке изображён граф. Найди степень вершины В.
- Установите соответствие между характеристиками и способами опыления: для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) яркий крупный венчик Б) пестики открытые с большими рыльцами СПОСОБЫ ОПЫЛЕНИЯ 1) ветром 2) насекомыми
- В растительных клетках часто можно наблюдать разнообразные по форме и окраске пластиды. Так, многочисленные зелёные пластиды __________ (A) – обеспечивают процесс __________ (Б) за счёт наличия в их составе пигмента__________ (В). Кроме того, в клетках можно встретить пластиды, содержащие красный, оранжевый или жёлтый пигмент. Такие пластиды называют __________ (Г). Перечень слов: 1) хромопласт 2) хлорофилл 3) лейкопласт 4) фотосинтез 5) вакуоль 6) дыхание 7) хлоропласт 8) каротин
- Билет 10 1. Виды нарезки овощей в различных кухнях мира. 2. Полуфабрикаты для запекания из рыбы с костным скелетом. 3. Характеристика мелкокусковых полуфабрикатов из говядины.
- Билет 9 1. Первичная обработка листовых овощей. 2. Рубленные полуфабрикаты из рыбы с костным скелетом. 3. Характеристика порционных полуфабрикатов из говядины.
- Билет 8 1. Первичная обработка плодовых овощей. 2. Фаршированные полуфабрикаты из рыбы с костным скелетом. 3. Характеристика крупнокусковых полуфабрикатов из говядины.
- Билет 7 1. Первичная обработка луковых овощей. 2. Порционные полуфабрикаты из рыбы с костным скелетом. 3. Приемы подготовки мяса к тепловой обработке.
- Билет 6 1. Первичная обработка капустных овощей. 2. Особенности обработки некоторых видов рыб: Налим, сом, камбала. 3. Размораживание мяса.
- Билет 5 1. Первичная обработка грибов. 2. Обработка рыбы с хрящевым скелетом. 3. Схема разделки говяжьей туши.
- Билет 4 1. Первичная обработка картофеля и корнеплодов. 2. Обработка рыбы с костным скелетом. 3. Кулинарная разделка задней четвертины говяжьей туши.
- Билет 3 1. Классификация и пищевая ценность грибов. 2. Оттаивание мороженой рыбы. 3. Кулинарная разделка передней четвертины говяжьей туши.
- Билет 2 1. Сложные виды нарезки овощей. 2. Признаки доброкачественности рыбы. 3. Характеристика основных видов тканей мяса.
- Билет 1 1. Классификация и пищевая ценность овощей. 2. Приемы, повышающие качество полуфабрикатов из рыбы. Панирование. 3. Классификация и характеристика мяса крупного, мелкого, рогатого скота и свинины.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Горчица сарептская. 1) Цветковые 2) Хвощевидные 3) Голосеменные 4) Моховидные Ответ:
- + опыт: 1) в стеклянный стакан влить воду комнатной температуры и погрузить сы- рое яйцо (фото), 2) во второй стакан влить воду ком тем- пер. и добавить соль 1 ст ложку, перемешать и доба- вить яйцо (фото), 3) в третий стакан в соотношении 1:1 перелить воду из первого и второго стакана, перемешать и добавить яйцо (фото). Описать что сделали, описать что произошло и описать причину происходящего
- 3 Write T (true) or F (false). 1 Mummy says, "Let's drink milk." 2 Baby Bear can't see his chair. 3 Daddy Bear can see poor Baby's chair. 4 Baby Bear is very sad.
- К какому отрезку века относятся эти годы? Укажи раз- ноцветными стрелками. Первая половина XVIII века Вторая половина XVIII века Вторая половина XIX века Первая половина XIX века 1790 1851 1721 1812 1755 Последняя четверть ХVIII века Первая четверть ХІХ века Первая четверть XVIII века
- 4. Запиши цифрами: а) век - 100 лет; б) половина века - в) четверть века -
- 10 Complete the questions. (10 marks) 'Do you like cycling?' 'Yes, I do. It's greatl' 1 'Are you _______ a good time at the beach?' 'Yes, we are. It's fun.' 2 'How do you _______ that?' 'B-O-O-K.' 3 _______ are things?' 'Not bad.' 4 'How much is a _______ ticket? £10. A single ticket is £5.' 5 'What do you like _______ ? 'I like watching TV and reading books.' 6 'I like tennis. What _______ you?' 'Yes, I love tennis.' 7 _______ are you doing at the moment?' 'I'm reading.' 6 'What _______ of the USA are you from?' 'I'm from Florida,' 9 'How _______ is Krakow from here?' 'It's about an hour on the train.' 10 'How do you say 'sedia' English?' 'I think it's 'chair.
- 9 Read the text. Then choose the correct answors. (10 marks) 1 Where is the place the Kaiser Chiefs like best? a the USA b the UK c Spain 2 What do the Kalser Chiefs like doing? a watching football matches b visiting South Africa c playing football in a team 3 What does Ricky like doing? a reading Harry Potter books b watching Harry Potter films c watching Harry Potter programmes 4 What is Ricky good at? a singing and art b languages and football c art and languages 5 What is the text mainly about? a being famous b the group's interests c the group's songs
- Look at the clocks. What time is it?
- Столицей какой страны является город Буэнос-Айрес?
- Extensive Re OSS THE CURRICULUM: PHYSICAL EDUCATION When it comes A B to sporting X activities, swimming in the pool can be great exercise but also very dangerous. This simple guide will show and explain the rules you need to follow in and around water. Safé Splashing 1 Do not play or run around the pool. The surface is wet and you might slip. ② YOU probably know how to swim, but some people DON'T. Do not push anyone in because you C D E F X
- на 60 см. чему равен его периметр? 2210) Периметр прямоугольника 40 см. Одна сторона 5 см. Чему равна его площадь? 223
- 12. Найдите B предложениях 29-31 слово, которое имеет значение ЧЕЛОВЕК, ОБЛАДАЮЩИЙ ВЫСШЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ СПОСОБНОСТЬЮ. Выпишите это слово. Ответ: Гений
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. За- пишите номера ответов. 1) Билеты тогда добывали с боем, как герои, теряя в отчаянных схватках пуговицы и мо- лочные зубы, приобретая взамен дерзкую отвагу и стойкость. 2) Я выбрался из очереди и, как заворожённый, подошёл к нему. 3) Прямо на полу лежала заросшая ковылём степь, по ней пролегла бурая борозда пашни;- с большого, по-моему, коричневого валуна, покрытого зелёной щетиной лишайника, поднимался ястреб. 4) Я даже не сразу понял, что стою перед незаконченной картиной. 5) Мне так хотелось, чтобы кто-нибудь ещё свежим взглядом посмотрел на картину, что- бы, воспламенившись от чужого удивления, я смог ещё раз пережить тот же самый ок- рыляющий восторг, Ответ:
- Рассмотрите изображение" и выполните задание. Назовите событие Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг., которому посвящён плакат. Объясните, какое значение это событие имело для нашего народа.
- 81. Сравни. 80-63:9.5 47 29+ (69-64).8:5 38 72:9.11 89 90-7.8 56
- 80. Реши задачу. Масса 6 пакетов с морковью 24 кг. Чему равна масса 9 таких пакетов? 7 таких пакетов?
- Вариант 2 1. Выпишите отдельно формулы кислот, оснований, со- лей и оксидов. Назовите все вещества: Ba(NO3)2, Na2O, HCI, Fe(OH)SO4, Cr(OH)2, SO2, H2SO4, KBr. Укажите класс солей и характер оксидов. 2. Закончите уравнения реакций: а) N2O5 + KOH →; б) Fe + + H₂SO₄ →; в) Na2O + H2O →; г) ZnSO4 + NaOH →; д) Fe2(SO4)3 + + Mg →; e) HCl + СаО →; ж) ВаО + СО2 →; з) Са + Н2О→. 3. С какими из перечисленных веществ будет взаимо- действовать сульфат меди: железо, соляная кислота, нит- рат бария, сульфид свинца, гидроксид калия, серебро, фос- фат натрия? Приведите уравнения реакций. 4. Осуществите превращения: Li→ Li2O → LiOH → LiCl. Укажите тип каждой реакции. 5. В результате окисления меди кислородом было полу- чено 16 г оксида меди (II). Определите объём кислорода (н. у.), вступившего в реакцию. (IV и окс 6. 20 г смеси оксида кремния (IV) и оксида меди (II) мо- ерной пут вступить в реакцию с 19,6 г серной кислоты. Определи- (те массовую долю оксида кремния (в %) в смеси оксидов.
- Из точки А к плоскости провели перпендикуляр АО и две наклонные АВ и АС. Одна из наклонных на 7 см меньше другой, а их проекции равны 5см и 16 см. Найдите длину перпендикуляра АО.
- Из точки А к плоскости а проведён перпендикуляр АО и две наклонные АВ и АС. Найдите длину наклонной АС, если АВ=13 см и проекции этих наклонных равны: ВО 12см, СО=9см.
- AB- перпендикуляр к плоскости α. АМ и AF - наклонные к α. ∠AMB = 45°, AM = 8 √2, BF = 6. Найдите AF.
- AB - перпендикуляр к плоскости α. AD и АС - наклонные к α, BD = 6, AD=10, AC=16 . Найдите ∠ACB.
- В тетраэдре ABCD ∠CBD = ∠ABD=90°. Укажите на рисунке все ребра, перпен дикулярные BD
- В тетраэдре ABCD ∠BCD = ∠ACD=90° . Укажите на рисунке все ребра, перпендикулярные CD.
- AF 1a. AM-AK, Неверно, что...
- Точка А не лежит в плоскости, а точка Е принадлежит этой плоскости. АЕ 13, проекция этого отрезка на плоскость равна 5. Каково расстояние от точки А до данной плоскости?
- Закончите предложение: Из двух наклонных, исходящих из одной точки, не лежащей на данной плоскости, больше та, у которой...
- Расстояние от точки до прямой равно длине...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.