База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the correct preposition of place. The table is ... the bookcase and the armchair.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Контрольная работа № 1 по теме: «Рациональные числа». Вариант 2 1. Найдите значение выражения: а) $(2\frac{1}{4} - 1\frac{3}{19}) \cdot 19$; б) $(4,3 - 7,9): 0,8$. 2. Вычислите: а) $5^4 – 4^3$; б) $(-6)^3 + (-1)^{10}$; в) $9 \cdot (\frac{2}{3})^3$. 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) $(-15)^6$ и $(-19)^7$; б) $-5^4$ и $(-5)^4$; в) $0$ и $(-3,7)^6$; г) $0$ и $(-7,3)^7$. 4. Оля прочитала $\frac{2}{7}$ книги, то есть 140 страниц. Сколько страниц осталось прочитать Оле? 5. Чтобы сшить 4 юбки, необходимо 7,2 м ткани. Сколько метров ткани потребуется для 6 юбок? 6. Шуба стоила 32000 руб. В конце зимы её уценили на 30%. Следующей осенью цену повысили на 35%. Сколько теперь стоит шуба?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Поморгали глазами, покачали башками и схватились бороться. Долго смотрел я на медвежью игру. Да на полгорке не утерпели и сцепились опять бороться. Разомлел на припёке и заснул. Схватилась обеими лапами за башку, рявкнула – да вниз с горки, да через голову! Выглядываю осторожно: на уступе ската медведица и два медвежонка.
- Подпиши под каждым рисунком название города, в котором изготавливались эти пряники. Подчеркни в тексте информацию, которая помогла тебе при ответе.
- Определи главную мысль текста.
- Озаглавь получившийся текст.
- Соедини стрелками название средств художественной выразительности и их определение.
- Русское или заимствованное слово стоит использовать в предложении? Выберите из пары слов нужное: Мама попросила меня сделать ... комнаты. В группе продлённого дня я внимательно слушал замечания моего ... ... отправились в поход по местам боевой славы. уборку воспитателя клининг Подростки коуча тинэйджеры
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шн] и [шт]»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный»; 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения.
- Расскажите с помощью с Что было и разли влен организации управления в Османской империи правлении империей и Арабским халифатом? Что было перии к концу XV в. изирь HO
- Какую роль сыграла в истории Византии церковная уния?
- Выделите причины успехов турок-османов в XIV-XV вв.
- Составьте таблицу «Наступление турок-османов в XIV-XV вв.».
- Complete the sentences with the words in the box.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его размеры: длина 50 см, ширина 20 см. В аквариум налили воду до высоты 30 см. Определите массу воды в аквариуме. (Плотность воды принять за 1000 кг/м³).
- Заполните таблицы 1 и 2: Таблица 1. Реки ХМАО-Югры Название реки Начало реки Обь Иртыш Северная Сосьва Bax Большой Юган Таблица 2. Озера ХМАО-Югры Название озера Серебряное озеро Нумто Самотлор Тормэмтор
- Заполни пропуски в тексте о Древнем Китае.
- Разделите слова на четыре колонки с заголовками: «Произноси [шн] и [шт]», «Правильно ставь ударение», «Произноси перед е мягкий согласный», «Произноси перед е твёрдый согласный». Затем прочитайте заголовок и слова каждой колонки. Распределите по колонкам слова: что-то, модельный, столяр, скучный, текст, портфель, академик. Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения. Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, прачечная, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- Выберите словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ.
- Представь в виде произведения каждую степень 7² · 7³ =
- 16. Вставь аm, is, isn't, are, aren't, can, can't, do, don't, have got, haven't got, has, hasn't. 1. This _______ my friend. 2. I _______ a puppet, but I _______ a toy soldier. 3. An elephant _______ jump. 4. How old _______ Larry? 5. They _______ sad. 6. I like orange juice, but I _______ like milk. 7. _______ she got a sister? No, she _______. 8. I _______ nine, and my sister _______ five. 9. Can he swim? Yes, he _______. 10. My favourite food _______ pizza. 11. Where's Lulu? She _______ at the circus. 12. _______ she sing? Yes, she can. 13. Is he happy? No, he _______. 14. I _______ swim, but I can run. 15. Do you like English? Yes, I _______. 16. Are they at home? No, they _______.
- 11. Напиши предложения, о том, кто что имеет/не имеет, пользуясь подсказками. Образец: Ann/a dog (✔) – Ann has got a dog. Mummy/car (X) – Mummy hasn't got a car. 1. I/a radio (✔) 2. I/a cat (X) 3. Daddy/a brother (✔) 4. My friend/a sister (X) 5. They/a tree house (X) 6. She/a red hat (✔) 7. My grandma and grandpa/a garden (✔)
- 10. Вставь has got, have got. 1. My sister _______ fair hair. 2. Jeff _______ a tree house. 3. My house _______ two bedrooms. 4. The children _______ nice toys. 5. It _______ a big nose. 6. They _______ beautiful T-shirts. 7. I _______ blue eyes.
- Какие действия необходимо было предпринять Византии и православным странам Балканского полуострова, чтобы спастись от завоевания Османской империей?
- Решите неравенства: a) x² - 9 > 0; б) x²-11x + 30 ≤ 0; в) -2x² + 5x-2<0.
- Рассказ о герое
- Практическая работа № 2 "Оценка природно-ресурсного капитала одной из стран (по выбору) по источникам географической информации". Цель: Научиться давать оценку природно-ресурсного капитала страны по источникам географической информации. Ход работы. Природно-ресурсный капитал территории – совокупность природных ресурсов территории, которые могут быть использованы в хозяйстве с учетом достижений научно-технического прогресса. Сохранение, рациональное и комплексное использование этого капитала одна из основных задач рационального природопользования. Задание 1. Используя карты атласа определите какими полезными ископаемыми обладает страна. Задание 2. Определите какие еще виды ресурсов есть в стране (лесные, гидроэнергетические, водные, агроклиматические, рекреационные) Задание 3. Сделайте вывод, какие отрасли промышленности и сельского хозяйства могут быть развиты в стране при использовании ее природно-ресурсного капитала. Бокситы Медная руда Алмазы Золото (тыс.т) (тыс.т) Австралия Чили КНР США Ботсвана Китай Бразилия Россия Австралия Австралия Индия Перу Россия США Гвинея Индонезия Конго Россия Ямайка КНР ЮАР ЮАР Казахстан Казахстан Ангола Перу Венесуэла Мексика Канада Индонезия Суринам Замбия Бразилия Канада Россия Канада Гана Мексика
- Заполните пропуски в схеме по теме "Природные ледники"
- Площадь боковой поверхности цилиндра равна
- Осевое сечение цилиндра – это
- Найдите значение выражения
- Русское или заимствованное слово стоит использовать в предложении? Выберите из пары слов нужное. Мама попросила меня сделать _______ комнаты. В группе продлённого дня я внимательно слушал замечания моего ________. ________ отправились в поход по местам боевой славы. уборку воспитателя клининг Подростки коуча тинэйджера
- Соотнеси роль каждого служителя церкви в соответствии с занимаемым положением
- _________ скорость равна пределу отношения перемещения $$ \Delta \vec{r} $$ точки к промежутку времени $$ \Delta t $$, в течение которого это перемещение произошло, при стремлении
- Ниже приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу
- Используя данные таблицы, расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. 1) Модемы & факсы & продажа 2) Модемы & продажа 3) Модемы | продажа 4) Модемы | факсы | продажа
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции “И” – &. № Запрос 1 канарейки | щеглы | содержание 2 канарейки & содержание 3 канарейки & щеглы & содержание 4 разведение & содержание & канарейки & щеглы
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу: Ока | Кама?
- Сколько страниц (в тысячах), будет найдено по запросу: хоккей
- Сколько страниц (в тысячах), будет найдено по запросу: Руссо & Вольтер?
- 6. Расскажите о различиях между классическими и реальными гимназиями. Какие льготы имели выпускники реальных гимназий? Какие ограничения были у выпускников этих учебных заведений?
- 5. Существует точка зрения, что Военная реформа 1874 г. способствовала повышению грамотности населения. Докажите данную точку зрения, подкрепив её двумя-тремя аргументами.
- 4. Вспомните основные положения реформ Екатерины II в области местного самоуправления. Какие органы местного самоуправления, созданные в результате этих преобразований, продолжали существовать и после реформ Александра II?
- 3. Какие реформы были проведены в России в области городского самоуправления? Какие органы самоуправления были введены в результате этих реформ? Каким образом государство контролировало деятельность городского самоуправления?
- 2. Создайте в тетради схему «Земская реформа 1864 г.».
- 1. В виде тезисов сформулируйте основные причины проведения реформ, о которых говорится в параграфе.
- 4. Отгадай геометрический ребус.
- 245. Проведите исследование на тему «Диалектные слова нашего края (области, села)». Какое место среди других групп слов занимают диалектные слова? Как часто они употребляются? Подготовьте проект по результатам исследования в виде словаря и в виде рассказов диалектных
- 244. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи».
- 243. Ознакомьтесь со словарём В. Даля (в печатном или электронном виде). Для презентации отберите 4–5 наиболее интересных слов с толкованием значений, нарисуйте к ним иллюстрации.
- РАБОТА 3. Значимые части слова. 1 Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Чистики — небольшие птицы. Они живут в открытом море и только на время гнездования выходят на берег. Чистики гнездятся на каменных островах. Среди камней строят они свои гнёзда. Гнездовья морских птиц надёжно защищены от врагов. Выпиши из текста однокоренные слова, распределяя их по группам. Выдели в них корень. 1) 2) 3) 2 С помощью суффикса -б- образуй от глаголов однокоренные существительные. Запиши. Выдели в них корень и суффикс. Служить стрелять ходить дружить 3. С помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов образуй от существительных однокоренные слова, обозначающие названия детёнышей. Выдели в них суффикс. Лев медведь утка аист
- 2 2.18 Read and listen to the conversation. Why is Oscar Pistorius an unusual athlete?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Что из изученного об Индии может пригодиться мне в современной жизни?
- Какой вопрос о жизни в средневековой Индии я задал(а) бы, если бы у меня было возможность путешествовать во времени?
- Учёным-математиком, потому что....
- Ремесленником, потому что....
- Воином-раджпутом, потому что..
- Если бы я мог (ла) перенестись в средневековую Индию, кем бы я хотел(а) бы Махараджей, потому что....
- Что больше всего поразило меня в индийской культуре?
- Задание 10. Отметьте верные утверждения. 1. Большинство жителей Индии составляли земледельцы-общинники 2. В Делийском султанате все жители платили одинаковые налоги 3. Индуизм и буддизм были основными религиями Индии 4. Цифру «ноль» изобрели арабы 5 После нашествия Тимура Делийский султанат распался 6. Индийское общество в Средние века делилось на касты 7. Все жители Индии исповедовали ислам 8. Делийский султанат был создан арабами 9. Индийские математики изобрели цифру «ноль». 10. Тамерлан окончательно уничтожип Делийский султанат.
- Задание 9. Найди слова по теме урока и подчеркни
- Опишите действия, которые необходимо произвести согласно тексту на изображении.
- Реши уравнение: $$7x^2 – 28 = 0$$. Запиши корни в порядке возрастания.
- Вычислите:
- 8) На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ Н.И. Сладкова «Медвежья горка» — это история из жизни диких зверей, а рассказывает её автор. Б. Первая книга, которую опубликовал Николай Иванович Сладков, называлась «Серебряный хвост». 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Работа № 3 СЛОЖНОСОЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВАРИАНТ 4 1. Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу, определите смысловые отношения между предложениями, входящими в состав сложносочинённого предложения. Составьте схемы предложений 1, 4, 6. 1. По косым дождевым полосам поползли светлые пятна но вскоре они угасли в мокрой листве. 2. Под ногами всхлипывала вода и ржавая осока, всё ещё зелёная и сочная склонялась к земле. 3. Высокая нотка задрожала оборвалась и свирель смолкла. 4. Не то повеяло свежим ветерком не то распахнули где-то окно. 5. Всякий удавшийся фокус она сопровождала звонким, восторженным лаема учитель удивлялся приходил тоже в восторг и потирал руки. 6. Грачи давно расхаживали по двору и начинали вить гнёзда в грачовой роще скворцы и жаворонки тоже прилетели. 7. То ли врачи ошиблись, то ли рана сама по себе заросла. 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Обведите номера сложносочинённых предложений. Составьте схему одного предложения с общим второстепенным членом. 1. Только иногда м..лькнёт бере..ка или мрач..ной тенью вста-н..т перед тобою ель. 2. Кузнечики сверч..ки скрипачи и медведки зат..нули в траве свою скрипучую моното (н, нн)ую музыку. 3. Молодые листья тр..петали да зяблики (кое)где пели да две гор-линки ворковали на одном и том(же) дереве да куковала одна ку-кушка. 4. В начале августа уже стали осыпат..ся листья и по ночам стало холодно. 5. В короткие зимние дни здесь рано спуска-ет..ся сумр..к за(то) B начале лета неделями длят..ся (не)меркнущие белые ночи. 6. Ветви яблонь и груш.. буд(то) в пуш..стых рук..вицах а кусты смородины малины и крыж..вника совсем укрылись с головой белым блестящ..м покрывалом. 7. Одно крыло мельницы было старое заплата (н, нн)ое другое только (не)давно сдела(н, нн)о из нового дерева и л..снилось на солнце. 8. Он шёл молча думая о чём (то) хорош..м и весёлом и улыбался. 9. Кончался лес и нач..налось поле. 10. Сжатая рож.. бурьян мо-лочай всё побуревш..е от зноя рыж..е и (полу) мёртвое теперь омы-тое росой и обласка (н, нн)ое солнцем ож..вало что(бы) вновь зацве-сти. Схема: 3. Расставьте знаки препинания и сделайте синтаксический разбор предложения. Широкие тени ходят по равнине как облака по небу а в непонятной дали высятся и громоздятся друг на друга туманные причудливые образы.
- Exercise 4: You are a detective! Look at these 5 sentences about a bedroom. Three of them are impossible. Circle the 3 illogical sentences. Rewrite each one correctly — use prepositions and common sense. 1. The lamp is under the bed. 2. The books are behind the window. 3. The cat is on the wardrobe. 4. There is a TV in front of the wall. 5. The desk is next to the ceiling.
- Write the third person singular. 1 I go - she ...... 2 I sleep - he ...... 3 I study - she ...... 4 I play - he ...... 5 I catch - she ...... 6 I fix - he ...... 7 I wash - she ...... 8 I cry - he ........
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Придумай английские имена этим домашним любимцам и напиши их под картинками.
- Повторяя изученные за учебный год слова на английском языке, классники выяснили, что Петя помнит $\frac{11}{13}$ изученных за год слов, Витя - a) Кто из ребят помнит больше английских слов? б) Кому из ребят нужно повторить больше английских слов? в) Сколько всего английских слов изучили ребята, если Петя помнит 800? г) Сколько английских слов нужно повторить каждому из ребят?
- Вычислите: a) $\frac{5}{14} + \frac{5}{21}$; б) $\frac{5}{14} - \frac{5}{21}$; в) $\frac{17}{30} + \frac{11}{70}$; г) $\frac{17}{30} - \frac{11}{70}$; д) $\frac{9}{22} + \frac{2}{121}$; е) $\frac{9}{22} - \frac{2}{121}$.
- Сравните промежутки времени: a) $\frac{5}{12}$ ч и $\frac{7}{15}$ ч; б) $\frac{7}{12}$ суток и $\frac{11}{18}$ суток.
- Расположите в порядке возрастания дроби: $\frac{3}{4}$, $\frac{13}{18}$, $\frac{7}{2}$, $\frac{7}{9}$, $\frac{5}{6}$.
- Перепишите предложения, использовав used to в нужной форме.
- Переведите 1299 м 78 см в сантиметры и округлите результат до: десятков Тысяч
- Осевое сечение цилиндра – квадрат, площадь которого 16. Чему равна площадь основания цилиндра?
- Fill in the correct preposition of place. The church is ... of the restaurant.
- Complete the situations using the expressions from Exercise 3. Variants are possible cases. (Дополни высказывания, используя выражения из задания 3. В двух высказываниях возможны различные варианты.) 0 My brother and I like comedies. 1 When the director says “”, they start filming. 2 When the director says “”, they stop filming. 3 Look at this photo. It's the Volga River. It's the longest river in Europe. 4 This dog is not very friendly. 5 You want to be a stunt artist. start training? 6 You are good at mathematics, you are going to get a good mark for the test. 7 The water is boiling. It's very hot!
- PRESENT CONTINUOUS a) Maria (cook) dinner. b) Lily (read) a book. c) John and Susan (work). d) Father (walk) in the garden. e) Peter and Judy (write) on the whiteboard. f) My mother (prepare) dinner. g) The teacher (write) in his notebook. h) Anna (wash) the dishes. i) My friends (watch) television. j) Helen (dive) in the sea. k) Pam and Peter (colour) the picture. l) Grandpa (smoke) a cigarette. m) My sister (cut) some bread. n) The girls (play) with their dolls. o) Emma (wear) black trousers. p) Harry and Lee (eat) burgers. q) Alvin (swim) in the lake. r) The cats (not/jump) over the fence. s) Woody and Bean (look) for Tony. t) Poppy (telephone) her friend.
- Построить график функции y=x^n, где n-нечётное число
- Разгадайте ребус и напишите определение.
- Вопрос 3. В чьей классификации копинг-стратегий выделены стратегия изменения способа видения проблемы; стратегия изменения проблемы; стратегия управления эмоциональным дистрессом: a. З. Фрейд и А. Фрейд b. Р. Моос и Д. Шефер c. Л. Перлин и С. Шулер d. Р. Лазарус и С. Фолкман
- Вопрос 2. Положительная переоценка – это: a. лишение эмоциональной значимости объекта b. планирование и расчет c. оценка происходящего с точки зрения негативной визуализации d. понимание своей реальной роли в сложившейся ситуации
- Вопрос 1. Понятие психологической защиты было введено представителями: a. когнитивно-поведенческой психотерапии b. гештальтпсихологии c. нейролингвистического программирования d. психоаналитической школы
- Задания 1. Надпишите названия двух главных рек Индии. 2. Обозначьте и надпишите Гималайские горы. 3. Обозначьте места древнейших городов Индии. 4. Закрасьте территорию крупнейшего государства в Индии в III в. до н.э.
- Задание 2. * Прочитай текст. В России существовало три вида пряников: 1. Лепной пряник. Его лепят из теста, как игрушки из глины. 2. Печатный пряник. Его делают с помощью пряничной доски («пряницы») или с помощью пряничной скалки. 3. Силуэтный пряник (вырубной или вырезной). Для его изготовления используют- nся картонный шаблон или пластмассовые формы, с помощью которых из раскатанного теста вырезают силуэт будущего пряника. * Заполни кластер. Подумай, о каком прянике идёт речь. Впиши пропущенные слова. Пласт теста вдавливается в форму, и оригинальный рисунок отпечатывается на поверхности пряника. От этого он и получил свое название. Это самые нарядные пряники, которые вырезают ножом или формами из тонко рас- nкатанного тёмного пряничного теста. Это своеобразная миниатюрная декоративная скульптура.
- Укажите вариант ответа, в котором написание суффиксов причастий определяется спряжением глагола.
- 3 Write the ordinal numbers for each floor of the building. Which floor is Bill on?
- 2 What rooms has your house got?
- 1 b) Write the words in two groups.
- 1 a) Circle the house words.
- Реши задачу. Решение запиши выражением. Волонтёры подготовили для высадки 256 саженцев сосны, а саженцев ели – в 2 раза больше. Все саженцы разложили в ящики по 6 штук в каждый. Сколько получилось ящиков?
- Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике? Запиши решение и ответ.
- Ози 10 лет назад загадал двузначный код для своего тайника, но подзабыл его. Он помнит, что сумма цифр этого кода, сложенная с их произведением, равна самому числу. Какое наименьшее значение мог иметь этот код?
- Перепишите вопросы в косвенной речи, начиная с данных слов.
- Определи в каждой паре точку, лежащую правее на координатном луче. Выбери верный вариант.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.