База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 Проведите прямую, отметьте на ней точки А и В и на отрезке АВ отметьте точку С. а) Среди лучей АВ, ВС, СА, АС И ВА назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча СА.
- Переделайте данные предложения в вопросительные. Начинайте вопросы со Wh-words в скобках. 1. Ann watches TV. (How often?) 2. I write emails to my parents. (How often?) 3. They have dinner in the evening. (What time/usually?) 4. Tom works. (Where?) 5. Mark and his sister go to the cinema. (How often?) 6. People do stupid things. (Why?) 7. The car breaks down. (How often?)
- Каково отношение автора к описываемым условиям жизни?
- Какие особенности жизни рабочих подчёркивает автор? Как соотносится данное описание с рабочим вопросом?
- На основе текста документа определите условия труда человека, которому задают вопросы. Сопоставьте полученную информацию источника со следующими фактами: реформаторы заставили английский парламент принять в 1819 г. фабричное законодательство, которое запретило использовать труд детей до 9 лет на льнообрабатывающих фабриках. С подачи лорда Шефтсбери фабричный закон 1833 г. зафиксировал максимальную 48-часовую рабочую неделю для детей от 9 до 13 лет и 68-часовую для детей до 18 лет.
- 1. С кем воевал Карл Великий? 2. С помощью карты 4 (см. Приложение) выделите этапы расширения королевства франков. Какие территории оказались в зависимости или были завоёваны Карлом Великим? 3. Почему военные походы Карла Великого поддерживала знать? 4. Вспомните, когда прекратила своё существование Западная Римская империя. 5. Почему принятие Карлом Великим императорского титула было важно?
- Find 12 things from Exercise 1 in the picture. Write them
- Which things in Exercise 1 are in your bag?
- Дано уравнение $$ \frac{x-12}{x-6} = 3 $$. К какому классу относится данное уравнение?
- Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
- Вопрос по тексту с фотографии
- Say what they built in the city of Norton and when. Example: They built a bridge in the city of Norton in 1840 (eighteen forty).
- 24. MN = 14, N – середина AK, M – середина KB, AB - ?
- Задание № 23. Впишите недостающие слова. Новое ремесло — обработка металлов — появилось в Западной ________ около ________ лет назад. Первый металл, из которого люди научились делать орудия труда, называется _________. Украшения изготавливались из таких металлов, как __________.
- Решите линейное уравнение: $$7(8z – 10) – 25(4z + 3) = 3(5z - 6) + z-7$$
- Решите линейное уравнение: $$0(2x + 5) - 4(3-2x) = 5(x + 10) + 7x$$
- Решите линейное уравнение: $$0,5(\frac{1}{4}y + 2,1) = -0,5y - 3\frac{1}{4}$$
- 4. Найти: ∠BOC.
- 3. Дано: ∠AOD + ∠AOC + ∠COB = 240°. Найти: ∠AOD и ∠DOB.
- 2. Найти: ∠FOE.
- 1. Найти: ∠AOB, ∠AOD, ∠COD.
- 4. В треугольнике ABC AB = 4 см, BC = 7 см, ∠B = 120°. Какова длина стороны AC?
- 3. В треугольнике ABC AB = 5 см, BC = 8 см, ∠B = 60°. Какова длина стороны AC?
- Найдите значение выражения: 1) 6sin 90° - 3cos 180°; 2) 2cos 0° + tg 0°; 3) sin² 50° + cos² 50°; 4) sin² 20° + cos² 160°.
- Самостоятельно или с помощью карты учебника (с. 24–25) подпиши на контурной карте: а) Западное и Восточное полушария; б) названия материков; в) названия океанов.
- Заполни пропуски в предложении. Название науки «география» происходит от двух греческих слов: «ге» – ?, «графо» – ?
- 472. Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- В магазине случайно перепутали два сорта пряников — с начинкой было 10 кг и 8 кг без начинки. Пряники с начинкой нужно было продавать по стоимости 91 руб., а пряники без начинки — по 149 руб. По какой цене нужно продавать получившуюся смесь пряников? Ответ округли до сотых.
- С помощью таблицы простых чисел, помещенной в форзаце учебника, выберите из чисел 162; 163; 223; 900; 993 простые числа.
- Какое натуральное число не является составным и не яв-ляется простым?
- Приведите пример: а) простых чисел б) составных чисел
- Вставьте пропущенные слова в тексте: числа это натуральные числа, которые имеют только два делителя: единицу и само число. Если у натурального числа более двух делителей, то оно называется
- Что означает жест помощника футбольного судьи – поднятый над головой флаг между двумя руками?
- Укажите какую-нибудь периодическую дробь, расположенную между числами: 1) 0,(3) и 0,(31); 2) 1,(27) и 1,(271); 3) $$ \frac{5}{6} $$ и $$ \frac{6}{7} $$ 4) $$ \frac{8}{9} $$ и $$ \frac{9}{11} $$.
- Сравните: 1) 0,(627) и 0,(62); 2) 0,(814) и 0,(81); 3) 1,(329) и 1,3(29); 4) 5,(452) и 5,4(52).
- Listen and read the story.
- Разгадайте кроссворд «Биография Тургенева».
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,12. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 9 с машинами и 11 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Саша. Найдите вероятность того, что Саше достанется пазл с машиной
- В магазине канцтоваров продаётся 132 ручки: 34 красных, 39 зелёных, 5 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной.
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- В школе одного из городов — классы от 1 до 11. Каждый из них имеет дополнительную букву: «А», «Б», «В», «Г», «Д», «Е», «Ж», «З», «И» (например: 1Б класс, 3А класс). Сколько всего классов в школе?
- 79. Найдите частное: 1) $$10 : \frac{5}{9}$$; 2) $$1 : \frac{8}{13}$$; 3) $$\frac{9}{16} : 36$$; 4) $$2\frac{13}{16} : 4\frac{3}{8}$$; 5) $$3\frac{1}{3} : 2\frac{6}{7}$$; 6) $$3\frac{6}{7} : \frac{9}{28}$$
- 78. Выполните деление: 1) $$rac{4}{9} : \frac{7}{8}$$; 2) $$rac{6}{25} : \frac{12}{35}$$; 3) $$rac{8}{65} : \frac{4}{13}$$; 4) $$rac{48}{49} : \frac{32}{63}$$
- Let's discuss the work of weathermen. Think and answer the questions. Ex. 18 can help you. 1. Are weather forecasts important for people? People of what professions are interested in weather forecasts? Why? 2. How often can people listen to daily weather forecasts? Can they get this information only on radio and TV? 3. When and where do weathermen usually collect information about weather? 4. What is the usual weather if a barometer shows high pressure in summer? in winter? 5. Do the members of your family usually listen to weather forecasts or watch them on television? 6. Have you ever got into trouble because of a wrong weather forecast? Can you remember how it happened?
- Кто из названных исторических деятелей принимал участие в Аустерлицком сражении?
- Вставь пропущенные буквы. Разбери предложения по членам. Надпиши над каждым словом часть речи. Выпиши словосочетания.
- Вставьте пропущенные буквы в приставках и объясни, используя три правила: 1) неизменяемые приставки 2) приставки, оканчивающиеся на -З и -С; 3) приставка С-. Бе...следно и...чезнуть, ...держать слово, и..бирательная кампания, точный ра...чет, странное прои...шествие, ..шитое платье,..бережения населения, министерство пр...свещения, явное пре...почтение, короткое п..р..мирие, д...веренное лицо, по..ставить под удар, п..слать заявку, ..становить машину, чере..чур ра..горячиться, ..делать заявление, бе..причинно обидеться, провести ра..следование, ...густить краски, и..дательская деятельность, ра..считать доходы, чре..вычайное происшествие, по...тверждённые факты, ..жатое изложение.
- Что из созданного людьми в эпоху Средневековья можно считать частью современной мировой культуры? Подтвердите свое мнение примерами из текста.
- К каким периодам Средневековья относятся первые сведения о городах: Минск — 1067 г., Москва — 1147 г., Рига — 1201 г., Магдебург — 805 г., Оксфорд — 912 г.? Расположите даты возникновения городов на ленте времени в тетради.
- Дополните в тетради таблицу.
- Святослав, упомянутый в тексте, учредил уроки и погосты в Киевской Руси. Святослав, упомянутый в тексте, разгромил Хазарский каганат до событий, о которых идёт речь. Под «греками» в источнике подразумеваются жители Византийской империи. Сын Святослава, упомянутого в тексте, совершит поход на Корсунь и примет крещение. Со Святославом, упомянутым в тексте, ассоциируется прозвище «Мудрый». У Святослава, упомянутого в тексте, было несколько сыновей. Переяславец - современный город София. Святослав, упомянутый в отрывке, - это первый князь, который принял крещение. Святослав, упомянутый в тексте, сын князя Игоря. Через год, после упомянутых событий, Святослав будет убит половцами.
- Виконайте віднімання: a) 10-(-3); б) 12-(-15); в) -22-(-18); г) 10-(-10); д) -1,5-1,5; e) -5,7 –(3,1);
- What's he like?
- What is he wearing?
- What does Uncle Harry look like?
- Существует версия, что город назван в честь князя, крестившего Русь.
- Героически выдержал осаду польского короля Стефана Батория в ходе Ливонской войны.
- На гербе этого города изображён медведь с секирой.
- Административный центр Республики Татарстан.
- Вошёл в состав России по итогам Вечного мира с Польшей.
- Воины из этого города потерпели поражение от московского воинства в битве при реке Шелони.
- Сюда в 1918 году из Петрограда была перенесена столица России.
- Здесь родился князь Александр Невский.
- Как гласит поговорка, в этот город не ездят со своим самоваром.
- Находится на берегу озера Неро.
- Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени турист потратил на привалы? б) С какой скоростью (в км/ч) он шел от первого до второго привала? в) Какова средняя скорость туриста за все время движения (время на привалы не учитывать)?
- Раскройте скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Listen and repeat. Then ask and answer the questions below.
- Write a short text about your country. Write some sentences against city or local environmental problems.
- Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков. Какими по цели высказывания являются простые предложения? 1. Л..жился день на тёмный дол. 2. Г..рит в..сток з..рёю новой. 3. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко бл..стало. 4. Дни лета кл..нились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском оз..рена. 6. Сквозь в..лнистые туманы проб..рается луна. 7. Под г..лубыми неб..сами в..ликолепными к..врами, бл..стя на солнце, снег л..жит. 8. Щиты, как зарево, бл..стают. 9. Уж на р..внине по х..лмам гр..хочут² пушки. 10. Имел он счастливый т..лант без принужденья в разг..воре к..снуться до всего слегка.
- Read the sentences which have got lost. Put in order in the text.
- Read the text and say who also like the author likes to spend summer holidays.
- Answer the questions. Choose the correct answer.
- Read the text and complete the sentences with a word from the text.
- Проследите по карте, расположенной на переднем форзаце, основные направления поиска морских путей в страны Востока: вокруг Африки, западного, юго-западного, северо-западного, северо-восточного. Определите, какие страны играли наиболее важную роль в поисках каждого из них.
- Найдите значение степени: а) 0,6<sup>2</sup>; в) 1,1<sup>2</sup>; г) 0,5<sup>2</sup>; б) 0,3<sup>2</sup>;
- Вычислите (№ 200, 201). 201: а) 0,082 * 0,5; б) 0,003 * 0,07;
- Вычислите (№ 200, 201). 200: а) 5,3 * 4,1; б) 6,36 * 2,5; в) 27,2 * 0,06; г) 1,56 * 0,2; д) 2,6 * 3,05; е) 1,04 * 8,2;
- Известно, что 52 * 47 = 2444. Используя это, вычислите: а) 5,2 * 4,7; б) 0,52 * 4,7;
- Марина хочет дополнительно заниматься танцами, робототехникой и живописью. Занятия проходят в одно и то же время: танцы – в понедельник либо среду, робототехника – в среду либо субботу, а живопись – по понедельникам либо субботам. Составьте график занятий для Марины.
- На рисунке BC – диаметр окружности. Найдите углы треугольника ABC.
- Вставь, если нужно, букву непроизносимого согласного, запиши проверочное слово. Звёз...ный - Чудес...ный - Поз...ний - Извес...ный - Опас...ный - Радос...ный - Мес...ный - Интерес...ный - Ужас...ный - Прекрас...ный -
- Lies Infotexte. Ordne. Das Museum liegt in Deutschland. Das Museum liegt in Russland. Das Museum liegt in der Schweiz. In diesem Museum kann man erfahren, wie Omas alter Wecker funktioniert. In diesem Museum kann man erfahren, wie man einen Trickfilm macht. In diesem Museum kann man erfahren, welche Arbeit Katzen in dem Museum machen. In diesem Museum kann man ein Schiff aus Papier elbst machen. In diesem Museum kann man Puppentheater spielen. diesem Museum kann man einen Teller bemalen.
- Выполните вычитание: 1) 9,2 - 6,7; 2) 29,36 - 19,59; 3) 13,5 – 8,28; 4) 20 - 5,63;
- Выполните вычитание: 1) 14,4 - 8,9; 2) 72,28 - 54,46; 3) 35,4 - 16,72; 4) 43 -0,451;
- Решите уравнения: a) $$3x + 12 = 66$$ б) $$14 \cdot (x - 10) = 84$$
- Выпишите местоимения из стихотворения А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке": Опять перед ним землянка; на пороге сидит его жена, а перед нею разбитое корыто.
- Найдите: a) 7% числа 200; б) 40% числа 10; в) 10% числа 73; г) 25% числа 32; д) 60% числа 15.
- 1.40 Какое действие надо выполнить, умножение или деление числа на 1,5; 0,8; 0,001; 1,001, чтобы оно уменьшилось?
- 1.39 Вычислите: a) 2,8 + 0,7 : 5 - 90 - 3,5 = ? б) 6 - 1,2 : 8 + 1,9 = ? в) 8,7 : 3 + 2,6 - 1,5 - 0,6 = ? г) 0,4 * 5 - 0,01 + 0,28 : 0,15 = ? д) 14 : 70 - 1,5 + 3,7 * 0,25 = ?
- Установите соответствие между характеристиками и стадиями антропогенеза.
- Какие из следующих величин являются векторными: скорость?
- Начертите ненулевой вектор $\vec{a}$ и отметьте на плоскости три точки A, B и C. Отложите от точек A, B и C векторы, равные $\vec{a}$.
- Выполните вычисления. Объясните, почему получается одинаковый результат.
- В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Ямайки, участвующая в чемпионате окажется в группе G?
- В художественной студии 30 учеников, среди них 8 человек занимаются живописью, а 13 — скульптурой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается живописью или скульптурой.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На диаграмме представлены данные о глубинах некоторых пещер России. По горизонтали указаны пещеры, а по вертикали — глубина в метрах. 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Геофизическая глубже пещеры Ботовской.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.