База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.Поселения, основанные древними народами в чужих землях
- 5. Пигмент лилового цвета, им окрашивали ткань для одежды очень богатых людей
- 4. Письменность, придуманная финикийцами
- 3. Кого называли «живой товар»?
- По литературе: на основе ваших записей в тетради подготовить рассказ об одном герое: мальчики о Как, девочки о Школе. по рассказу Снежная королева
- 6. Решите уравнение: a) x + 4 = -17; б)-12d=-36.
- 5. Перечислите целые числа, расположенные между числами: - 2,3 и 5,5.
- 4. Выполните действия: 1) 2,9 + (-6,1); 2) -6,7 + 6,7; 3) 8,5 - (-4,6); 4)-10+(-2).
- Вычислите: 1) 1-3,21 + 1-1,9 - 12,251; 17 2) 1-1: 1-2일.
- Сравните числа: 1) -6,9 и 1,4; 2) -5,7 и -5,9.
- Найдите значение выражения: а+36 при а= -50, а=-36, а=36.
- Задание: выполни синтаксически разбор, опираясь на схему 1. Чайки били озябшими лапками по воде. 2. Весной проглянет голубенький глазок незабудки. 3. Развернулась благоухающая чашечка ландыша. 4. В зелени заблестели беленькие цветочки земляники. 5. На другом берегу омута стояла старая водяная мельница.
- ПОСЛЕ ВЕЛИКОЙ ВОЙНЫ стижений ваших соотечественников за послевоенные го- 1. С помощью текста учебника составьте таблицу до- ды. Дополнительно используйте сведения из справочной литературы и Интернета. Дата Событие
- 4. Запиши слова в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы. Замля, ковёр, доска, хлопушка, площад- ка, жара, волчата, холмы, больной, линейка.
- Use the poster for another restaurant and write a review. Write about: location/type of restaurant/ opening hours starters/main courses/ specialities/desserts atmosphere recommendation
- Саша и Рома плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 4,5 км, а когда уставали и не гребли — то течение сносило их за то же время на 2,5 км. С какой скоростью плыла бы бай- дарка, если бы ребята гребли, путешествуя по озеру?
- 31. Рассмотри рисунок. • Расскажи, что художник изобразил на рисунке. Где и когда происходит действие? По каким признакам можно догадаться, что наступает весна? Какими художник изобразил снег? деревья?
- Обсудите с другом выражение «Комар носа не под- точит».
- Прочитай выразительно диалог мастера и Мити. С какой интонацией говорит мастер? Передай при чтении волнение, озабоченность, беспокойство Мити о том, что он не сможет выполнить работу вовремя.
- Выбери из рассказа все пословицы и объясни их смысл. Как они помогают понять основную мысль?
- Выпиши все события рассказа в «Рабочую тетрадь». Перескажи текст. Как называется такой пересказ?
- Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабуш- ка - художником?
- Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её.
- в чём особенность заглавия? Как ты его понима- Решь?
- Окружность с центром О и радиусом 16 см описана около треугольника АВС так, что ∠OAB = 30°, ZOCВ = 45°. Найдите стороны АВ и ВС треугольника.
- Хорды MN и РК пересекаются в точке Е так, что МЕ= 12 см, NE = 3 см, РЕ = КЕ. Найдите РК.
- АВ И АС — отрезки касательных, проведенные к окружности радиусом 9 см. Найдите длины отрезков АС и АО, если АВ = 12 см. Дано: UAB : UBC = 11: 12 (рис. 8.178). Найти: ∠BCA, ∠BAC.
- 8. Найти: <А, ∠ABC A B D 25° C
- 7. Найти: <MCA B 70° M C A
- 6. Найти: СА C A 20 Ω K 150° A B
- 5. Найти: СЕ, PC 150 P C K E 7
- 4. Найти: <B, <C B 45° C 7 3,5 D
- 3. Найти: АЕ A 30
- 2. Найти: АВ A C S D
- 1. Найти: ВС B C 60° 10
- Выделите границу России в начале и конце XVII в. и объясните значение расширения территории на востоке для развития страны. Свой ответ обоснуйте.
- Укажите место и год подписания первого договора об установлении мирных отношений, границе и торговле с Китаем.
- Подпишите названия и годы основания населённых пунктов, выделенных на карте пунсонами чёрного цвета.
- Подпишите названия народов Сибири и Дальнего Востока на территории их расселения.
- Используя атлас и материалы учебника, покажите разным цветом пути освоения Сибири и Дальнего Востока в конце XVI-XVII в. Укажите руководителей и даты проведения известных вам экспедиций.
- Найдите значение выражения: a) 4,292 : (9 - 5,3) + 2,6· (1,89 + 1,51);
- В карьере работали три самосвала: МАЗ, КамАЗ и БелАЗ. На МАЗ можно погрузить в 2,1 раза больше руды, чем на КамАЗ, а на КамАЗ B 20,5 раза меньше, чем на БелАЗ. Чему равна грузоподъёмность каж- nдого автомобиля, если за один раз они в сте вывозят 236 т руды?
- Из одного посёлка в противоположных напр дист и пешеход. Скорость пешехода в 3,5 раза Найдите их скорости, если за 0,6 ч они удал
- в) 0,3п + 1,6n – 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- Задание 5 3314 Поставьте знак ударения в следующих словах: Ворота, алфавит, выздоровею, создал.
- Задание 4 25420 Из пятого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «пугливый, несмелый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Задание 3 25419 Почему осенние дни самые опасные для зайца-беляка?
- Задание 2 25418 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1- фонетический анализ слова; 3- морфологический анализ слова; 4- синтаксический анализ предложения.
- Задание 1 25417 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выскочит из своего логова трусливый зайчишка сядет и слушает. Страшно ро(б/п) кому зайчишке-беляку. Много у него в лесу врагов. Всякого шума боит..ся зайч..нок. Почти весь го(д/т) в страхе ж..вёт беляк. А всего страшнее ему в осенн прозрач..н дни. Нигде (не) спрятат..ся. Кругом всё ж..лтое з..л..тое, а порточ..ки у бедняги уже п..белели. Ни ночю ни днём (не) спит ро(п/б)кий беляк. Ждёт (не)дождёт..ся, когда придёт зима, выпадет глубокий сне (к/г). Зимою беляк весь белый, только кон..чики ушей ч..рные. В снежном сугробе его (не)увидит никто ни хитрая лисица ни волк ни быстрая рысь.
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 2. Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск под Сталинградом Курская битва День Победы
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Какое средство художественной выразительности использовано в приведённом ниже предложении? Запишите ответ в форме И. п., ед. ч., соблюдая нормы русского литературного языка. «И которые татары привыкли к нему, — когда нужно кличут: "Иван, Иван!" а которые всё, как на зверя, косятся».
- В каком значении употреблено выделенное слово? Подберите к нему синоним. В случае затруднения обратитесь к словарям на портале «ΓΡΑΜΟΤΑ.РУ».
- 460. Прочитайте отрывок «Сказания о Манасе» М. Байджиева. Выпишите глаголы в неопределённой форме (инфинитиве).
- 459. Образуйте от данных глаголов инфинитив, выделите его основу. Обозначьте изучаемую орфограмму. Стерегу — стеречь; (не)жгу, течёт, привлекут, запряжёт, испеку, (не)сбережёшь.
- < К списку задач < Инстуванетный язык Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. ? ? Sake neppe! ? Re snup slibble! Sribble ne blonk! 00 Call them! Push the button! It is dangerous! We must turn! Lo Отправить 이 스 .. Избранное Изменить Удалить Еще
- 14) Как ты понимаешь смысл пословицы «Каких только чу не бывает на свете!»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так сч ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 1. Закрасьте территорию Московского княжества в 1300 г 2. Закрасьте территорию, присоединенную к Московскому княжеству к 1462 г. 3. Обведите границы Российского государства в первой трети XVI в Задания 4. Обозначьте места и надпишите годы сражений русских войск с монголо-татарскими захватчиками в XIV-XV вв. 5. Надпишите столицу Российского централизованного государства и известные вам города. 6. Заштрихуйте русские, украинские и белорусские земли, отвоеванные у Великого княжества Литовского к 1533 г.
- У четырёхугольника ABCD углы при вершинах А и С прямые, а стороны AD и CD равны. Из части продложенных фрагментов соберите два альтернативных доказательства равенства его сторон АВ и ВС.
- числа посетителей от дня недели. Решение. В понедельник 32 ч; во вторник 31 ५; в среду 62 ч; в четверг 32 ч; в пятницу 45 ч; в субботу 52 ч; в воскресенье 78 Ч. Используя полученную информацию, построй в тетради график.
- Bilde Sätze. Nimm die Wörter aus der Tabelle. Составь предложения. Используй слова из таблицы.
- Выбери верное разложение на множители 81x²-100y4 =
- Заполни пропуск, чтобы получилось верное равенство 32a10b5 - 20a3b³ = 4a³b5(
- Выполните обозначенный цифрами в тексте яй слов и предложения: 1 фонетический анализ слова; Во все во 2 сло Всего LE в Ева сол, зе, парн, тв, пара c сол, naрн, мягк, парн e[e] mac, ~[2] com, зв, поры, is, napr ac, yg безударно 0 мас, удаjise 55 538.
- 61-돌+¥6+49-6=
- 5/2, 6p-0,7k+ 1,3-3,1p+2,x=
- 4) 2,90 +1,8-5,2C-12=
- 312,7-7+3,5m-2,7=
- 2)-86+ 16X-23X + 17X=
- 1179-199+289-2a=
- Вставь, где нужно, буквы. Обозначь орфограммы в словах соответствующими цифрами: Когда вы идёте в лес, вы х_тите (1) собрать много хороших (2) и вкус_ных (4) грибов (1). Обращали ( ) ли вы внимание, под каким дер_вом (1) растёт ( ) тот или иной гри_ (3)? Под соснами обычно распол_гаю тся ( ) рыжики, под осиной встречают_ся (6) подо си- новики ( ), а под берёзой ( ) вы отыщете ( ) подбе- рёзовики. Грузди чаще всего растут ( ) в молодом ( ) ельнике ( ) и дубраве ( ). Вы разрыли мох и сорва- ли гриб (3). Плотные сплетения ( ) под грибом — это грибница. Когда вы собираете (8) грибы, старайтесь ( ) не повредить (/) её.
- Выбери неверные высказывания. Промышленность и транспорт вредят окружающей среде а сельское хозяйство приносит природе пользу. Авария на атомной электростанции может превратить зе- мли в необитаемую территорию. Самый безопасный способ избавиться от отходов произ- водства - сбросить их в реку. Необдуманное использование ядохимикатов наносит вред здоровью человека. Наше здоровье зависит от чистоты воды и воздуха.
- 6.261 В аэропорту при регистрации на рейс багаж пассажиса одного места багажа превышает 23 кг, то за изтельная плата. У пассажира два чемодана. При эт тяжелее другого. Придётся ли ему платить за излиш чемодан тяжелее другого на 19,2?
- 6.260 Моторная лодка шла вниз по реке 3 ч, а затем по озеру 2 ч, преодолев за всё время 69,2 км. Чему равна скорость течения реки, если собственная скорость л
- 6.259 От пристани отошёл катамаран, скорость которого равна 12,8 км/ч. Через 3 ч в том же направлении отошёл второй катамаран со скоростью 16,8 км/ч. Через сколько часов второй катамаран догонит первый?
- 6.258 Найдите площадь фигуры на рисунке 6.22, если площадь одной клетки равна 4 см².
- 6.257 Представьте в виде десятичной дроби: a) 7/20; б) 9/80; в) 13/800; г) 24/192; д) 28/224; e) 49/392.
- Цифровое Домашнее Задание ☆ Отображение медиа ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистрах Complete a short answer to the question. 4. Did you and your brother swim on Monday? - No,..
- Стас с помощью подвижного блока поднимает ведро с водой на третий этаж. Он прикладывает силу в 800 Н, а масса ведра с водой равна 30 кг. Какой КПД У подвижного блока? Прими g = 9,8 м/с². Запиши в поле ответа верное число, округлив до целого.
- 4. Тип 6 № 3029 С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 3. Тип 5 № 3428 Какая весть пришла к Борису, когда он вернулся с войском назад? Что сказала дружина отцовская Борису? «Когда Борис уже возвратился с войском назад, не найдя печенегов, пришла к нему весть: «Отец у тебя умер». И отце горько, потому что любим был отцом больше всех, и остановился, дойдя до Альты. Сказала же ему дружина отцо тебя отцовская дружина и войско. Пойди, сядь в Киеве на отцовском столе». Он же отвечал: «Не подниму руки на брата шего: если и отец у меня умер, то пусть этот будет мне вместо отца». Услышав это, воины разошлись от него. Борис же ять с одними своими отроками».
- 2. Tun 4 № 3028 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли прежде всего к славянам. И поставили город Ладогу. И сел старший, Рюрик, в Ладоге, а другой Синеус, на Белом озере, а третий, Трувор, в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. Через два года умерли Синеус и брат его Трувор. И принял власть один Рюрик и пришел к Ильменю, и поставил город над Волховом, и назвал его Новгород, и сел тут княжить, и стал раздавать мужам своим волости и горо- да ставить тому Полоцк, этому Ростов, другому Белоозеро. Варяги в этих городах находники, а коренные жители в Новгоро де славяне, в Полоцке кривичи, в Ростове меря, в Белоозере весь, в Муроме мурома, и над теми всеми властвовал Рюрик».
- 1. Тип 1 № 3027 Перечень событий (процессов) А) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. Б) формирование Древнерусского государства В) политика московских князей в первой половине XIV в. Г) Гуситские войны Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Choose the correct variant. The porter will ... your luggage to your room.
- Что сказал Моцарт о молодом Бетховене?
- В каком году состоялась встреча Бетховена с Моцартом?
- Кто стал первым серьезным учителем молодого музыканта и его наставником?
- Как суровое детство повлияло на характер Бетховена?
- Когда Бетховен начал трудовую деятельность? Какую должность он занимал?
- На каких инструментах Бетховен научился играть в детстве?
- Расскажи о семействе Бетховенов:
- В каком городе родился будущий композитор?
- Назови годы жизни Бетховена:
- План описания климата
- Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в литературном произведении.
- Как называется описание героя в художественном произведении?
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите число, две трети которого равны 210.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.