База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 - (6,9 – 2,054); 6) 4,17 + (9,182 – 4,17); в) 4 9 + 1 2 9 3 ; г) 3 5 8 + 2 2 13 - 2 7 8 +1 2 13 ; д) -(3,69-6 2 13 ) - (1,31-8 11 13 ); e)-(+2,43) - (-5,93- 5 8 1 4 ).
- Преобразуй выражение в многочлен: (7-4b)².
- 10. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см.
- 9. Коля взял лист квадратной формы со стороной 2 дм, сложил его пополам так, что получ лучились два одинаковых прямоугольника. Запиши длину и ширину каждого получившегося прямоугольника. Сделай вычисления, если это необходимо. Ответ: 1 прямоугольник: длина 2 прямоугольник: длина , ширина , ширина
- 8. Как читается числовое выражение (23+8) ⋅ 2? Отметь ответ. В сумму чисел 23 и 8 увеличить на 2 В произведение 8 и 2 увеличить на 23 В сумму чисел 23 и 8 увеличить в 2 раза ■ произведение чисел 23 и 8 увеличить в 2 раза
- 7. Бабушка заплатила за 4 кг сахара 160 рублей, а мама за 2 кг сахара - 100 рублей. Кто купил сахар по более высокой цене за килограмм? Решение: Ответ:
- 6.259 От пристани отошёл катамаран, скорость которого равна 12,8 км/ч. Через 3 ч в том же направлении отошёл второй катамаран со скоростью 16,8 км/ч. Через сколько часов второй катаморо
- 6.258 Найдите площадь фигуры на рисунке 6.22, если площадь одной клетки равна 4 см².
- 6.257 Представьте в виде десятичной дроби: a) 7/20; б) 9/80; в) 13/800 г) 24/192; д) 28/224; e) 49/392
- 6.256 Самолёт пролетел всего 2681 км. Первый участок маршрута он пролетел за 3 ч, а второй за 2 ч. Найдите скорость самолёта на каждом из двух участков, если скорость на первом участке была на 70,5 км/ч меньше, чем на втором.
- 6.255 Малое предприятие по производству подсолнечного масла за 3 ч работы на новом оборудовании переработало 6,9 ц семян подсолнечника. При этом во второй час было переработано 2,1 ц семян, а в третий в 2 раза больше, чем в первый. Сколько тонн семян подсолнечника было переработано в первый час?
- 6.254 С первого и третьего полей собрали свёклы поровну, а со второго на 7,2 т меньше, чем с первого поля. Сколько свёклы собрали с каждого поля, если с трёх полей собрали 119,7 т свёклы?
- 1. Перстень (не) золотой 2.далеко (не) опасный трюк 3.(не) свежие продукты 4. (не)яркое, но красивое платье 5. (не) бабушкин платок 6. (не)лестные отзывы 7. (не) громкое чтение 8. отнюдь (не)полные знания 9. комната (не) большая, а маленькая 10.(не)отложные дела
- О наличии каких недомоганий пекарю необходимо срочно сообщить администрации магазина?
- She is ... than his sister.
- Tom is the ... boy in our class. strongest b. strong c. stronger
- I think elephants are ... animals. cleverest b. clever c. cleverer
- Tanya's doll is... than Lena's. pretty b. prettier c. the prettiest
- That is the ... pen of all. badest b. worst c. worse
- Выбери правильный вариант: Kate is ... than Mark. funny b. funniest funnier
- 10. Summer is the... season of all. A) hotest B) hot C) hottest D) hotter
- 9. My Grandpa is ... than my Grandma. A) oldest B) old C) older D) the old
- x+9 - x-1 = 2
- 1\n10x-1 + 1\n5x-2 = 0
- x²-2x\nx-2 = x²-2
- 1\nx - 2x\nx+1 = 0
- x-1\n2 = 4+2x\n3
- Контрольная работа №8 «Действия с рациональными числами» | Вариант 1. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 18,2 см, ширина раза меньше длины, а высота объём параллелепипеда. 8 27 2. Выразите числа дроби до сотых. 3. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычислений: 3 7 ㅇ)(-0,54)-1,56-; 4. Найдите корни уравнения: (6х – 9) (4х + 0,4) = 0. M-6 B2 на 1,1 см больше ширины. Вычислите 9 и 2- в виде приближённого значения десятичной 34 3 7 2 11 6) - -( 7 18 7 9 811 5. Найдите все целые отрицательные значения выражения (х-3.
- Какие абиотические факторы влияют на тысячелистник в естественных сообществах? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следующе- му плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для че- ловека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Как называют- ся организмы трофической цепи сообщества, которые используют отмершие листья сурепки? Запи- шите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 7. У Ани 40 р. Сколько 6 пить по цене 5 р. за бу
- 6. 38:2.4 75:3.2 90:6.4 45:3.6 84:21 66:3.0
- 5 Fill in: some, any, much, many. A A: I'd like 1) ................ milk, please. B: How 2) ................ do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) ................ packets do you want? A: Two, please. B A: We need 1) ................ pizzas for the party. B: Good idea. How 2) ............... do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) ................ burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) ................ lemonade? A: Yes, there's 5) ................ in the fridge.
- 3 Read the text and complete the gaps with the correct word. Meals & Mealtimes in England Breakfast A typical English breakfast consists of 1) ....... bowl of cereal, a slice of toast, orange juice and a cup of coffee. A 2) ....... of children have a bowl of cereal. Lunch Most children at school and people at work have a packed lunch. 3) ....... consists of a sandwich, a packet of crisps, fruit and a drink. Dinner A typical English meal for dinner is meat with vegetables. Vegetables like potatoes, carrots, peas, cabbages 4) onions are very popular 5) England. 1 A some Ba Can 2 A much B many Clot 3 A It B These C Those 4 A and Bor C but 5 A at Bon Cin
- 2 Complete with foods/drinks.
- 1 Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 1 a ................. of cereal 2 a................ of bread 3 a ................ of cola 4 a ................ of orange juice 5 a........... of sugar 6 a ................ of water
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву Растение Срок хранения, годы Кукуруза 2-3 Огурец 68 Горох 5-6 6-8 Максимальный срок всхожести, дин 7 8 6 10 Глубина заделки семян, см 4-6 3-4 4-5 4-8 Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность меньше acero? Ответ: Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см? Ответ: Семена каких двух растений из перечисленных в таблице уже будут иметь проростки на 7-й день после посевна? Ответ:
- 3. Какой цифрой обозначен переход с излучением света с наибольшей длиной волны? Решение:
- 2. Какой цифрой обозначен переход с поглощением света с наименьшей частотой? Решение:
- Домашняя работа 1. Вставьте пропуски - один из основоположников теории квантовой механики. Атом может находиться только в особых, Каждому состоянию соответствует определенное значение энергии - уровень. Находясь в стационарном состоянии, атом и состояниях. Излучение света происходит при переходе атома из стационарного состояния с энергией в стационарное состояние с Закон сохранения энергии: энергия излученного фотона равна энергией. Атом может поглощать фотоны атом переходит из стационарного состояния с энергией в стационарное состояние с энергией. - состояние атома, в котором все электроны находятся на стационарных орбитах с наименьшей возможной энергией. 2. На рисунке представлен энергетический спектр атома водорода 1.Какой цифрой обозначен переход с поглощением света с наименьшей энергией? Решение:
- Spell these words. 1) [dzi:nz] 2) [pə'dza:məz] 3) ['leginz] 4) [[ǝ:ts] 5) [ska:f] 6) ['swetǝ]
- Make up word combinations using these words. 1) long 2) short 3) warm 4) colourful 5) light a) pyjamas b) coats c) blouses d) leggings e) scarves
- Фамилия, имя 1. Раскройте скобки. Подчеркните местоимения. (У) меня сегодня день рождения. (Ко) мне придут гости. (В) моей коллекции появится новая марка. (На) ней будет изображена природа. Мне нравится пейзаж. 2. Вставь пропущенные буквы. Определи лицо местоимений. Прин..сли нам щенка спаниэля, вел..чиной со среднюю крысу. Кошка наша на шкафу стала готовиться к пры..ку. Ей, колечно, непонятно: крыса это или щенок. Чтобы развлечь его, я принёс из кухни кость и пол..жил ему под нос. 3. Соберите предложения. Существительное сойка замени местоимениями. Запишите. Но, по характеру, разбойник, настоящий, сойка. Красивая, сойка, птица. Легко, сойку, по, узнать, на крыльях, перьям, белым и чёрным. Бояться, сойку, маленькие, не только, но и, птицы, большие. Разоряет, сойка, гнёзда, расклёвывает, птичьи, яйца, птенцов, губит.
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите коорди нату середины числового отрезка АВ.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) У каких из этих животных зубов больше, чем у хомяка, но меньше, чем у лошади?
- Ответьте на вопросы. 1) Сколько зубов у большеухой лисицы?
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the adjective. Bob is ___ (bad) friend I have ever met. He doesn't care about other people. as bad as bad the worst worse
- Определи ошибки в тексте, выделив их цветом. Длина светового дня в естественных экосистемах зависит от Луны. Когда зимой день становится коротким, деревья сбрасывают листву, а многие животные впадают в уныние, готовясь к долгой и суровой зиме.
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Быстро дог рает, оз 3 рю, г рённый луной, заг рючее вещество, чуть-чуть приг рать на пляже, обг реть, пришло оз релый пень, наблюдать з рение, перег рницы, сг ревшая лампочка, любил з Γ релка.
- Бассейн на даче можно наполнить, используя две трубы. Известно, что первая труба наполняет за 1\frac{3}{4} бассейна, а вторая - \frac{4}{30} бассейна. За какое время бассейн наполнится полностью, если включить обе трубы одновременно? Запиши ответ, округлив его до целого количества минут.
- 7 Напиши отрицательные предложения, как в примере. 1 We studied in the library yesterday. We didn't study in the library yesterday. 2 Pedro played football last Sunday. 3 I watched TV last night. 5 The cat climbed a tree yesterday morning. 6 It rained last week. 7 He smiled at me. 4 Aya listened to music yesterday evening. 8 George tidied his room an hour ago.
- 5 Заполни пропуски в тексте глаголами в past simple. Yesterday my sister and I 1) ...helped.. (help) our mum in the house. First, we 2) .................. (clean) our rooms and then we 3) .................. (wash) our clothes. After that, we 4) .................. (cook) some pasta. The pasta 5) .................. (not/be) very good. Harris, but our mum 6) .................. (be) happy to eat it. She 7) .................. (not/want) to show that the food 8) .................. (be) awful! Our Mum is so kind!
- 1173. Найдите значение выражения log4 8.
- 1172. Найдите значение выражения log20 0,05.
- 1171. Найдите значение выражения log25 0,2.
- 1170. Найдите значение выражения log42.
- 1169. Найдите значение выражения log0,25 64.
- 1168. Найдите значение выражения log0,5 32.
- 1167. Найдите значение выражения log0,2 625.
- 1166. Найдите значение выражения log0,04 0,008.
- 1165. Найдите значение выражения log0,1 0,01.
- 1164. Найдите значение выражения 8log25
- 1163. Найдите значение выражения 25log5 6
- 1162. Найдите значение выражения 64log4 7
- 1161. Найдите значение выражения 49log7 12
- 1160. Найдите значение выражения 9log3 2
- 1159. Найдите значение выражения 11.8log8 9
- 1158. Найдите значение выражения 11.9log9 18
- 1157. Найдите значение выражения 17. 4 log4 14
- 1156. Найдите значение выражения 2.11 log11 8
- 1155. Найдите значение выражения 14.12log12 15
- 395. а) Спишите.
- 394. а) Замените глаголы 1-го лица ед.ч. на глаго- лы 1-го лица мн.ч. Утром я встаю, делаю зарядку, одеваюсь,ся умываюсь, причёсываюсь, завтракаю, собираю книги и отправляюсь в школу. В школе я чи- таю, пишу, считаю, рисую и пою. б) Выделите личные окончания. Укажите спряже- ния.
- I36:18-52-жёлтый 624:24=26-сине 2. Реши уравнения. 8. x + 568 = 1000 48.x x-179 = 725:29 3. Реши задачу. За 21 день Гриша прочитал 336 страниц. Сколько страниц Гриша прочитает за 29 дней? 1/336:21=16(стрі - в день
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Самолёт летел над пустыней, обильно поросшей сухим кустарником. 2) Пустыня казалась бескрайней. 3) Озеро, покрытое снегом, было миражом. 4) Пассажиры не могли понять, почему солончак так похож на обычное озеро. 5) Враждебный неземной пейзаж приковал к себе внимание пассажиров.
- Солнце (до)бел.. ра(з/с)кале(н,нн)ое, почти бе(з/с)цветное, ст..яло в зенит... (В)низу медле(н,нн)о плыла (жёлто) серая гладь пустын.. с ре(д/т)кими (не)б..льшими грядами барханов кое(где) поросших колюч)?)ками. Края пустын.. словно заг..бались (к)верху, и казалось, что самолёт в..сит над гиган(?)ским блюдом. Так про- шел без малого час и внезапно путешестве(н,нн)ики увид..ли под крылом самолёта озеро окружё(н,нн)ое(3) крутыми, обрывистыми берегами и покрытое осл..пительно белым, даже голубоватым снегом. Это мнимое озеро оказалось огромным солончаком. За (не)сколько минут до приз..мления самолёт ре(з/с)ко снизился. Экипа(ж/ш) и па(с,сс)ажиры внимательно см..трели (в)низ пыт..ясь понять, почему белая с..рдцевина со- лончака кажется льдистой, заснеже(н,нн)ой поверхностью настоящего озера. (Ни)что не выгляд..ло так враж- дебно жизни, как эта гиган(?)ская яма с обрывистыми краями напом..навшая мёртвый лу(н,нн)ый кратер. Этот (не)земной пейзаж завораживал па(с,сс)ажиров пр..тягивал в(з/с)гляды. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На столе стоит три коробки. В одной коробке лежит два зелёных яблока, в другой коробке лежит зелёное и жёлтое яблоко, в третьей коробке лежит два жёлтых яблока. Несмотря на то, что на каждой коробке указано её содержимое, надписи оказались неверными. Из какой коробки надо вынуть одно яблоко наугад, чтобы понять состав каждой коробки? Ответ: из коробки с
- 8 Тип 7 № 1854 i 1-b 9a²+6ab+b² Найдите значение выражения ⋅ при а = 2 и b = -2. 6a+2b 4-4b
- 7 Тип 7 № 1827 i 9b Найдите значение выражения 9b при а = -1,5 и b = 10. a2-16 a-4
- 6 Тип 1 № 34 i 4 15 Вычислите: + . 25 4
- Найдите значение выражения ( 1 93.94 \frac{12}{\sqrt{9}} )3
- Установите соответствие между типами организаций и административными доменами: Коммерческая gov Правительственная edu Некоммерческая org Образовательная com
- 10. В среднем из 125 компьютерных мышек, продающихся в магазине, 12 имеют какой-либо дефект. Найди вероятность того, что случайно выбранная компьютерная мышка окажется без дефекта.
- 678. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие языковые средства используют- ся в нём для связи предложений? Какие средства выразительности помога- ют нам увидеть красоту росинок? С помощью дополнительных источников информации определите, о какой траве рассказывает автор. Найдите в тек- сте краткие прилагательные. Какими членами предложения они являются?
- Вставь пропущенные цифры.
- Найдите значение выражения 4 9 − 5 6 ⋅ 7 15. Помните, что если ответ выражен обыкновенной дробью, то эта дробь должна быть несократимой.
- 234. С 15 одинаковых теплиц 450 т огурцов.
- 233. В хозяйстве заготовили д расчёта 23 ц на корову по 12 ц на каждого теле телят в хозяйстве?
- 232. Выполни деление с объяс 216:36 910:26 296:37 168:28
- Подпишите название города, в котором собралась Рада, провозгласившая переход под власть России земель Войска Запорожского. Укажите на карте дату этого события. 2) Подпишите на карте название города на правом берегу Днепра, оставшегося по Андру- совскому перемирию под контролем России. 3) Одним цветом обведите западную границу России до Русско-польской войны 1654- 1667 гг., а другим - после этой войны. 4) Произвольным цветом закрасьте территории, которые вошли в состав России по итогам этой войны.
- D/z 1) 3,18x+4,82x = 16, 16 2) 4,2x-2, 1x +37= 7, 9 3) (2,4x-3,1) • 1,1 = 5,5 4) 10,2: (2x−4,7) = 4
- Практическая работа 11 Правописание союзов. Цель: закрепление знаний о правописании союзов. Задание 1. Выполните тестовое задание. 1. Найдите неправильное утверждение. 1 Союз это неизменяемая часть речи. Вариант 1 2) Союзы не являются членами предложения. 3) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения 2. В каком предложении употреблен сочинительный союз? 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку. 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности. 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет. 3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)? 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо. 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро. 4. Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного. 1) Снег падал и засыпал дорожки сада... 2) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом. 3) Снег падал и покрывал снегом деревья. 5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное. Каждый день родители ждали... 1) ... приезда сына из Петербурга. 2) ... что приедет их сын из Петербурга 3) ... письма и надеялись на возвращение сына. 6. Найдите предложение с составным союзом. 1) Он подошел к окну, чтобы открыть его. 2) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли. 3) Он сидел и писал неотложное письмо, в то время как посетитель ждал его в приемной. 7. Найдите предложение с простым союзом. 1) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу. 2) В степи все открыто, зато ты у всех на виду. 3) Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто хотела перехватить эти взгляды. 8. Укажите предложение с противительным союзом. 1) Солнце светит, но не греет. 2) Это был не то белый, не то подберезовик. 3) Встал сегодня, когда еще не взошло солнце. 9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Старик следил за тем чтобы, я правильно записывал его слова. 2) Добрая пословица не в бровь, а в глаз. 3) Месяц светил так ярко, что была видна каждая травинка. 10. В каком предложении правильно расставлены запятые? 1) Туристы подошли к роднику для того чтобы сделать запас воды на обратную дорогу, и умыться. 2) Целый день шел мелкий дождь, и теперь тоже немного накрапывало. 3) В городе нигде не было ни одной живой души ни единого огня, не слышалось ни возгласа. 11.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном? 1) Заросли вокруг были колючими и казались непроходимыми. 2) Все вокруг переливалось и сверкало на солнце. 3) Он вдруг приподнялся и пробормотав что-то вышел. 4) Зима была снежная и все ждали сильного половодья. 12.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно? 1) Вы то(же) здесь бывали? 2) Он обещал сделать то(же) самое. 3) За(то) тайга оживала, когда наступала весна. 4) Чего не знаешь, за(то) не берись. 13.В каком варианте перед да нужно поставить запятую? 1) В сене свежем вянет земляника да звезды нависают на ветвях. 2) Солнце докатилось до края земли да растеклось по небу заревом. 3) Утки зябли в зарослях да жалобно крякали всю ночь.
- 161. Прочитайте письмо школьника. Здравствуй, Саша! Спасибо за книгу. Она очень интересная. Как ты живёшь? Как учишься? Пишешь ли стихи? Они мне очень нравились. Я дружу с Колей Смирновым. Он хороший товарищ. Мы вместе играем, готовим уроки. Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? Приезжайте в гости. Твой друг Серёжа. С какого обращения начинается письмо и как оно заканчивается? О чём говорится в каждой части письма?
- Выберите и внесите ответы в специально предназначенные поля. Грибники собрали 36 кг грибов и разложили их в 4 корзинки так, чтобы их масса была одинаковой. Сколько килограмм грибов получилось в каждой корзинке?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Почему эта поляна называет..ся Ясной? Сидишь под берёзами на холме, и залитая солнцем поляна как на ладони. Обрамляет поляну лес, внизу по равнине змеит..ся речка. Воронка с двумя мост(е)ками. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянут телегу. Опушки леса темны³, а поляна золотит..ся под солнцем. Островок кустов и дерев..ев дразни..т глаз переливами красок. И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увидеть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней.
- 14b 1 Larry's magic moments! Look and say. 1 come came win - won meet met sleep - slept take - took swim - swam Fun c Uncle Harry/come/from Australia. We/meet him/at the airport. 3 I/go/to the mountains/with Dad. We/sleep/in a tent. 2 Nanny/take us/to a safari park. l/ride an elephant! 4 l/swim/for my school team. l/win/a trophy! 1 Last year Uncle Harry came from Australia. We met him at the airport. 2 Sing along! 200 The BEST YEAR ever! It was the best year ever! I had the greatest time: I went to the funfair and the zoo, This year was really fine! Oh, what a year, What a year it was! funfair 3 Matc piano
- Вокруг прямого проводника с током существует магнитное поле. Определи направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В. Обрати внимание, что точки А и В находятся с разных сторон от проводника (точка А - спереди, а точка В - сзади).
- 211. Складзіце сказы з амонімамі. гасцінец 1. 2. сплаў 1. 2. праспект 1. 2. усход 1. 2. склад 2. 112
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.