База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подумай и напиши, почему этот день важен для всех р сиян. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится дата.
- называется зап не? Напиши - • нет заповед ии, который н
- 3 какой природн асположен регис
- Запиши, как называется район, в котором ты жив
- 10.1. Запиши название регис или края, или автономной об или города федерального зн
- 47 What does she do on Sundays?
- 46 When does she do the shopping?
- 45 What time does she finish work?
- 44 How does she go to work?
- 43 What time does she wake up every day?
- 42 Where does Amy work?
- Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Иване Калите». По каким признакам можно понять, что перед нами Москва в период правления Ивана Даниловича? Сравните эту картину с картиной того же художника на с. 83. Что изменилось?
- Какие новые ремёсла стали развиваться при Иване Калите? Рассмотрите карту современной Москвы. Какие названия говорят о том, что здесь раньше были ремесленные слободы?
- Почему при Иване Калите в Москве стало много купцов? С какими странами торговали московские купцы?
- 173. Начерти отрезок длиной 12 см и узнай: 1) сколько сантиметров в одной третьей части отрезка; в одной шестой; в одной двенадцатой; 2) сколько сантиметров в двух третьих отрезка; пяти шестых; в одной
- 172. (Устно.) Используя рисунок, вставь вместо точек слова «равно», «больше» или «меньше» так, чтобы записи стали верными: одна треть ... одной шестой; одна треть ... одной двенадцатой; одна шестая ... одной двенадцатой; одна треть ... пяти двенадцатых; три шестых ... шести двенадцатых.
- 171. 7 961 4 524 84 56 17 356 23 815 23 16 16 440 : 60 15 260 : 70
- 170. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую — 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай рисунок и реши задачу.
- 169. 1) В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани. В одном куске было на 4 м ткани больше, и из него сшили на 2 плаща больше. Сколько метров ткани расходовали на 1 плащ? на 6 плащей? 2) в мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани длиной 6 м и 10 м. Из большего куска сшили на 2 плаща больше. Сколько метров ткани израсходовали на 8 плащей?
- Revision of tenses. Translate from Russian into English in your copybook. 1. Он подметает пол (to sweep the floor) каждый день. 2. Он сейчас подметает пол. 3. Он только что подмед пол. 4. Он подмел пол час назад. 5. Он подметал пол в 10 часов. 6. Я уверен, что он подметёт пол вечером. 7. Он собирается подметать пол 8. Ова не моет пол (to mop the floor) каждый день. 9. Она сейчас не моет пол. 10. Она еще не вымыла пол. 11. Она не мыла пол вчера. 12. Она не мыла пол вчера в это время. 13. Я думаю, она не будет мыть под сегодня вечером. 14. Она не собирается мыть пол. 15. Ты вытираешь пыль с мебели (to dust the furniture) каждый день? 16. Ты сейчас вытираешь пыль с мебели? 17. Ты уже вытерла пыль с мебели? 18. Ты вчера вытер пыль с мебели? 19. Ты вытирала пыль с мебели вчера в это время? 20. Ты вытрешь пыль с мебели вечером?
- 6.* Прочитай отрывок из стихотворения С. А. Есенина «Лебёдушка». Найди в тексте и выпиши средства художественной выразительности. Сравнение: Но глаза его орлиные
- 5. Запиши недостающие части цитатного плана рассказа «Капалуха» В. П. Астафьева. - 1. «Мы приближались к альпийским уральским лугам...» 2 3. 4.
- 4. Прочитай отрывок из произведения. Ответь на вопросы. Капалуха В. П. Астафьев ...Я глянул, и сердце моё забилось от испуга чуть было не наступил на гнездо. Нет, оно не на бугорке было свито, а посреди просеки, под упруго выдавшимся из земли корнем. Обросшая мхом со всех сторон и сверху тоже, затянутая седыми космами, эта
- 3. Восстанови последовательность в рассказе «Приёмыш» Д. Н. Мамина-Сибиряка. • Лебедь у Тараса • Прощание с Приёмышем 1 Дорога к избе • Стая лебедей Соболько и Приёмыш
- 2. Прочитай имена героев и названия объектов из произведений. Запиши название произведения и автора. Норка, Скрип, сокол, мальчишки-рыбаки - Енисей, рассказчик, пароход, остров - Избушка, лебедь, лодка, Соболько -
- Проверочная работа по разделу «Произведения о животных и родной природе» 1. Прочитай названия книг. Отметь, в какую книгу можно поместить рассказ «Весенний остров» В. П. Астафьева.
- Вопрос: По месту применения гидроизоляция бывает (необходимо отметить все правильные варианты ответа)...
- Тип 4 № 6331 i У многих растений и ж..вотных, помимо их бота-нич..ского названия, имеют(?)ся и д..полнительные образные, устаревшие, народные. Часто они отр..жают
- Что отличает леопарда ог его сородичей? Запиши-те ответ.
- 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приве- дите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие ресурсы необходимы еже для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Живой фонарик»? 1) Мальчик с папой пошли домой через осиновую рощу. 2) Маленький «фонарик» светился в тёмной траве жёлтым огоньком. 3) Ваня был рад, что у него такая удивительная находка. 4) Ваня с отцом принесли домой светлячка. 5) Среди листиков и травинок мальчик нашёл жучка-короеда. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Почему светлячок перестал светиться? 1) заснул 2) устал 3) испугался 4) притворился мёртвым
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) светлячок Б) поколение В) искорка Значения слов 1) мельчайшая частичка горящего или раскалённого вещества 2) жучок, светящийся в темноте 3) объединение людей, родившихся в определённый период 4) мелкая блестящая, сверкающая частица чего-либо, светящаяся точка Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В субботу будет преобладать западный ветер. 2) Самая низкая температура воздуха ожидается в воскресенье ночью. 3) Вечером в субботу и вечером в воскресенье влажность воздуха будет одинаковая. 4) В пятницу ночью пройдёт небольшой дождь.
- Рассмотри изображения изделий народных промыслов. Стрелкой с надписью «шерсть» отмечен павловопосадский платок, который может быть сделан из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет, который может быть сделан из глины, и любой предмет, который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Определите верное утверждение.
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Рассмотри рисунок, на котором изображён магазин подарков. Стол может быть изготовлен из дерева. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из глины и любой предмет (любую деталь) из стекла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда мы открыва..м книгу с рисунками, то словно п..падаем в разн..цветный мир. На рисунках ож..вают герои, города и страны, где прои..ходят описанные с..бытия. Всё, о чём ра(с,сс)каз..вает автор книги, как бы делает..ся понят-нее, ближе нам. Такие рисунки н..зывают..ся иллюстрациями а с..здают их художники-иллюстраторы. Как это обычно прои..ходит? Сначала художник изуча..т рук..пись будущей книги, иногда (не)сколько раз. Так он знаком..т..ся с героями сказки ра(с,сс)каза пов..сти или романа. Ему важно п..нять их х..рактеры, пре..пол..жить, как они выгл..дят, пр..думать, как будут распол..гат..ся на иллюстрациях. Каждый художник вид..т что(то) своё в героях и с..бытиях книги, и этот³ ..гляд отр..жается в его рисунках. Вот почему к одному ..изведению разные художники с..здают абсолютно разные иллюстрации. (По Е. Каменевой)
- От посёлка до города, расстояние между которыми 24 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 296+ = 704
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 15,3 и 15,4. Ответ запишите с двумя знаками после запятой.
- Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 9.
- Ответ: 4) Астрид Линдгрен родилась в 1907 году, а в 1955 году вы- шла её первая книга о Карлсоне. Сколько ей тогда могло быть лет? Ответ: 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- прогнозов погоды он прочитал такой прогноз: «На следующей неделе в Рио-де- Жанейро будет как всегда летом жарко днём температура воздуха будет подниматься до но каждый день ожидаются дожди». «Почему там в январе лето?» подумал Алёша и обратился с этим вопросом к старшему брату Диме. Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- Установите хронологическую последовательность событий истории Древнего мира, обозначенных буквами: А походы египетского фараона Рамзеса II Б начало греко-персидских войн, битва при Марафоне В реформы законодателя Перикла в Афинах Запишите в ответе буквы в нужной последовательности. Ответ:.
- 9. Соберите сведе… орных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы». Горная порода Использование людьми
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А (2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека? Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 2.1. Высота мальчика к шести годам увеличилась до 122 см. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, развитие, движение, размножение. Ответ:
- 15 Расположите выделенные продолжительности светов с наибольшей продолжитель
- 14) Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 8 марта. Лена с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Со и географической широтой местнOOL
- 13) Определите протяжённость (в километрах) Индийского океана вдоль экватора, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. и 44° в.д., а западное побережье острова Суматра в точке с координатами 0° ш. и 99° в.д. Длина дуги 10 экватора составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- География 6 класс ВПР Используя приведённую ниже таблицу, выполните задания. Расположите страны в порядке уменьшения численности населения, начиная со страны с самой большой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран. 3412
- 6. В России существует государственная награда - орден Кутузова. С помощью дополнительной литературы и Интернета узнай, кому и за какие заслуги вручают этот орден в наше время. Запиши два примера.
- 5. Какое памятное сооружение было возведено в Москве в память победы над французской армией и Наполеоном?
- 4. 8 сентября считается одним из дней воинской славы России. В честь какого события отмечается эта дата? Выбери правильный ответ. окончание Отечественной войны 1812 года Бородинское сражение разгром армии Наполеона
- 3. Кто такие партизаны? Запиши.
- Школьник захотел увеличить мощность нагрева теля в 3 раза. Для этого он подсоединил парал лельно к проволоке нагревателя резистор. 1) В немодифицированном нагревателе при под- ключении в сеть с номинальным напряжением выделяется мощность 6 Вт. Какой будет мощ ность, выделяющаяся в резисторе, если под соединить модифицированный нагревательный элемент в сеть с тем же напряжением? 2) Резистор какого сопротивления необходимо подключить к проволоке, чтобы осуществить задуманное, если проволока имеет сопротивление Апр 2 Ом точно? 3) Резисторы на заводе изготавливают с точностью ±5%, то есть сопротивле ние резистора может отличаться от номинального на 5%. В каком диапа- зоне может лежать величина мощности, выделяющейся в модифицирован ном нагревателе, если подключить его в сеть с напряжением в 2 раза меньшим номинального?
- Два резистора сопротивлениями 2 Ом и 6 Ом соединили последовательно и по- дали на них некоторое напряжение. За 10 с в этих резисторах выделилось ко личество теплоты 125 Дж. Затем эти сопротивления соединили параллельно и подали на них такое же напряжение. Какое количество теплоты выделится в резисторах в этом случае за то же время? Ответ округлите до целого значения. Ответ: Дж.
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Белые фонарики»? 1) Насекомые распознают цветы только по запаху. 2) Жёлтый — единственный цвет, который можно различить в темноте. 3) Ландыш цветёт первым, он в почёте у пчёл и шмелей. 4) В темноте летнего леса можно различить только белые цветы. 5) Ранние весенние цветы не имеют сильного запаха. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- (12) По какому принципу располагаются растения по этажам? 1) по цвету 2) по запаху 3) по росту 4) по красоте Ответ: Π
- Запиши в таблицу выбранные цифры с соответствующими буквами.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Как только у человеч..ства во(з/с)никла (не)обходимость что(то)³ записать, сохр..нить для потомства, по..вились особые составы для письма. Первые ч..рнила делали довольно просто: сажу смешивали с чем(нибудь) клейким. В (Е/е)гипт.. для этих целей золу соед..няли с р..створом камеди – клейким густым соком акации или вишни. Очень давно пр..м..нялись ч..рнила и в (К/к)ита... Это была довольно густая туш.., она плохо ст..кала с пера, поэтому на Восток.. пре(д/т)почитали писать иерог- лифы кисточкой. В (Е/е)вроп.. ч..рнила по..вились значительно позже. Арх..ологи в засы- панн..м пеплом древн..римском город.. нашли гли(н/нн)яную чаш..чку, на дне ко- торой в..днелся какой(то) тёмный осадок – обыкнове(н/нн)ая сажа, ра(з/с)ведённая на масл... Оказалось, что это самая старая из всех извес..ных на з..мле ч..рнильниц! А красные ч..рнила сч..тали в те времена св..щенными: писать ими мог только импе- ратор. (По В. Богданову)
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударн 1 гласными.
- Опишите органы растения вишня обыкновенная. 11. 1. Составьте описание листьев этого рас приведённых ниже списков.
- 10. 2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа вишни обыкновенной. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10. 1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 4) почка 2) цветок 5) плод 3) лист 6) побег Запишите в таблицу выбранные циф- ры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ
- К какой группе растений относится вишня обыкновенная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого вы отнесли вишню обыкновенную к выбранной вами группе. Ответ:
- 2) Сколько всего золотых медалей завоевала российская команда за последние 3 года из указанных? Ответ:
- Математика. 5-й класс. ВПР. 10 тренировочных вариантов 1) В каком году из приведённых российская команда получила най- большее количество серебряных медалей? Ответ:
- Мастер обрабатывает в час на 11 деталей больше, чем ученик. За 2 часа, работая вместе, они обработали 90 деталей. Сколько деталей в час обрабатывает ученик? Укажите, какое уравнение соответствует условию задачи, если х — количество деталей, которое обрабатывает мастер за час. (x-11) 2 = 90 (2x-11)2 = 90 (x+11) 2 = 90 (2x+11)2 = 90
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{12}:(\frac{5}{16}-\frac{1}{8})\)
- Вычисли градусные меры указанных дуг.
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре или музее? Ответ: Б Какое правило отражает этот знак? Ответ: Запрещено пользовать мобильный телефоном 7.2. Какие правила отражают остальные знаки, пиши ответы в таблицу. Знак A Правило
- 1. Какой материк на карте обозначен буквой Д?
- На основе прочитанных текстов определи верность следую щих утверждений. А. Большинство рассказов В. Бианки посвящено ле су, который автор хорошо знал с детства. Б. Рассказчик восхищается удивительной способ ностью птиц соорудить себе жилище собствен ными силами. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- ПОМОЖЕШЬ НАРИСОВАТЬ ТАКУЮ ЖЕ ПТИЧКУ?
- РЕШИ ЗАДАЧУ. Масса 8 одинаковых корзин с виноградом 96 кг. Сколько кг винограда в 5 таких корзинах? Задача.
- РЕШИ ПРИМЕРЫ: 68-36:9-7 66:33+99:9 24: (12-9)-5 88:22 +15.6
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами.
- В каком году был получен галалит – полимер на основе белка?
- На основе прочитанных текстов определи верность следую щих утверждений. А. Большинство рассказов В. Бианки посвящено ле- су, который автор хорошо знал с детства. Б. Рассказчик восхищается удивительной способ- ностью птиц соорудить себе жилище собствен- ными силами. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Какая из точек лежит правее на координатной прямой: А(1,6) или В(1,7)?
- (2)В данном ниже предложен согласные звуки звонкие, В Льдиня вдруг в треском Ответ
- О Произнеси данние ниже слове ния над ударними гласники. Изяла, вафлкит, до
- Подумал и напиши, в какой жизненной ситуации умести Вудет употревите выражение У страха влезе Велики.
- Найдите пересечение множества простых чисел и промежутка (41;55). Введите в ответ три наименьших таких числа в порядке возрастания. Любой ответ вводите без пробелов:
- Раставить по хронологии ( присоединение к Може А) Присоединение Пикова Б) Присоединение Новгорода В) Писоединение Твери 5) Присоединение Смоленска-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.