База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 65. -17-20=
- 64. 4+(-70)=
- 63. 4+(-15)=
- 62. 6*(-1)=
- 61. 6+(-4)=
- 60. -3+(-4)=
- 59. -5+9=
- 58. -7+(-4)=
- 57. -7+4=
- 56. -5*2=
- 5. 9+(-17)=
- 2x^2 - 10x = 0
- 5. Вставь гласную букву в суффиксы -ик-, -ек-. Дом_к, пенёч_к, луч_к, рыж_к, платоч_к, цветоч_к, кружоч_к, корабл_к, звоноч_к.
- 4. Над каждым словом третьего предложения укажи, какой частью речи оно является.
- 3. Измени число выделенных глаголов. Спиши и озаглавь текст.
- 2. Реши задачу. К празднику ученики сделали из бумаги 36 фонариков и 27 звёздочек. Из всех игрушек они сделали 9 ёлочных гирлянд. Сколько игрушек было в каждой гирлянде?
- 1. Укажи порядок действий и найди значение выражения. 12 * 7 - 60 : 15 - 36 : 2 = ?
- 2x + 2 = -3.
- 13 Найдите слова, в которых есть только звонкие согласные (в том числе сонорные). Обведите номера ответов.
- 6. Отметьте правильные предложения, исправьте неправильные.
- 24^4 / 32.83
- Найти число, если 16% этого числа равны \(\sqrt{(3\sqrt{3}-8)^2} + \sqrt{(3\sqrt{3}+8)^2}\).
- The user wants me to analyze the mathematical expression in the image.
- 5. Выполнить умножение двузначного числа на однозначное 17 · 8 = (10 + 7) · 8 = 80 + 56 = 136 43 · 8 = 68 · 2 = 54 · 6 = 72 · 5 = 44 · 2 = 35 · 7 = 83 · 5 = 48 · 9 = 45 · 4 = 67 · 7 = 63 · 7 = 62 · 4 = 59 · 6 =
- См...трел в ...кно, с в...селым ш...луном, в...зет л...шадка, пох...п ...лянке, дот...нулся до цв...тка, п...д...рили скв...рца, б...льшой м...хнатый шмель, по б...кам б...леет, п...лзет по д...ске
- 24^4 / (32^2 * 8^3)
- б) Для составления каждого нового слова (имени существительного) используй буквы в слове «математика». Можно использовать и одну из дополнительных букв. Запиши новые слова на строчках.
- а) Собери из слов пословицу. Запиши.
- в) Какие события при чтении рассказа взволновали тебя? Запиши краткий ответ.
- б) Составь и запиши вопрос по содержанию рассказа.
- a) Какой ты представляешь себе Наташу? Опиши её, используя слова для справок.
- 7. Those books ......... from the library. 8. My parrot ......... from South America. 9. The bananas ......... on the dish. 10. Your jeans ......... in the wardrobe
- 4. Определи тип текста. Подчеркни верный ответ.
- 3. Спиши текст, вставляя знаки препинания. Озаглавь текст.
- 2. Реши задачу. В книге 9 чёрно-белых рисунков, что составляет шестую часть от цветных рисунков. Сколько цветных рисунков в книге?
- У кошки Рыжули 4 котёнка, а у Мурки 8 котят. Во сколько раз меньше котят у Рыжули, чем у Мурки?
- Собственная скорость теплохода равна 16 км/ч, скорость течения реки равна 4 км/ч. Теплоход плыл от одной пристани до другой и вернулся обратно. Найти среднюю скорость теплохода на протяжении всего пути. Ответ дать в км/ч.
- Вопрос
- Вставьте необходимую форму глагола to be.
- Найти сумму наибольшего и наименьшего целых значений функции y = 2 + 1,5 cos 2x
- В цилиндрический сосуд налили 2900 см³ воды. Уровень жидкости оказался равным 20 см. В воду полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся на 15 см. Чему равен объем детали? Ответ выразите в см³.
- Хорда АВ делит окружность на две дуги, градусные величины которых относятся как 5:7. Под каким углом видна эта хорда из точки С, принадлежащей меньшей дуге окружности? Ответ дайте в градусах.
- Даны комплексные числа z₁ = 1+2i и z₂ = 2-3i. Найти |3z₁ - 2z₂|²
- Найти число, если 80% этого числа равны \(\sqrt{\left(\sqrt{3}-8\right)^2}+\sqrt{\left(\sqrt{3}+8\right)^2}\)
- Для обогрева помещения с температурой Tп = 22°С через радиатор отопления пропускают горячую воду с температурой Тв = 83°С. Проходя через радиатор воды m = 0,25 кг/с. Проходя по трубе расстояние х метров, вода охлаждается до температуры Т. При этом следующее соотношение х = α ⋅ c ⋅ m / γ ⋅ log2 (Тв - Тп) / (Т - Тп), где α = 0,7 - постоянная величина, с = 4,2 ⋅ 10^3 Дж/(кг⋅С°) - теплоемкость, γ = 21 Вт/(м⋅С°) - коэффициент теплообмена. До какой температуры T охладится вода, пройдя по трубе длиной 35 м?
- Для обогрева помещения с температурой T = 22°С через радиатор отопления пропускают горячую воду с температурой T₃ = 83°С. Расход проходящей через радиатор воды m = 0,25 кг/с. Проходя по трубе расстояние х метров, вода охлаждается до температуры T. При этом имеет место
- Найти математическое ожидание дискретной случайной величины, заданной законом распределения: X | 2 | 5 | 8 P | 0,2 | 0,1 | 0,7
- Агентство по страхованию автомобилей разделяет водителей на 3 класса: класс H₁ (мало рискует), класс H₂ (средне рискует), класс H₃ (сильно рискует), причем 25% водителей принадлежат к классу H₁, 55% - к классу H₂ и 20% - к классу H₃. Вероятность того, что в течение года водитель класса H₁ попадет хотя бы в одну аварию равна 0, 01, для водителей класса H₂ такая вероятность составляет 0,02 и для водителей класса H₃ - 0,08. Водитель страхует свою машину и в течение года попадает в аварию. Найти вероятность того, что он относится к классу H₁. Ответ округлить до тысячных.
- Выберите один ответ: 1, 6, 1,5, 3, 5
- ЧИСЛОБУС «РОБОТ» Впиши в сетку такие числа:
- Определи, какой из примеров иллюстрирует магнитное действие электрического тока. Выбери правильный ответ из предложенных: • притягивание двух проводников с током фиксация букв на магнитной доске О притягивание Луны к Земле притягивание волос к расчёске
- Даны окружности: (1) (x-2)² + y² = 4; (2) (x-2)² + (y-3)² = 1; (3) (x-5)² + y² = 1. O₁, O₂, O₃ - центры этих окружностей соответственно. A - точка пересечения окружностей (1) и (2). B - точка пересечения окружностей (1) и (3). O - точка начала координат. Найти площадь треугольника ABO.
- В первой части изображения есть несколько вариантов ответа, но не указан сам вопрос. Судя по контексту, это может быть вопрос, связанный с предыдущим заданием, или самостоятельный вопрос. Варианты ответа: 18, 19, 20, 25, 13. Выбран вариант: 13.
- Даны окружности: (1) $(x-2)^2 + y^2 = 4$; (2) $(x-2)^2 + (y-3)^2 = 1$; (3) ...
- Найти сумму целых решений неравенства $\frac{(x-7)(x-2)}{(x+1)(x+5)} \le 0$.
- Решите уравнение 2^{x-3} + 5 \(\cdot\) 2^{x-1} = 21
- Решить уравнение 2^{x-3} + 5 \(\cdot\) 2^{x-1} = 21.
- Найти x/y, если { 8x - 3y = 9, 2x + y = 3
- Записать уравнение плоскости с заданным вектором нормали \( \vec{n} = \{2; 3; 1\} \), проходящей через точку \( M(1; 1; -1) \).
- Впиши в сетку такие числа:
- Найти \(\frac{x}{y}\), если \(\begin{cases} 8x - 3y = 9 \\ 2x + y = 3 \end{cases}\)
- Решить уравнение \(\sqrt{11 + 5x} = x + 3\). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 6) Выпиши из рассказа предложение, которое соответствует данному рисунку.
- а) Восстанови цитатный план так: 1, 2, 3, ...
- б) Как по-другому можно озаглавить этот рассказ? Предложи свой вариант заголовка.
- The user has provided an image of a crossword puzzle with numbers and a list of numbers. The task is to fill in the crossword grid with the numbers from the list.
- Веселые каникулы. Переходим в 5 класс.pdf
- 4/3 + 25/7 = ?
- 1. Прочитай текст. Выбери пословицу, выражающую главную мысль текста. Отметь её. В гостях Жили два друга. Звали их Артём и Дима. Артём жил в деревне, а Дима в городе. Обычно летом они вместе отдыхали в лагере, а в остальное время переписывались по электронной почте. Однажды Дима отпросился у мамы съездить в августе к Артёму в деревню недели на три. Мама не возражала. Дима приехал в деревню с радостью. Мальчики помогали взрослым работать в саду, грести на лугу. Ходили вместе за грибами, за ягодами, на рыбалку. Трёх недель ещё не прошло, а Дима уже собирался домой, потому что заскучал по дому, по друзьям. Прощаясь с Артёмом и родителями, он сказал: «Мне было очень весело. Большое вам спасибо за всё. Но...»
- Решить уравнение √11 + 5x = x + 3. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе укажите больший из них.
- Прямая y = 5x - 7 параллельна касательной к графику функции y = x² - 6x - 4. Найдите абсциссу точки касания.
- Прямая y = -5x + 14 является касательной к графику функции y = x³ + 3x² - 2x + 15. Найдите абсциссу точки касания.
- 21+28:4= Задача № 5 В августе хозяйка насчитала на кустах сладкого перца 60 созревающих плодов. Из-за серой гнили 12 плодов погибли. Но в сентябре хозяйка сняла ещё 20 плодов. Сколько всего перцев созрело?
- Определи, какое положение займёт магнитная стрелка, помещённая в точку А, возле электрической цепи (её схема изображена на рисунке) после замыкания ключа. Обрати внимание, что точка А находится над соответствующим элементом цепи. Рис. 1. Электроцепь и точка В ответе укажи один из вариантов (только букву) расположения магнитной стрелки. A. Б. B. Γ. Рис. 2. Магнитная стрелка, варианты расположения Ответ:
- Trainspotting is a multifaceted cultural phenomenon that 1. _______ (TO ORIGINATE) as a hobby among railway enthusiasts in countries with 2. _______ . (TO DEVELOP) railway systems, 3. _______ . (PARTICULAR) in the UK and the US, where aficionados would gather at stations and depots to meticulously record the serial numbers of 4. _______ . (TO PASS) trains and locomotives. However, this 5. _______ . (TO SEEM) innocent pastime took on a darker meaning in 1980s Edinburgh, where local drug addicts began frequenting abandoned railway stations, humorously claiming they were observing trains when questioned about their presence. This duality was brilliantly captured by Irvine Welsh in his novel, later adapted into a film by Danny Boyle, which was recognized as the 6. _______ . (GOOD) British film of the past 60 years in a 2012 HMV poll. The UK's ancient railway system, an integral part of British culture alongside traditions like tea and sheep, 7. _______ . (TO PROVIDE) the backdrop for this complex phenomenon. The main characters – Mark "Renton" (played by Ewan McGregor), Simon "Sick Boy", Daniel "Spud", and Francis "Begbie" – represent different facets of the same social problem. Renton, the narrator, stands out with his desire to change his life. The film explores both the physical and psychological aspects of drug addiction and the social stigma faced by those trying to overcome it. Danny Boyle's direction 8. _______ . (BRING) a fresh perspective, blending raw realism with innovative visual techniques. The use of slow motion, split screens, and creative editing enhances the narrative. The film's iconic opening sequence, set to Iggy Pop's "Lust for Life," encapsulates the themes of escape and self-destruction. The story also touches on broader social 9. _______ . (ISSUE) like class struggle and the difficulties of breaking free from one's environment. The characters 10. _______ . (TO TRAP) not only by their addiction but also by societal expectations and limited opportunities. This dual oppression creates a sense of entrapment that resonates with many viewers.
- 25. Имя античной богини, которую упоминает А.С. Пушкин в стихотворении «Зимнее утро»? Выберите один ответ:
- 24. Какой прием используется в приведенном поэтическом фрагменте? Не жаль мне лет, растраченных напрасно, Не жаль души сиреневую цветь Выберите один ответ: перифраз анафора эпифора
- 23. О ком из гостей Лариных пишет А.С. Пушкин? Тяжелый сплетник, старый плут, Обжора, взяточник и шут. Выберите один ответ:
- 22. М.Ю. Лермонтов в 1837 году написал стихотворение о сражении русских воинов с армией Наполеона?
- 21. О ком из писателей идет речь: У себя дома в имении под Тулой он создает школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней, пишет «Азбуку», создает четыре «Русские книги для чтения». К тому времени он уже вернулся с Кавхаза и вышел в отставку после участия в героической обороне Севастополя. Собрание сочинений составляет 90 томов. Выберите один ответ:
- 38 мин + 22 мин =
- 1 м - 1 дм =
- 8 км * 3 + 17 =
- 1 дм - 5 см =
- 59 коп. + 41 коп. =
- 24 г - 18 г =
- 8 м * 2 =
- 90 см - 4 дм =
- 1 дм + 50 см =
- 43 см - 9 см =
- 14 см + 7 дм 6 см =
- 40 см + 3 дм =
- 1 ч - 35 мин =
- 20 см - 1 дм 3 см =
- 15 мин + 45 мин =
- 18 см - 1 дм =
- 10 кг * 2 + 3 кг =
- 7 2 коп. + 14 коп. =
- Найти все решения систем уравнений второго порядка: a) {3x+2y=7, 4x-5y=40} б) {x-√3y=1, √3x-3y=√3} в) {2x-3y=6, 4x-6y=5} г) {7x-5y=0, 2x-21y=0} д) {2.1x-0.7y=1.4, 3x-y=2}
- 20. Все перечисленные ниже имена и названия связаны с жизнью и творчеством писателя XIX в. (Царскосельский лицей, «Отечественные записки», Вятка, Город Глупов). О ком идет речь?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.