База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Сторону квадрата увеличили на 20%. На сколько процентов увеличилась его площадь? Объясни вычислением, почему ответ не равен 20%.
- 6. Площадь круга равна 78,5 см². Найди его радиус и длину окружности. Используй π = 3,14.
- 5. Диаметр колеса 70 см. Сколько метров проходит точка на ободе за 25 полных оборотов? Используй π = 22/7.
- 4. Из прямоугольника 24 см × 18 см вырезали прямоугольник 8 см × 7 см из угла. Найди площадь и периметр оставшейся фигуры.
- 3. Периметр прямоугольника 126 см. Длина на 17 см больше ширины. Найди площадь.
- 2. Прямоугольник имеет площадь 432 см². Его длина в 3 раза больше ширины. Найди стороны и периметр.
- 1. Построй точки A(−6; 4), B(5; 4), C(5; −3), D(−6; −3). Определи фигуру. Найди стороны, периметр и площадь.
- 28. Кейс (практическое задание). Сопоставьте каждое утверждение с соответствующим обоснованием. Утверждения: 1) Профессиональная компетентность со временем неизбежно возможно может снизиться по различным причинам. 2) Практические методы работы регулярно пересматриваются и совершенствуются. 3) Изменения законодательства и достижения науки требуют периодической переподготовки. 4) Появление новых технологий и инноваций усложняет выполнение стандартных задач. Обоснования: А) Это создаёт необходимость постоянного мониторинга и освоения актуальных нормативных требований, чтобы не допускать ошибок. В) Даже освоенный однажды навык или знание становится недостаточным без своевременной актуализации и регулярного повторения. С) Существующие подходы постепенно утрачивают эффективность, уступая место более продвинутым и результативным решениям. D) Для сохранения эффективности нужно регулярно интегрировать в свою практику знания и умения, адаптированные под новые методы, формы и средства обучения. Выберите правильный вариант сопоставления.
- д) Фермер собрал морковь. Из всех ящиков 3/5 он отправил в столовую, а остальные 30 ящиков — в магазин. Сколько ящиков моркови собрал фермер? Сколько ящиков моркови он отправил в столовую?
- г) На покупку овощей мама израсходовала 45 д. е., что составило 3/5 имевшихся у неё денег. Сколько всего денег было у мамы? Сколько денег осталось у мамы? Какая часть всех денег осталась?
- в) Аня переписала 24 строки, что составило 3/8 всего стихотворения. Сколько всего строк в стихотворении? Какую часть стихотворения осталось переписать? Сколько строк осталось переписать?
- б) В театральной студии занимаются мальчики и девочки, всего 36 человек. Сколько мальчиков и сколько девочек занимается в театральной студии, если известно, что девочки составляют 4/6 всех занимающихся? Какую часть всех занимающихся составляют мальчики?
- а) В две коробки разложили 20 кг конфет. В первую положили 2/5 всех конфет. Сколько килограммов конфет положили во вторую коробку? Какую часть конфет положили во вторую коробку?
- Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества (ст. 174 УК РФ) проявляется в: а) использовании денежных средств или имущества, приобретённых заведомо незаконным путём для занятия предпринимательской или иной экономической деятельностью; б) использовании денежных средств или имущества, приобретённых заведомо преступным путём в личных целях, не связанных с предпринимательской или экономической деятельностью; в) использовании денежных средств или имущества, полученных заведомо незаконным путём в любых целях; г) совершении финансовых операций, заведомо приобретёнными другими лицами преступным путём, в целях придания правомерного вида владению, пользованию и распоряжению указанными денежными средствами или иным имуществом
- 24. Установите соответствие между физическим законом и формулой: А) закон сохранения электрического заряда; Б) закон Ома для участка цепи; В) закон Джоуля—Ленца. Формулы: 1) I=U/R; 2) R=ρl/S; 3) q₁+q₂+q₃=const; 4) Q=I²Rt.
- 23. На рисунке 187 приведён график зависимости силы тока в проводнике от времени. Какой заряд проходит по проводнику за 2 мин?
- 22. На рисунке 186 приведён график зависимости от времени заряда, прошедшего по проводнику. Чему равна сила тока в проводнике?
- 21. Может ли существовать электрическое поле в вакууме?
- 20. Какое топливо использовали для нагревания и превращения в пар 900 г воды с начальной температурой 39 °C, если израсходовали 50 г топлива?
- 19. Каковы показания сухого термометра психрометра, если разность их показаний 5 °C, а относительная влажность воздуха равна: а) 40%; б) 62%; в) 85%?
- 18. Сколько килограммов льда, взятого при температуре 0 °C, растает, если ему сообщить такое же количество теплоты, которое выделяется при конденсации 13,2 кг водяного пара при температуре 100 °C?
- 17. В таблице дана зависимость количества теплоты от температуры. Сколько теплоты необходимо сообщить веществу при нагревании от начальной температуры до температуры плавления?
- 16. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть воду массой 4 кг от 20 °C до температуры кипения и полностью испарить её?
- Проверь правильность ответов в заданиях по решению уравнений: 1) 3x − 5 = 4x + 4; ответ: 9; 2) 3x = 0; ответ: −3; 3) 6x = 2; ответ: 3; 4) 2(x + 5) = 0; ответ: −5; 5) 8 − 6 = 9x − 5x; ответ: 0,5; 6) −0,3x = 2,7; ответ: −9; 7) −1 = −10(x − 2); ответ: −2,1; 8) 5x + 2 = 10x − 18; ответ: −4.
- Вычислите наиболее удобным способом: 1) 13·25 + 78·4; 2) 15·25 − 16·(68 − 18); 3) 100 − 80·4 + 27·4; 4) 67 + 8·(100 − 37).
- На изображении виден только фрагмент задания: обозначение «2)» без читаемого условия.
- Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли данную образовательную программу. Теперь нужно внедрить полученные знания, умения и навыки в ежедневную работу. Ниже приведены варианты действий и обоснования причин этих действий. Необходимо выбрать единственный правильный вариант сопоставления действий и их причин. Варианты действий: 1) Организовать коллективное обсуждение, где работники предложат, как применять знания на практике; 2) Назначить одного работника ответственным за внедрение новых знаний во всём учреждении; 3) Ввести регулярный контроль за применением новых знаний в ежедневной работе; 4) Провести дополнительное анкетирование для выявления сложностей в применении знаний; 5) Обеспечить работников методическими рекомендациями и примерами применения новых знаний. Причины действий: А) Это позволит определить конкретные трудности, с которыми сталкиваются работники, и своевременно их устранить; Б) Это позволит централизованно следить за процессом внедрения и минимизировать ошибки; В) Это мотивирует работников, обеспечивая им понятный алгоритм внедрения знаний; Г) Это поможет быстро выявить лучшие практики и распространить их на всю образовательную организацию; Д) Это создаст у работников чувство вовлечённости и повысит вероятность успешного внедрения знаний. Выберите единственный правильный вариант сопоставления.
- Более высокий уровень доходности в теневой экономике по сравнению с уровнем доходности в сфере легальной экономической деятельности — это ... фактор преступности, который относится к её причинному комплексу. Варианты: политико-управленческий; нравственно-психологический; социальный; правовой; экономический.
- Переведите предложение: “Paris oder Toronto?” Варианты: или, Париж, привет, Торонто.
- Время, до которого участковая избирательная комиссия обязана завершить прием обращений о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования: выберите правильный вариант.
- Write your own 5 sentences in present perfect using the following verbs: take, eat, read, have, go.
- После прохождения данной программы вы стараетесь использовать в работе новые термины. Но вам кажется, что они слишком абстрактные. Какой подход поможет вам лучше запомнить и применять их на практике? Варианты: 1) Повторять официальные определения каждый день и заучивать их наизусть. 2) Переформулировать термины своими словами и связывать их с примерами из своей работы. 3) Переписывать все термины из документов, учебников и иных источников и просто время от времени перечитывать. 4) Использовать только те формулировки, которые были даны в курсе, не меняя их.
- Что такое ИС Информация? Варианты: «Информация не из игры»; «Информация игрового процесса»; «Информация из чата администрации»; «Правила сервера».
- Расположите действия по оказанию первой помощи в правильной последовательности: 1) проверить, нет ли опасности для себя и пострадавшего; 2) начать оценку состояния пострадавшего; 3) организовать устранение опасных факторов; 4) позвать на помощь коллег; 5) подойти к пострадавшему.
- Из A в B ведёт 1 дорожка, из B в C — 2 дорожки, из A в D — 3 дорожки, из D в C — 4 дорожки. Коммунальные службы начали ремонт на двух дорожках из D в C и временно закрыли их, извинившись за неудобства. А на одной из дорожек из A в B проходят городские соревнования «Беги», и сегодня по ним тоже пройти нельзя. Сколькими способами можно пройти из A в C сегодня?
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см.
- В семи одинаковых ящиках 35 кг персиков. Сколько килограммов персиков в четырёх таких же ящиках?
- Вычисли площадь второго квадрата: S = ______.
- Способы, которыми избиратель может подать обращение в участковую избирательную комиссию о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования (на дому): письменное заявление или устное обращение?
- Задания 7–10: выполнить действия, решить уравнения и задачи, приведённые на изображении.
- Write your own 5 sentences in present perfect using the following verbs: take, eat, read, have, go.
- Переведите предложение: Tokio oder Paris? Используйте слова: Париж, Токио, или, приятно познакомиться.
- Не придавать излишне большого значения результатам тестов, не разглашать данные тестов и др. называют: 1) путями формирования мотивационной сферы ребёнка; 2) правилами психологической безопасности; 3) способами воздействия педагога; 4) формами работы с детьми с осложнённым поведением.
- На изображении приведены задания по истории России: для каждого события укажите время с точностью до десятилетия и назовите любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. 1) Когда в России были произведены реформы Александра II, началось крестьянское движение? 2) Когда в России впервые были перенесены столица и царский двор? 3) Когда в России произошло первое крупное поражение? 4) Когда в России были учреждены стрелецкие полки и принято Уложение о службе? 5) Когда в России произошёл Соляной бунт? 6) Когда в России завершился период Смутного времени? 7) Когда завершилась продолжительная русско-шведская война и был заключён Бахчисарайский мирный договор? 8) Когда в России произошёл медный бунт? 9) Когда отряды Степана Разина совершили поход на Волгу? 10) Когда в России было принято Соборное уложение?
- Участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять прием заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения в течение: а) не менее 4 часов в день; б) не менее 6 часов в день; в) не менее 8 часов в день; г) не менее 10 часов в день.
- Вопрос 19. Изменение положения ребенка в системе его взаимоотношений с окружающими людьми является: 1) расширением поля объектов; 2) концентрацией на положительном; 3) одним из путей формирования мотивационной сферы ребенка; 4) способом воздействия педагога.
- Задание 25. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. В современном профессиональном сообществе не только специалисты, но и руководители разного уровня всё чаще сталкиваются с рядом разноплановых вопросов, выходящих за рамки узкопрофессиональной деятельности. Такие темы, как развитие талантливых детей, применение цифровых технологий, повышение финансовой грамотности, соблюдение правовых норм, а также формирование достойной педагогической культуры пересекаются и влияют друг на друга. Федеральная инновационная площадка Минобрнауки России «Единыйурок.рф» провела обширное исследование, в котором приняло участие более двух тысяч представителей государственных органов, муниципальных учреждений, а также образовательных организаций. Цель исследования заключалась в том, чтобы выявить ключевые проблемы и тенденции, а также оценить эффективность существующих образовательных программ по различным направлениям. Ниже представлен обзор результатов и анализ взаимосвязей отдельных тем, затронутых в исследовании. Согласно данным «Единыйурок.рф», всё больше руководителей образовательных организаций (около 67% опрошенных) отмечают сложность в работе с «острыми» или «неординарными» обучающимися и работниками — например, с людьми, имеющими уникальные личностные особенности или особыe потребности (интроверты, работники с СДВ, работники с особенностями и т. п.). Одновременно повышается значимость таких тем, как способы учитывать разные формы обучения, гибкие графики и потребности конкретных групп. Руководители, участвующие в опросе, указывают, что отсутствие единых механизмов адаптации к разным психотипам и разным категориям обучающихся, родителей и работников приводит к повышению текучести кадров и эмоциональному напряжению в среде учреждения. В свою очередь, грамотное распределение ролей и создание «экосистемы продуктивности» вокруг каждого психотипа способствует росту вовлечённости и снижению конфликтов. По итогам исследований, 73% руководителей, прошедших соответствующие образовательные модули, отметили улучшения микроклимата и рост результативности в своих коллективах. В отдельном блоке исследования «Единыйурок.рф» анализировались программы по цифровой трансформации. Сложность состоит в том, что цифровые инструменты и платформы требуют как развития новых компетенций (например, цифровой грамотности), так и изменения сложившихся организационных моделей в образовании. Цифровизация затрагивает и кадровые решения, включая подбор персонала, систему мотивации и перспективы карьерного роста, что тесно переплетается с тематикой управления как работниками, так и детей и их родителей. При этом, по данным исследования, 52% опрошенных испытывают дефицит знаний о том, как встраивать цифровые решения в уже существующие процессы управления, обучения и воспитания. Третьим значимым направлением исследования стали программы, связанные с финансовой грамотностью (личной и профессиональной), а также вопросы правовой культуры и ...
- Где на практике измеряют частоту колебаний?
- Сравните периоды колебаний маятника, измеренный в опыте с периодом, предсказанным теорией. Укажите возможные причины расхождения результатов.
- Сколько ломаных соединяет точки C и D?
- Сосредоточение на позитивном в самом ребенке и переориентация внимания на позитивное в объекте, против которого была направлена злость, называют: расширением поля объектов; присоединением; концентрацией на положительном; вытеснением.
- К основным мерам специально-криминологического предупреждения насильственной преступности относят … (Укажите 2 варианта ответа): 1) ужесточение ответственности за насильственные преступления; 2) системное воздействие на алкоголизм, пьянство, наркоманию; 3) улучшение охраны общественного порядка; 4) своевременное реагирование на правонарушения, совершаемые на почве семейных и других бытовых конфликтов, которые могут перерасти в преступления.
- 5. В результате деления числа x на 8 получилось 4 3/8. Найдите x.
- 4. Решите уравнение: а) 3 8/9 − x = 1 5/9; б) (y − 8 12/19) + 1 7/19 = 6 2/19.
- 3. На первой автомашине было 5 8/25 т груза. Когда с неё сняли 1 16/25 т груза, то на первой машине груза стало меньше, чем на второй автомашине, на 1 19/25 т. Сколько всего тонн груза было на двух автомашинах первоначально?
- 2. За два дня пропололи 7/9 огорода, причём в первый день пропололи 5/9 огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день?
- 1. Найдите значение выражения: а) 2/9 + 6/9 − 3/9; б) 8 25/27 − (3 8/27 + 2 3/27); в) (8 3/17 − 7 15/17) + 3 16/17.
- Участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять приём заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения: а) с 9 по 14 сентября 2026 года; б) с 9 по 15 сентября 2026 года; в) с 9 по 17 сентября 2026 года; г) с 9 по 20 сентября 2026 года.
- Какой возможный результат будет достигнут при выборе доверительной беседы в качестве способа воздействия педагога? Варианты: Доброжелательность; Содружество; Инициативность; Откровенность.
- 5. Вычисли: а) 1000 − 803; б) 471 + 428.
- 4. В поход девочки взяли 17 бутербродов, а мальчики — 9 бутербродов. На пикнике каждый ребёнок съел по 2 бутерброда. Сколько детей было в походе?
- 3. Отметь на данной прямой отрезок AB.
- Что вы услышали? Составьте предложение из слов: Anna, bin, Hallo, ich, Wasser.
- Сотрудник склада услышал крик, подошёл к зоне разгрузки и увидел коллегу на полу. Рядом лежит коробка, на полу вода, рядом работает электропогрузчик. Расположите действия по оказанию первой помощи в правильной последовательности: позвать на помощь коллег; подойти к пострадавшему; начать оценку состояния пострадавшего; проверить, нет ли опасности для себя и пострадавшего; организовать устранение опасных факторов.
- 15. На каком из графиков зависимости температуры от времени (рис. 184) есть участок, соответствующий процессу кипения?
- 14. Когда в лёд, температура которого 0 °C, положили кусок металла массой 3 кг, предварительно прогретый в кипящей воде, под ним расплавилось 360 г льда. Какова удельная теплоёмкость металла?
- 13. В углубление, сделанное во льду, взятом при температуре 0 °C, положили кусок олова массой 66 г при температуре 110 °C. Какова масса растаявшего льда?
- 12. На каком из графиков зависимости температуры от времени (рис. 183) есть участок, соответствующий процессу кристаллизации?
- 11. Что происходит с температурой куска олова с момента начала плавления до его окончания?
- 10. Термометр, показывающий температуру 22 °C, опускают в воду, после чего его показания увеличиваются до 70 °C. Чем равна температура воды до погружения термометра? Масса воды 40 г, теплоёмкость термометра 7 Дж/К.
- 9. Определите массу куска серебра, если за промежуток времени от 5 до 10 мин (см. рис. 182) оно получило от нагревателя количество теплоты 12 кДж.
- 8. При остывании стальной детали массой 3 кг от температуры 600 °C до температуры 20 °C выделилось количество теплоты 870 кДж. Какова удельная теплоёмкость стали?
- Неверно, что к корыстному типу преступника можно отнести: 1) вора и расхитителя имущества (тайное хищение); 2) злостного хулигана; 3) мошенника, который подделывает документы, ценные бумаги, денежные знаки.
- Выполни письменное сложение величин: 24 ц 3 кг + 2 т 34 кг.
- Закончите предложение: ___! Ich bin Anna. Варианты: Hallo, Milch, Tschüss, Kekse.
- Какой возможный результат будет достигнут при выборе критики в качестве способа воздействия педагога? Варианты: пассивность; страх; отчуждение; тревожность.
- Was hast du gehört? Bilde aus den Wörtern einen passenden Satz: bin, David, Hallo, ich, Kekse.
- Преступник, добывающий средства на жизнь разбойными нападениями, относится к ... типу насильственных преступников. Варианты: рациональному; импульсивному; озлобленному; патологическому; конформистскому.
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании: 1) заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания; 2) заявления избирателя о включении его в список избирателей либо об ошибке или неточности в сведениях о нём, внесённых в список избирателей.
- Одинаковы ли по содержанию понятия «ученическое самоуправление» и «детские общественные организации»?
- Заполнить читательский дневник по рассказу А. П. Чехова «Мальчики»: указать автора, название, жанр, главных героев, основную мысль и краткое содержание.
- 5. Подчеркни производные предлоги: в течение (ручья), в течение (года), в счёт (отпуска), на счёт (в банке), на подобие, наподобие, в продолжении (книги), в продолжение (каникул).
- 4. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: а) Где бы ты (н..)был, помни о св..их родит..лях!; б) Где я только (н..)побывал: и в Карели.. был, и в Петропавловск..-Камчатск..м, и пол(Сибири) об..ездил.; в) Куда (н..)кинешь взор, всюду цв..тут тюл..паны и нарц..ссы.; г) Если (н..)посмотр..шь, что задано, вряд ли завтра сможеш.. правильно ответить.
- 3. Найди углы треугольника MNO, если ∠M : ∠N : ∠O = 2 : 3 : 4.
- 2. На трёх полках 36 книг. На первой полке в 1,5 раза больше книг, чем на второй, а на третьей — на 6 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на каждой из трёх полок?
- 1. Представь выражения в виде произведений: а) 8x² + 16x + 8; б) y − 4y³.
- 7. Выберите правильное утверждение: А) Если односторонние углы равны, то две прямые параллельны; Б) Если соответственные углы равны, то две прямые параллельны; В) Если сумма соответственных углов равна 180°, то две прямые параллельны; Г) Если сумма накрест лежащих углов равна 180°, то две прямые параллельны.
- 6. Из деревни в город, расстояние между которыми 120 км, выехал мотоциклист. Через 1,5 ч из города ему навстречу выехала машина и встретила мотоциклиста через 0,5 ч после своего выезда. Найдите скорость мотоциклиста и скорость машины, если скорость машины на 10 км/ч больше скорости мотоциклиста.
- 5. В треугольнике ABC отрезок AD — биссектриса, угол C равен 50°, угол CAD равен 30°. Найдите угол B.
- 4. Решите уравнение: а) (x − 2)/3 − 3x = 2; б) 3x − 5(2x + 1) = 3(3 − 2x).
- 3. Решите систему уравнений: x + 2y = 3; 2x − 2y = 6.
- 2. Разложите на множители: а) y − 64y³; б) 5a² − 20a + 20; в) 3a² − 3b² − a + b.
- 1. Упростите выражение: а) (2x − y)(2x + y) − (2x + y)²; б) 5a² · (−3a³); в) (2x²y)³.
- Юбка, блузка и пиджак стоят вместе 5040 рублей. Стоимость блузки составляет 40% стоимости пиджака и 2/7 стоимости юбки. Сколько стоит каждая вещь? Во сколько раз стоимость юбки больше среднего арифметического стоимости пиджака и блузки?
- 5. Вычисли: 7000−803; 431+428; 560−280.
- 4. В поход девочки взяли 17 бутербродов, а 9 бутербродов. На пикнике каждый ребёнок съел по 2 бутерброда. Сколько детей было на пикнике?
- 3. Отметь на данной прямой отрезок AB длиной 2 см.
- Личностные черты, характерные для убийц: ... (Укажите 3 варианта ответа): 1) примитивный анархизм и низкий уровень интеллекта; 2) подозрительность, злопамятность; 3) тревожность, ожидание угрозы со стороны; 4) импульсивность, ригидность
- Необходимо ли при составлении календарного графика воспитательной работы ориентироваться на календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры? Варианты: «Да», «Нет», «Рекомендуется», «На усмотрение образовательной организации».
- Потенциальная энергия упругой пружины при её растяжении на 2 см равна 2 Дж. Найдите модуль изменения потенциальной энергии этой пружины при последующем уменьшении её растяжения на 0,5 см.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.