База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Автомобиль проехал 480 км, из них 3/8 — по грунтовой дороге, а остальное — по шоссе. Сколько километров проехал автомобиль по шоссе?
- 2. Сплав содержит 11 % меди. Сколько килограммов меди содержится в 400 кг такого сплава?
- 1. Расстояние от дома Юры до школы равно 800 м. Юра прошёл 9/16 этого расстояния. Сколько метров прошёл Юра?
- 20. Вычислите: 21/26 : 14/39 − 2.
- 19. Вычислите: 35/39 · 13/42 − 1/6.
- 18. Вычислите: 11/8 − 15/16 : 25/28.
- 17. Вычислите: 1 − 4/7 : 16/21.
- 16. Вычислите: 27/40 : 18 + 9/16.
- 15. Вычислите: 3/16 · (4/5 + 8/15).
- 14. Вычислите: 18/35 : 12 + 1/10.
- 13. Вычислите: 24 · 3/64 − 3/4.
- 12. Вычислите: 2 − 15/28 : 10/21.
- 11. Вычислите: 35/24 : 15/32 − 3.
- 10. Вычислите: 2/7 + 3/8 : 7/32.
- Вопрос 15/16. Какого числа необходимо снять данную позицию с реализации до истечения срока годности?
- Вопрос 14/16. С учетом нашей среднесуточной реализации, какое количество товара, вероятнее всего, уйдет в просрок?
- Вопрос 13/16. Сегодня 25 марта в магазине 102618522 йогурт Фру гурт персик-маракуйя 2% стакан 240 г, ВБД БЗМЖ, остаток 25 шт. Дата производства 1 марта, срок годности 35 суток. Средняя реализация йогурта 2 шт. в день. С учетом нашей среднесуточной реализации, какое количество товара будет продано до окончания срока годности?
- Вопрос 7. Что видит пользователь с ролью сотрудник при входе в ОЛК? Варианты: 1) Последнее взятое в работу заявление; 2) Ссылку на сервис подбора лагерей; 3) Список заявлений; 4) Дашборд с количеством просроченных заявлений.
- Complete the email: Dear ______, Thank you for your email. I've got a pet ______. His name is ______. He's got ______. His favourite food is ______. He can ______. Write back soon. Love, ______.
- 18. Повторите знаки препинания в предложениях с однородными членами. Расставьте пропущенные знаки, выполните указанные разборы предложений. В тёплые времена года в конце весны летом и в начале осени нижние этажи хвойного леса полны зелени. Это зеленеют лиственные растения кустарники деревья. В хвойном лесу часто появляется подлесок рябины осины. Здесь растут деревья дубы осины лещина и берёзы. Поэтому уже в мае хвойный лес расцвечивается всевозможными оттенками зелёного цвета светлыми тёмными промежуточными с отливом в синеву и с отливом в желтизну. Но это только нижние этажи: первый второй может быть третий. А самый верхний этаж ...
- 13. Соотнесите описание героя с литературным произведением. Описания: 1) «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…» 2) «Ноги, сидящих за работою, были нагишом. И прежде всего бросился в глаза большой палец, с каким-то изуродованным ногтем, толстым и крепким, как у черепахи череп. На шее висел моток шелку и ниток, а на коленях была какая-то ветошь». 3) «…угрюм и одинок, / Грозой оторванный листок…»; «…Таков цветок / Темничный: вырос одинок / И бледен он меж плит сырых…»; «…Я сам, как зверь, был чужд людей…»; «…Я был чужой / Для них навек, как зверь степной…». Произведения: Екатерина II; Петрович; Мцыри.
- 1.1. Определите на координатной прямой числа 4 и 12. Найдите их среднее арифметическое и тоже отметьте его на координатной прямой. Какое предположение можно сделать?
- Вопрос 6. Ведомству нужно подключить нового сотрудника к работе в ОЛК «Запись в детские лагеря». У сотрудника уже есть подтверждённая учётная запись в ЕСИА, и он добавлен в личный кабинет организации. Какую последовательность действий должен выполнить руководитель или администратор в личном кабинете организации на Госуслугах, чтобы выдать ему доступ? Варианты: 1) Войти в профиль организации, открыть раздел «Сотрудники», добавить нового сотрудника, указать систему «Запись в детские лагеря. ОЛК Ведомства», сохранить. 2) Отправить письмо в Минцифры с просьбой добавить сотрудника в группу «Ответственные за детские лагеря». 3) Войти в профиль организации, открыть «Доверенности и доступы», в «Расширенном поиске»: организация — «Минцифры», система — «Запись в детские лагеря. ОЛК Ведомства», группа доступа — «Ответственные за детские лагеря», выбрать «Присоединить нового сотрудника». 4) Попросить сотрудника самостоятельно найти группу «Ответственные за детские лагеря» и подать заявку на вступление в группу.
- 2. Средняя плотность изделия из меди, внутри которого есть воздушная полость, равна 4 г/см³. а) Найти, какую часть объём полости составляет от объёма изделия? б) Найти среднюю плотность изделия, если заполнить полость водой (примите для пункта б, что изделие имеет форму куба с ребром 10 см).
- Вопрос 11/16. Какую премию получит ЗДМ за ревизию, согласно вашего филиала
- Вопрос 10/16. Какую премию получит ЗДМ за выполнения плана по ПЗ
- Вопрос 9/16. Товарооборот магазина за март 11 625 000 руб. Магазин выполнил план на 94 %. Приоритетная задача была выполнена на 100,6 %. Ревизия прошла в 1,5 %. Какую премию получит ЗДМ за выполнения плана по ТО
- 16. Диктант. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Васке..бол, брош..ра, б..ркозовый, ..дание, к..рзина, л..ловый, параш..т, про(ф, фф)е(с, сс)ия, ра..цвет, ра..чёт, сп..ртканада, трен..рова(?)ся.
- На изображении несколько заданий по геометрии (№ 1–8), однако текст и числовые данные недостаточно чёткие для надёжного распознавания.
- Вопрос 5. Организация хочет начать работу в ОЛК, но не видит систему «Запись в детские лагеря ОЛК Ведомства» в списке доступных. Что из перечисленного нужно проверить и сделать в первую очередь? Выберите один верный вариант ответа. 1) Проверить, есть ли у организации ЛК в ЕСИА с типом «государственная организация» и есть ли доступ к ИС от МЦ. Если доступа нет, то создать обращение в СЦ на предоставление доступа к группе «Ответственные за детские лагеря» и указать ОГРН организации. 2) Создать тестовую коммерческую организацию и попытаться получить доступ от её имени. 3) Подождать, пока система автоматически выдаст доступ всем организациям региона. 4) Написать письмо в СЦ Минцифры с просьбой выдать доступ к ОЛК, не проверяя настройки ЕСИА.
- а) Читаем мы направо смело — Геометрическое тело. Прочтём же справа мы налево — Увидим разновидность древа. б) Я застываю на сосне, Бываю и на ели. Смените буквы так во мне, Чтоб вы меня с картошкой съели.
- 6) Собственная скорость катера 24,5 км/ч, скорость течения реки 0,4 ч? [фрагмент условия обрезан]. Катер прошёл катер за всё это время?
- 5. Подбери однокоренные слова с непроизносимым согласным звуком в корне и запиши их: радость —, счастье —, грустить —, солнечный —, звезда —.
- 4. У имён существительных укажи падеж. Подчеркни в каждом предложении главные члены. На краю лесной опушки стоял одинокий домик лесника. Мама сварила суп из вермишели и зелёного горошка, накормила гостей.
- 3. Впиши пропущенные буквы, где необходимо. Подчеркни имена существительные женского рода: праз...ник, опас...ный, ужас...ный, интерес...ный, здра...ствуй, лес...ница, вдруг..., прелес...ный, сер...це, уча...ствовать, чу...ствовать, лес...ной, ш...л, т...традь, м...дведь, площ...дь, язы...к, ябл...ко, яг...да, п...м...дор, ур...жай, ж...вотное.
- 2. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см.
- 1. Реши задачу и запиши ответ. В семи одинаковых ящиках 35 кг персиков. Сколько килограммов персиков в четырёх таких же ящиках?
- 4) a) My b) Her c) His; 5) a) eyes b) nose c) ears; 6) a) and b) too c) but; 7) a) yes b) no c) very
- 2. Автор: Линдгрен Астрид. В рассказе «Малыш и Карлсон» говорится о добром человеке. Больше всего мне понравился эпизод ________. Я бы тоже хотел иметь такого друга, как ________, потому что ________.
- 1. Линдгрен Астрид «Малыш и Карлсон». Дополни рассказ героя. Я обыкновенный человечек. Живу в ________. Умею ________, не на самолёте и вертолёте, а сам по себе. Стоит мне только нажать ________.
- Вопрос 4. Чем отличается интерфейс работы с заявлением у руководителя от интерфейса сотрудника? Выберите один верный вариант ответа. Варианты: 1) У руководителя есть доступ к редактированию информации о лагерях. 2) У руководителя есть кнопка «Назначить ответственного». 3) Интерфейсы полностью совпадают. 4) У руководителя нет доступа к данным заявителя.
- 11. Определить проблемы, которые затронуты во всех перечисленных в задании произведениях (минимум 5, максимум 10). В тетрадь записать так: автор + название произведения + проблемы.
- 10. Выписать из «Ревизора» 10 цитат, характеризующих Ивана Александровича Хлестакова, и 10 цитат, характеризующих Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского.
- Пластины большого по размерам плоского конденсатора расположены горизонтально на расстоянии d = 2 см друг от друга. Напряжение на пластинах конденсатора 10 кВ. В пространстве между пластинами падает капля жидкости. Заряд капли q = −8 × 10^−11 Кл. При каком значении массы капли в граммах её скорость будет постоянной? Влиянием воздуха на движение капли пренебречь.
- 3. Как писатель раскрывает Емелю в каждой части рассказа? Запиши. Емеля-дед; Емеля-охотник; Емеля-человек.
- 2. Из какого рассказа иллюстрация? Выбери верный ответ: «Богач и Ерёмка»; «Емеля-охотник». Напиши имена героев рассказа.
- 1. Каким человеком был Богач? Попробуй описать героя рассказа. Используй словарики на стр. 113–114.
- Вопрос 3. При отказе в предоставлении льготы сотрудник должен указать причину. Какой вариант соответствует принципам понятной коммуникации с заявителем? Выберите один верный вариант ответа: 1) Отказано по внутренним причинам ведомства. 2) Отказано. Не подтверждено право на льготу: отсутствует документ, подтверждающий статус многодетной семьи. 3) Отказано. Причина не указана. 4) Отказано. Вы неправильно всё заполнили.
- Решите уравнение: √(5x − 4) = 6.
- 14. Постройте рисунок на координатной плоскости: а) Стонник. Точки: (2; −3), (2; −2), (4; −2), (4; −1), (3; −1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (−3; 2), (−4; 5), (0; 6), (2; 7), (6; 7), (8; 8), (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; −2), (5; −3), (2; −3), (4; −3), (4; −5), (3; −9), (0; −8), (1; −5), (1; −4), (0; −4), (0; −9), (−3; −9), (−3; −3), (−7; −3), (−7; −7), (−8; −7), (−8; −8), (−11; −8), (−10; −4), (−11; −1), (−14; −3), (−12; −1), (−11; 2), (−8; 4), (−4; 5). Глаза: (2; 4), (6; 4).
- 5. Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- 4. Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
- 3. Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
- 2. Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением; пассажир этого самолёта?
- 1. Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он прошёл за 2 ч, двигаясь со средней скоростью, равной 80 км/ч; при обгоне им другого автомобиля?
- 3. Вычислите: (-3)^2 + (-5)^2 + (-2... [числовые данные обрезаны]
- Вопрос 8/16 [3/3]. После утверждения подснятия по данной позиции и нажатия кнопки «Утвердить», какие документы будут созданы?
- Вопрос 7/16 [2/3]. Какие действия административного состава с обнаруженными 5 шт. по позиции «Кофе Лавацца Оро зерно м/у 250 г»?
- Вопрос 6/16 [1/3]. По графику локальная инвентаризация: просчет Кефир, Мясо-кура охлажденное; днем ранее считали группу Кофе в зернах, по кофе «Кофе Лав เดца Оро зерно м/у 250 г» была выявлена недостача в количестве 5 шт., которые были обнаружены на другой день на складе. Какие локальные инвентаризации будут просчитаны в первую очередь?
- 1) She is a black-and-white cat. Her ___ a fat body and a long tail. 2) ___ eyes are green. She’s got short ___ . 3) ___ can climb a tree and jump and play. She can climb a tree. She’s 7) ___ funny. Варианты: 1) a) have b) has c) got; 2) a) body b) name c) head; 3) a) but b) too c) and
- Вопрос 2. Для принятия решения по заявлению не хватает документа, подтверждающего льготу. Как правильно поступить с заявлением? Выберите один верный вариант ответа: 1) Удалить заявление из таблицы через кнопку «Закрыть заявление». 2) Через «Другие действия» выбрать «Запросить дополнительные документы» и указать, какие именно документы, подтверждающие льготу, нужно предоставить. 3) Оставить заявление в статусе «В работе» и ждать, пока заявитель сам исправит заявление, добавив документ, подтверждающий льготу. 4) Нажать «Отказать» и указать отсутствие документа, подтверждающего льготу, как причину отказа.
- Вопрос 1. Какая информация содержится в таблице заявлений? Выберите один верный вариант ответа. 1) Номер заявления, ФИО заявителя, название лагеря, ответственный, статус заявления, дата «обработать до» 2) Номер заявления, телефон, СНИЛС и паспорт заявителя 3) Ответственный, количество заявлений в работе у ответственного, % просроченных заявлений, % одобренных заявлений 4) Номер заявления, название лагеря, количество свободных мест в лагере, тип путёвки
- Задание 8/16 [3/3]. После утверждения подсчета по данной позиции и нажатия кнопки «Утвердить» какие документы будут созданы?
- Задание 7/16 [2/3]. Какие должны быть действия административного состава с обнаруженными 5 шт. по позиции «Кофе Лавацца Оро зерно м/у 250 г»?
- Задание 6/16 [1/3]. На инвентаризации по графику локальная инвентаризация просчет: Кефир, Мясо-курица охлажденное; днем ранее считали группу Кофе в зернах. По кофе «Кофе Лавацца Оро зерно м/у 250 г» была выявлена недостача в количестве 5 шт., которые были обнаружены на другой день на складе. Какие локальные инвентаризации будут просчитаны в первую очередь?
- В одном сосуде под поршнем в объёме V₀ при комнатной температуре находится только насыщенный водяной пар и вода, которая занимает малый объём. В другом сосуде под поршнем в объёме V₀ при том же давлении p₀ находится сухой воздух. Воздух и водяной пар изотермически сжимают так, что объём под поршнем уменьшается в 2 раза. Опираясь на законы молекулярной физики, восстановите предложение: в первом сосуде при сжатии будет наблюдаться ..., а давление при постоянстве температуры ...; во втором сосуде, при постоянной температуре, давление и объём зависят ... образом, т.к. ... .
- 1а. Теоретическая часть: примеры взаимного расположения прямой и окружности; определение секущей по отношению к окружности; определение касательной к окружности, точки касания к окружности; сформулировать теорему о свойстве касательной; сформулировать свойство отрезков касательных; сформулировать теорему, обратную теореме о свойстве касательной; сформулировать теорему об окружности, вписанной в треугольник; сформулировать теорему об окружности, описанной около треугольника.
- Вопрос 1. Какая информация содержится в таблице заявлений? Выберите один верный вариант ответа. 1) Номер заявления, ФИО заявителя, название лагеря, ответственный, статус заявления, дата «обработать до». 2) Номер заявления, телефон, СНИЛС и паспорт заявителя. 3) Ответственный, количество заявлений в работе у ответственного, % просроченных заявлений, % одобренных заявлений. 4) Номер заявления, название лагеря, количество свободных мест в лагере, тип путёвки.
- 4. Туристы прошли 12 км, это составило 96% расстояния до привала. Найди всё расстояние, которое нужно пройти туристам до привала.
- 3. Найди значение выражения: −3x · (2x − 1) − 4x · (6 − 1,5x) при а) x = −3; б) x = 10.
- 2. Расставь знаки препинания. Найди слова, связанные союзами. Подчеркни члены предложения. Нарисуй схему предложения. Анюта выглядела счастливой то ли из-за ласковых бабушкиных слов то ли из-за подаренной куклы то ли из-за всего сразу.
- 1. Распредели сочетания слов в таблицу: слитное написание, полуслитное написание (через дефис), раздельное написание: (полным)полно, (по)слаще, (на)кануне, торт(мороженое), (в)продолжение, (пол)яблока, (до)чиста, (по)пусту, (на)бегу, (по)раньше, (с)молоду, (в)упор, (ни)кто, (без)толку, (по)завчера, (крест)накрест, (подобру)поздорову, (на)лету, (северо)запад, (нежно)розовый, (на)ходу, (как)будто, (в)пятых.
- 2. Что слыва по одну линию телесных поверхностей? 1) острые полюса 2) обычные ручки 3) птичьи перья 4) уголки
- 4a. Imagine you are at the Mall of America. Describe what you can see and do there.
- 3. Use the words from the “Check these words” section to complete the sentences. 1) You can see fish in a(n) _____. 2) You can eat at a(n) _____. 3) There are _____ in the amusement park. 4) There is a(n) _____ golf course so don’t worry if it starts raining. 5) When you get _____ walking, you can relax at one of the cafés.
- 2b. Read again. Copy and complete the chart: Name; Location; Shops; Things to do.
- 2a. Which of the following can you do in the Mall of America? Listen, read and check: shop for clothes; book tickets; have lunch; watch a film; stay in a hotel; visit a museum; see sharks; go on a roller coaster; dance.
- 1. Where do your parents/you go shopping? How often? Are there shopping malls in your city? What can you buy there? Tell the class about it.
- 1. Расскажи, как прошёл твой первый день летних каникул?
- Какое максимальное количество дней товар может находиться в ремонте? Выберите ответ: 7, 21, 30, 45.
- Задача 5/16 [2]: Исходя из предыдущего ответа, условий и принятого товара, какие недопродажи по данной позиции у МХ?
- Задача 4/16 [2]: Поставщик «МАК» 10 февраля привёз «Слойка с вишней» п/п 90 г. СМАК в количестве 12 шт., в накладной указано 16 шт. Время поставки 18:00, остаток на утро по позиции 0 шт. Режим работы магазина до 23:00. CCP реализация по позиции: с 18:00 до 23:00 — 4 шт.; с 8:00 до 12:00 — 4 шт. ССР по позиции в день 16 шт. Какое количество товара будет принято магазином?
- 4. На космическом корабле есть график дежурств. Рассмотрите внимательно график дежурств и ответьте на вопросы на с. 59–60.
- 3. Космическое путешествие обещает быть долгим и опасным, а на космическом корабле всегда должен быть порядок. Что нужно для того, чтобы знать, когда чья очередь выполнять свои обязанности? Чтобы узнать правильный ответ, решите кроссворд. а) 365 или 366 дней. б) Четверть года. в) Прибор для измерения времени. г) Пенал часов с цифрами. д) Шестидесятая часть часа. е) Шестидесятая часть минуты.
- 2. Кот Пётр продолжал считать звёзды. Он уже три дня занят пересчётом звёзд. Во второй день он насчитал их на 36 больше, чем в первый, но на 18 меньше, чем в третий. Он обрадовался, что стал считать заметно быстрее, потому что в первый день насчитал ровно половину от тех звёзд, которые насчитал в третий день. Сколько всего звёзд насчитал кот Пётр за три дня? Дополните схему и решение задачи числовыми данными и пояснениями.
- 1. На рисунке изображены звёзды: 100 — звезду, а 1000 — созвездие. Он считал и уснул! Проснувшись, он увидел вот такую картину. Сколько звёзд насчитал кот Пётр?
- 17. Найдите в тексте три орфографические ошибки и исправьте их. Правильный вариант запишите, указывая номер предложения. «Вершина лета». 1) Разнёс по земле свои волнующие ароматы июль — вершина лета, самый жаркий месяц в году. 2) Всё живое спешит запастись тёплом и солнечным. 3) Взъерошив перья, купаются в горячем песке птицы. 4) Барсучата выходят из тёмной норы на солнечную полянку. 5) Свернувшись кольцом, греются под солнцем на пеньке уж. 6) Не только теплом и солнцем славится июль; в этом месяце развёртывается сенокос.
- 5. Решите задачи: а) Картофель содержит 20% крахмала. Сколько картофеля надо взять для получения 200 кг крахмала?
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке. Высота 8 м; нижнее основание разбито на отрезки 2 м, 3 м и 4 м.
- Для чего необходимо контролировать список резервов? (несколько вариантов ответа). Варианты: 1) Чтобы не замораживать товар, который возможно нужен другому покупателю (возможно в другом магазине); 2) Для соблюдения сроков хранения неоплаченных заказов; 3) Нет необходимости контролировать список резервов, т.к. система делает это автоматически; 4) Нет необходимости контролировать список резервов, т.к. управляющий делает это за тебя; 5) Чтобы исключить ситуации, когда товар был физически выдан клиенту, но он не был проведен по базе.
- 6. Сторона прямоугольника равна 15 см и образует с диагональю угол 30°. Найдите площадь.
- 6. Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: −(3,5a + 1,2b) + (−6a + 4,8b).
- 5. Запиши, во сколько раз число 2 3/4 больше числа, обратного.
- 6. Подчеркни в тексте местоимения.
- 5. Восстанови пословицы. Запиши только те, которые соответствуют теме текста. 1. Делай не наспех, а) а своего не бросай. 2. Старого дятла б) а скоро. 3. Не говори, чему учился, в) на гнезде не поймаешь. 4. Чужого не захватывай, г) а говори, что знаешь.
- 4. Раздели текст. Озаглавь каждую часть.
- 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 2. Определи тему текста.
- 1. Прочитай текст «Злая мать и добрая тётя».
- Что означает вспомогательная иконка крестика в карточке контрагента? Варианты: «Действующий контрагент» — на контрагентов с такой иконкой можно оформлять заказы; «Ликвидированный контрагент» — на контрагентов с такой иконкой запрещено оформлять; «Действующий контрагент» — у которого есть задолженность перед компанией.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.