База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 13. Написать текст для списывания. Подчеркнуть орфограммы. Девочка Катя читала книгу известного учёного-астронома Кипра, а Илья Чехов. Она рассказывала о звёздном небе Массив интереса. Звёзды на небе рассеяны на рукаве созвездия. Истории полны радости, сложных и счастливых случаев, грустных и отдалённых приключений. В древности их рассказывали устно, но позднее они были записаны. Звёзды бывают гигантскими и карликовыми. Сейчас особенно большие, длинные и яркие звёзды. Млечные звёзды в космических аппаратах долго летают до самых далёких звёзд.
- Чем отличается интерфейс работы с заявлением у руководителя от интерфейса у сотрудника? Выберите один верный вариант ответа: 1) У руководителя есть кнопка «Назначить ответственного»; 2) Интерфейсы полностью совпадают; 3) У руководителя нет доступа к данным заявителя; 4) У руководителя есть доступ к редактированию информации о лагерях.
- Кейс (практическое задание). Вы завершили образовательную программу, освоив новые знания, методы и подходы. Перед вами стоит задача максимально эффективно перенести изученные компетенции в реальную практическую деятельность. Однако сразу внедрить всё изученное сложно, и вам необходимо выбрать оптимальный подход, чтобы процесс внедрения был чётким и результативным. Какой из перечисленных ниже подходов наиболее комплексно и объективно отражает правильную стратегию пошагового внедрения полученных знаний, методов и компетенций в вашу деятельность для достижения устойчивых результатов? Варианты: 1) Сразу после завершения программы начать применять все полученные знания, не тратя время на предварительное планирование или подготовку. 2) Составить детальный пошаговый план внедрения с чётким указанием этапов, конкретных целей, сроков выполнения и необходимых ресурсов. 3) Выбирать для внедрения только наиболее простые и быстро реализуемые методы, откладывая более сложные и комплексные компетенции на неопределённый срок. 4) Откладывать начало практического применения полученных знаний до возникновения благоприятных условий или получения поддержки извне. 5) Протестировать полученные компетенции на небольшом количестве задач без формирования общего комплексного плана действий. 6) Постепенно и интуитивно внедрять знания и методы по мере возникновения подходящих рабочих ситуаций, избегая планирования. 7) Все перечисленные подходы одинаково эффективны и взаимозаменяемы. 8) Среди предложенных вариантов нет подходящего ответа.
- 5. Докажи равенство треугольников ABC и ADC, если AB = CD, BC = AD.
- 4. Реши уравнение: (x − 1) / 3 − (3x − 4) / 5 = 5.
- 3. Найди значение выражения: (5,2 · 4,8 − 5,2 · 1,6) / 16.
- 2. Подчеркни слово в скобках, подходящее по смыслу к имени существительному: (дружеский, дружелюбный) пёс; (ветровая, ветряная) мельница; (кожное, кожаное) кресло; (каменистый, каменный) берег; (бедственное, бедное) положение; (одинокий, одиночный) человек.
- 1. Образуй краткие причастия по образцу. Впиши пропущенные буквы. Выдели суффиксы: а) восхищён...ые зрители; б) затемнён...ые окна; в) воодушевлён...ые граждане; г) сокращён...ые дроби; д) удивлён...ые охотники; е) построен...ые дома.
- Ведомству нужно подключить нового сотрудника к работе в ОЛК «Запись в детские лагеря». У сотрудника уже есть подтверждённая учётная запись в ЕСИА, и он добавлен в личный кабинет организации. Какую последовательность действий должен выполнить руководитель или администратор в личном кабинете организации на Госуслугах, чтобы выдать ему доступ? Выберите один верный вариант ответа.
- Измерьте фокусное расстояние линзы как расстояние от центра линзы до экрана. F =
- Вычислите дробь: (37,12 − 5,60 · 0,14) / (1,21 + 3,4 · 0,35).
- Use the word in brackets in the correct form: 1) The seventeenth-century castle ______ (locate) on a hill. 2) Linda is a young and talented ______ (sing). 3) Critics ______ (outrage) when they saw the painting. 4) Do you fancy ______ (go) to the piano concert tonight? 5) The museum has an ______ (impress) collection of paintings. 6) With a few ______ (touch) of paint he finished the sketch.
- Вопрос 4. Организация хочет начать работу в ОЛК, но не видит систему «Запись в детские лагеря ОЛК Ведомства» в списке доступных. Что из перечисленного нужно проверить и сделать в первую очередь? Выберите один верный вариант ответа.
- Вопрос 3. Вы запросили дополнительные данные у заявителя. Как написать текст комментария, чтобы избежать повторных обращений и звонков? Выберите один верный вариант ответа: 1) Писать максимально коротко, без деталей; 2) Написать длинный текст с внутренними терминами ведомства; 3) Написать: «Нужны ещё данные»; 4) Чётко указать, какие данные нужны, в каком виде и в какие сроки их предоставить.
- Периметр прямоугольника 7 см, а ширина в 2 раза больше. Чему равны периметр и площадь?
- Choose the correct word: 1) I don’t know the singer but I recognise the tune/beat/brass. 2) The Beatles were the most famous crew/band/team in the world. 3) Wayne is a talented singer/musician/dancer; he plays the piano. 4) I’ve got tickets to the rock concert/event/music this weekend. 5) The cream cakes at the baker’s/chemist’s/chocolate’s are lovely. 6) The artist is making lines/murals/sketches for his next painting. 7) The temple columns were of white bronze/wood/marble. 8) The orchestra is composed/conducted/played by Mr John Williams. 9) It’s not the best place to shop for designed/designer’s/designer clothes. 10) A friend painted/designed/took a portrait for me.
- Вычислите: 8,4 · 3,6.
- 1. На каком из рисунков изображена окружность, а на каком — круг? 2. Найди длину окружности, если её диаметр равен 4 см. 3. Найди площадь круга, если его радиус равен \(\frac38\) м.
- 1. Определи, верными или неверными являются равенства: а) \(\frac45:1\frac1{15}=1-\frac14\); б) \(1\frac15+0,6=7^2\).
- Какая информация содержится в таблице заявлений? Выберите один верный вариант ответа. 1) Номер заявления, ФИО заявителя, название лагеря, ответственный, статус заявления, дата «обработать до»; 2) Номер заявления, телефон, СНИЛС и паспорт заявителя; 3) Номер заявления, название лагеря, количество свободных мест в лагере, путёвки; 4) Ответственный, количество заявлений в работе у ответственного, процент просроченных заявлений.
- Посмотрите, какие персонаж и иконка изображены слева. Затем используйте стрелки на изображении справа, чтобы найти персонажа такого же типа, стоящего на такой же иконке. Затем нажмите «Отправить»! (1 из 10)
- Найди самое большое животное.
- 2. Рассмотрите фрагмент текста и выполните задание. В предложении «Рассматривая …» необходимо определить грамматическую ошибку и исправить предложение.
- Фамилия ученого, который в 1913 году ввел в отечественную юридическую литературу термин «коррупция», — ...
- 4. Тип 4 № 166. Помогите своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитайте текст и запишите информацию в таблицу. Под каждым номером запишите только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Mike is from Russia. He is 10 years old. Mike lives in Saratov, Russia. He has got two younger sisters and a brother. His brother is 12. The children have got a dog. Mike likes playing tennis. He wants to be a professional tennis player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Science. He likes sandwiches but he doesn’t like carrots. Таблица: Name; Age; Country; Number of children in the family; Pet; Favourite subject; Favourite food; Favourite sport.
- 3. Тип 3 № 165. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами A–E, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов. Sochi is a famous city in Russia. In 2014 the Winter Olympic Games A ____ place in Sochi. This city is in the south of the country where the climate is very warm in summer. The B ____ temperature in Sochi was on July 30, 2000 (more than 35 degrees Celsius). Many people come C ____ Sochi because they want to swim in the Black Sea. People also like walking in the beautiful parks. Children like Riviera Park because it D ____ games, amusement rides, art galleries, cafes, and statues. In one of the parks near Sochi people can see beautiful magnolias. When E ____ trees have flowers many people visit the park. Варианты: A: 1) take, 2) took, 3) taking; B: 1) hottest, 2) hotter, 3) hotest; C: 1) at, 2) in, 3) to; D: 1) has, 2) having, 3) have; E: 1) that, 2) this, 3) these.
- Вы продолжаете использовать знания, полученные на программе. Какие из этих результатов можно подтвердить конкретными наблюдаемыми признаками? Результаты: 1) Коллеги стали обращаться к вам за профессиональным советом; 2) Вы лучше формулируете и защищаете свою позицию в обсуждениях; 3) Вы стали делать меньше ошибок в работе; 4) Вы справляетесь с более сложными задачами, которые раньше вызывали трудности. Критерии: А) Вас воспринимают как эксперта и консультанта в вашей области; Б) Вы уверенно и чётко выражаете мнение на совещаниях и в спорных ситуациях; В) Руководитель отмечает уменьшение количества рабочих ошибок; Г) Вы берётесь за задачи, которые раньше казались слишком сложными или рискованными. Выберите соответствие.
- Для новогодних подарков купили 16 шоколадных конфет и 24 конфеты с мармеладом. Их разложили в 8 подарков. Сколько конфет было в каждом подарке?
- В столовую лагеря привезли 6 коробок печенья по 3 кг в каждой коробке. На полдник ушло 9 кг печенья. Сколько килограммов печенья осталось?
- В картинной книге-раскраске было 30 картинок. Она раскрашивала 5 дней по 4 картинки. Сколько картинок осталось раскрасить Кате?
- 11. Match 1–5 with replies a–f. There is one extra reply. 0 Would you like to go to the cinema with me? 1 Do you have this hoodie in red? 2 You look worried. What happened? 3 Would you like to listen to music or watch a DVD? 4 Can you help me with the cooking, please? 5 I’ve got a stomachache. Replies: a Why don’t you drink some mint tea? b I dropped my phone and it stopped working. c I don’t mind. You choose. d Sorry, we don’t. e I disagree with you. f I’m sorry, I can’t. I’m busy right now. g That sounds great. Thank you.
- 10. Complete the dialogues with the words and phrases in the box: here you are, I’m afraid, in my opinion, it is OK, where, would you like. 0 A: Where do you live? B: In London. 1 A: ___ the film isn’t very good. B: You’re right. It’s silly. 2 A: We’d like two tickets to Edinburgh, please. B: ___ . That’s £46.50. 3 A: ___ anything to drink? B: No, thank you. 4 A: ___ if I use your phone? B: Yes, that’s fine. 5 A: Hello, it’s Mark here. Can I speak to Fiona, please? B: ___ she’s out.
- 9. Complete the sentences with the words in the box: are, doesn’t, to, going, having, has, will, won’t. 0 We are having a party this evening. 1 Dad ___ to get up early on weekdays. 2 When ___ you going to see the dentist? 3 I think children ___ go to school in the future. They’ll learn at home. 4 It’s Sunday. Mum ___ have to work today. 5 What time do you have ___ leave? 6 I hope I ___ be happy in the future. 7 Alan is ___ to study French next year.
- 8. Circle the correct answer: 0 I waited / was waiting for a bus when I saw the accident. 1 What you were / were you doing yesterday at five o’clock? 2 Have you ever try / tried Chinese food? 3 I have never / ever stayed in a hotel. 4 Dad have / has made pancakes for dinner. 5 You must / mustn’t make a noise. The baby is sleeping. 6 You can / must be careful when you cross the street. 7 You should / shouldn’t leave your rubbish in the forest.
- 7. Complete the sentences with the Past Simple form of the verbs: 0 I finished (finish) my homework an hour ago. 1 She ___ (go) to Italy two years ago. 2 ___ (you / eat) all the cakes? 3 The weather ___ (not be) nice last week. 4 There ___ (be) a lot of people on the beach. 5 He ___ (make) a delicious cake yesterday. 6 ___ (you / be) late for school this morning? 7 We ___ (not study) Maths yesterday.
- Скорость парохода по течению равна 22 км/ч, а против течения — 14 км/ч. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
- Расстояние между причалами 390 км. По течению реки пароход проходит это расстояние за 13 часов, а против течения — за 15 часов. Найдите собственную скорость парохода и скорость течения реки. За какое время расстояние между причалами проплывут плоты?
- Скорость катера по течению равна 24 км/ч, а против течения — 18 км/ч. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
- Катер проходит 80 км по озеру за 4 часа, а 75 км по течению реки — за 3 часа. Найдите скорость течения реки.
- Собственная скорость теплохода 27 км/ч, скорость течения реки 3 км/ч. Расстояние между двумя причалами, расположенными на реке, 120 км. Сколько времени затратит теплоход на путь между этими причалами? Подумайте, сколько решений имеет задача.
- На изображении приведён текст исследования, но формулировки вопросов к нему не видны. Требуется прочитать текст и ответить на вопросы.
- Конфликт интересов на государственной службе — это ситуация, когда: 1) личная заинтересованность государственного служащего влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных обязанностей; 2) государственным служащим совершено коррупционное правонарушение; 3) государственный служащий получает поручение, исполнение которого связано с нарушением действующего законодательства; 4) государственный служащий негативно оценивает реализуемую государственным органом политику или принятые руководством решения и, как следствие, не прилагает достаточного усердия и добросовестности для выполнения своих должностных обязанностей.
- В рамках данной программы особое внимание уделялось необходимости осознанного подхода к внедрению новых знаний, при котором перед практическими действиями важно сформировать понимание содержания и провести предварительную оценку условий и последствий. Какой из представленных вариантов наилучшим образом отражает такую последовательность этапов внедрения полученных знаний в практику? Варианты: 1) Применение → Понимание → Оценка → Коррекция; 2) Понимание → Оценка → Коррекция → Применение; 3) Понимание → Применение → Оценка → Коррекция; 4) Оценка → Применение → Понимание → Коррекция.
- 1) Чем равна длина прямоугольника со сторонами 13 см и 5 см? 2) Автобусник проделали за 2 ч, двигаясь со скоростью 150 км/ч. Чему равна длина пути? 3) Найди площадь квадрата, если его периметр равен 40 см. 4) Длина провода 200 м за 40 с. С какой скоростью он двигался? 5) Ширина прямоугольника 6 см, а длина в 3 раза больше. Чему равна его площадь?
- Координация деятельности органов внутренних дел Российской Федерации, органов федеральной службы безопасности, таможенных органов Российской Федерации и других правоохранительных органов по борьбе с коррупцией относится к компетенции: Президента Российской Федерации; Федерального Собрания Российской Федерации; Генерального прокурора РФ и подчинённых ему прокуроров.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант показывает, что термин объяснён доступно и точно? 1) Термин повторён слово в слово из словаря. 2) Термин объяснён через примеры и упрощённые слова без потери смысла. 3) Термин оставлен без пояснения. 4) Термин переведён на бытовой язык, но смысл искажён. 5) Термин указан в списке без описания.
- Вычислите: а) 37,12 − 5,6; б) 1,21 + 3,4 + 0,35.
- Make sentences using your ideas in the table. Use the Past Simple affirmative and ago or last. 1) ________. 2) My ________. 3) ________. 4) My friends and I ________.
- Найдите значение выражения: а) \(|-x-39|+|x|-85\) при \(x=-9\); б) \(|3x-9|-7\cdot|9-3x|\) при \(x=8\); в) \(-5x-|11-7x|\) при \(x=7\); г) \(|x-4|+|x+11|-48\) при \(x=-7\).
- Достройте изображение так, чтобы получилась фигура, симметричная данной.
- 5) Ширина прямоугольника 6 см, а длина в 3 раза больше. Чему равна его площадь?
- 4) Денис пробежал 200 м за 40 с. С какой скоростью бежал Денис?
- 3) Найди площадь квадрата, если его периметр равен 40 см.
- 2) Автогонщик преодолел дистанцию за 2 ч, двигаясь со скоростью 150 км/ч. Чему равна длина дистанции?
- 1) Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 13 см и 5 см?
- Какой из нижеперечисленных ответов лучше всего демонстрирует понимание различий между подходом и методом? 1) Подход — это направление, а метод — техника общения; 2) Подход — это цель, а метод — путь её достижения; 3) Подход — это общий принцип действия, а метод — способ его реализации; 4) Метод — это научный стиль мышления, а подход — это философия образования; 5) Подход и метод — это синонимы, используемые в разных странах.
- Заполнить читательский дневник по произведению: указать автора, название произведения, жанр, количество страниц, главных героев, основную мысль и краткое содержание.
- Задание 3. Определи падеж, род и число имён существительных.
- Задание 2. Проверь диктант третьеклассника. Исправь ошибки, запиши правильно: «Ель — очень ценое дерево. Из дривесины ели делают бумагу. Ель пает в скрипке, в рояле. Много различной мебели делают из ели. Вгустом ельнике птицы укрываютса от стужы и мители».
- 17.27* [395*] Нить с шариком массой 50 г отклонили от положения равновесия на угол 30°, а затем отпустили. Определите силу, стремящуюся вернуть шарик в положение равновесия, и силу натяжения нити в момент начала движения.
- Коррупция — это ... (Укажите 5 вариантов ответа). Варианты: 1) злоупотребление служебным положением; 2) дача взятки; 3) получение взятки; 4) вымогательство; 5) незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды для себя или для третьих лиц; 6) коммерческий подкуп, подкуп публичных должностных лиц; 7) злоупотребление влиянием в корыстных целях.
- Кейс (практическое задание). Вы успешно прошли образовательную программу, состоящую из нескольких тематических разделов. Какой из представленных вариантов наиболее точно отражает практический эффект освоения ключевых компетенций, представленных в данной программе, при сопоставлении аспектов профессионального развития с результатами, проявляющимися в деятельности? Аспекты профессионального развития: 1) Понимание фундаментальных понятий и терминов курса; 2) Умение применять теоретические знания на практике; 3) Способность самостоятельно находить и устранять ошибки в своей работе; 4) Навык адаптации к изменениям в профессиональной сфере; 5) Умение критически анализировать новую информацию по теме курса; 6) Способность формулировать профессиональные вопросы по изученному материалу; 7) Уверенность в своих знаниях по итогам обучения; 8) Осознание важности регулярного обновления знаний после завершения курса. Признаки личностного и профессионального роста: А) Вы можете свободно давать конструктивную оценку педагогическим ситуациям и предлагаемым решениям, руководствуясь изученным материалом; В) Вам стало проще и быстрее реагировать на нововведения, изменения в законодательстве, науке и педагогической практике или инновации; С) Вы можете ясно и уверенно объяснить, почему регулярное повышение квалификации является необходимым условием профессиональной эффективности; D) Вам легко найти и исправить ошибки в своей деятельности, понимая причины их возникновения и способы профилактики; E) Вы можете без затруднений привести конкретные примеры и пояснить значения ключевых понятий, рассмотренных в курсе; F) Вы без труда применяете теоретические знания курса в реальных рабочих ситуациях и можете обосновать целесообразность выбранных решений; G) Вы чётко понимаете границы своих знаний и способы задавать грамотные и конкретные вопросы, чтобы углубить понимание материала; H) Вы спокойно оперируете информацией по курсу, уверены в своих выводах и решениях, основанных на новых знаниях. Выберите верное сопоставление.
- Ожидаемые результаты (1. Следует ли ожидать, что оптическая сила линзы окажется больше, чем 0,5 диоптр? 2. Следует ли ожидать, что при подобном ли двух линз изображение её нити и накала удастся получить на две ответы обоснуйте.)
- 7. Выберите правильное утверждение: А. Если односторонние углы равны, то две прямые параллельны. Б. Если соответственные углы равны, то две прямые параллельны. В. Если сумма соответственных углов равна 180°, то две прямые параллельны. Г. Если сумма накрест лежащих углов равна 180°, то две прямые параллельны.
- 6. Из деревни в город, расстояние между которыми 120 км, выехал мотоциклист. Через 1,5 ч из города ему навстречу выехала машина и встретила мотоциклиста через 0,5 ч после его выезда. Найдите скорость мотоциклиста и скорость машины, если скорость машины на 10 км/ч больше скорости мотоцикла.
- 5. В треугольнике ABC отрезок AD — биссектриса, угол C равен 50°, угол CAD равен 30°. Найдите угол B.
- 4. Решите уравнение: а) (õ − 2)/3 − 3õ = 2; б) 3x − 5(2x + 1) = 3(3 − 2x).
- 3. Решите систему уравнений: õ + 2ö = 3; 2õ − 2ö = 6.
- 2. Разложите на множители: а) õ − 64õ³; б) 5ã² − 20ã + 20; в) 3a² − 3в² − a + в.
- 1. Упростите выражение: а) (2õ − ö)(2õ + ö) − (2õ + ö)²; б) 5ã² · (−3ã³)²; в) (2x²y)³.
- Неверно, что за преступления коррупционной направленности УК РФ установлены санкции, которые предусматривают такие виды наказаний, как: 1) арест и пожизненное лишение свободы; 2) лишение права занимать определённые должности и лишение свободы на определённый срок; 3) обязательные работы и ограничение свободы; 4) исправительные работы и принудительные работы.
- Какой текст и данные видны на изображении?
- Заполнить читательский дневник по произведению: указать автора, название, жанр, количество страниц, главных героев, основную мысль и краткое содержание.
- 3. Match the columns to make word combinations: 1) designer; 2) bread; 3) eye; 4) cold; 5) paper; 6) evening; 7) colour. a) drops; b) meats; c) gowns; d) clothes; e) pencils; f) rolls; g) clips.
- 2. Form adjectives and participles from the following words: 1) archaeology; 2) impress; 3) beauty; 4) fame; 5) amaze; 6) nature; 7) wonder.
- 1. Form nouns from the following words: 1) express; 2) paint; 3) attend; 4) inspire; 5) freeze; 6) sing; 7) react.
- На изображении видна игра-лабиринт. Найдите путь от начала до конца, следуя по линиям в соответствии со стрелками.
- Дайте развёрнутый ответ. 1) Сделает ли Снегурег из книжной страницы цифру 2, если он при этом должен обернуться вокруг кольца большого пальца? 2) Окажется ли, что длина бумажной полоски, согнутой в кольцо, равна длине окружности кольца?
- 1. Разложите изотопы лития и кремния на изотопы лёгкие и тяжёлые относительно среднего значения. 2. Изобразите схемы электронных оболочек атомов лития и кремния, обведите схемы лёгких изотопов.
- На изображении виден фрагмент таблицы или записи с рукописными символами, однако формулировка задания и необходимые данные неразборчивы.
- В случае отсутствия Президента Ирана в течение более чем двух месяцев или его смерти Временный президентский совет готовит выборы нового Президента в течение 25 дней, 50 дней, 60 дней или 100 дней?
- На рисунке 13 изображены сторона AB и центр симметрии O четырёхугольника ABCD. Перенесите рисунок в тетрадь и постройте четырёхугольник ABCD.
- Гражданин К., пытаясь избежать уголовного преследования, предложил Руководителю Следственного органа Н. сумму в размере 500 тысяч рублей. Однако Н. отказался принять взятку. Действия К. были квалифицированы по статье 291 УК РФ «Дача взятки». Правильно ли осуществлена квалификация действий К.? Ответ поясните, ссылаясь на нормативные правовые акты.
- 5. Напишите три числа, каждое из которых больше 3,54 и меньше 3,56.
- 4. Начертите числовой луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 1/2; 1,4; 0,3; 1,2; 1,5. За единичный отрезок примите длину десяти клеток тетради.
- 3. Выразите: а) в метрах: 3 м 54 см; 3 дм; 25 см; 4 см 5 мм; б) в килограммах: 8 кг 665 г; 3875 г; 15 г.
- 2. Округлите: а) до десятых: 5,447; 18,2783; 4,45; б) до сотых: 0,8863; 5,4724.
- 1. Сравните: а) 13,1 и 13,099; б) 0,6698 и 0,67.
- 628. Решите уравнение: а) \(\frac{x^2-1}{2}-11x=11\); б) \(\frac{x^2+x}{2}=\frac{8x-7}{3}\).
- 8) Найдите значение выражения \(\frac{(a^7)^3}{a^{18}}\) при \(a=2\).
- 7) На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одной из них соответствует число \(\frac{73}{14}\). Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- 6) Найдите значение выражения 2·3−7·5.
- 5) В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Ясная, селе Майское, деревне Камышёвка и деревне Хомяково. Какую сумму заплатит семья Митяевых, если купит в одном магазине 3 кг моркови, 1 кг куриного филе, 2 батона хлеба, 1 кг сыра «Российский», 1 кг говядины и 1 кг картофеля?
- 4) Сколько минут затратит на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Камышёвке на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 3) Найдите расстояние от деревни Камышёвка до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2) Сколько километров пройдут по шоссе через деревню Хомяково до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- 1) Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: с. Майское, д. Хомяково, д. Ясная.
- Прочитай текст. Дома отмечают на подросшей колосками. В колосках зерно овса. Как люди используют зерно овса? Что можно приготовить из овсяной муки?
- Неверно, что к основным направлениям деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции относится ... Варианты: 1) проведение единой государственной политики в области противодействия коррупции; 2) совершенствование системы и структуры государственных органов, создание механизмов общественного контроля за их деятельностью; 3) унификация прав и ограничений, запретов и обязанностей, установленных для государственных служащих, а также для лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации; 4) расширение дискреционных полномочий федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, вызванное спецификой их работы.
- Концепция, согласно которой управлять страной могут только сведущие в исламе люди — улемы, во главе с верховным религиозным руководителем, осуществляющим опеку над системой власти в стране, называется велаят-е ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.