Контрольные задания
Вопрос:

Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли данную образовательную программу. Теперь нужно закрепить полученные знания, умения и навыки работников и обоснования их эффективности. Вам необходимо выбрать единственный правильный вариант сопоставления (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Способы закрепления умений: 1. Создание ситуаций, где работник вынужден применить новые знания, умения и навыки в условиях неопределенности. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения. 3. Самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых умений, умений и навыков другим работникам. 4. Практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам. 5. Использование наставничества для поддержки работника при внедрении нового умения. Причины эффективности: А. Формирует осознанность действий, благодаря чему работник может адаптироваться к разным условиям и минимизировать повторение ошибок. Б. Повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует работника быть образцом для коллег. В. Позволяет на практике выявить слабые места новых знаний, умений и навыков и целенаправленно их корректировать. Г. Укрепляет уверенность работника и способствует закреплению знаний, умений и навыков на уровне рефлекса. Д. Обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку работник постоянно поддерживается опытным коллегой. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:

Фото заданияФото задания

Ответ:

Решение:

Для правильного сопоставления способов закрепления умений с причинами их эффективности, проанализируем каждый пункт:

  1. 1. Создание ситуаций, где работник вынужден применить новые знания, умения и навыки в условиях неопределенности.
    Это способствует осознанному применению знаний и адаптации к различным условиям. Подходит А.
  2. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения.
    Повторение ведет к закреплению навыков на уровне рефлекса. Подходит Г.
  3. 3. Самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых умений, умений и навыков другим работникам.
    Анализ ошибок позволяет выявить слабые места и скорректировать их. Подходит В.
  4. 4. Практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам.
    Демонстрация может повышать ответственность и мотивировать других. Подходит Б.
  5. 5. Использование наставничества для поддержки работника при внедрении нового умения.
    Наставничество и поддержка опытного коллеги помогают преодолеть сопротивление изменениям. Подходит Д.

Таким образом, правильное сопоставление: 1-А, 2-Г, 3-В, 4-Б, 5-Д.

Ответ: 1-А, 2-Г, 3-В, 4-Б, 5-Д.

📄 Все ответы📸 Решить моё задание