База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 23°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 3. Укажите решение системы неравенств: {x + 2,8 ≤ 0, {x + 0,3 ≤ −1,4.
- Перечислите основные характеристики электронных аналоговых регуляторов:
- Биллет № 2 1. До начала проведения работниками работ на высоте работодатель обеспечивает проведение стажировки продолжительностью не менее: 1. одного рабочего дня (смены). 2. двух рабочих дней (смен). 3. трех рабочих дней (смен). 4. на усмотрение работодателя, исходя из содержания (программы) стажировки. 2. ... безопасным методам и приемам
- Что такое меридианы?
- 25. Maftuna quyidagi rasmdagi shakllarni hosil qilish uchun bir xil o'lchamdagi g'ishtlardan foydalanmoqda.
- 24.Kvadrat shakldagi maydonni ichiga 3 xil kvadratchalarni quyidagicha joylashtirilgan: x ni qiymətini toping.
- 23.Quyidagi rasmda kafellardan tashkil topgan oshxona polining ma'lum bir qismi tasvirlangan. Bunda har bir kafel to'g'ri to'rtburchak shaklida bo'lib, ularning eni 2 dm, bo'yi esa 3 dm. Anta ismli chumoli A nuqtadan B nuqtaga rasmda ko'rsatilgandek harakatlanib bordi. Bunda u oʻzi yurgan kafellarning markazidan o'tgan va harakati davomida kafellarning biror-bir tomoniga parallel ravishda harakatlangan. Anta hammasi boʻlib necha dm masofa yurgan?
- Практикум по теме «Действительные причастия настоящего и прошедшего времени» Текст Осенние мотивы. 1.Осень так долго собирашися прийти в сад наконец пожаловала ранним утром. 2. Она украсила старые клёны золотой листвой посеребрила траву утре(нн)им морозцем выпавшим ещё до рассвета. 3. Шуршит под ногами разноцветный ковёр устилающий влажную землю притихшего сада. 4. У самой ограды проклюнулись осенние грибы появивш..ся после (не)давнего тёплого дождя и ещё (не)успевшие замерзнуть на утре(нн)ем холоде. 5. Доцветают на клумбе последние осенние астры раскинувшие свои резные листочки и мохнатые шапки бордовых и белых цветов. 6. Терпкий аромат астр разливущихся в прохладном воздух.. кажется таким густым что от него слегка кружится голова. 7. Поникшие тонкие ветви ивы с уже облетевшей листвой тихонько покачиваются на слабом ветру. 8. У обветшавшей беседки, притаившися в глубине осеннего сада видны холмики яблоневых листьев. 9. Умолкли голоса певчих птиц улетевших в тёплые края и только едва слышимый жалобный голосок синицы в кустах сирени напоминает о живой осени. 10. Вечером быстро темнеет. 11. По опавшей листве и голым ветвям чернеющих на тёмно(син)м небосклоне зашелестел мелкий дождь. 12. Его монотонный шорох (в)скоре превратился в привычную осеннюю мелодию заполонившую собой всё пространство засыпающего сада. Задания. 1.Подчеркнуть причастия и причастные обороты как члены предложения, выделить суффиксы причастий. 2.Обозначить в словах все пропущенные орфограммы.
- Заполни пропуски, вставляя подходящие по смыслу буквы. 4. Ш _рник, защ _лкал, ш _ремен, ж _нглирование, пш _ н- разж _ г, ч _канье, неч _ткий, ш _кировать, ч _ рточка, ч _ тко, ш _ потом, ш _ коладница, ч _ лочка, ш _ рох, изж _ га, поч _ т, ш _ просч _ т, ш _ к, ш _ ссе, ж _ нушка, ш _ тландка, ш _ лкнул, ж _ лтенький. зач _ тный, ш _ в, печ _ ночный, кош _ лка, пч _ лка, ч _ ткий, уч _ ба, ш _ н порный, уч _ ный, ж _ рдочка, ш _ мпол, ч _ лочка, щ _ лкавший, к _ нка, ш _ колад, ч _ рственький, отч _ т, прич _ сывать, ч _ тно, ыч _ ркивать, ш _ ковый, ш _ ссейный, ш _ потом, ч _ рненький. 6. Беч _ вочка, прич _ ска, расч _ т, пощ _ чина, щ _ чки, расч _ тливый, борж _ ми, реш _ тка, ш _ рник, ж _ лоб, ш _ лковый, лн, крыж _ вник, щ _ лкнул, печ _ нка, ч _ ткий, пиж _ н, про- рливость, звездоч _ т, ч _ порный, зач _ т, уч _ ность, капюш _ н, голь, расч _ сывать, отч _ тность, уч _ т, чеч _ т, тка, ч _ тный.
- Определите, какой город имеет географические координаты 50° с. ш. и 30° в. д.
- Карта погоды составлена на 12 апреля 2013 года. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- 20.17 Решите неравенство \( \frac{-10}{(x - 3)^2 - 5} \ge 0 \).
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите 12 2/19 - (3 17/19 + 6 14/19).
- Упражнение 4. Read the sentences and correct a mistake (исправьте ошибки).
- Упражнение 3. 0 or 1 Conditional
- Упражнение 2. Complete the sentences First Conditionals
- Упражнение 1. Zero Conditional. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0-го типа.
- Превратите 4 \(\frac{21}{43}\) в неправильную дробь.
- Решите уравнение \(\frac{1}{x^2} + \frac{4}{x} - 12 = 0.\)
- 4,234 =
- Выделите целую часть дробного числа 421/27.
- Задание № 7. Перечислите факторы, способствующие развитию гипертонического криза:
- Задание № 6. Оказание неотложной помощи при неосложненном гипертоническом кризе: Расположите ответы, соблюдая последовательность действий: а) сообщить врачу; б) контроль АД, ЧСС каждые 15 минут; в) уложить пациента с приподнятой верхней половиной туловища; г) применить таблетированные гипотензивные лекарственные средства (начать с одного препарата); д) успокоить; е) снижение АД постепенное на 15-25% от исходного в течении 12-24 часов. ж) оценку эффективности проводят через 15-30 минут.
- 8. Найдите значение выражения (√17 – √3)(√17 + √3).
- 7. Какое из чисел \(\frac{58}{17}\), \(\frac{72}{17}\), \(\frac{87}{17}\) и \(\frac{91}{17}\) принадлежит отрезку [4; 5]?
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в магазинах, расположенных в деревне Грушёвка, селе Абрамово и деревне Новая. Гриша с дедушкой хотят купить 4 л молока, 5 батон и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Что такое параллели?
- Масса 20% раствора соды в воде равна 100 г. Какая масса воды потребуется для приготовления такого раствора?
- Какое число надо вычесть из двенадцати семнадцатых, чтобы получилось восемь семнадцатых?
- Соотнесите графики функций с условиями для коэффициентов k и b. 1. k > 0, b > 0 2. k < 0, b > 0 3. k > 0, b < 0 A. График 1 B. График 2 C. График 3
- Билет №3. 1. Линии в треугольнике (медиана, биссектриса, высота). 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны. 3. Задача на тему «Окружность». На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что угол АОВ прямой. Отрезок ВС - диаметр окружности. Докажите, что хорды АВ и АС, равны.
- Задание 5. Прочитайте документ и ответьте на вопрос. 1. Назовите причины роста цен на мясо и масло в 1962 г. 2. Правы ли авторы приведенных высказываний? Аргументируйте свой ответ.
- Analyze the provided image containing calculation schemes for engineering problems.
- Начните со слов: Hello Claire, From: Russian_friend@vpr.ru To: Claire@mail.uk Subject: School uniform
- My sweater is awful. I need a new one. Why don't we have a uniform in our school?! I don't like choosing clothes for school every day... Do you have a uniform in your school? What uniform would you like to have, if any? Write back soon. Best wishes, Claire
- Найдите значение выражения \( \frac{(9^3)^{-4}}{9^{-14}} \)
- Одно из чисел \( \frac{6}{23}, \frac{7}{23}, \frac{11}{23}, \frac{12}{23} \) отмечено на прямой. Какое это число?
- Найдите значение выражения \( \frac{1}{5} - \frac{47}{10} \)
- 9. Продолжи ряд на два числа, соблюдая закономерность: a) 0, 16, 32, 48, 64, 80, __, __ б) 36, 35, 33, 30, 26, __, __
- 8. Реши уравнения и сделай проверку: x + 8309 = 10000 30154 - x = 862 x - 7582 = 47973
- 7. Прочитай выражения и найди их значения: 3159 + 297 25079 + 5326 70 080 - 384 180304 - 95219 104 · 290 30900 · 508 4320 : 80 91800 : 900
- №3. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{25 a^{24}}{a^{18}}}\) при \( a=2 \).
- Перечислить основные принципы группировки деталей, которые предполагается обрабатывать с использованием ПР на основе групповой технологии:
- Вставьте пропущенные буквы. Покажите графически орфограмму Подчеркните обращение.
- Вставьте пропущенные буквы, обозначьте условия выбора гласных в корнях:
- Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы . Подчеркните вставленные буквы.
- Распределите слова в 2 колонки : 1) в корне пишется –А и 2) в корне пишется - О. Покажите графически орфограмму.
- Найдите сумму одной пятой и трех пятых.
- Установите соответствие между веществом и степенью окисления серы в нём.
- 3. Для кусочно-заданной функции y = f(x). Требуется:
- 2. Дана функция y = f(x) и два значения аргумента х. Требуется:
- 1. Вычислить пределы функций.
- Что такое широта?
- 5,999 до сотых
- 0,984 до десятых
- 12,345 до сотых
- 3,756 до десятых
- Quyida berilgan shakl bir nechta bir xil teng tomonli uchburchaklardan tashkil topgan. Bu shaklning perimetri 132 cm bo'lsa, AB kesma uzunligini toping.
- Quyida berilgan to'g'ri to'rtburchak to'rtburchak to'rt qismga ajratilgan. Bu qismlarning yuzlari A, B, B, C va D ga teng bo'lib, shakllarning o' oʻziga yozilgan. Javoblardan qaysi biri to'g'ri?
- Quyida rasmda berilgan parallelogrammdan qaychi yordamida rasmda ko'rsatilganday kvadrat kesib olingan bo'lsa, shaklning perimetri qanday o'zgardi?
- Rangli qog'ozning qirqib tashlangan qismlarining yuzlari yig'indisi necha cm² ga teng?
- B. 1. 1 (готовить) jam when my father came. 2. Their mother (мыть) plates when I came into the room. 3. The children (собирать) berries in the forest the whole day. 4. Mike (поливать) vegetable beds when Pete came to see him. 5. Nina (готовить) din- ner when Mike came into the room. 6. Mother (покупать) sweets for her children from 3 till 4 o'clock. 7. They (закончить) supper at 7 o'clock. 8. Masha (писать) a recipe at 6 o'clock. 9. We (чистить) potatoes from 2 till 3 o'clock. 10. We (стряпать) meat dumplings the whole evening.
- 72 bake) biscuits the whole evening. 7. Her mother (to wash) plates when father came home. 8. We (to drink) tea from 3 till 4 o'clock. 9. I (to whisk) cream when my sister came. 10. Her mother (to pre- pare) stewed fruit the whole day.
- Для пошива платьев использовали двадцать метров ткани, что составило четыре пятых всей имевшейся ткани. Сколько ткани имелось?
- Решите уравнение: \(\frac{140}{15-x} + \frac{140}{15-x} = 21\)
- Calculate the values for the given divisions.
- Что такое долгота?
- 1 часть (Решение обязательно в 1,3,4,6,7,8) №1. Найдите значение выражения 2 1/4 + 0,07
- В книге сто восемьдесят страниц. Миша прочитал две девятых всей книги. Сколько страниц прочитал Миша?
- 7. Установите соответствие между семейством и его свойством. Перетащите ответы из правой части в соответствующее поле в левой части. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов.
- Complete the table with the provided numbers.
- 7. Откройте скобки. Употребите Past Progressive. A. 1. Mary (to cook) dinner when he came up to her. 2. Rosa (to peel) potatoes at 6 o'clock. 3. They (to roast) potatoes when I came into the room. 4. They were (to fry) potatoes when I came into the room. 5. It (to rain) when we looked out of the window. 6. She (to bake) biscuits the whole evening. 7. Her mother (to wash) plates when father came home. 8. We (to drink) tea from 3 till 4 o'clock. 9. I (to whisk) cream when my sister came. 10. Her mother (to prepare) stewed fruit the whole day. B. 1. I (готовить) jam when my father came. 2. Their mother (мыть) plates when I came into the room. 3. The children (собирать) berries in the forest the whole day. 4. Mike (поливать) vegetable beds when Pete came to see him. 5. Nina (готовить) din-
- 15. Ребро бака кубической формы равно 15 м. Бак заполнен водой на 4/5 своего объёма. Сколько кубических метров воды в баке?
- 14. Баллы, набранные учеником на пробных экзаменах 250, 170 и 210. Найдите средний балл ученика?
- 13. Найдите объём прямой призмы, в основании которой прямоугольный треугольник с катетами 4 см и 5 см, высота призмы 8 см.
- 12. Найдите высоту прямой призмы, объём которой 150 см³, а площадь основания - 0,24 дм²
- 11. Вычислите: 2 м² - 1,45 дм² - 2080 см²
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей высоты. Ответ:
- 6. Определите металл по его описанию.
- 5. Укажите верные характеристики щёлочноземельных металлов.
- 4. Укажите элемент, который не является галогеном.
- 6. Определить момент на ведущем валу изображенной передачи, если мощность на выходе из передачи 6,6 кВт; скорость на входе и выходе 60 и 15 рад/с соответственно; общий КПД =0,96
- 5 Какое из приведенных отношений называют передаточным числом одноступенчатой передачи?
- 4. Определить общее передаточное число трехступенчатой передачи, если D<sub>1</sub> = 200 мм, D<sub>2</sub> = 400 мм, D<sub>3</sub> = 140 мм, D<sub>4</sub> = 70 мм, D<sub>5</sub> = 800 мм, D<sub>6</sub> = 400 мм
- 3. Как изменится вращающий момент на выходном валу зубчатой передачи, если диаметр ведомого колеса (поз. 4) увеличить в 2 раза?
- 2. Известно, что передаточное число передачи равно 0,5. К какому типу относится данная передача?
- 1. К какому типу передач относится фрикционная передача?
- На стоянке двадцать девять автомобилей, из них десять "Лады". Какую часть всех автомобилей составляют "Лады"?
- Почему Землю сложно изображать на картах?
- К пружине жёсткостью 300 Н/м, подвешивают некое тело. В результате этого пружина удлиняется на 3 см. Какова масса данного тела?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите формы рельефа по группам в зависимости от внешних процессов, которые их создают.
- 5. Из поселка на станцию, расстояние между которым 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему с станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 2 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- б) 2a + a² - b² - 2b.
- 4. Разложите на множители: a) 3x³y³ + 3x²y⁴ - 6x²y²;
- б) Определите, проходит ли график функции через точку А (10; -18).
- 3. а) Постройте график функции y = -2x + 2.
- 2. Решите систему уравнений: {3x + 5y = 12, x - 2y = -7.
- ИК-1 «Итоговая за 7 класс» 1. Упростите выражение (x - 2)² - (x - 1)(x + 2).
- б) x² - 3x - 3y - y².
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.