База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. На каго кажуць "губасцік"?
- 9. У каго гняздо-гайно?
- 8. Умее абхітрыць паляўнічага з сабак
- 7. Толькі ў казках ён прастак.
- 6. У каго "на спіне жорсткае шчацінне
- 5. Хто "мосціць з лісця ложак"?
- 4. У каго хатка ў вадзе?
- 3. Якая птушка нагадвае ястраба?
- 2. Хто калматы і вялікі ў берлагу зімою?
- 1. У какой птушкі самы доўгі язык?
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1; 2. умножь на д. (d — неизвестное натуральное число; d ≥ 2.) Выполняя первую из них, Омега прибавляет к числу 1, а выполняя вторую, умножает выражение на д. Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит 3 в 15. Найди число d.
- А6. Какой тип химической реакции представлен схемой: 2H<sub>2</sub>O → 2H<sub>2</sub>+O<sub>2</sub>
- А5. К оксидам относится вещество с формулой: 1. H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> 2. CaO 3. Ca(OH)<sub>2</sub> 4. CaCl<sub>2</sub>
- В каком соединении степень окисления Серы равна +6? 1. SO<sub>2</sub> 2. H<sub>2</sub>S 3. S 4. SO<sub>3</sub>
- А3. Какую валентность проявляет атом Кислорода в соединениях? 1. I 2. II 3. III 4. IV
- 1. Какая связь образуется между атомами кислорода в соединениях? 1. Ионная 2. Ковалентная полярная 3. Ковалентная неполярная 4. Металлическая
- Каким номером на рисунке изображена часть клетки, содержащая видоизмененный комплекс Гольджи?
- Задача 2. Найти: МК. Ответ: МК = 15
- 6 The cat jumped ___ the chair and stayed there all evening. a onto b round c to
- 5 We can go the long way round or take a shortcut ___ the wood. a across b along c through
- 4 Drive ___ the bridge and then turn right. a into b over c up
- 3 Take the lift to the ground floor or go ___ the stairs. a down b onto c under
- 2 We walked ___ the road when the cars stopped. a across b off c past
- 1 Holly is going ___ the shop to buy a newspaper. a along b down c into
- Вопрос: ... дипломатического представительства представляет собой сферу действия юрисдикции государства. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Определите объем мраморной плиты, масса которой 135 кг. Плотность мрамора
- 4. Теплоход подплыл к пристани, и пассажиры стали выходить на берег. Относительно каких тел теплоход движется в это время?
- 3. По графику пути равномерного прямолинейного движения определите скорость тела.
- 2. При понижении температуры веществ, участвующих в процессе диффузии, диффузия происходит...
- 1. В мензурку налита вода. Определите значение объема воды, учитывая, что погрешность измерения равна половине цены деления мензурки.
- 7. Read and draw lines. (4 marks)
- 6. Make sentences. (10 marks)
- Выбрать правильный вариант ответа: 6. Перед реализацией горячих первых блюд при бракераже оценивают: А) форму, внешний вид, структуру, плотность, цвет: Б) пористость, вкус, упругость, консистенцию, прозрачность; В) внешний вид, вкус, цвет, запах, консистенцию. 7. Горячие супы на раздаче должны храниться: А) не более 30 минут; Б) не более 1 часа: В) не более 3 часов. 8. Определите деятельность предприятий с полным производственным циклом: А) работающие на сырье 2-3 наименований: Б) обрабатывающие сырье и производящие п/ф: В) перерабатывающие сырье, вырабатывающие п/ф, производящие готовую продукцию и реализующие ее. 9. Контрольно-измерительный прибор КПЭ-100, контролирующий верхний уровень воды в парогенераторе: А) кран уровня; Б) сливной кран: В) заливной кран. 10. Определить верный способ обработки сита и марли: А) после употребления тщательно промывают в теплой воде с добавлением дезинфицирующих средств. Затем их ополаскивают, кипятят в течение 30 мин и просушивают: Б) после употребления тщательно промывают в горячей воде с добавлением моющих средств. Затем их ополаскивают, кипятят в течение 30 мин и просушивают: В) после употребления тщательно промывают в горячей воде с добавлением дезинфицирующих средств. Затем кипятят в течение 60 мин и просушивают. 11. Оборудование, предназначенное для приготовления кипятка для нужд ПОП: А) кипятильник; Б) водонагреватель: В) пароварочный аппарат. 12. В зависимости от источников теплоты тепловое оборудование горячего цеха соусного отделения бывает: А) электрическое: Б) паровое; В) универсальное. 13. Определить верный способ устранения неисправности, возникшую при работе пищеварочного котла – «Котел включается, но долго не нагревается»: А) заменить сгоревший тэн: Б) заменить предохранители: В) через наполнительную воронку заполнить парогенератор дистиллированной водой. 14. Работники горячего цеха должны начинать работу: А) не ранее чем за один час до открытия торгового зала: Б) не позднее чем за два часа до открытия торгового зала: В) не позднее чем за три часа до открытия торгового зала. 15. Определить вид работ повара IV разряда в горячем цехе: А) подготавливает продукты (нарезает овощи, варит крупы, макаронные изделия, жарит картофель, изделия из котлетной массы и др.): Б) приготовляет первые и вторые блюда массового спроса, пассерует овощи, томат-пюре; В) приготовляет и оформляет блюда, требующие наиболее сложной кулинарной обработки. 16. Подлежит ли дезинфекции кухонная посуда: А) не дезинфицируют: Б) обрабатывают моющими средствами и дезинфицируют: В) да подлежит. 17. Определить верную обработку тары, кухонной посуды в помещении для мытья кухонной посуды: А) используют ванны из двух отделений. В первом отделении посуду моют мочалками и щетками с моющими средствами при температуре воды 45-50°С, во втором - ополаскивают горячей (не ниже 70°С) водой; Б) используют ванны из двух отделений. В первом отделении посуду моют мочалками и щетками с моющими средствами при температуре воды не ниже 50-70°С, во втором ополаскивают горячей (не ниже 50°С) водой; В) используют ванны из трех отделений. В первом отделении посуду замачивают в горячей с температурой 40-50°С, во втором отделении моют мочалками и щетками с моющими средствами при температуре воды 60°С, в третьем - ополаскивают горячей (не ниже 70°С) водой. 18. Назначение плиты электрической: А) для запекания овощных и крупяных блюд: Б) для приготовления горячих блюд в наплитной посуде: В) для приготовления горячих блюд в большом количестве жира.
- Дополнить предложение: 1. Расшифруйте маркировку: М- ___ C- ___ Э- ___ C- ___ M- ___ 110- ___ 2. Температура в горячем цехе должна быть ___ °C. 3. Количество конфорок в оборудовании ПЭСМ-4ШБ - ___ 4. Температура подачи вторых блюд должна быть не ниже ___ °C. 5. Срок хранения соусов в горячем состоянии на мармите ___ ч.
- Analyze the provided table containing student scores.
- Найдите корни квадратного уравнения: 35x² - 29x + 6 = 0
- Представь выражение z^60 в виде произведения двух степеней с одинаковыми основаниями.
- Какие правила питания надо выполнять?
- Чем полезны бактерии?
- Как выглядят предписывающие знаки?
- Что является первым звеном цепи питания?
- Как ты различишь сахар и соль?
- Какое растение относится к зерновым культура?
- Из чего производят бензин?
- Почему в тундре люди строят дома на сваях?
- 3. Решите систему уравнений методом сложения: 3) {2x - 3y = 8, 7x - 5y = -5.
- 3. Решите систему уравнений методом сложения: 2) {4x + 2y = 5, 4x - 6y = -7;
- 3. Решите систему уравнений методом сложения: 1) {6x + 7y = 16; 3x - 7y = 11;
- Решите систему уравнений методом подстановки: 5x 3y = 14, 3) 2 + y = 10.
- Решите систему уравнений методом подстановки: 2x-3y = 2, 4) 4x-5y = 1;
- Решите систему уравнений методом подстановки: 2(x+2y)-3(x - y) = 5, 3) (4(x+3y)-3y = 17;
- Решите систему уравнений методом подстановки: 1) [2x - y = 1, 7x-6y = -4;
- 2. Решите систему уравнений: 2) [x = -2, 2x-y=1.
- 2. Решите систему уравнений: 1) [y-x = 0, 3x - y = 4;
- 1. Решите графически систему уравнений: [y-x = 0, 1) 3x - y = 4;
- 27. Тип 17 № 507998 Найдите корень уравнения 3ˣ⁻⁸ = \( \frac{1}{3} \).
- 26. Тип 17 № 520471 Решите уравнение: x²-7x-18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 25. Тип 17 № 105695 Решите уравнение \( \log_2(7+6x) = \log_2(7-6x)+2 \).
- 24. Тип 17 № 511751 Найдите корень уравнения \( \frac{1}{\sqrt{x}} = \frac{1}{5} \).
- 23. Тип 17 № 77381 Решите уравнение log₅(7-x) = log₅(3-x)+1.
- 22. Тип 17 № 509214 Найдите корень уравнения 2+9x = 4x+3.
- 21. Тип 17 № 529061 Найдите корень уравнения 8⁵⁺ˣ = 64.
- 14. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите пропущен...
- 13. Укажите термин, о котором идет речь: Часть православного духовенства, сторонники идеи о необходимости имущественного богатства церкви и невмешательстве в политику.
- 12. Укажите термин, о котором идет речь: Высший совещательный государь.
- 11. Напишите название города, обозначенного цифрой 1.
- 10. Какой цифрой обозначен город, потерянный Россией в результате Ливонской войны?
- 9. Что обозначено на карте стрелками? 1) походы Стефана Батория в 1579-1581 гг. 2) действия России против Крымского ханства в 1571-1572 год 3) действия русских войск в 1552-1556 годах 4) походы русских войск в 1558-1560 годах
- Плакат «Доброе утро, Африка!» Годом Африки назвали в мире 1960 год, когда от колониальной зависимости освободились сразу 17 африканских государств. Привлекая знания из курса всеобщей истории, объясните смысл данного плаката. В каком году он мог быть создан? Свой ответ аргументируйте.
- Почему Россия считается важным игроком на мировом продовольственном р
- V. Schreibe Infinitiv der Verben:
- IV. Suche die richtige Form der Verben:
- III. Lies diesen Text.
- II. Stelle die Verben in richtiger Form ein:
- I. Bestimme die Zeitform der Verben:
- Задание 5.Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями. 1. Ветер споет нам про дикие горы. 2. Мой друг настойчиво добивается цели. 3. Бабушка рассказывает сказку на ночь.
- 4.Синтаксический разбор предложения -Запишите предложения. Расставьте знаки препинания. -Подчеркните все члены предложения. Укажите, какими частями речи они выражены. -Запишите характеристику предложения: А) по цели высказывания- повествовательное, побудительное или вопросительное Б) по эмоциональной окраске- восклицательное или невосклицательное В) по количеству грамматических основ- простое или сложное Г) если простое, то укажите, есть ли в предложении второстепенные члены- распространенное или нераспространенное Д) есть ли однородные члены, обращения - осложнено или не осложнено. -Начертите схемы предложений. 1)Васютка ощипал уток зарыл их в горячие угли костра лёг на пихтовые ветки и начал щёлкать орехи. 2) Грибной дождик кончился, туча пошла дальше, показалось яркое солнышко.
- 3. Морфологический разбор выделенных слов. В тёплом, но сыром воздухе остро чувствовалось дыхание весны.
- 2.Морфемный разбор. Выполнить морфемный разбор перевозчик, сладковатое, наговорили.
- 1.Фонетический разбор. Повторите звуки и буквы. Выполните разбор слова варежки.
- Самый легендарный и опасный хищник океанов и морей, которому были посвящены целые художественные фильмы.
- 8. Наименьшим элементом изображения на графическом экране является:
- В каких меропринятиях по сохранению продоволь-ия могут при-нять участие школь-ники?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Биссектриса внешнего угла CBD треугольника ABC параллельна стороне AC. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°.
- Экспедитор составил таблицу, в которой указал протяжённость дорог между городами А, В, С, D, Е. Найди длину кратчайшего пути между городами В и Е. Перемещаться можно только по дорогам, которые указаны в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 20. Периметр равностороннего треугольника со стороной 5 см равен: А) 10 см Б) 15 см В) 20 см Г) 25 см
- 19. Равносторонний треугольник является: А) Только равнобедренным В) Не является равнобедренным Б) Частным случаем равнобедренного Г) Прямоугольным
- 18. Если в треугольнике два угла равны, то треугольник: А) Прямоугольный В) Равнобедренный Б) Равносторонний Г) Тупоугольный
- 17. В равнобедренном треугольнике медиана, проведённая к основанию: А) Не является высотой В) Не совпадает с биссектрисой Б) Является биссектрисой и высотой Г) Всегда меньше боковой стороны
- 16. В равнобедренном треугольнике углы: А) При вершине равны В) Все равны Б) При основании равны Г) Все разные
- 15. Если в треугольнике две стороны равны, то он называется: А) Равносторонним В) Равнобедренным Б) Прямоугольным Г) Тупоугольным
- 14. Высота треугольника – это отрезок, проведённый из вершины: А) К середине противоположной стороны В) К любой точке противоположной стороны Б) К противоположной стороне под прямым углом Г) К биссектрисе
- 13. В равных треугольниках против равных сторон лежат: А) Равные углы Б) Разные углы В) Прямые углы Г) Биссектрисы
- 12. Для доказательства равенства треугольников по 2-му признаку нужно знать: А) Равные углы В) Три стороны Б) Сторону и два прилежащих к ней угла Г) Два угла и сторону, не лежащую между ними
- 11. По какому признаку треугольники равны, если у них равны три стороны? А) 1-й признак В) Две стороны и угол между ними Б) 2-й признак Г) 3-й признак
- 10. Свойство смежных углов: А) Они всегда равны В) Их сумма равна 90° Б) Их сумма равна 180° Г) Один из них всегда тупой
- 9. Полный угол равен: A) 90° Б) 180° B) 270° Г) 360°
- 8. Что делают с помощью биссектрисы? А) Делят отрезок пополам В) Пе Б) Делят угол пополам Г) Находят середину
- 7. Острый угол – это угол: А) Равный 90° В) Меньше 90° Б) Больше 90°, но меньше 180° Г) Равный 180°
- 6. Хорда окружности – это: А) Отрезок от центра до точки окружности Б) Отрезок, соединяющий две точки окружности В) Прямая, касающаяся окружности Г) Часть окружности
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.