База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Для фигуры, изображённой на рисунке 16, известно, что МР и KN=KM, MP=3см, <QPN=90°, <MKN=80°. Найдите длину отрезка MN и угол ОКМ.
- 5. Из равенства треугольников NMP и KLO следует, что
- 4. Найдите сумму углов <1+<2+<3, изображённых на рисунке 14.
- 3. Вертикальные углы изображены на рисунке
- 2. Точка А делит отрезок ВС на два отрезка. ВС=8см, АС=3см. Чему равна длина отрезка АВ?
- 1. Сколько углов изображено на рисунке 5?
- Является фигура, ограниченная линиями: y = 4 - x², y = x + 2 криволинейной трапецией?
- 10. Тип 10 № 28 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу-чайных событий А и В в некотором случайном опыте с-равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите ве-роятность события А И В.
- 9. Тип 10 № В магазине канцтоваров продается 145 ручек: 15 красных, 27 зеленых, 13 фиолетове-остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранна-этом магазине ручка будет фиолетовой или синей.
- 8. Тип 10 No Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Пок-патель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хо-рошо.
- 7. Тип 10 № На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу-чайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- 6. Тип 10 №2080 В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вы-зову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероят-ность того, что к нему приедет желтое такси.
- Раскройте скобки и запишите слово «стереть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 2. If he ___ in Tokyo he ___ us. A) was / will visit B) are / will visit C) will be / will visit D) is / would visit E) were / would visit
- 1. If I ___ my entrance exams I ___ the happiest man in the world. A) shall pass / would be B) passed/am C) pass/shall be D) will pass/be E) passed/would have been
- Определи, сколько документов объёмом 1,44 Мб можно разместить на одной карте памяти объёмом 2 Гбайт.
- Известно, что АВ = 3 см, ВС = 5 см, АС = 6 см. Лежат ли точки А, В и С на одной прямой?
- 23. (3 балла) Назовите изобретателя первой лампы накаливания с вольфрамовой спиралью.
- 22. (3 балла) Назовите столярный инструмент, применение которого позволяет осуществить технологическую операцию опиливания древесины.
- 21. (3 балла) В ручной двухскоростной дрели, применяемой для сверления отверстий, устанавливается передаточный механизм. Дайте верное название данному механизму передачи движения.
- 20. (3 балла) При пайке изделий применяются различные виды припоев, которые маркируются буквами и цифрами. Укажите два основных металла, которые входят в состав припоя ПОС 50.
- Свойство диалога, при котором неизвестно, в каком направлении он может пойти
- В педагогическом общении принятие позиции другого как ценной и равной, вместе с тем «взгляд в одну сторону»
- Формы осуществления страхования
- Вычислите значение выражения: 67 - 12 : 11 - 6 + 34
- 6. Отметьте ВЕРНО (В) или НЕВЕРНО (Н) напротив утверждения:
- 5. Географическая задача. Если численность населения страны быстро растёт, но сельское хозяйство развивается медленно, какая глобальная проблема может возникнуть?
- 4. Назови один объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в России или в любой другой стране.
- 3. Установи последовательность. Расположи этапы природоохранной деятельности в правильном порядке:
- 2. Соответствие (организация - её деятельность)
- 1. Что такое устойчивое развитие?
- 4 Начертите квадрат со стороной 3 см. Найдите его площадь и периметр.
- 3 Найдите неизвестное число:
- 1 Решите задачу: Чтобы покормить кур на птицефабрике из мешка отсыпали 12,7 кг крупы, затем ещё 15,5 кг. Сколько крупы осталось в мешке, если всего было 40 килограммов?
- Based on the image, identify the different types of borders indicated by lines and explain their meaning.
- Грахта проклинала Тарга отравившего злобным рыком её грёзы и навеки разрушившего её покой в пещере.
- Pete ..... a magazine now.
- Страховое возмещение — это:
- Составьте программу нахождения количества натуральных чисел, не превышающих 100, кратных 7 или 11.
- Составьте программу, определяющую, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным.
- Составьте программу вычисления значения функции y = \(\frac{a^2+1}{\sqrt{a^2+1}}\), при заданном значении а.
- Вопрос 5 (5 баллов) Площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x² + 5, y = 2, x = -1, x = -2 вычисляется по формуле:
- Что из перечисленного не относится к специфическим чертам педагогического конфликта? Выберите один или несколько ответов:
- 1. Произвести опрессовку провода ПВ-1,5 наконечниками НШВИ.
- 5. Электродвигатели с короткозамкнутыми роторами разрешается пускать подряд из холодного состояния... А) 2 раза. Б) Не нормируется В) 3 раза Г) 1 раз
- 4. Для получения электричества на тепловых электростанциях используют: А) солнечное тепло; Б) тепловые пушки; В) энергию сгорающего топлива.
- 3. Какой материал является лучшим проводником? А) Резина Б) Дерево В) Медь
- 2. Какие документы регламентируют охрану труда в Российской Федерации? А) Конституция РФ Б) Трудовой кодекс РФ В) Гражданский кодекс РФ Г) Налоговый кодекс РФ
- 1. Прочность – это способность материала А) Сопротивляться действию внешних сил без разрушения Б) Восстанавливать первоначальную форму после снятия нагрузки В) Сопротивляться проникновению более твердого материала
- Что такое Смута? Какие нравственные качества проявили совместно проживающие народы?
- Какие народы проживали на территории Уфимской провинции в XVII в.?
- Как управлялся Башкирский край в конце XVI — XVII в.?
- Выбери одного из героев сказки и опиши его по плану: 1. Место героя в сказке (как появился); 2. Описание внешности; 3. Описание характера; 4. Описание поступков; 5. Отношение автора; 6. Моё отношение.
- Мальчики и девочки вместе повесили на ёлку 48 игрушек. Девочки повесили 16 игрушек, а мальчики — остальные. Во сколько раз больше игрушек повесили мальчики, чем девочки?
- Сорок блинов разложили на тарелки так, что на одной тарелке было 4 блина, а на остальных — по 6 блинов. На скольких тарелках было по 6 блинов?
- Устно проверь, правильно ли выполнено деление. Подчеркни неверные равенства. Выполни деление верно.
- VI. Choose the synonym to the underlined word. People in our country love and honour Shakespeare. 1) envy 2) respect 3) read 4) remember
- V. Why do you think Shakespeare is well-known throughout the world? 1) He was an English writer. 2) His actors disliked him. 3) He built his own theatre. 4) He wrote a lot of brilliant plays.
- IV. Answer the question. What kind of man was Shakespeare? 1) He was a man who liked to quarrel with people. 2) He was a man who was fond of saving money. 3) He was a man who tried to perform only in the king's palace. 4) He was a man who had wonderful optimism.
- III. Find the wrong statement. 1) In his childhood Shakespeare got interested in the theatre. 2) The King and the Queen of England liked his plays. 3) Shakespeare was widely known only for his Globe Theatre. 4) Shakespeare had difficulties in his life.
- II. Complete the sentence. Shakespeare was especially good at... 1) novels. 2) detective stories. 3) mystery plays. 4) dramas.
- I. The text is about ... 1) Shakespeare's life. 2) the life of English people in Shakespeare's time. 3) the queen's and king's life. 4) the writers who lived in England in the 16th century.
- Из точки М к плоскости а проведены наклонные МВ и МА, длины которых относятся 5:6. Найдите расстояние от точки М до плоскости а, если проекции наклонных равны 4 см и 3√3 см.
- Из точки С к плоскости проведены перпендикуляр и наклонная. Перпендикуляр равен 8, наклонная 10. Найти длину проекции наклонной (рис.2).
- Read the sentences, look at the pictures and write yes, if the children are going to do it in summer, or no, if not.
- Вопрос 4 (5 баллов) Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x² + 5, осью Ох, x = -1, x = -2
- Тип взаимоотношений педагога и родителей, предполагающий объединение ради решения какой-либо конкретной задачи - это Выберите один ответ:
- Выберите коммуникативные принципы общения. Выберите один или несколько ответов:
- Какая была реакции деда после пожара на то, как командовала бабушка?
- Что делала бабушка и дедушка во время пожара?
- Почему Цыганка уважали?
- Кто подставлял руку, чтобы уменьшить боль Алёши?
- 2. Понравились ли Лёше родственники, которые встречали на берегу?
- В прямоугольном треугольнике ABC гипотенуза AB = 10 см, а катет BC = 6 см. Найдите длину медианы, проведенной к гипотенузе.
- Найдите площадь четырехугольника ABCD, если AB = 6 см, BC = 8 см, CD = 10 см, AD = 12 см, а диагональ AC = 10 см.
- В треугольнике ABC сторона AB = 10 см, AC = 18 см, BC = 22 см. Найдите длину биссектрисы CD, проведенной к стороне AB.
- Укажите, какое из перечисленных утверждений истинно, а какое ложно. Обоснуйте свой ответ. 1. В любой ромб, вписанный в окружность, можно вписать квадрат. 2. В любой ромб, вписанный в окружность, можно вписать другую окружность. 3. В любой многоугольник, вписанный в окружность, можно вписать другую окружность.
- 3. Какое из чисел принадлежит промежутку [7; 8] 1)√7 2) √8 3) √42 4) √61 ?
- 7. Что и как в СССР, по мнению М. С. Горбачева, надо было ускорять и перестраивать?
- 6. Можно ли считать, что Советский Союз проиграл холодную войну 1945–1991 гг.?
- 5. Почему реформа 1965 г. не спасла советскую экономику от кризиса?
- 4. В чем причины установления консервативного курса нового руководства страны во главе с Л. И. Брежневым? Каковы основные черты «эпохи застоя»?
- 3. Каковы причины победы Н. С. Хрущева над представителями послесталинского руководства? В чем достижения и просчеты его политики?
- 2. Почему после победоносной войны И. В. Сталин продолжил практику репрессий?
- 1. Как Вторая мировая война изменила баланс сил на международной арене?
- 19. Погоду приносят воздушные массы в тёплые: а. холодные; б. тёплые.
- 18. В каком случае процессы названы в правильном порядке: а. охлаждение воздуха — конденсация пара — выпадение осадков; б. выпадение осадков — охлаждение воздуха — конденсация пара; в. охлаждение воздуха — выпадение осадков — конденсация пара; г. конденсация пара — выпадение осадков — охлаждение воздуха.
- 16. Свойство суши: а. суша медленно нагревается, но быстро остывает; б. суша быстро нагревается, зато медленно остывает; в. суша быстро нагревается, но и быстро остывает; г. суша медленно нагревается, но и быстро остывает.
- 15. Измерение температуры в течение суток — утро = -2°; день = 10°; вечер = 5°; ночь = 3°. Какова средняя температура суток? Ответ записать цифрой. Какова амплитуда температуры? Ответ записать цифрой. Наибольшее атмосферное давление наблюдается на:
- 1. Высота, биссектриса, медиана треугольника (определение). 2. Построение треугольника по трём сторонам. 3. В треугольнике АВС □=40°, внешний угол при вершине В равен 70° Найдите остальные внутренние углы треугольника.
- ? + 34 = ?
- 67 - 12 = ?
- Наличные деньги в обращении и средства, лежащие на счетах до востребования в банке составляют денежный агрегат
- 4. Существует мнение, что некоторые преимущества «живого» общения людей теряются при использовании технических средств. Согласны ли Вы с этим мнением? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
- 3. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, предположите, какие потребности человека обслуживает телевидение. Укажите любые две потребности и проиллюстрируйте примером обслуживание каждой из них.
- 2. Какое изменение в использовании телефона отмечено в тексте? В чём, по мнению автора, заключается положительное влияние радио на культуру? О каком неприятном последствии компьютеризации он пишет?
- 11. На рисунке буквами А–Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 10. Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является(-ются)
- 9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x² + 5, y = 9, x = -1, x = -2
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.