База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Приведите дроби к общему знаменателю: а) 5,1 и 1,02; б) 15,35 и 20,7; в) 0,345 и 0,3451.
- Запишите два значения a, при которых верно двойное неравенство: a) 0,6 < a < 0,7; б) 2,56 < a < 2,57; в) 10,99 < a < 11; г) 5 < a < 5,1.
- Какую цифру нужно поставить вместо звёздочки, чтобы неравенство было вер- ным? Запишите все возможные варианты. a) 1,2* > 1,24; б) 5,667 < 5,*9; в) 1*,69 < 16,96; г) 47,399 > 47,3*9?
- Сравните величины: а) 0,24 кг и 240 г; б) 5,73 м и 57,35 см; в) 210,01 мм и 2,101 дм; г) 2,35 га и 235 а; д) 4 км² и 40,1 га; е) 0,5 га и 500 а.
- 46. (60с.) Заполните пропуск. Although the north of... Scotland is called ... Highlands the mountains aren't High there -... Ben Nevis (1343 m) is ... highest peak. (один ответ) 2) the,, the, the 3)-, the,, the 4) the, the, the, the
- Реши неравенство и укажи, на каком рисунке изображено множество его решений. 23x + 5 ≥ 21x – 18.
- 2. На рисунке изображён график зависимости температуры трёх тел одинаковой массы от времени при нагреве от одной плиты. Выберите два верных утверждения из представленных, ответ обоснуйте. 1) удельная теплоёмкость тела 1 больше, чем удельная теплоёмкость тела 3; 2) до начала нагрева тела 1, 2, 3 находились в состоянии термодинамического равновесия друг с другом; 3) в промежутке времени (3 мин, 8 мин) тело 2 поглощало теплоту; 4) на промежутке времени (0 мин, 3 мин) удельная теплоёмкость тела 2 больше, чем удельная теплоёмкость тела 1; 5) на промежутке времени (8 мин, 10 мин) удельная теплоёмкость тела 2 меньше, чем удельная теплоёмкость тела 3.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущен- ные буквы, предложения, в которых выделенные сло- ва являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения реки мы были осторожны. 2) (В)течени.. реки имеются наледи. 3) Мальчик шёл по мосту, (не)смотря себе под ноги. 4) Вечером мы говорили (на)счёт поездки в горы.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому сгруппированы растения, общее название для каждой группы и перечислите по три представителя мира растений в каждой группе.
- 11.2 Рассмотри карту России. На ней буквами Х и У отмечены две природные зоны. Укажи в ответе номер природной зоны России, соответствующий букве Х, а затем номер, соответствующий букве Ү.
- 13.1 Определи, какие животные обитают на материке Х, a какие на материке Ү. Укажи сначала номера двух животных материка Х, а затем номера двух животных материка У.
- Упражнение 20. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж каждого имени существительного. Добежать реки, подъехал заводу, летел полем, читал полку, животных, смотрел картину, нашёл портфеле, поставил мамы, поска- ушёл другом, увидел кроватью, поздравление друге, кал дороге, заметил небе, искал книге, думал наливал ведро, катался велосипеде, рисовал альбоме, лежит сумку.
- Упражнение 19. Прочитай текст. В каждом предложении подчеркни осно-ву. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено. Стоят суровые морозы. Реки и озёра одеты плотным ледяным ковром. Ян-варский лес спит под тёплой шубой. В глубокий снег спрятались пушистые ёлочки. Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказы-вают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в снег тетерева. Здесь прошёл величавый лось.
- Упражнение 18. Определи падеж имён существительных, допиши окончания. Работает в бригад сшила для куколк, подготовился к зим го- нялся за букашк, остался без клюшк стоял около аптек сделал из щепк, лежат в книг, направился к остановк , ел без вилк пробежал по травинк отказался от повязк застряла в бочк
- sin²X = - cos 2X
- 3 Complete the compound nouns in the questions with these words. centre chair killer kit room 1 How often have you pushed somebody in a wheel____________________ because they couldn't walk? 2 Is there a health____________________ near your house or school? Where is it? 3 Do you have a first-aid____________________ in your house or school? Where? 4 What do you do to pass the time when you are in a waiting____________________? 5 Have you ever taken a pain____________________? What did you take it for?
- 2 Complete the sentences with the compound nouns in 1.
- 1 Match words from column A and column B to make compound nouns. They are all health problems. Use your dictionary if necessary. A B 1 black burn 2 heart poisoning 3 nose bleed 4 sun eye 5 food disease
- 7 Complete the sentences for you. Use the present perfect form of the word given and a time expression. Make two sentences true and two false. 11____________________ (know) my best friend for____________________ 21____________________ (have) a mobile phone for____________________ 31____________________ (not catch) a cold since____________________ 41____________________ (be) able to swim since
- 6b Decide which of the red options in 6a are correct.
- 6a Complete the sentences with the present perfect form of the verbs and for or since. Don't worry about the red parts of the sentences at the moment. 1 People____________________ (use) the main active ingredient in aspirin for/since at least 400 BC/1897. 2 The International Red Cross and Red Crescent movement ____________________ (exist) for/since 1863/1939. 3 Doctors____________________ (know) how to do heart transplants for/since about 20/50 years. 4 People____________________ (study) things with microscopes for/since about 1600/1800. 5 it ____________________(be) possible to X-ray the body for/since approximately 50/120 years.
- 5c Look at the example and answer the question. Q: How long have you been in this room? A: For one hour. Do we use How long to ask about frequency or duration? Check it page 54
- 5b Decide if the time expressions are moments in time (M) or periods of time (P). 1 7th February 2 an hour 3 five years 4 Friday 5 the age of five 6 the day I met you 7 three days 8 20 minutes
- 50 Read the sentences then choose the correct alternative in a and b. 1 I've lived in Spain for two years. 2 I've lived in London since 2010. a We use for/since for moments in time. b We use for/since for periods of time.
- 2. На рисунке изображён график зависимости температуры трёх тел одинаковой массы от времени при нагреве от одной плиты. Выберите два верных утверждения из представленных, ответ обоснуйте. 1) удельная теплоёмкость тела 1 больше, чем удельная теплоёмкость тела 3; 2) до начала нагрева тела 1, 2, 3 находились в состоянии термодинамического равновесия друг с другом; 3) в промежутке времени (3 мин, 8 мин) тело 2 поглощало теплоту; 4) на промежутке времени (0 мин, 3 мин) удельная теплоёмкость тела 2 больше, чем удельная теплоёмкость тела 1; 5) на промежутке времени (8 мин, 10 мин) удельная теплоёмкость тела 2 меньше, чем удельная теплоёмкость тела 3.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В треугольнике АВС стороны АВ И ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В концертном зале первый ряд включает 27 мест(-а), каждый следующий – на 4 места больше, чем в предыдущем ряду. Посчитай, какое количество мест в ряду номер 9?
- 3) Серёжа успокоился но боязливо посмотрел на приютские ворота. 4) Мальчики смотрели на Володю доверчиво и влюблённо. 5) Люди махали с берега платками шапками. 6) В далёкие времена из ракушечника люди строили города дома и храмы. 7) На другое утро дядя Фёдор пёс и кот дом в порядок приво- дили. 8) Где-то близко раздавались шаги и тихие голоса. 9) Петя сбросил одеяло подошёл к двери открыл её прислушался. 10) Крышка люка на подводной лодке шевельнулась и открылась. 4. 1) Оттаяли хвоинки прутики листики кусочки коры. 2) Дед мыл пол быстро ловко умело. оротда и солнечна.
- 14 A 1,2 AB – ?
- 10 OM = 30 AM, BM – ?
- 13 ΜΑ, ΝΑ – ?
- 9 MN – ?
- В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 чёрные, 3 жёлтые и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- NIMM 18 4 19 5 205 6 21 75 875 6 145 10/155 11 22 1225 13 255 1430 ॐ 23 161 24
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2x-1,6=5,4.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения -2|y-1| при y = -4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: \(\left(\frac{6}{5} - \frac{3}{4}\right) \cdot \frac{2}{3}\)
- Вычислите: -2-(54+129).
- Future Simple Passive (it will be done) 2.1.1. Complete the tables. Follow the model. Present Simple Passive Past Simple Passive Future Simple Passive am/is/are done The work is done. The work was done. The work will be done. Passive Present Simple Passive Future Simple Passive Past Simple Passive am/is/are written The letters shall / will be written The letters was/were written The letters 2.1.2. Write passive sentences. Use the Present Simple Tense.
- Fill in the gaps using either the Present Perfect or the Simple Past (one verb is in the Past Perfect). Last week I (meet) an old lady called Cindy. She (be) eighty-two. She (be) a beggar. She (talk) to me and I (hear) the story of her entire life. I (feel) so sad when she (finish) it that I almost (cry). As I (feel) sorry for her, I (give) Cindy some money. This morning something wonderful and amazing (happen) to me. I (meet) Cindy again, but, my goodness, she (be) different. She told me the following. "Since you (give) me that money my life (change) completely. With the money you (give) me I (buy) a lottery ticket and I (win). I (buy) myself a house where I'm living now. I (also buy) some new clothes, a TV set you can't imagine how happy I am! I (be) so astonished that I couldn't even say a word. I (follow) her and... surprise! She (buy) me a yellow Ferrari.
- Тип 2.2 № 9674 i Вычислите: (-2-0,625)-8.
- Тип 2.1 № 709 i Вычислите: \frac{5}{9} \cdot \left(\frac{7}{9} + \frac{11}{18}\right). (ответ запишите в виде дроби)
- Тип 1 № 2027 i Вычислите: -37-19-(-4).
- 150. Прочитайте. Жёлтая пшеница, серый котёнок, красная гвоздика, голубой колокольчик, ласковый голос, зелёная травка, небольшое облачко. • Подберите устно для каждого имени прилагательного синоним из слов для справок и согласуйте его с име- нем существительным. • Спишите. Укажите над именами прилагательными часть речи (прил.). Слова для справок: маленький, зо- лотой, алый, дымчатый, изумрудный, си- ний, нежный.
- 149. Прочитайте. Отгадайте загадку «Кто это?». какой? Папа важный, краснолапый, Мама беленькая вся, Детки жёлтые у папы, Чья ж гуляет тут семья? С. Городецкий • Докажите, что выделенные слова — это имена прилагательные. С какими именами существительными они связаны по смыслу? Поставьте вопрос от имён существительных к именам прилагательным. • Спишите загадку. Проверьте себя.
- 2.2 Вычисли: —1,6 + 6,24 : 3,2.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и О отмечены числа. Известно, что среди от- меченных есть числа -2,1; -3,81 и -3,39. КМ NPO Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА A) -2,1 Б) -3,81 B) -3,39 точки 1) K 12) M 3) N 14) P 5)0 В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Ответ:
- 12.1 Ниже представлены изображения животных. Установи соответствие между изображениями животных и их названиями. Для каждого изображения, обозначенного буквой, укажи его название, обозначенное цифрой. A) ИЗОБРАЖЕНИЯ 1) бобр 2) белый медведь 3) коала 4) кенгуру Б) B) Г) Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ
- 11.1 Рассмотри карту мира. На ней буквами Х и У отмечены два материка. Укажи в ответе номер названия материка, соответствующего букве X, а затем номер названия материка, соответствующего букве Ү. 1) Евразия 2) Африка 3) Австралия 4) Северная Америка 5) Южная Америка 6) Антарктида Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. XY
- Объясните причину крайне малого количества атмосферных осадков в Убсунурской котловине.
- Как называются незакреплённые песчаные массивы, о которых говорится в тексте?
- Имя, фамилия: марковка 1. Напиши то, что изображено на картинках. M a Ш u на Сы n H K4 ежи K 2. Исправь ошибки в словах. Ча)сть, жы()раф, щу() плый, натощак, шы) рина, щя()вель, | жи)лет, чя ()йник, обещя()й, шучю), молчу ()н, машы()на, режы)м, тучя (х, выши ()вка, щю()чка, чю) лан, прищю ()p. 3. Допиши слова. вство, рота, дка, мор. щение, пода, й, пать, знь. повник, пло да жбина,
- Петя купил продукты. В чеке указано наименование каж- дого товара, количество и цена. Например, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Сыр, конфеты и сахар он купил для соседки. Сколько рублей со- седка должна вернуть Пете?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к ко торым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: пастушья сумка, туя, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изо- Под каждым названием растения укажите среду его обитания: бражениями. наземно-воздушная, водная.
- Масса чугунной болванки 15 кг. Сколько таких болванок понадобится для отливки 40 деталей, каждая из которых имеет массу 13 кг?
- Заттың сынын білдіретін сөздерді қойып жаз. .......гүл.........адам,........оқушы...........дәптер......... жол........қыс
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно один раз.
- Найдите значение выражения \(\frac{(m-4)^2 - 3(3-4m) - 3}{m+2}\), если \(m = -0.1\)
- 4)Назовите три направления наступления немецких войск на территорию СССР в 1941 г. Укажите по одному событию войны на каждом из направлений.
- 3) План операции «Тайфун» - это
- 1. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти периода Великой Отечественной войны, о котором идет речь.
- 2. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».
- 1. Напишите название военного плана, изображённого на карте.
- З ДЕНЬ В МАСТЕРСКОЙ 1 Прочитай текст. Спиши без ошибок. Подчеркни в каждом предложении грамматические основы. Обозначь части речи. Продолжи текст 2-3 предложениями о весне. Весна. Хороша роща весной. Слышины песни птиц. Дятлы звонко стучат по стволу. Вот прыгнул под куст заяц. Они ищут пищу. Кругом цветы. Вот цветет душистый ландыши.
- Формула для вычисления площади параллелограмма \(S = a \cdot b \cdot sin \alpha\), где \(a\) и \(b\) – смежные стороны. Вычисли площадь параллелограмма, если \(a = 46\), \(b = 49\) и \(sin \alpha = 0{,}7\).
- (\frac{6}{5} - \frac{3}{4}) \cdot \frac{2}{3} =
- 346 Найдите длину отрезка АВ, касательного к окружности с цен- тром О, где В – точка касания, если угол АОВ равен 45°, а радиус окружности – 12 см.
- 4. Фрагмент электронной таблицы содержит числа и формулы. Какое значение будет в ячейке С4, если в неё внести следующие формулы? B C A 6 =A1-B1 14 2 5,5 4 =A2*B2 8 =A3*B3 36 4 1) =A1+B1+A2+B2 2) =(A1+C2)/2 5. Запишите арифметические выражения в виде формул для электронной таблицы, вычислите их значения. № Арифметическое выражение Формула Значение 52-19 1 1+2 24 12 x 4 2 + 12 48 25-10 x 4 3 11 6. Запишите арифметические выражения, соответствующие формулам для электронной таблицы, вычислите их значения: № Формула Арифметическое Значение выражение 1 =30+24/3*8-2*6 2 =(30+24)/3*8-2*6 3 =(30+24)/(3*8)+2*6 2026/3/28 12:05
- Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к осуществлению профессиональной деятельности на основании методологии ФГОС (выберите один верный ответ): a. владение предметным содержанием на углубленном уровне b. способность к организации разных видов учебной деятельности c. умение разрабатывать рабочую программу по предмету d. умение разрабатывать задания по функциональной грамотности
- 2. Дополни условие задачи данными из таблицы. Реши задачу. Ha платьев пошло м ткани. Сколько таких же пла- тьев можно сшить из м? Количество ткани на одно платье, м Одинаковое Количество платьев, шт. 5 ? Общее количество ткани, м 16 48
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за два пучка укропа и один пакет соли купюрой в 200 рублей?
- 9. Тип 7 № 5745 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя- тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Белеющие вершины гор кажутся серебряными. 2) Желтея вдали колышется поспевающая рожь. 3) Но что же возвратясь он видит? 4) Темно-синий обелиск поставлен в память о павших в боях с фашистами воинах.
- 8. Тип 7 № 5740 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя- тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Сегодня вдруг вскрылись непредвиденные обстоятельства мешающие закончить работу в срок. 2) И очень умные на всякое поганое дело сороки смекнули с полном бессилии погружённого в болото маленького человечка. 3) И однажды вся весёлая семейка улетела на залитые солн- цем речные отмели. 4) Проглядывают ярко отражаясь в лужах первые лучи солнца.
- Три стороны параллелограмма равны. Докажите, что отрезок с концами в серединах противоположных сторон параллелограмма равен четверти его периметра.
- Медиана ВМ треугольника АВС является диаметром окружности, пересекающей сторону ВС в её середине. Найдите длину стороны АС, если радиус описанной окружности треугольника АВС равен 4,5.
- Отрезок ВН является высотой треугольника АВС, в котором угол В прямой. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках М и N соответственно. Найдите ВН, если MN = 19.
- 3) На афише представлено расписание сеансов кинотеатра сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 15 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три мушкетёра» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 40 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три мушкетёра»? Запиши решение и ответ.
- 2) Вычисли: (12+9) ⋅ 4 + 12.
- 1) Вычисли: 90 – 38.
- Translate unese words and wora commenso enуыл.
- Сложение отрицательных чис -67-13 = -62-38= - 61-49= - 63-37 = -65-15 = -66-24 = -67-33 = - 67-23 = - 17-13 = -27-43= -37-53 =
- 9. Чему равна степень?
- 2. Fill in the gaps using the words protect, cages, drawback, against, for, habitat, endangered species 1. One ________ of living in a large city is the constant noise. 2. Many people are ________ animal testing for cosmetic products. 3. Pandas are an ________ of endangered species. 4. We must protect the ________. 5. We need to ________ our planet from pollution. 6. I am ________ recycling of rubbish. 7. In zoos people keep wild animals in ________.
- 95.33 1. Вычислите: а) 813 (1 балл); б)-4-(-3)-(-)2 (2 балла) 0,2-0,6-0,2-1,6 B) 12-0,82 + 22-0,82 2,8-0,4-2,8-1,4 4 (3 балла). 3
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 15 Площадь квадрата равна 25 кв. см. Найдите периметр этого квад Ответ дайте в сантиметрах.
- На координатной плоскости изображены графики функций вида у = kx + b. Установи соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0; 5) k > 0, b < 0; B) k < 0, b > 0. ГРАФИКИ 1) 2) 3) *** Рис. 1. Графики Запиши последовательность чисел, где укажи соответствие коэффициентов и графиков функции. В ответе напиши только последовательность номеров графиков по порядку. Ответ:
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите слово, в котором пишется в корне буква А.
- Lee el texto que Irene le escribe a su compañero de intercambio. Escribe el nombre de los miembros de la familia. Indica la relación de parentesco de cada persona con Irene.
- Задание № 1. Определите количество и типы разъёмов персонального компьютера (изображение на рис. 2). Данные занесите в таблицу сформированной в текстовом редакторе Разъем (изображение) Тип разъема Количество в ПК Для подключения Характеристики (название) (шт) каких устройств используется разъема
- В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перча- ток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перча- ток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке по- следней?
- В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли \(\frac{5}{18}\) всех работ, рисунки акварелью \(\frac{3}{4}\) остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.