Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. На электролитической ванне с раствором серебра (анод угольный) поддерживают постоянное напряжение. Когда на катоде больше серебра: в течении первых 30 мин. или последующих 30 мин.? А. За разные промежутки времени выделятся равные массы серебра. Б. За первые 30 мин. выделится большая масса серебра, чем за последующие 30 мин. В. За первые 30 мин. выделится меньшая масса серебра, чем за последующие 30 мин.
- 3. Сравните затраты энергии W, если массы выделившегося вещества из одного и того же раствора связаны соотношением m₁/m₂ = 1/5. A. W₁/W₂ = 1/5. Б. W₁/W₂ = 10. D. W₁/W₂ = 5.
- 2. Две одинаковые электролитические ванны 1 и 2 соединены параллельно и наполнены раствором медного купороса. Концентрация раствора в ванне 1 больше, чем в ванне 2. В какой ванне выделится больше меди? А. в ванне 1. Б. в ванне 2. В. Одинаково.
- 1. Как будет меняться концентрация раствора медного купороса в процессе электролиза, если анод угольный? А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Не изменится
- 10. По какой статье осужден Иван Денисович?
- 9. В каком году Иван Денисович попадает на войну?
- 8. Откуда родом Иван Денисович?
- 7. У Ивана Денисовича есть:
- 6. Какую профессию Иван Денисович осваивает в тюрьме?
- 5. Какой номер носит осужденный Иван Денисович?
- 4. Что всегда носит с собой в валенке Иван Денисович?
- 3. Сколько лет Иван Денисович уже отсидел в тюрьме на момент повествования в рассказе?
- 2. Какое здание достраивает бригада Ивана Денисовича?
- 1. Назовите фамилию Ивана Денисовича?
- 10. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, два неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение: \( 3 - \frac{x}{7} = \frac{x}{3} \).
- 8. Найдите значение выражения \( \frac{pq}{p+q} \cdot \left( \frac{q-p}{p} - \frac{q}{q} \right) \) при \( p = 3 - 2\sqrt{2}, q = -2\sqrt{2} \).
- 6. Найдите значение выражения 0,007 · 7 · 700.
- c) 46,08 : 0,384;
- p) 16,51 : 1,27;
- 3) 0,0456 : 3,8;
- 3. В прямоугольной трапеции один из углов равен 135°, средняя линия равна 18 см, а основания относятся как 1 : 8. Найдите основания трапеции и её площадь.
- 2. Диагональ АС прямоугольника ABCD равна 8 см и составляет со стороной AD угол в 45°. Найдите площадь прямоугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике АВС высота BD равна 24 см и отсекает от гипотенузы АС отрезок DC, равный 18 см. Найдите АВ и cos A.
- 7. Выписать местоимения.
- 6. Выписать имена существительные, распределяя их по группам:
- 5. Выписать словарные слова.
- 4. Выписать глаголы с приставками, выделить их.
- 3. Выписать имена прилагательные вместе с именами существительными, указать их род и число.
- 1. Найти нераспространённые предложения. Распространить их и записать.
- 8. На сколько частей можно разделить текст? Какие заголовки к ним вы подобрали бы? Записать их.
- 7. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 6. Как автор относится к природе?
- 5. Какие художественные средства использует автор? Привести примеры.
- 4. Какой это текст? (Повествование, описание, рассуждение)?
- 3. Перечислить, где работало зелёное царство.
- 2. Как вы понимаете словосочетание зелёное царство?
- 1. Как можно по-другому озаглавить текст?
- Начните со слов: Hello Ben, From: Russian_friend@mail.ru To: Ben@mail.uk Subject: Weather
- 879. Прочитайте и озаглавьте текст. В каком предложении выражена его главная мысль? Определите вид выделенных обстоятельств по значению.
- 878. Определите вид обстоятельств по значению. Гнаться за успехом, ехать в деревню, встретиться днём, говорить ясно, общаться по вечерам, бороться честно, бежать в гору, представить для ознакомления, ползти медленно.
- Oxford Street is the ... shopping street in Europe. a) busiest b) longest c) widest
- Tourists come to Downing Street to ... . a) buy souvenirs b) look at the flamingos c) look at the Prime Minister's House
- The British monarch ... lives in Buckingham Palace. a) always b) sometimes c) never
- You can listen to speakers in Hyde Park ... of the week. a) three days b) two days c) one day
- Запиши количество переходных глаголов в отрывках. (Ответом должно быть число.) 1. Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин, Кирила Петрович Троекуров. Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение (А. С. Пушкин. Дубровский). 2. Ассоль увидела, что у ручья, на плоском большом камне, спиной к ней, сидит человек. Он держит в руках сбежавшую яхту и всесторонне рассматривает её с любопытством слона, который поймал бабочку (по А. Грину. Алые паруса).
- Промежуточная аттестация по БИОЛОГИИ 5 класс Вариант 1 Задание 1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные. A. Б. B. 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над
- Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый другом рисунке? яснение:
- Каким методом - вытеснения воды или вытеснения воздуха - получают водород в этом приборе? Ответ: методом вытеснения
- 3. Вычисли и проверь вычитанием. 348+537 246 +327 453+174 621+201
- 2. Вычисли и сделай проверку. 992:4 741:3 864:4 845:5
- В3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 7/25. Найдите sin B.
- В1. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- А9. В четырёхугольнике АВBCD вписана окружность, АВ = 5, CD = 15. Найдите периметр четырёхугольника АBCD.
- А8. Найти среднюю линию треугольника АВС, если ВС = 15 см, К - середина стороны AB, AB = 18,6 см, М - середина стороны АС, АС = 14,4 см
- Освежал эскиз. Я обычно отыскивал его или в самом пышном древесном массиве, или в тенистом ущелье, где солнце не касалось земли, или в самом обыкновенном, но всё-таки глубоком овраге, где, как в землянке, было темно и прохладно. (В. Арсеньев) 1. Спишите, раскрывая скобки. Объясните выбор изустных слов. 2. Найдите предложения с деепричастным оборотом, спишите это предложение, выполните его синтаксический разбор. 3. Подберите синонимы к выделенным словам, проверьте свой ответ по словарику синонимов. 948. Составьте текст, начав предложенные буквы в ряды, чтобы получить слова. Объясните постановку знаков препинания. Лексическое значение выделенных слов уточните по толковому словарю. Море — царство синего и зелёного цветов. Но оттенки эти образуют богатую палитру: от с_пфира, акв_марина, (тёмно)синего, почти тёмного цвета у г_ризонта до (нежно)брюзового или (светло)зелёного вбл_зи берегов. Бе_численные о(т,т)енки морской воды переданы на знаменитых полотнах русских художников. Но даже (ч_рно)белые фотографии могут передать хрустальную прозрачность или, наоборот, тусклую замутнё(н,нн)ость волн, пену у берегов, отбл_ски света на поверхн_сти, брызги, рябь, дымку вд_ли. Но что же говорить о цветной плёнке! Можно фотогр_фировать и умиротвор_нную гладь, когда береговая вода (не)шелохнё(тся, ться), когда видно каждый камешк, каждую п_счинку. Можно фотогр_фировать и причудливый зав_ток водор_слей на дне, и (мутновато)прозрачное кольцо медузы, и мелкую рябь. Можно фотографировать и (изумрудно)хрустальные или (замутнённо)жёлтые волны, прониз_нные солнечным светом. И, конечно, можно фотографировать в_сход или з_кат солнца с (розово)огне(н,нн)ой или (золотисто)жёлтой дорожкой, бегущей по волнам. (Ю. Аракчеев)
- Решите систему уравнений { 3x² + y = 6, 4x² - y = 1. }
- Для каждой из перечисленных задач подберите наиболее подходящую компьютерную программу.
- 7. Точка М делит гипотенузу АВ треугольника АВС пополам. Найдите длину отрезка СМ, если АВ = 6,4.
- 6. Медиана СМ треугольника АВС равна 8. Найдите АВ, если ∠C = 90°.
- 5. Гипотенуза АВ прямоугольного треугольника АВС равна 10, ∠B = 60°. Найти ВС.
- 4. Сторона АВ прямоугольного треугольника АВС равна 4,2. Гипотенуза ВС равна 8,4. Найдите угол C.
- 3. В треугольнике MNP ∠M = 90°, ∠N = 30°. Найти NP, если MP = 1,2.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С ∠A = 30°. Найдите ВС, если АВ = 12см.
- 1. В треугольнике АВС, ∠B = 90°. Найдите угол А, если ∠C = 37°.
- 18. Сколько лет Ивану Денисовичу на момент повествования в рассказе?
- 17. Из-за какой болезни у Ивана Денисовича выпали зубы?
- 16. Какой номер носит бригада Ивана Денисовича?
- 15. Первые 7 лет тюрьмы Иван Денисович проводит в лагере:
- 14. Что делает фельдшер, когда Иван Денисович приходит в санчасть?
- 13. В начале рассказа Иван Денисович поздно встает с постели. За это его заставляют мыть:
- 12. Сколько раз в год Иван Денисович может писать письма домой?
- 11. Что Иван Денисович шьет в тюрьме за деньги?
- А8. В поле подковообразного магнита помещен проводник с током • І-к наблюдателю перпендикулярно к плоскости рисунка. Сила, действующая на проводник, направлена N 1) вверх 2) влево 3) вниз 4) вправо
- А6. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле... 1) усилится 2) уменьшится 3) не изменится 4) исчезнет
- Did the children dance?
- Write answers. (5 marks) Did she play tennis?
- 5. Самостоятельно обозначьте красными стрелками маршрут экспедиции Ф. Алексеева и С. Дежнёва, синими - экспедиции Е. Хабарова.
- 4. Подпишите названия не менее семи городов.
- 3. Укажите места расселения народов Сибири.
- 2. Подпишите названия морей, не менее семи крупных рек и крупнейшего озера, расположенного в Сибири.
- 1. Чёрной линией обозначьте границы России в начале XVII в., красной линией - в конце столетия.
- 182 Выполни действия: 1) 4,5 + 0,5 \(\cdot\) \(2,4 \cdot 1,375 - 1,64 : 0,8\) : 2\(\frac{1}{12}\) - 1\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) 1,4; 2) (2,5 - 0,75) \(\cdot\) \(\frac{4}{7}\) + [\(3\frac{3}{8} - 2\frac{11}{12}\) \(\cdot\) 1\(\frac{7}{9}\) + 2\(\frac{11}{12}\) \(\cdot\) 1\(\frac{7}{9}\)] : \(3,5 : 2\frac{1}{5}\); 3) 0,198 \(\cdot\) 9\(\frac{1}{11}\) - [\(2,56 + \frac{3}{4} - 2,56 - 0,125\) \(\cdot\) 2\(\frac{2}{3}\) - 1\(\frac{1}{15}\)] : 16 \(\cdot\) \(5\frac{3}{4}\); 4) \(8,96 : 0,8 + 1\frac{1}{8} \cdot 0,8\) : 1,1 - [\(5\frac{7}{12} - 2\frac{17}{36}\) \(\cdot\) 0,9 - 4\(\frac{1}{3}\) : 2,6 \(\cdot\) 0,4].
- 181 Выполни действия: 1) \(1,5 : \frac{1}{3} - \frac{3}{8} : 0,25\) \(\cdot\) 3,2 - 3,2 \(\cdot\) \(\frac{5}{8}\); 2) \(\frac{7}{40}\) : 2\(\frac{11}{12}\) - 0,1 \(\cdot\) \(1,45 : 2\frac{1}{20}\); 3) \(3,6 \cdot 2\frac{7}{9} + 1,125 + 5\frac{2}{5} \cdot 2\frac{7}{9} - 1\frac{1}{8}\) : 2,5; 4) 20 : 33\(\frac{1}{3}\) - \(4\frac{7}{25} - 1,28\) : \(0,75 + 3\frac{1}{4}\) \(\cdot\) 0,2.
- 180 Найди значения дробей: a) \(\frac{2,7}{3,6}\); б) \(\frac{7,2 \cdot 2,8}{3,5 \cdot 0,64}\); в) \(\frac{5 \frac{1}{7}}{3 \frac{3}{14}}\); г) \(\frac{1\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{3}}{0,6 \cdot 2\frac{1}{4}}\); д) \(\frac{5,6 \cdot 3 \frac{1}{3}}{4,9 \cdot 0,018 \cdot 5\frac{1}{3}}\);\(\ne\)) \(\frac{0,27 \cdot 1\frac{5}{7} \cdot 4,8 \cdot 0,3}{0,032 \cdot 0,54 \cdot 3\frac{7}{12} \cdot 1,8}\); 3) \(\frac{0,38 \cdot 0,17 \cdot 2,2}{5,1 \cdot 3\frac{4}{5} \cdot 0,064}\).
- 179 Выполни действия: a) 3\(\frac{4}{5}\) - 1,8; б) 0,84 : \(\frac{3}{4}\); в) 2,2 : \(\frac{11}{15}\); г) \(\frac{9}{10}\) + 1,68; д) 4,2 : 3\(\frac{1}{2}\);\(\ne\)) \(\frac{1}{5}\) \(\cdot\) 20,08; ж) 5,384 - 4\(\frac{7}{12}\); 3) 1\(\frac{2}{3}\) + 2,5.
- 133 Случайным образом выбираем натуральное число от 1 до 24. Со «число чётное». Являются ли события С и D независимыми, если состоит в том, что: a) выбранное число делится на 3; 6) выбранное
- 132 Игральную кость бросают дважды. Являются ли независимыми события а) А «при первом броске выпадет шестёрка» и В «при втором брос меньше трёх очков»; б) А «при первом броске выпадет больше трёх очков» и В «сумма очков меньше девяти»?
- 131 Монету бросают 2 раза. Являются ли независимыми события: а) А «в первый раз выпадет орёл» и В «во второй раз выпадет ре б) А «при первом броске выпадет орёл» и В «орёл выпадет хотя бы
- 130 События K, L и M независимы. Найдите вероятность события K, если: a) P(L) = 0,8, P(M) = 0,6, P(KNLOM) = 0,096; б) P(L∩M) = 0,1, P(KOLOM) = 0,06.
- 129 События U, V и W независимы. Найдите вероятность события UW, если: a) P(U) = 0,4, P(V) = 0,6, P(W) = 0,5; б) P(U) = 0,4, P(V) = 0,3, P(W) = 0,1.
- 128 События К и L независимы. Найдите вероятность события K, если: a) P(L) = 0,8, P(KNL) = 0,48; б) P(L) = 0,2, P(KOL) = 0,08.
- 127 События U и V независимы. Найдите вероятность события UDV, если: a) P(U) = 0,4, P(V) = 0,6; б) P(U) = 0,1, P(V) = 0,8.
- Задание 5. Вставьте пропущенные слова в текст: Текст: Внутренняя политика \(\in\)______________, направленной на ______________. Целью было укрепление ______________; проявилось в ограничении ______________, в Земской ______________ над местным самоуправлением. ______________ (защиту отечественных ______________ (например, ...)
- 2. Ассоль увидела, что у ручья, на плоском большом камне, спиной к ней, сидит человек. Он держит в руках сбежавшую яхту и всесторонне рассматривает её с любопытством слона, который поймал бабочку (по А. Грину. Алые паруса).
- A13. Для какого региона России характерен миграционный отток населения?
- A12. Для какой из республик характерен положительный естественный прирост населения?
- A11. Как называется процесс роста городов и городского населения?
- A10. Какой народ живёт на Кавказе?
- A9. Какая языковая семья включает большую часть населения России?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
