База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. При дыхании растение...
- 7. какое утверждение относительно транзисторов верно?
- 6. В какой цепи будет происходить выпрямление переменного тока рис. 3
- 5. В каких приборах используются свойства электронно-дырочного перехода / пропускать электрический ток только в одном направлении/
- 4. Какой ток в транзисторе наибольший и наименьший? Ток базы \( I_б \), ток эмиттера \( I_э \), ток коллектора \( I_к \).
- 3. Толщина базы в транзисторе очень мала (1-35 мкм). Чем это объясняется?
- 2. На рис. 2 представлены три варианта включения полупроводниковых диодов в электрическую цепь с одним и тем же источником тока. В каком случае сила тока в цепи будет иметь минимальное значение?
- 1. К полупроводнику р-типа подключен источник тока рис. 1 1. Будет ли амперметр регистрировать ток в цепи? 2. Как направлено результирующее электрическое поле через р-п- переход?
- C2. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского лингвиста А.А. Реформатского: «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как "запасные игроки" ...выходят на поле, когда вынужденно "освобождают" ...знаменательные слова». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или примеры цитирования. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- B9. Среди предложений 16–20 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- B8. Среди предложений 16–19 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- B7. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- Укажите количество грамматических основ в предложении 18. Ответ напишите цифрой.
- B4. Среди предложений 20–23 найдите предложения с обособленным согласованным определением. Напишите номера этих предложений.
- B3. Выпишите грамматическую основу предложения 4.
- B2. Замените словосочетание «глебовская власть» (предложение 11), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- B1. Замените книжное устаревшее слово «благодеяние» в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- 4. Современная денежная единица Китайской Народной Республики 5. Медная монета сначала достоинством в две копейки, а позднее с 1838 г. в полкопейки. 6. Денежная единица Японии.
- 3. Запишите пропущенное слово. ... стерлингов.
- 1. Символьное обозначение в англоязычных текстах: $. 2. Обмен одного товара на другой.
- 16 Z2-Z140° Z1, Z2, ZD, ZF-?
- 15 AB, ZB-?
- 2) Do they do the shopping alone or with their parents?
- 1) What do Janet, Betsy and Mike think about buying things?
- 4. Хорда окружности равна а и стягивает дугу в 120°. Найдите длину дуги, площадь сектора, ограниченного этой дугой и двумя радиусами.
- 3. В треугольнике АВС угол А =а - тупой, угол В=В, высота ВД равна h. Найдите сторону АС и радиус описанной окружности. Вычислите значение радиуса, если а = 120°, β = 15°, h = 6 см.
- 2. Даны точки A(1;1), В(4;5), C(-3;4). Докажите, что треугольник АВС равнобедренный и прямоугольный. Найдите длину медианы СМ.
- 1. В треугольнике АВС точка Д – середина стороны АВ, точка М – точка пересечения медиан. Выразите вектор МД через векторы МА и МВ и вектор АМ через векторы АВ и АС. Найдите скалярное произведение векторов АВ и АС, если АВ = АС = 2, угол В равен 45°.
- В2. Если через закрепленную катушку пропустить постоянный электрический ток, то она притягивается к закрепленному постоянному магниту (см. рис.). В каком направлении будет проходить электрический ток? Что произойдет, если ток по катушке будет течь в обратном направлении? Кратко объясните ответ. Рисунок нарисуйте, покажите направление тока, и ваши рассуждения. NS
- В1. На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрами обозначены области, вблизи которой находится южный и северный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- А11. Постоянный полосовой магнит разрезали посередине. Полюса полученных половинок 1) у одной – север-север, у другой – юг-юг. 2) обе: север-юг. 3) обе: не намагничены. 4) ответ неоднозначен.
- А10. К северному полюсу магнита поднесли северный полюс магнита. 1) Будет происходить притяжение магнитов 2) Будет происходить отталкивание магнитов 3) магниты не будут взаимодействовать 4) В зависимости от ситуации могут как притягиваться, так и отталкиваться.
- А9. Неподвижная часть электродвигателя постоянного тока называется... 1) индуктор 2) якорь 3) ротор 4) статор
- А8. В поле подковообразного магнита помещен проводник с током S • І-к наблюдателю перпендикулярно к плоскости рисунка. Сила, действующая на проводник, N направлена 1) вверх 2) влево 3) вниз 4) вправо
- А7. По двум параллельно расположенным проводникам токи проходят в противоположных направлениях, при этом проводники ... 1) притягиваются 2) не взаимодействуют 3) отталкиваются 4) разворачиваются
- Аб. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле... 1) усилится 2) уменьшится 3) не изменится 4) исчезнет
- А5 Если по катушкам пропустить ток, то они ... 1) притягиваются 2) разворачиваются 3) отталкиваются 4) не взаимодействуют
- А4. В точке А около проводника с током вектор магнитной индукции направлен ... A 1) к наблюдателю 2) от наблюдателя 3) вверх 4) вниз
- А3.. Этому учёному удалось «превратить магнетизм в электричество»: 1) Эрстед 2) Кулон 3) Фарадей 4) Ампер
- А2. Магнитные линии прямого тока представляют собой.. 1) замкнутые кривые, охватывающие проводник 2) прямые, параллельные проводнику 3) прямые, перпендикулярные проводнику 4) линии выходящие из проводника и уходящие в бесконечность
- A1. Вокруг проводника с постоянным током существует ... поле. 1) только электрическое 2) только магнитное 3) электрическое, магнитное и гравитационное, 4) только гравитационное
- 18. Установите соответствие между характеристиками и видами регуляции: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие процессы осуществляют оболочки глаза?
- 16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение спинного мозга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 15. Кровь по верхней полой вене движется от
- Кроссворд к русской народной сказке «Иван-царевич и Серый Волк»
- Ниже в списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над которой «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Задание 1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные. A. Б. В.
- 1. Выполните действия: a) - 13 + 9,7 б) 2 1/3 - 1 1/6 в) 4 2/3 · (-3) г) 4/9 : 5/9
- Общая характеристика грибов.
- 6. Найти решение неравенства
- Проиллюстрируйте фразы рассказа звуками. В рабочем поселке у лесопильного завода все тихо. Рабочие еще спят. петух. Часы пробили 6 ударов. одеваются, моются, завтракают, выходят на улицу и отправляются на завод. Приходят гудок. Загудели моторы. вперед-назад, распиливая бревна. Паровоз медленно приближается к складу. Слышен гудок паровоза. Металличес На заводе слышен опять
- Составьте предложения со звукоподражательными словами: кря-кря-кря, ква-ква-ква, мяу-мяу, курлы-курлы.
- Расставьте знаки препинания в предложениях. 1. О это была райская жизнь! (Н.Гоголь) 2. Жизнь увы не вечный дар! (А.Пушкин) 3. Эй завяжи на память узелок! (А.Грибоедов) 4. Увы на разные забавы я много жизни погубил. (А.Пушкин) 5. Ушица ей-же-ей на славу сварена. (И.Крылов) 6. Мы дело кончим полюбовно но только чур не плутовать. (М.Лермонтов)
- Впишите по горизонтали междометия, соответствующие кратким толкованиям, и в выделенном вертикальном столбике вы прочитаете название этой части речи. 1. Выражение сомнения, недоверия, иронии. 2. Выражение удивления при обнаружении чего-либо неожиданного, любопытного. 3. Подражание звуку одного рывка ручной пилы. 4. Выражение отказа. 5. Подражание звуку резкого удара, падения чего-либо. 6. Подражание звуку быстро проскользнувшего, пробежавшего. 7. Подражание блеянию овцы. 8. Приказание «Остановись! Довольно! Хватит!». 9. Возглас, требующий повторить только что исполненный артистом номер. 10. Подражание бренчанию струнного инструмента.
- 14. Под каким номером на рисунке изображена кровеносная система человека?
- 4. Подтверди цитатами из сказки В.Ф. Одоевского, что Мороз Иванович: справедливый
- 3. Составь из слов пословицы и запиши. Вспомни и запиши ещё одну пословицу о зиме или морозе.
- В1. (1 балл) Как называется слияние городских поселений (городов-спутников) вокруг крупного города?
- А32. В каком варианте названы только народы Северного Кавказа: 1) ингуши, чеченцы, удмурты 2) адыгейцы, осетины, карачаевцы 3) балкарцы, чуваши, калмыки
- А31. Соотношение городского и сельского населения в России: 1) сельских жителей меньше, чем горожан 2) горожан меньше, чем сельских жителей 3) одинаково
- А30. Соотношение мужчин и женщин в России: 1) одинаково 2) мужчин больше, чем женщин 3) женщин больше, чем мужчин
- А29. В районах длительного оттока населения основной чертой демографической ситуации становится: 1) преобладание мужского населения над женским 2) повышение доли лиц старшего возраста 3) снижение смертности
- А28. Особая пестрота национального состава свойственна: 1) Уралу 2) Северному Кавказу 3) Западной Сибири
- А27. Городами-миллионерами являются: 1) Саратов и Санкт-Петербург 2) Волгоград и Уфа 3) Уфа и Саратов
- А26. Отличием городских и сельских населённых пунктов, кроме численности жителей, является: 1) транспортные условия 3) материал постройки и этажность зданий 2) занятость населения
- А25. Станица является наиболее характерным типом населённого пункта в: 1) Ставропольском крае 3) Чукотском автономном округе 2) Ярославской области
- А24. В азиатской части России плотность населения возрастает: 1) с севера на юг 2) с юга на север 3) с запада на восток
- А23. Демографическая ситуация в России в последние годы характеризуется: 1) повышением рождаемости и снижением смертности 2) снижением рождаемости и смертности 3) снижением рождаемости и повышением смертности
- 1) Псковская область • Республика Алтай
- Fill in the correct word. sore, sprain, ache, miserable, flu, appointment, hurt, chip 1 Paula didn't go to work today as she had a stomach 2 David has his back and has to rest. 3 He has a high temperature. I think he's coming down with the 4 Can I have some tea with honey, please? My throat is 5 You have to go to a dentist when you a tooth
- 22. Используя данные графика, определите, в каком году в России наблюдалась наибольшая эмиграция. Ответ: ______ г.
- 21. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Ученые расходятся во мнении о том, какая из рек - Амазонка или Нил - имеет наибольшую длину. 2) Река Ангара берет начало в самом глубоком озере мира - Байкале. 3) На период весенне-летнего свой приходится основная часть годового стока Оби. 4) Амур образуется слиянием двух рек: Шилки и Аргуни. 5) На реках северо-востока Сибири ледостав длится в среднем до 7-8 месяцев. Ответ:
- Внеклассное чтение
- Рассмотрите иллюстрацию художника С. Цигаля. Таким вы представляете себе героя рассказа?
- 4. Через вершину прямого угла С равнобедренного треугольника DCЕ проведена
- 3. Треугольник АВС и трапеция KMNP имеют общую среднюю линию EF, причем KP || MN, EF || AC. а) Докажите, что АС || КР. б) Найдите КР и MN, если КР:MN=3:5, а АС=16см.
- 2. Компланарные векторы. Правило параллелепипеда. Разложение вектора по трем некомпланарным векторам. Сделайте пояснения на примере прямоугольного параллелепипеда.
- 1. Угол между прямой и плоскостью. Приведите примеры величины угла между прямой и плоскостью. Сделайте чертежи и пояснения.
- 8. Сторона равностороннего треугольника равна 10. Найдите его площадь, деленную на √3.
- 7. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 5. В прямоугольнике диагональ равна 10, угол между ней и одной из сторон равен 30°, длина этой стороны 5√3. Найдите площадь прямоугольника, деленную на √3.
- 4. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 3, DC = 7. Площадь треугольника АВС равна 20. Найдите площадь треугольника BCD.
- 3. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 7.
- 2. Основания равнобедренной трапеции равны 50 и 104, боковая сторона 45. Найдите длину диагонали трапеции.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину гипотенузы. Ответ: 10
- 4. В реакции образовалось 4 г оксида меди(II). Вычислите: а) массу и количество меди, вступившей в реакцию; б) массу и количество израсходованного кислорода.
- 2. Составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций: а) алюминия с кислородом; б) железа с хлором; в) натрия с серой. Укажите окислитель и восстановитель.
- 1. Что такое степень окисления?
- 8. От чего зависит электропроводность растворов электролитов? А. От числа ионов, приходящихся на единицу объема и от их подвижности. Б. От силы тока. В. От расстояния между электродами и их площади.
- 7. Через две одинаковые ванны с раствором соли меди пропускают ток: сила тока в ванне 1 в 2 раза больше, чем в ванне 2. В какой ванне на выделение равного количества меди уйдет больше энергии? А. В ванне 1. Б. В ванне 2. В. Одинаково.
- 6. Каков знак потенциала катода и знак заряда катиона? А. Катод "+", катион "+". Б. Катод "-", катион "-". В. Катод "+", катион "-. Г. Катод "-", катион "+".
- 5. До каких порр будет продолжаться процесс электролиза медного купороса, если электроды медные? А. Пока не растворится катод. Б. Пока не растворится анод. В. Пока не растворится анод и из раствора не уйдут все ионы меди.
- 4. На электролитической ванне с раствором серебра (анод угольный) поддерживают постоянное напряжение. Когда на катоде больше серебра: в течении первых 30 мин. или последующих 30 мин.? А. За разные промежутки времени выделятся равные массы серебра. Б. За первые 30 мин. выделится большая масса серебра, чем за последующие 30 мин. В. За первые 30 мин. выделится меньшая масса серебра, чем за последующие 30 мин.
- 3. Сравните затраты энергии W, если массы выделившегося вещества из одного и того же раствора связаны соотношением m₁/m₂ = 1/5. A. W₁/W₂ = 1/5. Б. W₁/W₂ = 10. D. W₁/W₂ = 5.
- 2. Две одинаковые электролитические ванны 1 и 2 соединены параллельно и наполнены раствором медного купороса. Концентрация раствора в ванне 1 больше, чем в ванне 2. В какой ванне выделится больше меди? А. в ванне 1. Б. в ванне 2. В. Одинаково.
- 1. Как будет меняться концентрация раствора медного купороса в процессе электролиза, если анод угольный? А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Не изменится
- 10. По какой статье осужден Иван Денисович?
- 9. В каком году Иван Денисович попадает на войну?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.