База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Чтобы расплавленное вещество не попало в грунт из реактора:
- 6. Какое вещество представляло наибольшую опасность в первые дни после взрыва реактора?
- 5. Каковы официальные данные о количестве погибших в первые три месяца после аварии?
- 4. По международной шкале аварий на атомных электростанциях Чернобыльская катастрофа отнесена к какому уровню аварии?
- 3. Какое заболевание вызывает радиация?
- 2. На каком реакторе станции произошла авария?
- 1.Когда произошла авария на Чернобыльской атомной электростанции?
- А19. Какие из соединений деталей машин являются самыми распространени
- А18. Моделирование - это: 1. Выполнение расчета и построение чертежей изделий 2. Создание различных фасонов (форм) изделия на основе базовой выкройки 3. Построение чертежей изделия
- А17. Какая мерка определяет длину изделия? 1. Сш 2. Дя 3. Оп 4. Дет
- А16. Режущий инструмент, применяемый для рубки металла: 1. молоток 2. долото 3. стамеска 4. зубило
- А 15. Нить заправляется в иголку со стороны короткого желобка 1. да 2. нет
- А14. В бытовой швейной машине имеются регуляторы 1. длины стежка 2. ширины стежка 3. ширийы зигзага 4. натяжения верхней нити
- А13. Сплав меди и алюминия: 1. латунь 2. бронза 3. дюралюминий
- Задание 3: Ответьте на вопрос. Какие изменения произошли на планете с появлением процесса фотосинтеза?
- Задание 2: Расставьте в правильной последовательности начальные этапы возникновения и развития жизни на земле.
- Задание 1: Закончите предложения.
- Имя прилагательное отвечает на вопросы "-ое", "-ее":
- Имя существительного, которое отвечает на вопрос "кто?" или "что?" и не имеет предлогов:
- Часть речи, которая изменяется по числам:
- Часть речи, которая обозначает признак предмета и в единственном числе изменяется по родам:
- Часть речи, которая не называет предмет, но указывает на него:
- Определите часть речи. Часть речи, которая обозначает предмет:
- Определите размеры квадрата и круга, если диаметр круга равен 7.2 см, а сторона квадрата в два раза больше диаметра круга.
- 44. В таблице указаны значения и частоты некоторого числового набора. Укажите недостающее значение.
- 43. В таблице указаны значения и частоты некоторого числового набора. Укажите недостающее значение.
- 42. Дана последовательность букв: ШООТШОЛОШОЕО. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы О; б) буквы Ш.
- Сколько морей омывают территорию России?
- 326. Отметьте на координатной плоскости все точки, у которых ордината и абсцисса — неотрицательные числа и их сумма равна 5. Какую фигуру будут составлять эти точки?
- 325. Отметьте на координатной плоскости точки М(4; -3), N(3; 2) и К(-2; 2). Проведите лучи MN и МК. Измерьте угол NMK.
- 324. Отметьте на координатной плоскости точки М (6; 6), N(-2; 2), K(4; 1) и Р(-2; 4). Проведите прямые MN и КР. Найдите координаты точки пересечения: а) прямых MN и КР; б) прямой MN с осью абсцисс; в) прямой КР с осью ординат.
- 323. На рисунке 6 изображен график движения туриста. Рассмотрев график, ответьте на вопросы: а) На каком расстоянии от дома был турист через 2 ч после выхода из дома? б) Сколько времени турист затратил на остановку? в) Через сколько часов после выхода турист был в 4 км от дома?
- 322. На рисунке 5 в координатной плоскости проведена линия. Найдите ординату точки, расположенной на этой линии, если ее абсцисса равна 3. Найдите абсциссу точки, расположенной на этой же линии, если ее ордината равна 2.
- 321. Найдите по рисунку 4 координаты точек А, В, С, D, Е и F.
- 320. Отметьте в координатной плоскости точки М (1; 6), N(-2; 5), K(-3; 3), P(5; -2), A(0; 3) и В(-4; 0).
- 319. Задуманное натуральное двузначное число оканчивается цифрой 5. Если цифры в этом числе переставить, то получится число на 27 больше задуманного. Найдите задуманное число.
- 318. Начертите угол AMB, равный 130°. На его стороне отложите отрезок MD, равный 4,5 см. Проведите через точку Д прямую: а) параллельную стороне MB; б) перпендикулярную стороне МА.
- 317. Постройте угол МОК, равный 120°, и внутри его метьте точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам угла.
- 316. Постройте угол ABC, равный 65°, и на его стороне отметьте точку М. Проведите через точку М прямые, перпендикулярные сторонам угла.
- 315. Постройте четырехугольник ABCD, в котором AB || CD.
- 314. Скопируйте рисунок 3. Проведите через точку А прямую параллельную: а) прямой ВС; б) прямой MN.
- 313. Начертите четырехугольник ABCD, в котором AB || BC.
- Задание 2. Выберите правильный вариант 1. I saw / have seen this film last week. 2. She has lived / lived in this house for five years. 3. They have been playing / played football since morning. 4. We visited / have visited Paris three times. 5. He bought / has bought a new car last month. 6. I have been waiting / waited for you for an hour. 7. She finished / has finished her homework an hour ago. 8. We have known / knew each other since childhood. 9. They went / have gone to the park yesterday. 10. He has been working/ worked in this company for ten years.
- Задание 1. Раскройте скобки, используя Present Perfect, Present Perfect Continuous или Past Simple Continuous или Past Simple 1. My brother (visit) London last year. 2. I (not see) my grandparents since Christmas. 3. She (read) this book for two hours. 4. They (go) to the cinema yesterday. 5. He (work) here since 2020. 6. We (finish) our project an hour ago. 7. I (just / buy) a new phone. 8. She (play) the piano all evening. 9. They (meet) their friends last weekend. 10. I (wait) for you since 3 p.m.
- 20 задание. Вставьте пропущенные буквы. * Напишите сочинение-рассуждение, взяв за основу одну из цитат. 1) Так гений радостно трепещ...т, Свое величье познаёт, Когда пред ним гремит и блещ_т Иного гения полёт. (Н. Языков) 2) Вникн_м во все это хорошенько, и вместо негодования сердце наше исполнится искренним состраданием. (А. Пушкин) 3) Одича_шь, зна_те, буд_шь все время жить взаперти. (Н. Гоголь) 4) Они скоро знакомятся, и не успе_шь оглянуться, как уже говорят тебе «ты». (Н. Гоголь) Пусть безумствует море и хлещ_т,
- 19 задание. Вставьте пропущенные буквы. Что вам необходимо знать, чтобы выполнить задание? А) та.Ял. се.Ял. ве.Ял. ре. Ал. ла. Ал. наде. Ялся. ма.ялся, зате.Я.л. слышал. ненавид.л. вид.в.л. завис с.л. обид.в.л. отча. Ался. чу. Ал. выздорове.л. опротивл.л. опостыл.в.л. (самому) обессил. с.л. клем.л. верил. мет. Ал. брос. Ил. обессмерти.л. разбав...л. приблиз...лся. встревож...лся. (кого-либо) обессил...л. Б) Застр...вать. Затм...вать. Продл...вать. Намер...ваться. Одол...вать. Повел...вать. Недоум...вать
- Е) Во всех словах строчки в окончании пишется буква И 1) он мелит (зерно), дышит, гонется, лечит; 2) он бревт, вест, исправат, пляшет; 3) он гоняет, слушает, видают, завист; 4) он держит, строит, пилікт, жарят.
- Д) Во всех словах строчки в окончании пишется буква Е 1) он полощит, рет, вертят, колит; 3) он гоняется, исправат, строит, ропщет; 2) он выдерживает, полет, чует, набирает; 4) он вылетает, услышит, брезжет, качат.
- Г) Во всех словах строчки в окончании пишется буква Е 1) он слышит, проявляют, расхвальт, отвечат; 2) он вступает, ненавидит, укрепляет, веят, 3) он сеет, колит, заправит, затект; 4) он гоняет, выключает, переживает, дремлет.
- 2. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обобщающ слова при однородных членах. 1) Луч солнца прорвался сквозь тучу и озарил землю. 2) Е располагает к сказке зима ковры снега треск огня в печах и сиян зимней ночи. 3) На книгах были изображены яркие цветы птиць самые затейливые завитушки. 4) Принесли разную еду водян стый суп с перцем и оливковым маслом салат яйца. 5) Они усели с Гердой в карету и помчались по пням и по кочкам в чащу леса.
- 1. Подчеркните однородные члены как члены предложения 1) Кот ходил по дому и саду. 2) Щука подскочила и тяже шлёпнулась в воду. 3) Финики, гранаты и виноград росли здес 4) Прекрасные рыбы с серебряною и золотою чешуёй плыли лодкой. 5) Ласточки рассказывали о прелестных рыбках, о жи ных лещах, толстых линях и о старых карасях.
- Match the equations with their graphs. 1) y = -2x - 1, 2) y = -2x + 1, 3) y = 2x + 1
- 25. В тексте говорится, что придуманная премьер-министром Сингапура система модернизации страны называлась «Равенство всех перед законом. В действии». Какое положение текста опровергает справедливость этого названия?
- В каком году впервые был открыт пролив между Северной Америкой и Евразией?
- Уровень 4. 4. Автомобиль проехал из города А в город Б расстояние, равное 105 км. Расстояние от Б в город В на 15,8 км больше расстояния между городами А в Б, а расстояние от г до города Г на 24,9 км меньше расстояния между городами Б и В. Найдите рас которое преодолел автомобиль из города А в город Г, если он побывал во всех (нарисуй чертеж, чтобы не запутаться).
- Уровень 4. 3. Найдите периметр треугольника, если одна его сторона равна 3,2 см, вторая сторо см больше первой, а третья сторона на 0,25 см меньше второй.
- Уровень 4. 2. Первый грузовик перевозит 15,6 т щебня, что 2,35 т больше, чем перевозит в грузовик. Третий грузовик перевозит на 1,8 т меньше, чем перевозит второй. Найдите с массу щебня, которую перевозят все три грузовика.
- Уровень 4. 1. От ленты отрезали 2,3 м. Оставшаяся часть оказалась на 1,05 м больше отрезан Найдите длину всей ленты.
- Уровень 3. 1) 24,26 + 103,854 2) 16,8 + 0,325 3) 321,26 + 0,0005 4) 362,14 + 156,247 5) 632,364 - 15,24 6) 230,17 - 12,954 7) 632,89 - 3,239 8) 42,369 - 1,2584 9) 3 - 0,215 10) 41 - 23,3245 11) 170 - 0,391 12) 145 - 41,93 13) 12 - 1,258 14) 58 - 36,167 15) 63 - 7,2631 16) 99 - 7,31874
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскрыйте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
- п) \( \frac{3}{9} - \frac{33}{28} \)
- о) \( \frac{23}{3} - \frac{40}{8} \)
- н) \( \frac{9}{6} - \frac{1}{12} \)
- м) \( \frac{3}{8} - \frac{4}{12} \)
- л) \( \frac{1}{7} + \frac{1}{8} \)
- к) \( \frac{5}{12} - \frac{2}{9} \)
- и) \( \frac{1}{2} - \frac{5}{12} \)
- з) \( \frac{2}{9} - \frac{3}{5} \)
- ж) \( \frac{1}{8} + \frac{1}{4} \)
- е) \( \frac{1}{2} - \frac{1}{12} \)
- д) \( \frac{3}{1} - \frac{4}{3} \)
- г) \( \frac{1}{6} - \frac{7}{5} \)
- в) \( \frac{2}{5} - \frac{3}{9} \)
- б) \( \frac{2}{3} + \frac{1}{4} \)
- a) \( \frac{1}{2} + \frac{1}{3} \)
- Чтобы верно писать безударное личное окончание глагола, нужно уметь определять спряжение. Расположите действия в верном порядке.
- 4. Выписать имена существительные, соответствующие схемам:
- 3. Выписать слова, распределяя их по группам:
- 2. Указать падеж имен существительных в тексте.
- 1. Выписать второе предложение, разобрать по членам, указать части речи.
- Спиши. Вставь пропущенные буквы: Город засыпает, а мафия пр.. Мама открыла дверь, так чт.. Запоёт песню, как будто пот.. Прививки помогают нашему .. и делать их нужно регулярн.. В горы нужно идти подготов .. вероятность схода лавины.
- Измени каждое предложение, поставив вместо точек знак препинания. Напиши получившиеся предложения. В зале было светло, однако в В зале было светло — в углах.
- 8. В лыжных гонках участвуют 5 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Швеции.
- 7. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- 6. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 5. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции, есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что, Варя не найдет приз в своей банке.
- 2. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, три неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- При каком правителе был создан «Большой чертёж всему Московскому государству»?
- Реши систему уравнений: { 6y + 5(3x – 4y) = 11x - 38, { 5x + 7(x + 4y) = 10y + 30. Запиши ответ числами.
- Сколько денег, согласно данному отрывку, брали с дворцовых крестьян? Какие четыре категории населения, согласно данному отрывку, не были переписаны?
- Укажите название прямого налога, который был заменен упоминаемым в тексте налогом.
- Назовите российского монарха, в период правления которого был введен упоминаемый в тексте налог
- Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- 5) Чиновникам запрещено было иметь 25. В тексте говорится, что придуманная премь зации страны называлась «Равенство всех п ние текста опровергает справедливость этого Ответ:
- Н. Аксёнова (Когда человек чувствует себя счастливым?)
- Wer ist dein Lieblingssänger?
- Was ist dein Name?
- Установи хронологическую последовательность событий, связанных с освоением территории нашей страны.
- 10. Квадрат вписан в окружность диаметра 4. Периметр квадрата равен:
- 9. Если sin t = sqrt(2)/2, то 1) cos t = sqrt(2)/2; tg t = 1 2) cos t = 1/2; tg t = sqrt(3) 3) cos t = sqrt(3)/2; tg t = 1/sqrt(3) 4) cos t = 1; tg t = 0
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.