База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Какая из вершин графа изолированная?
- 1) Сколько вершин имеет граф?
- 16. Найдите длину хорды окружности радиусом 17, если расстояние от центра окружности до хорды равно 8.
- 15. В треугольнике АВС АВ=ВС. Угол В равен 94°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 14. Вика решила начать делать зарядку каждое утро. В первый день она сделала 20 приседаний, а в каждый следующий день она делала на одно и то же количество приседаний больше, чем в предыдущий день. За 15 дней она сделала всего 720 приседаний. Сколько приседаний сделала Вика на пятый день?
- 13. Укажите решение неравенства 3х–4(2х+1)<–7.
- 10. У бабушки 30 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Каково условие заказа новой услуги в ЕЛК?
- Вычислить значения функции z = x²/у, где у = sin(nx) + 0,5.
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(-3; 0), C(3; -4), F(0; 5).
- 2. Решите уравнение: a) 3,4y + 0,65 = 0,9y – 25,6; 6) 1-5 3 =x: 4,7 3 9
- 1. Найдите значение выражения: 37:2-17,8+1 3 17
- Найди котангенс угла, изображённого на рисунке.
- лиш ветер гулял по пустырю», «сухая мёртвая глина», «он трудился день и ночь», «не хотел жить печально», «отчего ты на других непохожий», «они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй». 2. Подготовьте письменный отзыв на одно из прочитанных произведений Платонова.
- Расстояние между двумя пунктами мотоциклист проезжает за 3 ч со скоростью 45 км/ч. Велосипедисту, чтобы проехать это расстояние, нужно 9 ч. Верно ли, что он должен ехать со скоростью 15 км/ч?
- Используется оператор for i:= 5 to 36 do ... При первом выполнении тела цикла i = ...
- 10. Заполни таблицу. Неопределённая форма 2-е л., ед.ч. 3-е л., ед.ч. бежать шипеть брать вести грустить отдавать молчать лежать
- 9. Зачеркни окончания, которые не относятся к глаголам II спряжения. -ят -ет -ите -ат -ишь -им -ит -ут -ем -ешь
- 8. Запиши имена существительные с глаголами так, чтобы они были употреблены в переносном значении. Укажи спряжение глаголов, выдели окончания. (Песня, вода) льётся; (звери, река) спят; (лес, ребёнок) шумит; (время, самолёт) летит; (человек, совесть) молчит.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 4 3 1 2 6 От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: --•--•--•--•--• При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A Б Л O C Ч •— —•• •--- — — —• Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ: 3
- 1. Тип 8 №. Найдите f(7), если f(x+5) = 2^4-x.
- III. Вставь нужное слово вместо точек.
- II. Поставь глаголы в Perfekt.
- I. Вставь глаголы в правильной форме.
- Rewrite the sentence in the Past Simple form. My parents are at work.
- 6. Какое из устройств компьютера не относится к основным? а) системный блок; б) клавиатура; в) монитор; г) принтер.
- 5. Где расположены основные детали компьютера, отвечающие за его быстродействие? а) в мышке; б) в наушниках; в) в мониторе; г) в системном блоке.
- 4. Какое устройство предназначено для обработки информации? а) сканер; б) принтер; в) монитор; г) процессор.
- 3. Устройством для вывода текстовой информации является: а) клавиатура; б) экран дисплея; в) дисковод; г) мышь.
- 2. Наибольший объём информации человек получает при помощи: а) вкусовых рецепторов; б) органов зрения; в) органов слуха; г) органов осязания.
- 1. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют: а) полной; б) полезной; в) актуальной; г) достоверной.
- 8) \( \left( 1 \frac{2}{3} \right)^3 \cdot \left( \frac{3}{5} \right)^2 + (21.36 - 20.4) : 0.06 - 16 \frac{16}{21}; \)
- 7) \( \left( 2 \frac{2}{3} \right)^3 : 28 \frac{4}{9} + 2.2 \right) \cdot \frac{75}{96} - 4.25 - \frac{5}{7}; \)
- 6) \( 0.027 : \left( \frac{9}{10} \right)^2 + 0.09 \cdot \frac{10}{27} \cdot 0.03 + 0.998; \)
- 5) \( \left( 50.2 : 41 \frac{5}{6} - 18.04 : 50 \frac{1}{9} \right) \cdot 0.05 + 4.2; \)
- 4) \( \left( 99 \frac{1}{9} : 44.6 - 4 \frac{7}{12} \cdot \frac{4}{11} + 13 \frac{11}{18} \right) : 25.5; \)
- 3) \( 4.25 - 3.6 : 1 \frac{7}{20} + 8 \frac{1}{4} \cdot 1 \frac{52}{99} - 12 \frac{2}{3}; \)
- 2) \( \left( 13 \frac{2}{7} : \frac{31}{70} - 28.5 \right) : 6.75 + 20 \frac{2}{3} - 19 \frac{9}{10}; \)
- 1) \( \left( 3 - 3.8 : 5 \frac{2}{11} \right) \cdot \frac{3}{17} + \left( 18 - 8 \frac{2}{3} \right) : 1 \frac{1}{6}; \)
- Какие исторические факты, приведённые в песне, подтверждают это? Подчеркните ключевые слова в тексте.
- 1) Запишите, о каком событии идёт речь в этой песне.
- Определи, где находятся эти достопримечательности: 1. Монумент «Парфюмницы» в г. Доха 2. Золотой храм в г. Киото 3. Древний город Чичен-Ица 4. Стоунхендж
- Начертить на листе в клетку, увеличив в 2 раза
- 12. Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?
- 11. Безработица, которая возникает в результате технического прогресса, сокращающего спрос на работников одних профессий и увеличивающего спрос на работников других профессий, называется 1) структурной 2) фрикционной 3) циклической 4) сезонной
- 10. Верны ли следующие суждения о безработице? А. Рост безработицы сокращает спрос на товары на внутреннем рынке страны. Б. Безработица обостряет политическую ситуацию в стране 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 9. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества? 1) переход к постиндустриальному обществу 2) развитие массовой культуры 3) исчезновение биологических видов 4) глобализация мировой экономики
- 8. Какая тенденция является основой в развитии современного общества? 1) индустриализация 2) деградация 3) милитаризация 4) глобализация
- 7. Верны ли суждения о типах общества? А. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство. Б. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Верны ли следующие суждения о социальном статусе? А. Социальный статус указывает место человека в обществе, а социальная роль — его поведение. Б. Социальный статус человека может изменяться с течением времени. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. Категории «добро» и «зло» относятся к 1) искусству 2) морали 3) образованию 4) религии
- 4. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность в решать проблемы, подчеркнул, что сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как 1) индивида 2) индивидуальность 3) субъекта 4) личность
- 3. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества? 1) предвыборная компания 2) создание произведений искусства 3) научное открытие 4) создание материальных благ
- 1. Человека от животного отличает 1) наличие мозга 2) наличие инстинктов 3) развитая кисть руки 4) способность мыслить
- Тестирование (Батраков Семён Алексеевич) Вопрос 29 из 45. РД 03-495-02 От какого экзамена освобождаются сварщики, имеющие высшее или среднее техническое образование по сварочному производству при первичной аттестации? Общего. Специального. Практического. вернуться к предыдущему вопросу
- Выпишите вещества с ковалентной полярной связью: HClO3, H2SO3, SO3, S; SiO2; Mg, из №1
- 2 How long did Ben and Martin prepare for the party?
- g. Who is Ben sending an email to?
- We need to ......... a film for our camera. A spend B buy C do
- What is the best way to ......... to Kuala Lumpur? A travel B be C post
- They want to ............ shopping. A see B have C go
- Choose the correct item.\(\ne\).g. He ............ fishing in the afternoons. A goes B sees C takes
- 9. Водопроницаемые горные породы 1. песок, галька 2. глина 3. гранит
- 8. На нашей планете больше 1. суши 2. воды
- 7. Что изображают на политической карте. 1. животных 2. государства 3. горы, реки
- 6. Как на плане может быть обозначен масштаб. 1. формулами 2. фотографиями 3. цифрами и наименованиями
- 5. Число, которое показывает во сколько раз расстояние на местности умень- увеличено. 1. дробь 2. проценты 3. Масштаб
- 4. Входящая в состав гидросферы вода находится в: 1. Жидком состоянии 2. Твёрдом состоянии 3. Газообразном состоянии 4. Во всех перечисленных
- 3. На метеорологических станциях давление определяют с помощью: 1. Гигрометра 2. Термометра 3. Флюгера 4. Барометра
- 2. Горы на карте обозначаются цветом: 1. Голубым 2. Жёлтым 3. Зелёным 4. Коричневым
- 1. Моделью Земли является: 1. Глобус 2. Карта 3. План 4. Атлас
- 21. На поверхности глобуса фломастером проведены 13 параллелей и 25 меридианов. На сколько частей проведённые линии разделили поверхность глобуса? Меридиан – это дуга окружности, соединяющая Северный и Южный полюсы. Параллель - это окружность, лежащая в плоскости, параллельной плоскости экватора.
- 20. Имеется два сплава. Первый сплав содержит 5% меди, второй — 40% меди. Масса первого сплава больше массы второго на 50 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 10% меди. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
- 19. Найдите четырёхзначное число, кратное 45, все цифры которого различны и нечётны. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18. Когда какая-нибудь кошка идёт по забору, собака Жучка, живущая в будке возле дома, обязательно лает. Выберите утверждения, которые верны при приведённом условии. 1) Если Жучка не лает, значит, по забору идёт кошка. 2) Если Жучка молчит, значит, кошка по забору не идёт. 3) Если по забору идёт сиамская кошка, Жучка не лает. 4) Если по забору пойдёт кошка Муся, Жучка будет лаять. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 17. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами. Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.
- 16. Выберите верные утверждения. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) В любой прямоугольник можно вписать окружность. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 4) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответе укажите номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- А5. Не решая уравнение, определи, каким действием можно найти неизвестный компонент. a : 578 = 29
- А4. Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость одного 13 км/ч, а другого 16 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между посёлками 87 км?
- АЗ. Каждый набор состоит из 8 цветных и 5 простых карандашей. Всего разложили 1950 карандашей. Сколько было сделано наборов?
- А2. Саша записала сумму разрядных слагаемых некоторого числа так: 60000 + 2000 + 80 + 5. Какое это число?
- А1. Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч числа 679543?
- 2. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «А» классе. По вертикальной оси указано число учеников. а) Сколько человек писали эту контрольную работу? б) Найдите среднюю оценку учеников за эту работу. Ответ округлите до десятых. в) Найдите медиану числового ряда.
- 7. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁ * d₂ * sin α) / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 7, sin α = 2/7, S = 4.
- Какую игрушку принес Вася Маруся (произведение "В лунном обществе")?
- Как называется стихотворение Н.А. Некрасова, в котором есть такие строки? Однажды, в студеную зимнюю пору, Из лесу вышел; был сильный мороз. Я, поднимается медленно в гору Лошадка, везущая хворосту воз.
- Читать гл.III(стр.113-120).Найти описание Маруси и Сони, Валека и Васи. Дать определение словам:Общество,Дурной,Великодушие,Радушие,Гайдамак.
- 4. Найти периметр фигуры, изображенной на рисунке.
- масса такого моржа больше массы северного оленя. Сосчитай-казано, во сколько раз один тю-вина и массы гренландского имму: вырежите из листа «К за-ство картинок и наклейте их
- А10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для сульфата хрома (3) Cr2(SO4)3:
- А9. Признаком химической реакции не является:
- А8. Серная кислота не реагирует:
- А7. Источниками загрязнения окружающей среды являются:
- Аб. Вещества, формулы которых СО2 и Fe(ОН)3 являются соответственно:
- А5. Формула азотной кислоты:
- А4. Связь в металлах и сплавах называется:
- Контрольная работа № 4 по темам «ПЗ и ПСХЭ», «Строение вещества. ОВР». Вариант 2
- V. Для каждого предложения А - Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). A. Cardiff is situated in ... 1) Scotland. 2) Wales. 3) Northern Ireland. 4) England. B. Tourists can visit the Highlands in ... 1) Scotland. 2) Wales. 3) Northern Ireland. 4) England. C. There are ... stars on the National Flag of the USA. 1) thirteen 2) fifty 3) fifteen 4) thirty D. The first President of the United States was ...
- IV. Преобразуйте, если необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами в строке с пропуском так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Впишите полученное слово на место пропуска разборчивым почерком. History of Monopoly Have you ever played Monopoly? The board game Monopoly was invented in the early 20th century. The (ONE) version of Monopoly was patented in 1904. In this game players other players. The game common people in a simple way. In modern Monopoly players can also develop factories and other businesses there. There are many kinds of Monopoly now. There is even a version which Russian Monopoly with beautiful figures and pictures of Russian sights.
- 3. Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.