База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What do you think the relationship between the people in the photo is? Why?
- Project 4 Portfolio: In small groups, make your own cartoon strip about camping.
- 350. Вы позвонили по телефону людям: родственникам ... ; одноклассникам ... ; знакомым ... .
- Complete the questions and answers with do, does, don't or doesn't.
- № 11. У графа 2 вершины степени 4 и еще 3 вершины степени 2. Сколько рёбер в этом графе? ЗАПИШИ ТОЛЬКО РЕШЕНИЕ
- № 10. По представленному рисунку дайте краткие ответы.
- 5. В Д АВС внешний угол ВСД равен 130°, угол А в 4 раза меньше угла В. Найти эти углы
- Как называется постепенное развитие науки и техники с последующим преобразованием мирового хозяйства?
- Игорь с папой решил покататься на колесе обозрения. Всего на колесе сорок кабинок, из них 21 серые, 13 зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Игорь прокатится в красной кабинке.
- 169. Выполните задание по образцу.
- В трапеции ABCD ∠A = ∠B = 90°, AB = BC. Докажите, что прямая AD а) является касательной к окружности с центром В радиуса ВС и б) не является касательной к окружности с центром С радиуса CD.
- Из точки С к окружности с центром О и радиусом 6 см проведены касательные СР и СТ (Р и Т — точки касания), ∠PСТ = 60°. Прямая а, проходящая через точку О, перпендикулярна к прямой СО и пересекает прямые СР и СТ в точках А и В соответственно. Найдите длину отрезка АВ.
- А11. В соответствии с сокращенным ионным уравнением H+ + OH- = H2O могут взаимодействовать вещества, формулы которых: a) K3PO4 + Na2SO4 б) Na2O + HCl в) HCl + NaOH г) H3PO4 + Al(OH)3
- А8. Серная кислота не реагирует: a) Zn б) NaOH в) HCl г) CuCl2
- А6. Вещества, формулы которых CO2 и Fe(OH)3 являются соответственно: а) основным оксидом и основанием б) амфотерным оксидом и солью, в) амфотерным оксидом и основанием, г) кислотным оксидом и амфотерным гидроксидом
- А5. Формула азотной кислоты: a) H2S б) HNO3 в) H3PO4 г) H2SO4
- АЗ. Ковалентную полярную связь имеет: a) O2 б) SO3 в) Cu г) K2S
- O Betty ........................ a lot of pictures when she's on holidays. A makes B takes C rents
- 9 Peter is going to ........................ a performance of Swan Lake. A visit B go C attend
- 1) Что из перечисленного не относится к физическим величинам? А. скорость Б. масса В. Свет 2) За 5 ч 30 мин велосипедист проехал 99 км. С какой средней скоростью он двигался? А. 18 км/ч Б. 18м/с В. 20км/мин 3) Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объёмы. Какой из них имеет большую массу? А. Стальной. Б. Чугунный В. Латунный. 4) Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на поверхности Земли? A. 0,2 H Б. 5 Н Β. 500 H 5) На тело действуют три силы: направленная вверх сила в 10 Н и направленные вниз силы в 9 Н и 5 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил? А. направлена вверх и равна 4 Н Б. направлена вниз и равна 4 Н В. Направлена вниз и равна 24 Н 6) Какое давление оказывает на пол ковер весом 200 Н площадью 4 м³? А. 50Па Б. 80Па В. 0, 5 Па 7) Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения? А. Сила и работа Б. Работа и мощность В. Работа и энергия 8) Какова кинетическая энергия самолета массой 20 т, летящего на высоте 10 км со скоростью 150 м/с? А. 2,25 МДж Б. 225 МДж В. 425 МДж 9) Если полезная работа при перемещении груза равна 300 Дж, а затраченная при этом работа составила 400Дж, то КПД такого механизма равен: A. 50% Б. 75% B. 25% 10)В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила? А. медный Б. Алюминиевый В. Сила одинаковая ЧАСТЬ В. В1. Установите соответствие между физическими законами и учеными, открывшими их. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Открытие явления свободного падения Б. Открытие закона всемирного тяготения В. Открытие закона о передаче давления жидкостями и газами 1). И. Ньютон 2).Б. Паскаль 3). А. Эйнштейн 4). Г. Галилей 5). Р. Броун
- 1. Назовите основные понятия геометрии. 2. Признаки равенства треугольников. (изобразить чертежи для каждого признака с отмеченными элементами) 3. Вычислите смежные углы, если один из них в 4 раза меньше другого.
- 4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Однажды (1) я видел на плоском песчаном берегу моря большую белую чайку. Она (2) казалось (3) сидела неподвижно и только изредка медленно расправляла длинные крылья навстречу морю.
- 3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). О мнении специалистов (1) иноязычные слова, попадая в наш язык, постепенно ассимилируются: например (2) они приспосабливаются к звуковой системе русского языка, подчиняются правилам русского словообразования и словоизменения, утрачивая (3) постепенно (4) черты своего нерусского происхождения.
- 2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Идёт (1) бывало (2) солнце, и ниспадёт на бархатную зелень сада золотисто-красный пепел. Вокруг всё ощутимо темнеет, — ночи идёт.
- 1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Справа, и слева, и (1) кажется (2) над самым домом сверкали молнии. В этот солнечный день всё вокруг (3) казалось (4) достным.
- 0. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Осенний день в Сокольниках» — единственная, (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает.
- 12. Дан фрагмент линейного алгоритма a := 2; b := 10; b := 8 + a*b; a := b/4*a; Чему равно значение переменной а после его исполнения?
- Спишите, верно раскрывая скобки и объясняя орфограмму. Это была (не)правда, а ложь. Нам встретился (не) широкий, но глубокий овраг. Кот (не) хотел уходить, потому что ему (не) здоровилось. Его ответ был далеко (не) убедительным. Его ответ был (не)убедительным, потому что он сам (не) понимал сути. (Не)вежество в науке - это (не)беда, а повод учиться. Такой поступок вызывает (не)нависть. У нас (не)было времени времени исправлять (не)точности в чертеже. (Не)ряшливость всегда бросается в глаза.
- 5 - 1 1/3 = ?
- 2 11/13 + 1 9/13 = ?
- 5/8 + 7/8 - 1/8 = ?
- Rewrite the sentence in the Past Simple form. There is a library near our school.
- В2. Выбери правильно составленное выражение. Сумму чисел 276 и 534 умножить на разность чисел 423 и 170.
- 2, 7, 5, 1, 0, 9
- 55. На рисунке 314 изображён план городского сквера. В центре находится бассейн. В точках А и Б — вход и выход из сквера. Отрезки прямых — дорожки. Сколькими способами можно пройти из А в Б, если двигаться можно лишь вверх или вправо (можно идти по границе сквера и кромке бассейна)?
- 54. Докажите, что меньший из квадратов (рис. 313) имеет площадь в четыре раза меньшую, чем больший.
- Imagine you are on holiday. Write a letter to your friend. Write what you do every day, then what you are doing now (60 words).
- 6. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет». 1. Андрей Эшпай — автор известных песен «А снег идет», «Два берега», «Москвичи». 2. Самая первая сельская марийская школа была открыта в селе Морки. 3. До XIX века марийские замужние женщины носили высокий головной убор шурка. 4. Массовое принудительное крещение марийцев происходило во времена правления Екатерины II. 5. Первоначальное название поселка Юрино — село Архангельское.
- III. Соотнесите писателей и поэтов с их произведениями: 1) Сергей Чавайн 2) Аркадий Крупняков 3) Никон Игнатьев 4) Анатолий Спиридонов 5) Шабдар Осып а) роман «Савик» б) эпос «Югорно» в) повесть «Акырсаман» г) роман «Элнет» д) поэма-сказка «Кыткы сӱан» е) роман «Марш Акпарса»
- II. Соотнесите событие и его участника: 1) Пугачевское восстание 2) Акрамовская война 3) Смута начала XVII века 4) Черемисские войны 5) Уложенная комиссия а) Василий Григорьев б) Аникей Кошаков в) Чемекей Ишпаев г) Изибай Акбаев д) Иван Пчелин е) Болтуш
- 4 Decide if these statements are facts (F) or opinions (O).
- 2 Read the article again and complete the table.
- Подготовка к самостоятельной контрольной.
- Use them to complete the sentences (1-7).
- Read and answer the questions (1-6). 6 What can we learn from Helen's life?
- Read and answer the questions (1-6). 5 What impresses you most about Helen Keller?
- Read and answer the questions (1-6). 4 What did Helen achieve when she was an adult?
- Read and answer the questions (1-6). 3 How did Anne Sullivan influence Helen's life?
- Read and answer the questions (1-6). 2 What was Helen like when she was a young child? Why do you think she was like this?
- Read and answer the questions (1-6). 1 What was so incredible about Helen Keller?
- 1. Сосед был не в духе и постоянно бурчал: «...» 2. Миша нарочно громко сказал брату: «...» 3. «...!» — торопясь и решая на ходу сложный вопрос, брякнула секретарша. 4. «...», — испуганно и удивлённо прошептал эти слова всегда отчаянно смелый альпинист. 5. Вернувшись из своей поездки, отец попросил: «...» 6. Прохожий вежливо ответил, что «...»
- 402. Найдите в комментирующей части слова, обозначающие: адресата, того, кому говорят или пишут; где, когда, почему происходит общение; свойства, качества говорящего, его характеристику; манеру произнесения говорящего.
- 4. Прочитай отрывок. А потом позвонили зайчатки. — Нельзя ли прислать нам перчатки? Подчеркни рифму к слову «перчатки» в этом отрывке. Вспомни, из какого произведения отрывок, кто его автор. «Храбрецы» 1. Сравни песенки «Храбрецы» в переводе К. Чуковского и С. Маршака. Заполни таблицу словами из текстов. С. Маршак | К. Чуковский Главные герои | Действия героев | «Страшный зверь» | улатка | Улитка 2. Вставь пропущенное слово в высказывание. Слово «храбрецы» использовано в ______ смысле. Слова для справок: переносном, прямом. Ш. Перро «Кот в сапогах» 1. Укажи, в какой сборник можно поместить данное произведение. Сказки о животных. Рассказы о братьях наших меньших. Волшебные сказки.
- List all the districts shown on the map.
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ КООРДИНАТ ТОЧЕК НА ГРАФИКЕ.
- 4. Решите уравнение: a) 7 5/8 - x = 3 11/12; б) x : 1 1/2 = 1 3/11 * 1 5/6.
- Представьте выражение в виде квадрата двучлена 4y² – 12y + 9
- 4,5/x = 12,4/6,2
- 7. Рисунок на срезе древесины?
- 6. Инструмент для разметки окружности?
- 5. Деталь для изготовления из нее чего-либо?
- 4. Инструмент для проведения линий под углом 90градусов
- 3. Завершающий этап работы?
- 2. Инструмент для предыдущей операции?
- 1. Изготовление любой детали начинается с данной операции?
- РД 03-495-02 По какому количеству способов сварки может одновременно аттестоваться сварщик?
- 4. У какого слова неверно охарактеризованы морфологические признаки?
- 3. У какого слова неправильно определён способ словообразования?
- 2. Укажите пример, в котором неверно образована форма слова.
- 2. Ель темнеет вдали.
- 5. Масса алюминия, который полностью прореагирует с 13,44 л (н.у.) кислорода, равна ______ г
- 4. В 180 г воды растворили 20 г поваренной соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна ______ %
- 3. Объем (н.у.) 0,5 моль водорода равен ______ л
- 2. Количество вещества 44,4 г нитрата магния равно ______ моль
- 1. Массовая доля в оксиде серы (IV) равна ______ %
- Чет выражение «ахиллесова пята»?
- 18.Как поется рассказ писателя ХХ века, в котором главный герой играл с ребятами на деньги, чтобы покупать молоко?
- 18. Како средство выразительности отличает баню от других мических жанров?
- 7. * Задача на смекалку Катя разложила 18 пельменей поровну брату Толе и двум его друзьям. По сколько пельменей было на каждой тарелке ?
- 5.* Запишите не менее трех двузначных чисел, которые при делении на 7 дают остаток 5
- 4.* Муха Цокотуха купила самовар и пригласила гостей. Она испекла к чаю 60 крендельков. Каждому гостю досталось по целому крендельку и еще по половинке, да еще 3 кренделька осталось. Сколько было гостей?
- 10. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. а) Он полный НЕВЕЖА: книги за жизнь не прочёл. б) Письмо Шумахера не дошло по назначению: АДРЕСАТ заболел цингой и умер. в) ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ арест применяется к военнослужащему в исключительных случаях и только за совершение
- 9. В каком слове правильно выделена буква, на которую падает ударение? а) начат б) начата в) начато г) начАты д)начатый
- 8. В каком слове неправильно выделена буква, на которую падает ударение? а) залита б) замкнутый в) исключенный г) кашлянуть д)сливовый
- 7. Укажите ряд иноязычных слов: а) Самовар, балалайка, спутник. б) Зарево, право, давность. в) Наука, слово, учитель. г) Шахта, история, подарок. д) Библиография, акваланг, декорация.
- 6. Укажите предложение с заимствованным словом: а) Ямщик, не гони лошадей. б) Как доехал казак до станицы, напоил он коня из криницы. в) Трактор в поле, что танк в бою. г) Самые важные места в объявлении выделены маркером. д) Зябнет осинка, дрожит на ветру.
- 5. Какое значение устаревшего слова определено неверно? а) Очи – глаза б) Перст – палец в) Выя – шея г) Десница – рот д) Глаголет – говорит е) Щёки – ланиты
- 4. Укажи, в каком предложении используется историзм: а) Русские толковые словари имеют многовековую историю. б) На юноше надет праздничный кафтан. в) Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется. г) Ночью луна осветила холодным светом наше большое село.
- 3. Укажи, в каком (-их) предложении (-ях) есть архаизм(ы): а) Олег усмехнулся, однако чело и взор омрачилися думой. б) Снег валится на поля, вся белешенька земля. в) Готовь сани летом, а телегу зимой. г) Шуми, шуми, послушное ветрило....
- 2. Слова, вышедшие из активного употребления называются а) архаизмы. б) историзмы. в) устаревшие. г) диалектизмы.
- 1. Найди словосочетания с диалектизмами: а) глиняная махотка б) берестяная грамота в) яркий костер
- Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1).
- Как называется ткань в семени растений, в которой находятся запасные питательные вещества?
- На представленной ниже схеме ученик зафиксировал один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называется процесс?
- № 11. У графа 2 вершины степени 4 и еще 3 вершины степени 2. Сколько ребер в этом графе? ЗАПИШИ ТОЛЬКО РЕШЕНИЕ
- 7) Запиши цикл
- 6) Запиши возможные пути из А в Е
- 5) Установи соответствие между вершинами графа и их степенями (например, А0, В4)
- 4) При какой из вершин графа есть петля?
- 3) Как для графа называется отрезок DE?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.