База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0,776, 55 / 13, 1 - 0,7 = 7,13
- Please read the four statements. Two of them are theses (statements to be argued). The other two contain facts that can serve to argue these theses. Match the appropriate fact to each thesis.
- 2) The Good Witch gave the silver shoes to Dorothy. 3) The Good Witch asked Dorothy about her name. 4) Dorothy thought about her Uncle and Aunt. 5) The Munchkins said that they couldn't help the girl. 6) Dorothy asked for help. 7) The Good Witch told Dorothy about the Wizard of the Land of Oz. 8) Dorothy was very unhappy and began to cry. 9) The Good Witch told Dorothy to walk along the yellow brick road. 10) Dorothy took the shoes and put them on. 11) The Witch disappeared.
- The user provided an image containing handwritten mathematical expressions and text. The task is to extract and structure this information into a JSON format, interpreting the mathematical expressions and any accompanying text.
- Без построения найти точки пересечения графика функции с Осью Ох и осью Oy: a) y = -2x + 5 б) y = -3 + 2x
- Заполни пропуски подходящими по смыслу словами: 1. Картина была ___________, и ее повесили в центре зала. 2. Ребенок ___________ от радости, увидев подарок. 3. После долгого путешествия он ___________ от усталости. 4. Ученый ___________ новый закон природы.
- 1) На краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес, а надломленная стонет, глухо шепчет темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: ударит раз и ждет, пока звук не растает в голубом воздухе.
- 17. Вставьте пропущенные буквы:
- 16. Подчеркните глаголы как члены предложения:
- 15. В каком варианте ответа верно определены морфологические признаки глагола из предложения «Он прислонился к стене»?
- 14. Отметьте глаголы, которые пишутся с НЕ раздельно:
- 13. Разберите глаголы по составу:
- 12. Найдите слово, в котором перед -л- нужно писать Е:
- 11. Найдите слово, в котором перед -л- нужно писать И:
- 10. В какой строчке все слова с чередующимися гласными в корне?
- 9. Отметьте глаголы будущего времени:
- 8. В глаголе «печь» чь это:
- 7. В глаголах неопределенной формы -ти- это:
- 6. К глаголам II спряжения относятся (выберите несколько ответов):
- 5. К глаголам I спряжения относятся (выберите несколько ответов):
- 4. В форме настоящего и будущего времени глаголы изменяются
- 3. В прошедшем времени глаголы изменяются
- 2. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос
- 1.Глагол – это _______ часть речи, которая отвечает на вопросы _______.
- Домашнее задание к уроку: По изученному за год материалу составить 15 вопросов и записать их в тетрадь.
- С2. Какая масса соли и воды необходима для приготовления 120г 10% раствора? Рассчитайте массовую долю нового раствора, полученного добавлением к исходному раствору 30г этой же соли.
- C1. Составьте уравнения химических реакций согласно схеме Ca→ Ca(OH)2 → Cu(OH)2 → CuO. Назовите все сложные вещества.
- 4. Нарисуйте жителей страны Лилипутия:
- 3. Вставьте пропущенные слова: Я лежал ноги с обеих сторон и точно так же прикреплены к густые Я проглатывал разом по с тремя и обнаружил, что мои руки и привязаны к мои длинные и и по куска вместе не больше хлеба пули.
- 2. Выпишите из текста слова, которые говорили человеч- ки на своём языке:
- 1. Напишите полное имя главного героя: Домашнее задание:
- r) 1/4 - 1 . 4 : 6 - 1/4 ____ ?
- ДЛЯ РАБОТЫ В КЛАССЕ Вариант 1 1. Функция задана формулой y = -5x + 10. Определите: a) чему равно значение y при x = 2,5; б) при каком значении x значение y равно -5; в) проходит ли график функции через точку В (3; 5).
- 293. Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину намеченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти на байдарках за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны были пройти туристы на байдарках. 81:3-57:3.
- Что является примером прямого влияния человека на природу?
- Вставь пропущенные буквы. Обозначь части слов, в которых эти буквы находятся.
- г) \(1-(3\sqrt{7}+8)(3\sqrt{7}-8)\)
- в) \((\sqrt{5}+2)^2 - (3-\sqrt{5})^2\)
- б) \((3\sqrt{2}-1)(\sqrt{8}+2)\)
- a) \(\frac{1}{5}\sqrt{300} - 4\sqrt{\frac{3}{16}} - \sqrt{75}\)
- Книжный магазин начал продажу новых книг по цене: 97, 118, 123, 75 и 156 руб. соответственно. За день было продано 4 экземпляра первой книги, 6 — второй, 1 — третьей, 9 — четвёртой и 11 — пятой. Заполни таблицу продаж, расставив соответствующие значения по ячейкам.
- Задание № 4: распределите слова на 3 колонки в зависимости от способа образования (колонки озаглавьте самостоятельно): (1) Приходить, (2) приморский, (3) краснота, (4) подставить, (5) бездарный, (6) столовый, (7) настольный, (8) беспорядок, (9) мудрость, (10) подоконник, (11) слабость, (12) премилый, (13) горец, (14) подписать, (15) по-новому.
- Задание № 3: осуществите словообразовательный разбор слов (название способа образования укажите в скобках): (1) Антиобщественный, (2) беззвучный, (3) верность, (4) влить, (5) зверолов, (6) глинистый, (7) допушкинский, (8) дочитывать, (9) желтизна.
- 2. Помоги ребятам выбрать настольные лампы
- : 3 =
- : 2 = 140+81:2=40:2+8:2=20+4
- : 2 = 180+70:2=80:2+70:2=40+35
- : 2 = 170+61:2=70:2+6:2=38+3=41
- : 2 = (40 + 10) : 2 = 40 : 2 + 10 : 2 = 20 + 5
- : 2 = 6 дес. : 2 + 4 ед. : 2 = 3 дес. + 2 ед. =
- 2. Радиусом окружности является отрезок:
- 1. Касательная к окружности изображена на рисунке:
- Выполните деление: и) 86,496 : 21,2.
- Выполните деление: з) 15,39 : 4,05;
- Выполните деление: ж) 0,03472 : 0,028;
- Выполните деление: e) 0,0825 : 0,33;
- Выполните деление: д) 213,9 : 9,3;
- Выполните деление: г) 1,8315 : 4,5;
- Выполните деление: в) 41,666 : 8,3;
- Выполните деление: б) 1,972 : 5,8;
- Выполните деление: a) 19,44 : 7,2;
- А5. В трапеции ABCD основание BC перпендикулярно боковой стороне AB, угол D равен 60°, диагональ AC перпендикулярна стороне CD, равной 8 см. Найдите BC.
- A4. ABCD - квадрат со стороной 4 см. На сторонах AB и CD отложены отрезки AM и RC так, что AM = RC = 3 см. Найдите периметр четырехугольника MBKD.
- А2. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD делит сторону BC на отрезки BK = 6 см и КС = 3 см. Периметр параллелограмма равен:
- Т. Площадь равностороннего треугольника со стороной 6 см равна:
- 11. На Соборной площади Московского Кремля не располагается:
- 3. В форме каких падежей встретилось в отрывке слово «день»?
- 2. Сколько одушевлённых имён существительных встретилось в отрывке?
- Решите уравнение: 4x + 7x = 1,98; 9z - 5z = 5,52; в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р - 2р - 14,21 = 75,19.
- Найдите корень уравнения: 21z = 0,21; 2,64 : a = 4; в) 317,8 : (n - 5) = 14; г) 38(x + 1,3) = 64,6.
- 2. Какое строение имеют лёгкие млекопитающих?
- Урок 22 33 33 33 3z3z 37, 3 z За за 30 30 злазмози 3л зл По Закону. Об образовании в Гд ученикам необходимо выполн -образовател ной организации, правила вну треннего распорядка стремить к нравственному. духовному и физическому ифизическому развитию. "Ученики обязаны уважать чел и достоинство других обуча щихся и работников школы и назии или лицея не создава препятствий для получения от зования другими обучающим 1. Подчеркни в тексте ключевые словосочетани 2. Напиши, какие правила школьной жизни т полняешь добросовестно.
- Укажите автора указанного учебника.
- Прочитайте отрывок из учебника XVIII века и ответьте на вопросы. Хозяин нанял работника на год и обещал ему дать 12 рублей и кафтан. Но тот, проработав только 7 месяцев, захотел уйти. При расчёте он получил кафтан и 5 рублей. Сколько стоит кафтан?
- Восточная Сибирь. Среднеси-бирское плоскогорье. Климатические условия. Максимальная высота 1701 м. Гора Камень на плато Путорана, занимают часть Азиатской территории страны. Плоскогорье страны Среднесибирское, Таймыр.
- Ф. И. Пересадило Данил Класс 9 Дата 19.05. Основы безопасности и защиты Родины (8, 9 класс) Рабочий лист «Опасный и запрещенный контент: способы распознавания и защиты» Задание №1. Вставь пропущенные слова в предложения. 1. Чтобы защититься от вредоносного контента, важно использовать ______ программы. 2. Если вы столкнулись с запрещённым контентом, нужно об этом взрослым или в специальные органы. 3. Не стоит делиться личной информацией с ______ в интернете. 4. ______ — это программа, которая ограничивает доступ к определённым сайтам. 5. В России за распространение запрещённого контента отвечает ______ Задание №2. Верно / Неверно. Напиши «В» — если утверждение верное, «Н» — если неверное. 1. Всё, что публикуется в интернете, проверено и безопасно ______. 2. Запрещённый контент может включать призывы к насилию и экстремизму ______. 3. Родительский контроль может помочь ограничить доступ к опасному контенту ______. 4. Если сайт выглядит красиво, он точно безопасен ______. 5. Сообщать о запрещённом контенте можно через специальные формы на сайтах или в Роскомнадзор ______. Задание №3. Разделите перечисленные действия на «Безопасные» и «Опасные»: переходить по ссылкам из писем от неизвестных отправителей, использовать сложные пароли, сообщать номер телефона в чатах с незнакомцами, устанавливать обновления операционной системы, делиться фото в закрытых профилях только с друзьями. Безопасные: ______ Опасные: ______
- Построить треугольник по координатам его вершин:
- Построить отрезок по координатам его концов: 1) A (3; 4), B (−6; 5); 2) M(0; -5), Ν (4; 0),
- От чего зависит потенциальная энергия парашютиста, находящегося на некоторой высоте над землей (см. рисунок)? Выберите правильное утверждение.
- 293. Решите уравнение: а) (x – 5,6) : 12 = 3,7; б) (x + 2,1) · 4 = 15,2; в) 3,4 – 9x = 1,6; г) 8,1 : х – 0,7 = 0,3.
- 292. Найдите значение выражения, использовав распределительное свойство: а) 12,83 · 356 + 644 · 12,83; б) 11,18 : 43 + 1,72 : 43.
- 291. Выполните действия: а) 53 · 0,92 + 10,08 : 42; б) (3,2 · 46 + 54,2) : 53.
- Анализ и оценка. Дайте оценку XVI веку в истории России. Какие из его событий, по вашему мнению, имели наиболее серьезные и долгосрочные последствия — как положительные, так и отрицательные? Обоснуйте свою позицию.
- Look at the picture and type the right word. Linda's mother is an
- Как изменилась Скандинавия после Венского конгресса? (два ответа)
- Вычисли вероятность объединения двух событий, если P(A) = 0,29, P(B) = 0,54 и P(A∩B) = 0,24.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 22°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дроби (если ответ содержит несколько чисел, разделите их точкой с запятой; наприм. -2; 4,3):
- Выберите все фигуры, которые разделили на равные части?
- 4. Вставь в предложение местоимение я, ты или мы
- Домашнее задание к уроку По изученному за год материалу составить 15 вопросов и записать их в тетрадь.
- 7. Дополнительное задание Составьте 3 предложения, в которых будут слова: • ю(н, нн)ость • ш...рох • песц...м
- 6. Текстовая вставка. Вставьте пропущенные буквы (О/Ё, О/Е после Ц, Н/НН). В стари(н, нн)ом городе стоял ч...рный каме(н, нн)ый дом. На крыше сидел ...ган в рван, ном капюш... не и играл на скрипке. Птиц... пели свои лучш... е песни. Из трубы .... дым, похожи на кольц... огня. Девоч... нка в ш... лковом платье смотрела в окно на ж...лтые листья. Вдруг назетел свеж... й ветер, и в воздухе закружился клоч...к бумаги. Всё было таинствен, нито и ветрен, нако
- 5. Выберите правильный вариант написания. Запишите словосочетания полностью, вставляя буквы. 1. Свинц...вый / свинц...вый 2. Пунц...вый / пунц... вый 3. Глянц...вый /глянц...вый 4. Ключ...м / ключ...м
- 4. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор Н или НН 1. Стари(н, нн)ая мебель 2. Ветре(н, нн)ая погода (но: безветре(н, нн)ый день) 3. Орли(н, нн)ый взгляд 4. Льня (н, нн)ое полотно 5. Революцио(н, нн)ое движение 6. Румя(н, нн)ое лицо 7. Ю(н, нн)ый герой 8. Стекля(н, нн)ая дверь 9. Гуси(н, нн)ое перо 10. Мыши(н, нн)ый писк
- 3. Вставьте Н или НН в прилагательных. Укажите слово, от которого образовано прилагательное. 1. Карма(н, нн)ый фонарь 2. Осе(н, нн)ий лес 3. Кожа(н, нн)ый портфель 4. Лошади(н, нн)ая сила
- 2. Вставьте О или Е после Ц. 1. Сестриц...н 2. Птиц...й 3. Танц...вать 4. Огypi...м 5. Црк 6. Улиц... й 7. Ц...ган 8. Бойцм 9. Куп... й хвост 10. Скворц. м
- 1. Вставьте пропущенные буквы (О или Ё) в словах. Обозначьте условие выбора орфограммы. 1. Ч....рный кот 2. Ш... лковый платок 3. Деш...вый товар 4. Жлтый песок 5. Ш...рох листьев 6. Ч...порный вид 7. Капюш...н 8. Стриж...м 9. Свеч... 10. Кольц...м
- 7. Площадь футбольного поля 255 м². Длина поля 17 м. Найди периметр этого футбольного поля.
- 26 т 300 кг = .......кг 700 кг = ... Ц
- 3. Внутреннее строение лишайника отличается от растений тем, что у него нет корней и проводящих сосудов, а в слоевище живут
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.