База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 A: What's the matter? B: I'm bored. I haven't ______. A: Let's ______?
- 3 A: What's the matter? B: I'm worried. I've lost my ______. A: How about ______?
- 2 A: What's the matter? B: I'm hungry. I haven't had any lunch! A: Let's ______?
- 1 A: What's the matter? B: I'm tired. I've cleaned the cupboards. A: How about ______?
- Analyze the content of the image and provide the corresponding mathematical notation.
- Квадрат зі стороною 24 см і прямокутник, ширина якого 16 см, мають однакові площі. Знайди довжину прямокутника.
- Слыш. Чт 2 спр искл Высматриваешь 1 спр 3. Обещал 1 спр Вариант 2. 1. Построи: emp we, 2 л ед 2. Выпирают гм 3л вд ч 3. Сажал 4. Рубил 5. Задерж 6. Сверл... 7. Приблится 8. Смотр 9. Глад 10. Наступ Вставь пр ценные буквы, определ
- 5 Speaking In pairs, discuss the following questions.
- 4 LANGUAGE FOCUS: Expressing opinions T123 Listen and read.
- 3 Match words 1-8 with pictures A-H. Vocabulary and listening
- 10. Проанализируйте следующую информацию и ответьте, верен или неверен итоговый вывод. (Рассуждение – 5,5 баллов) 1. На сегодняшний день в нашей стране действуют религиозные организации, представляющие 10 вероисповеданий. 2. После обретения Узбекистаном государственной независимости Каракалпакстану был предоставлен статус автономной республики в составе Узбекистана. 3. Первый Президент Узбекистана Ислом Каримов впервые выступил на 48-й сессии Генассамблеи ООН в 1993 году A) 1 – неверно, 2 – верно, 3 – верно B) 1 – верно, 2 – неверно, 3 – неверно C) 1 – верно, 2 – верно, 3 – неверно D) 1 – верно, 2 – верно, 3 – верно
- 9. Соотнесите термины «Президент» (а) и «Флаг» (b) с их определениями. (Применение – 4,5 балла) 1. Отличительный символ государства, изображаемый на печатях, монетах и документах; 2. Определённого размера ткань с символами, отражающими принадлежность к государству — главный символ независимости; 3. Глава государства, избираемый на определённый срок; 4. Глава государства, управляющий пожизненно. A) a-3, b-2 B) a-3, b-1 C) a-1, b-3 D) a-4, b-1
- 8. На основе полученных знаний по теме укажите, какие из утверждений верны «да» или неверны «нет». (Применение – 4,5 балла) | № | Утверждение | Да | Нет | |----|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-----|-----| | 1 | Сегодня мирному и благополучному существованию человечества больше всего угрожают региональные конфликты, международный терроризм, религиозный экстремизм, а также экологические проблемы. | | | | 2 | По инициативе Ш. Мирзиёева создан Международный фонд спасения Арала между четырьмя странами Центральной Азии. | | | | 3 | Ужасное преступление было совершено международными террористическими силами 11 сентября 2001 года в Париже. | | | | 4 | Экологические проблемы возникли в результате неразумного отношения человека к природе. | | | A) 1 – да, 2 – нет, 3 – да, 4 – нет B) 1 – нет, 2 – да, 3 – нет, 4 – да C) 1 – да, 2 – да, 3 – нет, 4 – нет D) 1 – да, 2 – нет, 3 – нет, 4 – да
- 7. Укажите правильные утверждения о сотрудничестве Узбекистана и Китая. (Применение – 4,5 балла) 1. Благодаря сотрудничеству с этим государством были созданы несколько совместных предприятий в Узбекистане; 2. На встрече Ш. Мирзиёева и Си Цзиньпина было достигнуто соглашение о дальнейшем укреплении сотрудничества; 3. Автозавод в Асаке построен совместно с китайской компанией DAEWOO; 4. В этой стране обучаются 30 молодых граждан Узбекистана A) 1,2 B) 2, 3 C) 1,4 D) 1,3
- Эпидемиологическая тактика при COVID-19 включает:
- 11 - 7 \(\times\) 8 / 15 = 6 / 35
- Напишите, какая весна у вас за окном.
- Задание 8. Тема текста, Основная мысль текста, Тип речи, Стиль речи, Ключевые слова текста.
- Complete the sentence. Write one word.
- Look at the sentences and choose the correct words. Write the correct words.
- 5. Записан рост (в сантиметрах) пяти учащихся: 158, 166, 134, 130, 132. На сколько отличается среднее арифметическое этого набора чисел от его медианы?
- 3. Найдите среднее арифметическое, медиану, размах и моду ряда чисел: 32, 26, 18, 26, 15, 21, 26;
- 2. Гостиница «Гостевой дом» находится в историческом центре Санкт-Петербурга. Жирными точками на диаграмме показана средняя цена номера в рублях за сутки в каждом месяце 2018 года. Для наглядности точки соединены линией. На диаграмме видно, что с мая по июль цены выше, чем в другие месяцы. Чем это можно объяснить? Назовите два-три фактора, которые объясняют увеличение и уменьшение цены гостиничных номеров в Санкт-Петербурге в зависимости от месяца. Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этому вопросу.
- Найти имена композиторов, которые писали музыку к балету на сказочный сюжет. Кто эти композиторы? Какие балеты? На чьи сказки? Привести в тетради 2-3 примера.
- Как Наполеон утвердился во власти Франции?
- 1. Choose a project you'd like to do. Read Learning to learn note No. 7. www.cyberparent.com/friendship Project 1 An ideal friend • Draw a portrait of an ideal friend. Make the necessary captions. • Get ready to explain and give examples.
- Литература Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку По изученному за год материалу составить 15 вопросов и записать их в тетрадь.
- Найди значение выражения 36mn + (9m – 2n)² при m = 1/3, n = 5.
- Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что чувствует человек, когда он влюблён? Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле Вычислите: 3,2 : 0,001.
- В. Запиши, чему научил тебя этот рассказ.
- 9. Выпиши из первого и второго абзацев palavras с безударным проверяемым гласным в корне. Запиши к ним проверочные слова.
- 7. Оформи обложку книги, в которой помещён данный текст.
- 6. Раздели текст на части. Озаглавь их.
- III. Choose the correct pair of verb forms (A, B, C or D):
- II. Complete with the correct past simple form:
- I. Write the three forms of the verbs:
- Запишите термин, о котором идёт речь. Высший орган церковно-государственного управления, учреждённый в ходе реформ Петра I.
- 154. В окружности с центром О проведены диаметр DF и хорда FE. Найдите ∠FDE, если ∠FEO = 30°.
- 152. В окружности проведены радиусы ОМ, ON и ОК (рис. 257). Найдите ∠MON, если ∠ONM = ∠ONK и ∠KON = 62°.
- 2. Установи соответствие между частями скелета, обозначенными буквами (А — В), и их названиями.
- 1. Рассмотри рисунок. Какой отдел скелета рыбы на нём изображён? (Запиши ответ в именительном падеже.)
- С1. Вычислите: (3,6 - 1 1/3) : (4 1/15 - 2 7/9). Запишите решение и ответ.
- Прямые a и b параллельны. Луч с началом на одной из этих прямых пересекает другую. Величины двух из образовавшихся при этом углов обозначены α и β. Дополните таблицу, связывающую возможные значения этих величин.
- E. What can you do in the magic library? 1) buy your favourite book. 2) imagine different things. 3) create your own library. D. Librarians in the magic library... 1) are very friendly and ready to help. 2) do not help visitors. 3) never tell stories. 3) helps them learn new things and have fun. 2) has no books for adults.
- В приведённом ниже списке выберите последствия феодальной войны 1425-1453 гг.
- B) \(\begin{cases} 3x + 2y = 5 \\ -5x + 2y = 45 \end{cases}\)
- 2. Выбери один или несколько правильных вариантов ответа. 1. Какие пословицы отражают главную мысль текста?
- Задание 13. Найдите значение выражения:
- 6. Выбери два клуба из списка ниже и напиши о своём выборе, используя шаблон. Используй слова из всех списков: Activities, Verbs of preference, Adjectives. Клубы Art Club, Sports Club, Reading Club, Computer Club, Fishing Club, Music Club, Dance Club,
- 5. Создай свой клуб! Придумай название для своего клуба, опиши, чем в нём занимаются, и объясни, почему кто-то может захотеть или не захотеть в него вступить. Используй не менее 5 слов из списков лексики. Пример: Название клуба: The Creative Hands Club Занятия в клубе: painting, drawing, making crafts Почему вступлю: I want to join this club because it's fun and I'm keen on painting. It's also brilliant for meeting new friends who are interested in art. Почему не вступлю: I don't want to join because it might be tiring if we work for many hours. Also, I'm bad at drawing detailed pictures.
- 7. They are keen on to meet friends. →
- 6. She is bad at draw. →
- Медицинский пункт размещают:
- 7. Укажите решение системы неравенств $\begin{cases} -10+2x > 0, \\ 7-6x > -5. \end{cases}$ Варианты: 1) нет решений 2) (5; +∞) 3) (2; 5) 4) (-∞; 2)
- 6. Решите неравенство $20 - 3(x-5) < 19 - 7x$. В ответе укажите номер правильного варианта. Варианты: 1) (-4; +∞) 2) \(-∞; -\frac{1}{4}\) 3) \(-∞; \frac{1}{4}\) 4) (-∞; -4)
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А) \( y = -x^2 - x + 5 \), Б) \( y = -\frac{3}{4}x - 1 \), В) \( y = \frac{12}{x} \). Графики: 1), 2), 3). Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А, Б, В.
- 4. Решите уравнение $x^2 = 2x + 8$. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Найдите корни уравнения $2x^2 - 10x = 0$. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Найдите значение выражения $\frac{1}{4^{-10}} \cdot \frac{1}{49^{-1}}$.
- 1. Найдите значение выражения $(\sqrt{18} + \sqrt{2}) \cdot \sqrt{2}$.
- 2. Начертить и заполнить таблицу
- 1. Зарисовать и подписать способы вегетативного размножения растений
- В оргкомитет олимпиады поступила обезличенная таблица с данными шести финалистов. Чтобы ускорить процесс очной регистрации и не создавать очередь, организаторы решили задавать каждому из этих участников не четыре вопроса, а только три. Какую из четырёх колонок можно вычеркнуть из анкеты, чтобы по ответам на оставшиеся три вопроса можно было по-прежнему однозначно идентифицировать каждого из шести участников?
- Чаму тэрыторыя нашай Радзімы абазначана на г
- Карточка № 56 двойная
- a) -1,8 - 4,6 : 1,6 + 12,1 : (-3) = ?
- Что характеризует внутреннюю политику Наполеона?
- 100 - 8
- 50 + (30 - 6)
- 70 - (10 + 7)
- 41 - 6 + 30
- 35 + 8 - 20
- Вставь в слова пропущенные буквы, выпиши корни слов.
- Какой команды не хватает?
- Мирон исправил код для исполнителя Черепаха, но рисунок черепашки не видно. использовать Черепаха алг нач . вперед (10) . вправо (90) кон Все ли команды записал Мирон?
- УО «Полесский государственный аграрный колледж им. В.Ф. Мицкевича» Обязательная контрольная работа № 1 По предмету «Перспективные плодово-ягодные культуры» ВАРИАНТ 5 1. Назовите периоды и фазы вегетации и покоя виноградной лозы. 2. Опишите ремонт и реконструкцию виноградников. 3. Опишите строение винограда (корневая система, стебель, листья, соцветия, грозди, ягоды и семена). 4. Рассчитайте количество подвоев для посадки одного гектара, если схема посадки подвоев при закладке питомника 80 см х 20 см. Преподаватель Л.М. Бондарчук
- Как можно определить гриб-паразит?
- 1. Какие грибы называют грибами-паразитами? 2. Каким образом спорынья поражает злаковые культуры? 3. Какой вред причиняют деревьям трутовики? 4. Как можно предотвратить поражение деревьев трутовиком?
- 4. Противоречивость социального прогресса Условие задания: Вставь пропущенное слово. Прогресс в одной области, в одном направлении может одновременно привести к _______ в другом направлении. Ответ:
- 3. Вычисли медиану числового набора: 44; 1; 36,8; 7; 32; 14; 26,62; 18,93; 25.
- 8 Yesterday
- 6 they/dance/at the party
- 5 he/wash/the dishes
- 4 he/clean/his room
- 3 she/watch/TV
- 2 she/paint/a picture
- 1 they/play/soccer
- Выполни морфологический (по частям речи) разбор слов. на льдинке - сущ., ед.ч., П.п., ж.р., H., 1 скл. маленький - прил., чёрной - прил. проплыва в т - гл. мимо нас - обст.
- Отметьте на координатном луче точки, координаты которых: 4,3,7 и 5
- Сравните числа: 971 и 858; 617 и 760; 900 005 и 899 998 666 035 243 и 666 350 243
- Какое из чисел больше: А) 86 и 68 Б) 79 и 97 В) 47 609 и 47 069 Г) 54 116 и 54 161
- Напишите знак > или < вместо звездочек: 224*216; 511*1; 0*54
- На координатном луче отмечены точки А,В,С и D. Запишите координаты этих точек. Какая из точек лежит левее: A) A D Б) BD Правее: А) ВС; Б) А С
- Укажите варианты, в которых НЕ с глаголом будет писаться слитно.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки С и D. Угол DCB равен 53°. Найдите угол DBA. Ответ дайте в градусах.
- 2) What is the weather like in different seasons in your city/town/village?
- 1) Look how Jane is talking about the weather. Identify the parts of speech of the highlighted words.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. битва под Аустерлицем создание Северного общества учреждение министерств подписание Бухарестского мирного договора
- Задача 2. Из вершины развернутого угла ЕОК проведены биссектриса ОС и луч ОМ так, что угол СОМ равен 33°. Какой может быть градусная мера угла ЕОМ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.