База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- -2 1/6 + 0,45 =
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 8 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- Назови элементы множества: «ПЛАВАЮТ И ЛЕТАЮТ» «ПЛАВАЮТ ИЛИ ЛЕТАЮТ»
- 3. Найти все решения уравнения sin\(x - \frac{\pi}{3}\) = 0,5, удовлетворяющие неравенству x² – 4π² < 0.
- 2. Найти значения а, при которых имеет смысл выражение arcsin (1 – За).
- Розарии представляет собой квадрат размером 8 х 8. В каждую его клетку можно посадить розы или оставить клетку свободной. Розы нельзя сажать слишком тесно — если в какой-то клетке посадить розы, то из четырёх соседствующих с ней по стороне клеток розы должны быть посажены не более чем в двух. Соблюдая эти правила, отметьте на схеме максимальное количество клеток, в которые получится посадить розы. Чем больше клеток, занятых розами, будет в вашем ответе, тем больше баллов вы получите.
- 1.Соотнесите страну и национальность: TEST (5) Луценко Карима
- Постройте график зависимости высоты сосны от её возраста. Пользуясь графиком, найдите: a) высоту сосны, когда возраст сосны, B 15 лет; b) возраст сосны, когда её высота была 10 M; в) на сколько метров выросла сосна за первые 20 лет; за вторые 20 лет; за третьи лет; г) на сколько метров выросла сосна за время от 15 до 45 лет.
- Вставьте в «окошки» цифры, чтобы получилась верная запись: 2 _ : _ _ = 6 (ост. _ ) 56 : _ _ = 4 (ост. _ )
- №2. а) Найдите значение выражения 1) sin 240° 2) cos 11π/4 3) tg 7π/6 4) 2 sin 9π/4 cos 9π/4. b) Найдите значение выражения 1) cos 240° 2) sin 11π/3 3) tg 7π/6 4) 2 sin 3π/4 cos 3π/4.
- Вариант 3 №1. Практическая работа. а) Вычислить sin α, tg α и cos 2α, если cos α = -7/25 и π/2 ≤ α ≤ π. b) Вычислить cos α, tg α и sin 2α, если sin α = 24/25 и π/2 ≤ α ≤ π.
- Среднее арифметическое трех чисел равно 104,2. Найдите эти числа, если известно, что второе число больше первого в 3 раза, а третье на 14,6 больше первого.
- Решите уравнение, используя законы арифметических действий и алгоритм решения уравнений: 4,6x + 6,7x - 0,09 = 79,01.
- Установите порядок выполнения действий и выберите наиболее удобный способ вычисления: 2,2:2-\(\frac{1}{4}\)-1-\(\frac{3}{10}\):2,25.
- Используя физическую карту Северной Америки, напиши названия низменностей.
- Итоговая контрольная работа по математике ученика 5 "А" класса МБОУ "Миньковской СШ" Вариант 1 1. Выпишите: а) 5 1/2 - 1 2/3 = 3 5/6 б) 3,25 * 0,6 = 18,200
- 1. Укажите решение линейного уравнения с двумя переменными 3х – 5y = 30. Выберите вариант ответа. 1) (0; 6) 2) (5;-3) 3) (-2,5; 4,5) 4) (3;-5) В таблицу ответов запишите номер выбранного варианта ответа.
- Как называется цепочка основных событий в художественном произведении?
- Найди значение выражения. 13284 : 324 + (360 - 7) * 30 =
- Дана программа на языке программирования Pascal, которая определяет весовую категорию спортсмена в зависимости от его веса. Если вес спортсмена меньше 60, то «лёгкая категория», иначе «средняя категория». Заполните пустые окошки в программе.
- Какие из чисел 57 243, 3 672 528, 7 105 050 делятся на 3? Какие из них делятся на 9?
- На фабрике из 240 м ткани пошили 80 платьев. Сколько таких платьев можно пошить из 360 м ткани?
- В библиотеке на одном стеллаже 123 книги, а на другом — в 3 раза больше. Сколько книг на двух стеллажах?
- Повторите правило "Не с разными частями речи". Напишите не слитно или раздельно, объясните почему: 1. Мне сегодня (не)здоровиться. 2. Почерк у него был (не) аккуратный. 3. Стоявший перед нами человек (не) был порядочным. 4. У крепостных ворот стоял (не) приятель. 5.К моему восторгу, он был (не) глуп и отличался щепетильностью.
- № 1 \(\angle\) 1 = 135°, \(\angle\) x - ?
- Read the text again. Decide if the statement is true or false according to the text. The writer stayed in a hotel in the city centre.
- 16.64. При взаимодействии растворов хлорида алюминия и сульфида натрия в осадок выпадает гидроксид алюминия. Напишите уравнения реакций, которые могут объяснить это явление.
- 16.63. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Al → Al₂(SO₄)₃ → Al(OH)₃ → Al(NO₃)₃ → KAl(OH)₄
- 16.62. Смесь алюминия и меди массой 5 г обработали водным раствором щелочи. При этом образовался газ объемом 2,24 л (нормальные условия). Вычислите массовую долю алюминия в смеси.
- 16.61. Объясните, почему раствор хлорида алюминия имеет кислую реакцию. Ответ подтвердите уравнениями реакций гидролиза (по всем ступеням).
- 16.60. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Al → NaAl(OH)₄ → Al(OH)₃ → Al₂O₃
- 16.59. Какие из перечисленных ниже веществ будут реагировать с порошкообразным оксидом алюминия: а) вода; б) серная кислота; в) гидроксид натрия; г) азотная кислота; д) сульфат меди (II)? Напишите уравнения соответствующих реакций.
- 16.58. Рассчитайте массу осадка, который образуется, если к раствору, содержащему сульфат алюминия массой 17,1 г, прилить избыток водного раствора аммиака.
- Определите, какое слово лишнее в ряду: 1. Стол, стул, шкаф, диван. 2. Яблоко, груша, апельсин, картофель.
- Соедини точки с их координатами
- 7. Используя схему из задания 2 рабочей тетради и рисунок 63 (стр. 85 в учебнике), выясните, как различаются равнины и как разные виды равнин изображаются на картах. Найдите на физической карте полушарий (стр. 180–181) равнины, указанные в задании 1 § 25 (стр. 87), нанесите их на контурную карту (стр. 60–61): зелёным цветом — низменности; коричневым — возвышенности и плоскогорья.
- Напиши, какого цвета кожа у негра.
- Найдите значение выражения 2 1/4 * 1 1/5. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Вариант 2, Задание 227. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что -1≤y≤4, х - произвольное число.
- Вариант 2, Задание 226. Постройте на координатной плоскости отрезок МК, где M (-1; 3), K (2;-1). Постройте отрезок, симметричный отрезку МК относительно оси ординат, и определите координаты концов полученного отрезка.
- Вариант 2, Задание 225. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А (3;-4), B (1; 4), С (-3; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью х и стороны АС с осью у.
- Вариант 2, Задание 224. Отметьте на координатной плоскости точки М (2; 3), K (-4; 3), P (5; -2), E(2; -2), F(-2; -2), T(-4; 0), A (0;-4), B (4; 0).
- Вариант 2, Задание 223. Найдите координаты точек М, К, Р, E, F, Н, Т, изображённых на рисунке 23.
- Вариант 1, Задание 227. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что -3≤x≤1, у - произвольное число.
- Вариант 1, Задание 226. Постройте на координатной плоскости отрезок CD, где C (1; 2), D (-2;-1). Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и определите координаты концов полученного отрезка.
- Вариант 1, Задание 225. Начертите на координатной плоскости треугольник МКР, если М (-2; 4), К (4; 2), P (2; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны МР с осью у и стороны КР с осью х.
- Вариант 1, Задание 224. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 3), B (5; -6), C(-2; 7), D(-3; 3), K (-3;-3), M (0; 5), N (5; 0), F(-6; 0).
- Вариант 1, Задание 223. Найдите координаты точек M, N, P, Q, R, S, T, изображённых на рисунке 11.
- Из какого камня изготовлены архитектурные элементы и скульптуры крупнейшего театра оперы и балета в Париже — Гранд-Опера? (В качестве ответа введи одно слово в именительном падеже.)
- На рисунке ниже изображён график функции. Какого наибольшего значения достигает функция, если независимая переменная принимает значения от — 8 до 2?
- 1. Отметь на карте места расположения древних русских поселений на территории края. Расскажи подробнее об одном из них. 2. Составь рассказ о жизни русского жителя Вятского края.
- 0 * (6 + 3) + 4 : 4 * (15 - 3 * 2) - 0 : 8 =
- 7 * 8 - (5 * 6 - 12) : 3 - 49 : (7 * 7) =
- 81: (11 - 2) * 8 + 9 * (14 : 2) =
- Заметили ли вы в повести изменение отношения подрост ков нашего времени к родителям в сравнении со школь никами 70-80-х годов прошлого века?
- Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити стало обычным, само собой разумеющимся в начале нашего века?
- Каково отношение к чтению у подростков конца XX века и их сверстников начала XXI столетия? Согласны ли вы с позицией авторов повести, верны ли их наблюдения?
- ло причиной столь заметных изменений в языке школь ников?
- 11. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется слитно? 1) (не) высокие горы; (не) большой, а маленький дом 2) (не) широкая, но глубокая река, (не) навидит ложь 3) (не) брежная запись; (не) хотел идти 4) явная (не) лепица; (не) решительность, а робость
- 10. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е? 1) Вытр..те руки: они у вас мокрые. 2) Когда вытр..те, повесьте полотенце сушиться. 3) Обязательно проветр..те на перемене класс. 4) Выйд.те из леса, и вы увид.те прекрасный пейзаж.
- 9. В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис? А. (северо) восток, кого (то), ярко (красный) Б. кое (кого), средне (европейский), (железно) дорожный В. (восточно) европейский, (западно) сибирский, (кое) с (кем) Г. чьего (то), с кем (нибудь), горько (соленый) 1) А, Б 2) Б, В 3) А, Г 4) В, Г
- 8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пишутся две буквы Н? А. овчиный, блиный, безветреный Б. витаминый, карманый, серебряный В. мысленый, диковиный, пропасть бездона Г. стариный, равниный, платье длино 1) А, Б 2) Б, Г 3) А, В, Г 4) В, Г
- Определи координаты точки А.
- В качестве основного принципа в сфере обязательств, возникающих вследствие причинения вреда, закреплено правило применения закона ... деликта, то есть права страны, где имело место действие или иное обстоятельство, послужившее основанием для предъявления требований о возмещении причиненного вреда
- 1. Выбери нужное местоимение: (5б) 1. (You/your) _______ can see a girl. (Her/she) _______ name is Betty. 2. (I/my) _______ name is Greg. I'm a schoolboy. 3. It is Tom. He is on the farm. (He/his) _______ horses are on the farm too. 4. Pat is a doll. It is (it/its) _______ dollhouse. 5. Sally is a nurse. (she/her) _______ is old.
- ... зиза
- хӏаман бос
- ... коч
- сенах даьд
- Упражнени 249. ТӀера хьаязде, тӀадамашта дешаш а яздеш.
- Эша белгалдешаш: дерста, сийна, докку дика, дахчан, мерза, шера, сакъе за, даьсса, беркате, гӀайгӀане, цӀе.
- ... ape, ... даар, ... оамал, ... догӀа, ... дулх.
- ... гали, ... йиш, ... байракх, ... гуйре, ... мо
- ... сигале, ... цӀа, ... карт, ... новкъост, ...
- Упражнени 248. ТӀадамашта меттел доагӀаш дола баш дош а оттадеш, тӀера хьаязде.
- талба
- Хьаала шоашта хетар: «Фу башхалогу шоана цу шин текс та юкъе? Царех хозагӀа малагӀа хет шоана? Фу гӀулакх ду ва къамаьла юкъе белгалдешаша?» (Осминаькъан Хь.)
- букъ тӀа техка талбаш санна, пӀелгалла сома лоа диллад кӀай а Лаьржа а ший хана дукха дайнача Кремле лакхача карта кхалингаш тӀа.... Шеча майдан тӀа, лакхача цӀенош тӀа, трибунай кхеран лагӀаш тӀа, наьха кортош Tla IoTтӀалег, массане сапаргӀатдоаккхаш, цӀенача феца кхеста лай чоал-пингаш.
- Установите порядок выполнения действий и выберите наиболее удобный способ вычисления: 2,2:2 - 1 1/4 : 3/10; 2,25.
- Was kauft Sabine? Was kostet das alles zusammen?
- 3. На рисунке \(\angle\) 3 = 100°, \(\angle\) 1 = 80°. Докажите, что a || b, и найдите \(\angle\) 2.
- 23. Сельскохозяйственное растение — это растения, которые человек выращивает с целью получения продуктов питания. Выберите из предложенного перечня примеры зерновых культур:
- 22. Выберите свойства живого:
- 21. Какие из нижеперечисленных организмов могут относиться к планктону?
- 20. К биологическим наукам могут относиться 1) ботаника; 2) лингвистика; 3) микология; 4) фонетика; 5) эмбриология:
- 19. Сходство клеток животных и бактерий состоит в том, что они имеют:
- 3 Прочитай вопросы и дай на них краткие ответы.
- Read the text again. Decide if the statement is true or false according to the text. Many tourists like surfing in Sri Lanka.
- 5. История. Найти информацию в интернете и составить конспект на тему "Удивительные события и люди Смоленской земли в древности"
- Выбери все названия прямой ST.
- 2. В треугольнике ABC угол А меньше угла В в три раза, а внешний угол при вершине А больше внешнего угла при вершине В на 40°. Найти внутренние углы треугольника АВС.
- Передвигаясь по клеткам с глаголами 2 спряжения, найдите выход из лабиринта.
- Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ?
- Рассмотри таблицу «Изменение численности населения Европы». Какое из суждений правильное?
- г) a м/мин, b м/мин, 800 м, d3 = ? м.
- B) m км/ч, n км/ч, b км/ч, tвстр. = ?
- б) a км/ч, ? км/ч, c км/ч, t = 3ч.
- 12. БЛИЦТурнир. Составь выражение по схеме: a) x м/с, ? м, y м/с, t = 2с, d2 = ? м.
- Fill in will or the correct form of be going to 1. Next Saturday we ______ (attend) an NBA game. 2. I think the game ______ (be) at the Olympic arena. 3. My father ______ (buy) tickets tonight. 4. ______ the Miami Heat ______ (win) the championship? 5. The weather ______ (be) dreadful tomorrow. But I doubt that it ______ (snow) in June. 6. We use the word(s) ______ when we want to talk about predictions. 7. In 300 years people ______ (travel) with flying cars instead of airplanes. 8. We use the word(s) ______ when we offer to help someone. 9. I ______ (lift) that heavy box for you. 10. I think that schools ______ (not/use) books- they ______ (give) every child a tablet computer. 11. When we speak about plans we use ______ . 12. Later I ______ (read) a science fiction book on my e-reader.
- Circle the correct answer 1. Oh look! It is going to/ will snow soon. 2. Next summer I am going to/ will backpack around Europe. 3. Ring! Ring! I am going to/ I'll answer it. 4. I think our team is going to/ will win the match. 5. In 2055 robots are going to/ will be our teachers. 6. Tonight we are going to have/ will have a birthday party for my brother. 7. Sponge Bob is going to/ will work at the Crabby Patty tonight. 8. My friends are going to/ will go to the movies tonight. 9. I doubt that he is going to/ will pass the English test. 10. He is going to/ will study for the test tomorrow. 11. Be careful! You are going to/ will drop the dishes. 12. During summer vacation we are going to/ will go swimming every day. 13. I'm sure that you are going to/ will find your lost ring. 14. I am going to/ will help you carry your books. 15. Look out! That dog is going to/ will bite you if you get near him.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.